供暖公司崗位實訓總結

深冬已至，眼看畢業的我們，在學院的要求下，進行了為期八週的崗位實訓，雖然我們並不能通過這次實訓而完全瞭解本專業的知識和就業形勢，但對我們畢業後正式工作很有好處，學院也正是為了讓我們能及早適應社會，不讓實訓成為一種形式，更好地瞭解本專業，以備畢業工作使用，特意安排此次崗位實訓。

我們實習的主要內容就是自己尋找實訓單位，然後進行實際崗位的鍛鍊。

第一週我主要了解到我們縣城所使用的鍋爐分類，主要分為承壓鍋爐和常壓鍋爐。兩種鍋爐都有其自己的特點：

1、承壓熱水鍋爐是滿水的，常壓熱水鍋爐中未充滿，有水位控制問題。

2、承壓熱水鍋爐必須裝設壓力錶、安全閥和温度計，而常壓熱水鍋爐僅有水位計和温度計。

3、承壓熱水鍋爐供熱系統的循環水泵，而常壓熱水鍋爐供熱系統的循環水泵是從鍋爐裏抽水，水泵應是熱水泵。

4、承壓熱水鍋爐既能供應低温水，又能供應高温水。而常壓熱水鍋爐只能供應小於100攝氏度的低温水。

5、常壓鍋爐可以從根本上解決了鍋爐爆炸的問題。

6、經濟與承壓熱水鍋爐相比，常壓熱水鍋爐的使用壽命要長得多。

7、承壓熱水鍋爐在結構上有嚴格要求，對鍋爐的容量、參數、安裝位置和鍋爐房的設計都要受到限制，而常壓鍋爐可以不受這些約束或限制。

8、國家對鍋爐的設計、製造、安裝、使用、檢驗、修理、改造等七個環節做了一系統規定，以保證鍋爐使用安全。而常壓鍋爐一般不需要進行了上述嚴密的管理程序。

我第二週實訓主要是接觸由康平縣人民政府起草的《康平縣供熱管理辦法》。通過這一個星期的學習我開始明白，做任何事都必須遵守國家或地方的相關規則，只有這樣才能不會在對自身有利的條件下傷害國家和地方的整體利益。做任何事必須從集體利益和長遠利益的角度看。

第三週主要是學到了一些集中供暖中常遇到的問題和其解決方法。集中供暖系統中由於板式換熱器流通截面小，湍流程度較低，易出現結垢、堵塞的問題，是近幾年集中供暖系統出現的主要問題。主要原因有：1、循環水遇熱結垢造成堵塞 2、雜質進入管網造成堵塞 3、管道內壁生鏽，形成鐵鏽泥造成堵塞。造成的主要危害有：1、能耗大幅等增加，運行成本上升 2、系統工作效率下降，影響供熱效果 3、縮短設備使用壽命。

供暖公司是民生企業，如果在工程中遇到什麼問題，我們身為供熱公司的一員必須認真對待，尤其在瀋陽這種嚴寒地區，如果供暖不及時或效果不好會直接影響百姓的利益，也會嚴重影響企業的形象。

接下來的四周的實訓，我主要接觸到是集中供熱的系統中的熱源、熱網、熱用户和調節方式，在供熱工程中這四方面也基本涵蓋了供熱公司所應具備的技術和能力，只有將這四者全不瞭解清楚明白才能算是真正瞭解供暖行業，也就不愧在供熱公司實訓一回。 在集中供熱系統中，熱電廠、區域鍋爐房、低温核能供熱廠可作為較大型的熱源使用；地熱、工業餘熱、太陽能、地源（水源）熱泵和直燃機等可作為小型區域供熱熱源。最為廣泛應用的熱源形式仍然是熱電廠和區域鍋爐房。在康平區域也主要應用這兩種熱源，鎮內逐漸開始使用熱電聯產，鄉下繼續實施區域鍋爐房。 隨着現代家居生活方式的改變，散熱器採暖已經得到了多數家庭採暖的認同。散熱器採暖不僅高效舒適，而且十分符合現代人的生活和工作習慣，所以越來越多的人開始選擇散熱器採暖。為了實現更好的採暖效果，散熱器的選擇應該考慮一些因素，應該從多個方面綜合考量散熱器的質量。而康平縣主要應用的也是散熱器。

散熱器按材質分為鑄鐵散熱器、鋼製散熱器和其他材質的散熱器。

鑄鐵散熱器結構簡單、耐腐蝕、使用壽命長、水容量大。它的金屬耗量大、笨重、金屬熱強度比鋼製散熱器低，承壓比較低，製造時污染重。

鋼製散熱器外形美觀、金屬耗量少、安裝簡便、承壓能力較高、佔地面積小，適用於各種建築物對散熱器的多功能要求。但耐腐蝕能力差，水容量小，熱惰性小。不宜用於有腐蝕性的氣體的生產廠房和相對濕度較大的房間。

鋁合金散熱器加工方便、結構緊湊、金屬熱強度高、重量輕、外型美觀、不怕氧腐蝕，但不如鑄鐵散熱器耐用，不能經受鹼性水腐蝕。銅製散熱器耐腐蝕、使用壽命長、銅的導熱性好、承壓能力高、易加工，但是消耗有色金屬銅。搪瓷散熱器耐腐蝕、使用壽命長，金屬熱強度較高、外型美觀。

散熱器的佈置也有其不同方式，但散熱器一般多沿外牆，特別是沿外窗佈置。

在康平縣主要採用保温管直埋的方式。

學院組織的崗位實訓是培養我們實踐能力的有效途徑。其根本目的是通過理論聯繫實際，鞏固所學的'知識，提高處理實際問題的能力，為畢業設計和今後正式工作的順利進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做好準備。

首先，在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。

因為在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

其次、良好的人際關係是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益於在學校學生會的長期的鍛鍊，使我有一個比較和諧的人際關係，為順利工作創造了良好的人際氛圍。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握紮實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯繫實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。 對於我們這些大四學生、工科類的大學生，非常重要的，也是特別有意義的實習經驗。崗位實訓又是我們的一次掌握實際知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到“工作”的氣氛。同時也更加感受到了工作後的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。我會覺得這不僅是為了學習專業的知識，而是一種創造和適應的能力，一種工作和學習經驗，一種吃苦的精神和嚴謹認真的作風。

通過領導和同事的幫助，我們學到了很多書中無法學到的東西。使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通過八週的崗位實訓，我瞭解到很多工作常識，也得到意志上鍛鍊，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中一筆寶貴的財富和難以磨滅的記憶，對我以後的學習和工作將有很大的影響

通過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業思想創造條件，在實踐中瞭解專業、熟悉專業、熱愛專業。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加紮實,專業技能更加過硬,更加善於理論聯繫實際。

崗位實訓可以説是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利地走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

校園是存在圍牆的社會，而社會是沒有圍牆的校園，我們必須把理論與實際很好地結合，才能讓自己真正地成長起來，把知識變成生活的一部分。

當我們畢業的以後，就業單位不會像現在的老師和領導一樣細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的風管制作一樣，雖然它的看上去很複雜，但是隻要我們用心去接觸，就會體會到不一樣的東西。

實習是教學計劃主要部分，它是培養學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業知識培養的搖籃，也是對社會直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所佈置任務尤為重要。

雖然我們可能再沒有機會再參加這樣的崗位實訓活動，真切地接觸自己的專業，但為了自己的未來，仍要奠定更堅實的基礎，改善自己、提升自己、完善自己。

眼睛是不能完全看清每一件事的，只有親身實踐才知其奧妙，才能學到真正的能力，實踐才是學習的真理！

在此我要感謝同事和領導在實訓期間對我的幫助，還有學院和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。

崗位實訓拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在這片廣闊的天地裏，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。