第二學期教師個人工作總結（精選5篇）

時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那麼寫工作總結真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的2020第二學期教師個人工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

第二學期教師個人工作總結1

回首即將過去的20xx學年，我的感覺是忙碌而充實！特別是在學校領導的指導下，我的思想和水平都得到了很大的鍛鍊和提高，但也存在不足，現將這一學期的工作做如下總結：

首先思想上，在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教育教學工作。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生。

其次業務素質上，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。這學期我努力探索小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習。我也主動與其他教師研究教材、教法，以期共同提高。此外，我積極參加北師大入區培訓，以及其他形式的學習，如到揚州參加展示課觀摩、參加教育局組織的研修班等。

再次教育教學工作上，這學期我擔任的是七年級兩個班的語文教學並繼續任初一（五）班班主任。我認真學習、鑽研教材，在實踐中研究課堂教學，加深對新課改理念的領會，注重激發和培養學生學習語文的興趣，注重培養、鍛鍊學生的語文素養和語文能力，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期有一篇教學論文被評為省二等獎。在平時的班級工作中，我注重給學生留有空間，我努力想做的是他們需要幫助時的求助對象，而不是他們需要仰視的師長。

最後在考勤請假上，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，做到了有事請假，堅持並珍惜着天天上班。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

第二學期教師個人工作總結2

20xx年第二學期，本人任教六年級（1）班數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。從而順利完成教育教學任務，並且取得了較好成績。

在具體的教學工作中，我基本上適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結合六（1）班學生學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今後的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執教能力，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促使今後的教學工作做的更好。

一、認真備課

首先我認真鑽研了教材、數學課程標準，及各種相關的試題，瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想、家庭及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好每一節課，認真批閲學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批語，激勵學生學習的興趣。

其次經常與同年級、同教研組教師探討教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後記，並認真按蒐集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業務能力。我充分利用電腦網絡進行學習。來提高我的業務能力。

三、認真批改作業。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我從學生的作業質量上着手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我改作業常用有意義的批語，學生一拿到本子，就知道要整整作業本，要認真做作業，儘量做到不出錯，提高鞏固效果。同時，我在家庭作業的批改上也下了功夫，只要有時間就儘量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。

四、重視培優補差工作，做好課後輔導工作。

由於學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對於班裏的優秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鑽研的成就感，有時讓他們閲讀數學課外讀物，養成積極參與數學的良好習慣；有時看到個別優秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天增做一道難題，這樣學生比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悦。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。平時，找學生説説話，拉拉家常，談談在學校的生活，自己的愛好等，儘量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，是由於害怕數學造成的，學生的心裏放輕鬆了，學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業書寫，非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。於是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長在學生回家時協助教育孩子。

五、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考後輔導工作。本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗後我認真做出成績統計，對學生成績進行認真細緻的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

六、狠抓學風、班風，創新評價，激勵促進學生全面發展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，並狠抓學風，在班級裏提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如説，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的綜合性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新台階！

第二學期教師個人工作總結3

在20xx～20xx年度，我擔任了四年級二班和四班的數學課和地方課的教學任務。在這學期裏我本着認真、虛心的原則，並與素質教育相結合進行教學。

在課前，我認真備課標，備教材，備好每一節課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，並同時看一些與教學有關的資料，做到多想、多看、多問，做到準確無誤地把知識傳授給學生。同時，我還結合每班學生的學習方法和接受知識的能力等方面，備好學生，真正做到老師講好每節課，學生聽好每節課，使每節課每名學生都有所獲，有所得。

在教學中，給學生創造一個民主、平等的課堂氛圍，對關鍵性的問題展開討論，鼓勵學生勇敢發言，積極爭議。同時，還要善於發現學生創造性思維的閃光點，給以適當的點評，激起學生思維的浪花，啟發學生拓展思路，發揮潛能，掌握思考問題的方法、策略，從而培養學生的創新精神。而動手、動腦又是培養學生創新能力的有效方法，因此，在教學中注意提供各種機會讓學生參與活動，使學生在參與過程中，掌握方法，促進思維的發展，充份發揮學生的`主體作用，提高學生的數學素質。

同時，我還根據每班學生的特點，作到發揮其優點，彌補之不足，有側重點地對其進行培養。二班學生語言表達能力好，對知識歸納總結能力強。而四班學生兩極分化比較嚴重，既好學生非常的好，學困生學習真的是很困難。那麼我在二班採取多做多練，訓練並培養學生的計算能力，使其做到會則準確，不出現或少出現馬虎現象;在四班則培養學生對知識的歸納總結能力，引導他們能夠用語言很好地表達出來，培養其表達能力。同時，在四班開展了“比、學、趕、幫”的活動，成立互助組，手拉手，形成了良好的學習氛圍。

在課後，我堅持做到了與學生多交流，多談心，與家長多溝通，使學生對所學知識的接受情況能及時地反饋回來，對每名學生的學習情況真正做到心中有數。並有側重點地進行輔導，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的數學成績更上一個新的台階。因此，在學期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數學成績均有不同程度的提高。

在教育學生時，採取説服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學生，平等對待並尊重每一位學生，嚴格按照《教師職業道德標準》的要求去做，這樣使學生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發展，使學生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發展。

在考勤考績上，我做到了出滿勤、幹滿點，積極參加學校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，並在上班時間，不做與教學無關的事情，盡職盡責，愛崗敬業。

每一分成績的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的密切配合是分不開的。我校楊健梅老師曾説過：對班就好比是夫妻。是呀，一個班就像一個大家庭，對班關係處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那麼教學工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。如果沒有張明月老師和李玉雙老師的密切配合，我不可能深入地瞭解班級學生的情況，也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。

“一分耕耘，一分收穫。”在本學期我還擔任了四年奧數班的教學任務。在第十三屆全國華盃賽中，有五十名學生分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學獲得全區第一名、趙碧涵獲得全區第三名。我本人也獲得“華杯”優秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優秀教練員獎。此外，在本學期，我還獲得了洮北區教育學會優秀會員。並在洮北教育網上又陸續發表了多篇論文。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。

高興過後，冷靜地想一想，一個人的進步不算進步，集體的進步才是最大的進步。

第二學期教師個人工作總結4

時間過得很快，轉眼間，來到xx中學快一年了。本學期我擔任高一年級3班和4班兩個班級的英語老師。這學期的英語教學內容主要是結合學生具體學情，以必修2四五個單元、必修3五個單元以及必修4第一單元英語教材為教學內容，在“三四五六”高效課堂教學模式和單科獨進的方法指導下，認真備課、編寫導學案，上課、聽課批改作業，及時反思，向其他老師學習成功的教學經驗，盡力做到有計劃、有組織、有效率的開展教學工作，穩步提升學生學習成績和自主學習能力。現對本學期的教學工作總結如下：

一、分析學情。

3班是我這個學期新接手的班級，這個班級學生普遍英語基礎比較薄弱，對英語不感興趣。因此，剛開始接手的時候特別困難，為了讓這個班級的同學對英語感興趣，我想了很多辦法，比如讓他們瞭解英語的重要性，利用獎勵機制激勵他們等等。通過一個學期的教學，大部分學生還是有明顯的進步。

二、認真備課。

上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鑽研教材，確定重難點，同時，備課還要備學生，根據學生的實際情況採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。做好教學設計，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，改正不足之處。

三、認真批改作業。

堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。雖然3班和4班都是普通班，但是兩個班的作業的完成情況還是有很大的不同，4班明顯好於3班。因此，針對這個現象，我每次佈置作業時，都是有所區別的，儘量做到有針對性的佈置作業。並且，對每次的作業，我都會進行認真批改，對於錯誤率特別高的題目，課上利用時間統一詳細講評典型錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。一星期佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫，設置合格線，若不合格，必須進行重聽，直至合格為止，並針對學生的聽寫情況進行講評，根據其情況不斷改進教法。

四、抓基礎。

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生的綜合能力的提高，在教學中重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞彙的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中，為提高學生的學習積極性和參與度，我特別開展小組競爭機制，聽寫100分多的小組可獲得獎勵，讓各小組組長去督促自己的組員。並且，讓學生從平時練習中收集題庫出試卷，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧習題，達到複習的效果。

五、培養興趣。

為提高學生的英語學習興趣，鼓勵學生主動進行英語晨讀，我在兩個班實行了課前3分鐘的dailyre port，每次一個學生輪流進行，讓小組進行打分。另外，針對“the Million Pound Bank Note”，我開展le趣配音活動，激勵學生開口講英語，激發學生學英語的興趣。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以便在今後提高自己的教學水平，共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學習，以提高自身的學科素養，促進教學工作的順利進行。

第二學期教師個人工作總結5

本學期本人擔任高一二班和十班的英語教學工作，在工作上，堅持每天按時到崗，認真完成學校交與的每項任務，努力提高自己的業務能力，充分備課、積極聽課並認真參與到每次教研活動中；在教學中不斷研究並實踐“三四五六”高效課堂教學模式，珍惜每次學習和提高的機會。時光荏苒，學期結束，工作總結如下：

通過整個學年的相處與磨合，兩個班級整體英語的學習能力、水平及習慣養成都有顯著的提高和改善。為營造英語語言學習環境及氛圍，提高學習能力及熱情，在教學過程中，我做了以下嘗試：

1、課堂90%以上的時間以英文授課並鼓勵學生用英語回答。一方面鍛鍊學生的聽説能力，另一方面增強自信和膽量。

2、課前進行英語新聞的分享。家事國事天下事，通過英語原版信息的輸入，提高學生的學習動力和熱情，使其意識到英語學習不只為應試，更是作為一項技能去掌握。

3、每日兩頁《新東方高中英語詞彙亂序版》。英語學習重在詞彙量，在高一階段狠抓詞彙，積跬步以至千里，為未來兩年打下堅實基礎。

4、對於基礎薄弱的同學，二班6人，十班5人，要求其一週兩篇新概念2課文的背誦，認真檢查並要求默寫，達到培養語感及擴大詞彙量、表達的目的；對於基礎較紮實的同學，二班1人，十班3人，要求其一週一篇新概念3的課文背誦。

5、有針對性的建議個別學生補充額外練習，為提升應試能力，例如：閲讀能力較弱的學生，建議其購買閲讀題練習並完成每日兩篇；作文語法錯誤過多的學生則額外要求其兩週一篇作文並及時進行面批。

6、為鼓勵學生開口説英語，在教學上儘可能的設置學生開口説英語的機會：無論在課前熱身階段，課中回答問題以及課後思考討論環節，打破啞巴英語的現狀，鼓勵學生多説多練，不怕犯錯。

一個學期操作下來，無論從學生課堂表現及課後作業的反饋，以及成績上的進步，都證明這些舉措是有效的。

高二近在咫尺，我有信心砥礪前行。