學校第一學期教科室的工作總結

本學期教科室工作在區教科室的統籌和學校黨支部的領導下,在全體教師的大力支持下,認真貫徹“科研興校,教研強校”的發展戰略,以課程改革為核心、教學質量為重心,切實提升教師的教研、教學水平,努力提高學生的綜合素質,增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發揮教科室的主導作用,為實現我校“實現人文管理,構建和諧校園”的目標做出了應有的貢獻。

一、 轉變教學觀念,加強自身學習

教師課程改革觀念的更新,是教科室工作的第一步。因此,本學期分教研組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學習,廣大教師不斷轉變教育觀念,用全新的教育理念,採用現代化的教學手段和教學方式,從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態度和價值觀,培養學生的民主意識和創新精神,以學生的發展為中心,強調問題性、實踐性、參與性和開放性,在教學中建立學生自主、探究、合作三位一體的學習新模式,充分挖掘學生的學習潛能,培養學生的綜合素質。

二、強化師資培訓,提高教師隊伍素質

身正垂範,學高為師。為了適應新課改,真正提高教師教育教學水平,掌握多媒體現代教學技術,實現與時俱進。讓老師先向名師專家學習,參悟他們的先進教法,充實自己的教學經驗;通過公開課、示範課,老師們在實踐中探索,相互學習,取長補短,豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術老師的課件製作培訓,我校有一部分老師能熟練地製作課件,絕大部分老師能夠運用多媒體上課,為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎,也為教學方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級各級各類培訓,46位教師參加區級培訓。同時,加強校本教研,注重校本培訓。參加省市區各級培訓的老師在校內開展了多樣的校本培訓計66次,我校獨具特色的校本課程建設獲得了上級領導讚賞。

三、常規教研活動開展紮實,效果顯着

健全制度,抓好教研組和備課組的建設。為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性,充分發揮組員的潛能,教科室配合教務處進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《望亭中學新課程改革實施方案》等規章制度。把職責與處罰、激發與獎勵有機地結合起來,更具人本化、科學性、操作性。

各教研組組長能夠深入角色,以身示範,充分調動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學特點,推動了學校教育科研的進程。特別是英語組邢德清老師開了本期的校級示範課,獲得了全校教師的好評,得到學校領導的認可,他們還率先開展了組內活動,成為本學期優秀教研組之一。其次,充分現代教育技術資源,提高了教研質量。本學期以來,老師們加強集體備課,製作課件到多媒體教室上課,已蔚然成風,全校大多數老師能自制課件,50週歲以下教師有96.25%通過了全國教育技術能力的考核,掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的新潮流。

四、各級課題進展正常,按時結題

根據區教科室要求,結合我校實際情況,我校確定並申報的1個省級課題、2個市級課題和3個區級課題都進展正常。其中由王勇校長主持的省級課題《多種教學媒體與提高課堂教學效率的研究》按時結題,被評為20xx年度江蘇省現代教育技術應用研究優秀研究成果叁等獎,並取得了豐碩的研究成果,在運用傳統教學媒體的過程中,努力把現代教學媒體貫穿在教學過程的各個環節,最大限度地提高教學效益,實現教學的最優化。通過課題研究,廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念,努力提升教育教學質量,要提升素養,潛心教改,向課堂教學要質量,求效益,發揮教科研的先導和引領作用,把自己培養成“低耗高效”的優質教師。

五、參加各種競賽和研討活動及經驗論文的撰寫

本學期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛鍊自己、展示自己、體現自身的價值,而且為學校爭得了榮譽。

本學期,教科室將近三年來各級發表與獲獎的論文77篇結集成冊,並由王校長作序,編成望亭中學教師論文集第二輯《教苑拾英》,目前已交付印刷。

六、學生的綜合實踐活動和研究性學習有序進行

本學期,教科室根據《江蘇省普通高中新課程實驗第一階段課程設置意見》和《江蘇省普通高中新課程實驗學科實施意見·綜合實踐活動》的精神,結合我校高中綜合實踐活動教學實際,制定瞭望亭中學綜合實踐活動方案。

綜合實踐活動課程以馬克思主義實踐觀為基礎,着眼於培養學生的`創新精神和實踐能力,從時代的發展的實際需要和地方發展的特色需求出發,注重培養學生的研究和解決實際問題能力、合作能力、開拓創新能力以及終身學習能力。遵循以活動促發展的原則,促進學生學習方式的轉變和全面素質的提高以及教師教育觀、課程觀的更新,為造就高素質勞動者、專門人才和拔尖人才奠定基礎。

本學期高一年級的研究性學習課題《儒學思想與和諧社會研究》,高二年級的研究性學習課題《中國古今服飾文化研究》,高三年級的研究性學習課題《影視文化研究——優秀電影對提高學生表達能力的研究》進展正常。通過研究性學習,使學生經歷研究探索的實踐過程,獲得切身體驗和經驗,形成善於質疑、樂於探究、努力求知的積極態度和情感。學會自主發現和提出問題,逐步形成蒐集、分析、利用信息以及解決問題等多方面的探究能力和表現能力。讓學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果,發展樂於合作的團隊精神和合作技能。感受科學研究的嚴謹性,形成求真務實的科學態度,不斷追求的進取精神,不怕吃苦、不怕失敗、勇於克服困難的意志品質,以及追求真理的科學精神。

七、與其他科室密切配合,按時完成上級任務

為搞好學校宣傳,本學期教科室整理了歷年來學校、教師、學生獲得的各種榮譽證書,及時更新了學校網站上了相關內容,為教育學生、擴大學校影響,做出了成績,為迎接普通高中新課程改革驗收、教育現代化縣市區驗收、二星級高中驗收、中小學常規管理檢查等做了教科室該做的工作,進一步擴大我校的社會知名度。

當然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法,工作更上一層樓。