暑期的總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的暑期的總結，歡迎大家分享。

暑期的總結1

在暑假前已經為自己設定了準備的工作，現在離暑假結束還有兩個星期，我開始總結我的這個暑假究竟完成了多少任務效率與質量是否能到達我的預期標準

台上一分鐘，台下十年功。即將要去實習，我們決不能誤人子弟，所以必須做好充分的準備。由於條件限制，暑假在家期間的準備工作，只能較多的從書面方面進行準備

首先我整理了大三期間學習化學教學論的一些資料，包括參加各種比賽所用到的，平時上課和作業，還有看書時候想到的靈感，加上其它渠道獲取的素材，然後做成了一個靈感亮點集。

再次，我從圖書館借閲了比較多的書，是關於化學與生活方面的，我希望課堂上能充滿了來源於生活的素材，而並且進行提煉後，讓學生能感受到化學在生活中的廣泛運用，使之高於生活的素材。

第三，我閲讀了一些書籍，比如著名教育家李鎮西的《做最好的老師》，闡釋了李鎮西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。

相信對班主任教育工作應該比較有幫助。

接着我也上網查看了一些在職教師的博客，關於如何展開班主任工作，還有也拜訪了一些老師，向他們取經。並做了整理。

在暑假伊始的計劃中，我本來是準備開設化學小小補習班，體驗上新課的滋味，但是，由於天氣與其他場地限制，我只能每天在家幫兩個高一升上高二的女生上高二的知識，然後再根據需要鞏固高一知識，沒有辦法按實習需求來上課，採用的也只是白板加油筆，而沒有多媒體素材，遇到需要實驗的地方，更加難以實施，所以計劃打了嚴重的折扣。

至於暑假的另外的任務：五個一，我還沒有完全完成好。主要是對於第二課堂等內容的方向不夠明確。對於備課，我也只是蒐集了足夠的素材，有基本的課件，可以根據需要加以改造，完成需求。自我感覺自己的粉筆字寫得還不太好看，需要在接下來的過程中繼續鍛鍊。

最後，我做了一份調查問卷，是將來第一次和學生見面的時候讓學生填寫的，希望可以用這個渠道去了解多一點學生，拉近彼此間的距離。調研主題暫時確定下來，但是主體工作還未完成。

總體感覺，計劃可以很完美，但是實施起來總是趕不上變化，對於如何把握上課的進度，還是不夠有概念，應該需要到真實的環境中去，跟從在職的指導老師的意見，而不是憑空想象。

暑期的總結2

一、考級

今年八月，我的鋼琴和古箏都要考級，任務很重，我的壓力很大。為了順利的通過考級，我在完成暑期作業後，進行了刻苦的練習和精心的準備，每天都練3到4次，每次1小時。八月初，終於等到了考級的時候，我先考的是古箏，我懷着激動的心情進入考場，我的心怦怦地跳着，希望能考一個好成績。終於輪到我了，開始我很緊張。不知為什麼，做到琴凳上，反而不緊張了。我非常順利的彈完了老師規定的兩段曲子，自我感覺彈的非常好。第二天，我參加了鋼琴考級。聽到老師説彈的音階是E大調，我可高興了，因為E大調是我彈的最熟練的一個音階了。我彈了《左手練習曲》、《兒童舞》、《山娃》這三個曲子中的一部分。彈完後，老師為我作了點評和指導。我懷着忐忑的心情等待着考級結果。“功夫不負有心人”辛苦的努力終於取得了好的成績。十天以後，我等來了期盼已久的好消息，兩門順利通過考級，而且古箏考了優秀，鋼琴考了良好。

二、榮成之旅

考完級，爸爸媽媽帶着我來到了美麗的海濱城市、有名將軍之鄉——榮成。這是我第三次來榮成了。這裏依山傍海，環境優美，是我喜歡的地方。在這裏，有豐盛的海鮮，涼快的海邊，嬉戲的小朋友，柔軟的沙灘……特別是海邊的樹林,足有十里長，號稱萬畝森林。森林裏有形態各異的樹木：火腿腸樹、糖葫蘆樹、王字牌漢堡包樹……樹林的地上長滿了綠油油的小草，踏上去，非常鬆軟，就像踩在地毯上一樣，游完泳後，在樹林裏休息，別提多愜意了！

三、海邊快樂故事

在海邊城市，歡樂多多。我們喜歡玩沙子，也喜歡堆城堡，更喜歡游泳，因為可以鍛鍊身體，增強骨骼的發育。喜歡撿貝殼、石頭，我還撿到過一塊至尊石頭，你要是不信？就來我家看看吧，我喜歡游泳 ，但更喜歡在大海里暢遊。

怎麼樣，這就是我快樂的暑假生活，羨慕吧？

暑期的總結3

很幸運，暑期獲得了一次在聯想實習的機會。接到電話通知我實習的時候，我的心情還是挺激動的，坦率的講，這是我第一次真正意義上的實習，以前在假期也找過工作，不過那都是“兼職”，第一目的是賺點零花錢，這次實習完完全全是為了學點東西，當然也是響應學校的要求。

其實，我在和同學去上地聯想大廈籤勞務協議之前，我曾經對自己的實習做了很多猜測，我上個學期在學校編輯過一期論壇志，有個模塊名曰《職場路——我想對學弟學妹們説》，在排版審稿的時候，讀了學長們大量的關於工作、實習的文章，有運營商的、運維的、設備商的、銀行的、專利局的、創業的等等等等，因此多多少少對實習有些概念，有些憧憬。在實習前，我曾經把我想見、想學的東西列了一個清單：

1、都説大學裏學的東西沒用，我想看看自己平時所學到底有沒有用武之地，或者説平時裏學些什麼才是職場上需要的；

2、我以前曾在中關村的一家小公司做過兼職，聯想是大公司，我想看看大公司與小公司的區別在哪裏，因為這也涉及到以後我在找工作時候的取捨，是不是小公司真的能比大公司更鍛鍊人呢；

3、我想了解一下聯想公司的文化氛圍，比如公司員工的着裝、考勤、績效考核制度等；

4、學長們差不多都在文章中提到要學會主動學習，希望在實習過程中切實認識到主動學習的重要性以及怎樣主動學習；

5、我特別希望能找一位聯想的正式員工做導師，向他請教、學習；

6、我到底適合什麼樣的工作，技術or非技術，不管把我分到什麼部門，我想我都能得出一個該職位適不適合我的結論；

7、提高自己的溝通能力，這一直是我的弱項，平時和別人打交道，熟了的還好，不熟的交流起來我自己總感覺自己的話一直太正式，交流能力弱，希望能得到改觀；

人確實是貪婪的，短短的半個月實習，肯定不能獲得這麼多東西，但是我的習慣是做什麼事情之前都列個計劃，最後完成多少隻能靠自己努力。

在7月28日籤勞務協議，當時，勝華哥給我們講了聯想這個實習生計劃，即京津冀大區精英會，跟我們説明了這個實習生是做什麼的，坦白的講我以前確實沒有沒聽説過聯想的這個精英會，聽後我覺得簡而言之就是在各個學校建一個社團，執行聯想公司的方案，推銷宣傳IDEAPAD系列、吸納更多的同學加入到這個特殊的社團中，擴大聯想的影響力，同時使自身得到鍛鍊，當時小平説精英會在北郵也搞過活動，後來實習的時候見到了佳 才知道，確實搞過活動，不過是在北郵分校區——宏富那邊搞的，宏富校區基本都是大一的學生還有國際學院的學生，難怪。

暑期的總結4

金秋送爽，我們又迎來了一個新的學期，回顧暑期，我校根據區局假期活動要求和本校學生自身特點安排了豐富多彩的內容，讓學生過了一個有意義的七彩夏日。在學校的認真發動以及班主任的高度重視，同學們的自發組織下，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得紮紮實實、豐富多彩。現將活動情況總結如下：

一、身體健康，學有所獲

學校大部分同學都能制定假期學習計劃，合理安排時間，對學過的知識進行查漏補缺、鞏固提高，並認真完成了假期作業。學校放假時，對同學們提出多讀課外書的要求，根據統計，我們班學生在暑假中共讀好書50餘本，並且懂得了很多的知識。

二、社會實踐，各顯才能

假期中，同學們還聚在一起依據自己的興趣或老師的要求，走到社會開展了有趣又有意義的暑期社會實踐活動。實踐中，同學們不辭辛勞，收穫頗多。如：王寶宇小朋友給奶奶揉肩，揉腿。李志浩小朋友幫助家裏人在田裏幹活。正是通過這些實踐活動，同學們的思想有了極大的轉變，他們從自身做起，增強環保意識，遵守社會公德，並積極開展“小手拉大手”活動，將自己的思想帶給周圍的人。

三、幫助父母，好人好事

從同學們上交的活動記錄和活動感受中，學校深深地體會到同學們的假期生活過的是充實的，好人好事層出不窮。很多孩子都主動地幫父母做力所能及的事情，有的幫爸爸媽媽捶背，有的幫家人打掃房間，有的幫爺爺奶奶倒杯熱茶、有的堅持每天幫家人疊被子……讓父母感受到孩子給他們送來的濃濃暖意，也培養了孩子關心家人，孝順長輩，獨立自主的好品質和習慣。我們班的家長的家長在活動的評價中談到：“通過一個假期，家長與孩子的磨合，孩子和社會、大自然的結合，孩子長大啦，懂事啦！”

總之，這個暑假對於孩子們來説是充實而有意義的。今後，我們還將繼續努力，不斷創新，給同學們提供更加廣闊的實踐天地，使他們得到更加廣泛、更加全面的鍛鍊。這些活動中，學生的心靈得到陶冶，視野得到開拓，能力得到了提高。

暑期的總結5

1.實習概況

1.1實習目的

通過參與移動公司的一系列業務禮儀知識培訓及校園銷售計劃對移動的各項業務有一個較充分的瞭解同時為校園銷售計劃儲備人才。

1.2實習時間及內容

20xx年8月11-21

參與中國移動湘潭分公司的校園暑期實習計劃。前期對學員進行移動業務知識以及禮儀等方面進行全面的培訓，後期根據個人自己的選擇分配到湘潭當地營業廳或跟隨區域經理進行實習活動。

1.3實習效果與評估

總的來説此次實習達到了預期的目標，並且通過主動學習，獲得了很多學校學不到的有用知識，當然在實習過程中也出現了很多問題，經過總結與審視，都得到了很大的改善，自身得以提高。此次實習使我對於移動的業務知識和營業廳的工作流程有了大致的瞭解，也提高了認識問題的全局觀和理性思考的能力。

3.實習心得

在移動暑期實習中實習挖到的3桶金

責任心?d?d責任心決定了一個人處事的態度，只有責任心的人才能在其工作中盡心盡力，對其任務的達成全力以赴。對於一個有責任心的人來説他會千方百計努力去完成實現自己的發展，而對於一個沒有責任心的人則會得過且過，過一天算一天，最終將自己的命運斷送在自己手中，正如足球行業中的一句話所説“態度決定一切”用在這次實習生身上則是：責任決定態度，態度決定一切。

思 考?d?d學會思考是一個高效率的人非常重要的品質，思考是需要走出單純的知識記憶，培養我們善於聯想、敢於判斷、勇於創造的新型能力。當我們在做一件事情前、做中和做後都要思考，做前思考是根據以為或者別人的經驗進行行為方式的取捨的過程，需要從很多種方案中選取最合適與最有利於事情發展的；做的過程中思 考是及時根據具體情景選取進一步處理事務的方法和途徑；做後思考是一個總結的過程，學會總結在以後遇到同樣或者類似情況時在能得心應手。

團 隊?d?d在這個越來越強調團隊的社會，再也沒有一個人能力輕輕鬆鬆單憑自己的力量去成功地做好一件事情。團隊就是一小羣有互補技能，為了一個共同的目標而相 互支持的人。 對於一個團隊來説，最基本的是要有一個清楚的目標，就是所謂的要志同道合。 學會整合各種優勢，充分發揮團隊裏面每個人的潛力是件非常重要的事情，如何充當機器的螺絲釘就顯得很緊要了，通過團凝聚所有成員的向心力，使 1＋1>2成立。當然在團隊中我們更加應該注意尊重與信任，並且鼓勵與支持個人發展，這樣才能真正建設高效的團隊。

4.後記

移動暑期實習的時間雖然不是很長，但是他真的是我大學期間一筆非常寶貴的財富，是非常難忘的一段有益的經歷。相信在我以後的人生道路上他依然能對我不無裨益。

暑期的總結6

不知不覺間，來到公司已經有半年時間了，這半年對我來説是人生的重大轉折點，我從此由學生轉變成公司員工，開始了自己的工作之旅。在這半年我經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這半年的時間裏，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現將工作總結如下：

我於20____年7月進入公司，我被分配在實驗室工作，通過將近五個月的學習，室內試驗、現場試驗、內業資料整理等都有了一定的掌握。在試驗過程中，我勤於動手，發現有疑點難點時，悉心向同事們請教，並自己摸索實踐，在很短的時間內熟悉試驗的工作，熟練掌握各種試驗方法和步驟。業餘時間，看一些規範及對自己從事的行業有關的書籍，增長自己的知識面。

通過這段時間的接觸，我發現我是幸運的，因為我遇上了這麼多，這麼好的同事。在工作中，我們互幫互助，雖然我們各自管着一面，但我們還是抽空去幫助其他需要幫助的同事。在生活中，我們互相關照，互相幫助。到了這，不管工作、生活多麼困難，我都必須堅持下去，因為這裏是我的起點，在這裏我可以學到很多知識、很多經驗，我受益匪淺。

經過半年的工作學習，我也發現了自己離一個職業化的人才還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總結一下，自己在半年的工作中有以下方面做得不夠好主要表現在

1、缺乏溝通，不能充分利用資源，在工作的過程中由於對專業比較陌生，又礙於面子，不能夠積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現錯誤，不能達到優勢資源充分利用。俗話説的好“三人行必有我師”，在以後的工作中，我要主動加強和其他同事的溝通，通過公司這個平台達到資源共享，從而提高自己的業務水平。

2、對試驗過程不夠熟悉;工作不夠精細化;平時的工作距離精細化工作缺少一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作也經常回頭看、做總結，但缺少規律性。

3、專業面狹窄，由於剛畢業，水利建築工程的專業知識不夠，特別是建築方面的各種法律法規、標準規範等，這些都限制了自身的發展。在以後的工作過程中，我將加強專業知識的學習，充分利用公司資源，提高主觀能動性，爭取能成為一專多能的複合型人才

4、再就是缺乏工作經驗，尤其是現場經驗，通過這半年的學習，現場經驗有了很大的提高，對整個項目試驗有了很高的認識，但在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏瞭解，需要在以後的工作中加強學習力度。

5：缺少平時工作的知識總結;在這半年工作中我雖然經常總結，但仍不夠，如果每天、每週、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，我想我會成長的更快。在以後的工作中，此項也會作為重點來提高。

6、做事不夠果斷，不拘泥細節，有拖沓現象;拖沓現象是我很大的一個缺點，凡事總要拖到後面，如果在工作能夠更積極主動一些，更雷厲風行一些，我想工作會做的更快更出色。

7、工作的條理性不夠清晰，一遇到事情就盲目去做，沒有分清輕重緩急。

在以後的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養成良好的工作習慣，成長為一名公司優秀的職業化人才

新的一年裏我還為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新時期的挑戰。明年會有更多的機會和競爭在等着我們，我心裏在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步。踏踏實實，目光不能只看到個人的一些小利益，更要着眼於大局，着眼於今後的發展。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步，爭取更好的工作成績。

暑期的總結7

一路的微笑，一路的艱辛，我們背上我們沉重的行李行走在新的，陌生的城市。我們不知道我們還會遇見什麼，也許是真摯的微笑，也許是鹹鹹的眼淚。我們不知，但是我們堅信，我們的"志青春"將會很精彩，一定值得擁有紀念的價值!

伸出手，陽光從指間傾瀉而下，打在我們早已經蜕變成小麥色的臉龐上。眼前，是一片耀眼的光芒，光芒過後，留下的那些喜怒哀樂如一泓澈明的清泉，在這炎炎的夏日為我送上陣陣涼爽;又如一支畫筆，一筆一劃深深地印在我的腦海裏，我的心上，讓我永遠記着這個暑假，這15天，這17人……

前期準備篇：

第一天，我們17人圍坐在學辦那張小小的會議桌。我們的身邊坐着我們的隊友，彼時的我們並不熟識，然而，我們的臉上都洋溢着笑，渴望着，期待着……

創業是什麼?實踐又是什麼?我們又應該如何創業?這是隊長第一天拋給我們的問題。頭腦風暴開始，我們分為幾個小組開始激烈的討論。"我們要賣豆漿。""我們要賣衣服。"……我們絞盡了腦汁想盡各種辦法賺錢。這個時候隊長髮話了："為什麼你們想的都是賺錢呢?作為一名大學生，我們也許是一支義烏創業隊，創業對我們來説是至關重要的，但我們來説更重要的是懂得如何去回饋這個社會，所以，你們要想的就不能僅僅侷限於創業，你們應該拓寬你們的思路去想一些別的東西。"那一刻，我陷入了沉思，覺得自己的確欠缺很多。就比如説，現在的我所欠缺的就是一個作為社會人的自覺，缺少為這個社會着想的自覺。大學生是祖國未來的頂樑柱，而作為一名大學生，我們所要持有是一顆會為社會為祖國着想的心。

接下來的幾天依然是寫不盡的方案，説不完的頭腦風暴，但我們不再僅僅將我們的思路侷限於創業，我們還想了好多好多有關社會公益的，像是關心農民工，夏日送綠豆湯，小候鳥計劃什麼的。

在我們這些寫方案的日子裏，曾經有一場暴風雨經過，風雨過後是讓人驚喜的七色長虹，給我們帶來滿滿的幸福和自信。那是一個學長的一個小小的建議，就像天邊的小小的一個雷，然而我們這片小小的天空就颳起了一場狂風暴雨。平安保險有意在我們學校開闢一條暑期保險的市場，我們要不要去做這個中間人?這個事行不行得通，靠不靠譜?如果行得通，我們又該如何去做?作為實踐部的思文和曾立成為了主心骨，最後由風潮和思文主要負責平安保險這個事，他們的不懈努力為我們獲得了第一桶金，同時我們也有了自信，因為我們有一個好的開始。

那一天，昊哥帶着我們幾個去踩點，太陽很毒，天氣很熱，然而我們依舊邁着步子，撐着把傘兒，不停地走啊走埃第一次來到義烏，第一次坐火車(有記憶以來)，這讓我多少有些興奮。我和風潮一組去看貨，我們看的主要是玩具，那麼多的玩具真看得我眼花繚亂埃可是走了那麼多家，他們對我們小額批發都不是很支持，我們不免有些心情低落，可經過我們耐心地講解我們的情況，有一些商家還是願意與我們合作，這又讓我們低落的心情又有些恢復了。

在這前期準備中，我們不僅準備了我們的創業計劃、公益項目等方案，我們這17人彼此也越來越靠近，尤其是我們的隊長們總是給我們帶來很多福利，像是漂亮的日記本、可口的奶茶、香甜的西瓜……不得不説，我們的小日子過得還是挺開心的。

創業探索篇：

我們出發了!揹着我們的行囊，17人踏上了義烏創業之路。

事實證明，理想和現實是有差距的，當我們興致勃勃地進了一批貨拿去賣的時候，我們心涼了。第一晚，女裝組由於地址沒有選好只賣出一隻小零錢包，而且還是和玩具附帶着一起賣掉的。但第一天的玩具賣得很瘋狂，淨賺60多元。我則被譽為"玩具達人",讓你們看看我這個稱號是怎麼來的吧!首先，兩眼放光，盯着那些路過的小朋友，記住，小朋友對新奇的東西總是忍不住遺落下他們的心，他們遺落心的剎那就是我們的機會，機會降臨那我們就要伸手抓住機會，工作總結《暑期實踐總結——志青春》。每次看到有路過的小朋友回過頭看我們的玩具，我就會拿着玩具追上去教他動手玩，以此讓小朋友愛上這個玩具，接下來就是攻家長了。"姐姐(大哥)，你看，小朋友這麼喜歡，你就買一個吧。"一般情況下家長都會答應，當然並不是你想賣多少錢就能賣多少的，很多家長都會殺個價，最後10元錢的東西只能賣8元。在這過程中，需要我們以情動人，讓我們所賣的玩具的價錢體現出來。玩具這東西利潤並不高，一晚上，也許數件數讓人感覺買了好多，可實際獲得的淨利潤就那麼一點點。而且在第一晚賣玩具的成員高達10人左右，那也就是説每個人平均賺得的淨利潤就只有6元多。突然覺得大學生的能力真的很差，也許平時在學校的課堂上我們學了很多東西，但在我們的實際生活中很少有能力把學到的東西運用上。所以，實踐證明，在學到理論知識之後，學會如何將理論知識運用到實踐中是相當重要的，這就需要我們不斷地實踐不斷地鍛鍊自己。

我們這隊有個飯糰小組，他們是我們小隊的特色。成功是在無數次實踐的失敗後才鑄造成的，而成功最需要的首先是你要有"我會成功"的信心。凌導是飯糰組的組長，出發前一天他突發奇想想到了做飯糰，於是雷厲風行地借了蒸飯的木桶，借了大鐵鍋。然而第一天燒了一鍋焦飯讓凌導覺得前途堪憂，甚至想要放棄。那天的每日例會上氣氛非常冷，凌導委屈地哭了，隊長很堅決，就是要讓凌導堅持下去。一咬牙，凌導拼了。第二天凌晨3點飯糰小組全員出動，然而天不遂人願，那個煤爐像是跟他們有仇，兩個多小時了火還沒着，各種辛酸淚埃不過結局還是讓人滿意的，最後香噴噴的糯米飯出爐了。沒人教我們做飯糰，但是，一切都是從沒人教開始的，我們自學成才。當第一批飯糰賣光的時候，我們整支隊伍都激動了。

飯糰組在晚上就像是穿上了水晶鞋的灰姑娘，搖身一變變成了女裝組。白t恤、手工包包、手工手鐲、藤藝……這些在大學的校園裏暢銷的東西在義烏卻不受歡迎，凌導憂傷了，霞哥、珠芝(其實還是蜘蛛比較順口)鬱悶了。幸虧他們組有"婦女之友"--凌導支柱着，業績蒸蒸日上。

一次偶然的機會，我們發現賣礦泉水有市場有利潤，於是成立了賣水組。每天要帶上小推車先去菜市場買一塊大冰，然後去超市買幾箱礦泉水。我們賣水是打着"愛心義賣"的名義，賣水給我帶來的是在這過程中遇到的各色各樣的人。有一位大叔，那個時候正在晨練，聽説我們是"愛心義賣",馬上就掏出了20元還不要水，可我心裏過意不去還是將水遞上。有一名老師(感覺應該是)懷疑我們，要求我們用英語與之對話，最後曉芬用一口流利的英語和學生證來證明我們的身份。有兩位阿姨説："你看，人家也是大學生，大熱天出來賣水挺辛苦的，就買兩瓶吧1……思文曾經説過，她覺得賣水要以一張笑臉和一個快樂的心態迎上去，這樣我們賣得開心，而顧客也買得開心。思文所得到的回報就是一位大哥因為思文臉上燦爛的笑在這買了水，他對思文説："小姑娘，你還挺有意思的。"賣水的過程久了就少不了有一些乏味，如何解除這種乏味呢?答案是--比賽。我們來比誰更有魅力，每人輪流上，看誰賣得多。手裏拿着水，緊緊追着某位姐姐，口中不停地訴説着我們的故事，白色的隊服，紅色的小帽就這樣穿梭在各大公園、廣常

經驗是成功的墊腳石。我們從學姐的經驗中得知，賣小掛件的前途是一片光明。於是，二話不説，幹!飾義小組的萌妹子在獲得高額利潤的同時也在遭受着逃城管的痛苦，最高紀錄是一天8次，小心臟啊!有些時候，運氣也是實力的一種。我和曉芬、曉麗在一次偶然的機會下找到了"義烏影都",這個地點為我們的掛件大賣搭建了華麗的舞台。我們從靈慧妹子那裏學會了如何尋找"小綿羊",抓裝小綿羊"就抓住了商機，我們的熱情加上絕佳的地點讓我們一日3人淨賺380多元。憑藉着這一業務，賣水組上了軌道。

兼職是不是創業?作為義烏創業隊，我們應不應該去創業?關於這問個題，我們討論了好久。我們一直在糾結，過長時間的糾結以至於很多好的兼職找到了卻還是從手中流失。來到義烏，沒有進入軌道的我們發現我們的白天是無所事事的，這時，我們才發現兼職對我們來説也是很重要的一部分。君毅是我們隊的"兼職小王子",他主要負責兼職，因為行動不夠積極，導致他辛苦找的工作全都白費。在我們這些充滿風險的創業活動中，君毅的一個人默默地兼職為整個創業增添了一份穩定。

每個人都有自己的心中夢想，並且會為了這個夢想不懈努力。風潮也有他的小小事業夢--手機貼膜事業。一個小小的紙盒，一塊小小的牌子，他的事業就這樣簡簡單單地開始了。現實如此殘酷，他的生意是那麼慘淡。總以為他會馬上棄業，然而事實證明，他堅持到了最後。而創業者要的就是這份堅持。

前期準備時，那些無止境的方案並不是一無是處，和當地人扯上幾句也許在不經意中成為了成功的關鍵。一次閒聊中得知國際商貿城賣零食是條路，於是，宏偉的"燕麥巧克力"計劃正式啟動。毛利1280元，毛利XX元，這些數字使我們的創夜之路登上了高峯，目標不再遙遠。看!我們的腳，已踏入成功的大門。

創業的過程是刺激的，然而最刺激的莫過於昊哥所創立的遊戲規則。半個小時賣4箱水、熒光棒賣2元錢一根(平時都是賣5毛錢的)……各種遊戲，只要你有膽，只要你都魄力。還記得那次賣熒光棒，好不容易找到一對情侶，然而我沒有立刻就衝上去，在他們身邊繞了好幾圈。我要不要上去呢?會不會成功呢?心裏掙扎着。最後心一橫，大步向前對那個年輕男孩説："帥哥，買個熒光鐲送給女朋友吧!粉紅色好，粉紅色代表純潔的愛戀……"我把我能想到的都説了一遍，更多的是我臨場瞎編的。

暑期的總結8

這個問題問得好。

我和幾個同學在上個暑假專門做了一個社會實踐，就是去調查暑期支教，反思這種方式的利弊並探索雙贏模式的。

我們做了問卷調查，寫了報告，我給我們組拍了紀錄片，報告和視頻我會在近期上載並把鏈接更新在本答案裏。報告鏈接：

我們兵分三路，跟着三個支教隊伍到了三個不同的地方，其中我所在的組經歷是最特殊的。

我先説一下我們整體的調查結果再談談我自己的感受。

首先看一下統計數據及分析（全部摘自我們的報告，有部分字詞、標點改動。標數字的地方表示我會在後面具體説）：

志願者方面：我們調研了12個支教團隊，其中實地調研5支，共收回有效志願者問卷107份。在大學生參加支教的動機中，有51.4%選擇了豐富閲歷鍛鍊自己；問卷中選擇為農村教育做貢獻的有16.82%，居第二位，比例較低。這在實地觀察中也得到證實。

在志願者中，有約 25%未接受過培訓，約80%沒有支教經驗，約 45%對當地學校的教育情況不瞭解，儘管這樣，仍有 95%的支教者認為自己會做好。

我們認為，這與現階段支教活動的水平息息相關，由於現在支教活動的主體是大一大二學生，這也就決定了，大多數支教者不可能擁有較為豐富的教學經驗。同時，大多數執教者的支教目的是豐富社會閲歷，這也就決定，支教活動的後期持續性受到很大的限制，參與持續性不強。雖然自己的經驗和對當地的瞭解不夠充足，但是仍然認為自己能夠將支教活動做好，這顯示出志願者盲目樂觀，沒有做好心理準備。在調研中，我們也發現有些志願者雖然備課很詳細，上課前信心百倍，但是在授課中仍然不能把握課堂，導致積極心受挫。[1]約 28%的志願者反映學校不重視支教，這很容易影響志願者的支教效果。

約 40%的志願者認為遇到的最大困難時自己講授的東西由於語言、思維、知識等方面的障礙，學生聽不懂不配合；約20%的志願者認為最大的困難是學校教學條件太差，開展教學很不順利；約10%認為學生上課積極性不高，課堂紀律差。

這説明我們在上一題中的擔憂並不是沒有理由的，志願者都是帶着熱情和奉獻精神參與到支教中去的，但是前期準備的不足，自我期望的過高，對支教活動的盲目預期使得他們在實際接觸到支教活動之後，極容易產生對於支教活動的困惑，影響到支教活動的效果，同時，這種結果也不理支教活動的長期展開。超過三分之一的志願者進行過家訪，瞭解到絕大多數村民希望孩子繼續學業。在支教中，志願者應該經常與當地老師交流，向他們瞭解學生的學習情況，請教教學問題。

但是實際上，志願者與老師接觸的時間少之又少。在調研時，我們的調研人員有時候會成為志願者與老師溝通的橋樑。由於老師對課程有自己的安排，不希望志願者打亂他們的教學計劃，故而只留很少的時間讓志願者授課，但志願者由於準備了很多要講授的東西，經常拖課。這樣志願者和老師分歧越來越大，導致支教效果大大弱化。[2]在支教給志願者留下的最深刻的印象的調研中，45%的人選擇了“支教團隊或支教隊員”，這部分人在支教中可能鍛鍊了自己的交際能力、組織領導能力。

27%選擇了 “支教生活的艱辛”，他們可能提高了自己獨立生活吃苦耐勞的精神。20%選擇了“某個感人的支教或家訪場景”，他們真正以支教為中心，體會到了支教的苦與樂。19%選擇了“當地的風土人情”，他們可能被淳樸的民風民俗所感染，還可能他們的重心是旅遊而不是支教。

受援學生方面：調查得到的有效樣本共321份，且男生女生比例大概是1:1，88.16%的學生為農村户口，其中小學，初中，高中分別佔到15%，29%，56%，考慮到小學生問卷評價能力有限，這樣的比例也較適當。超過95%的學生表示非常願意或願意接受支教活動。

在白村中學有同學放假後專程又回到學校；在輟學率高達70%紅門寺鄉武進中學，我們驚訝地看到了許多回到校園旁聽的輟學孩子，更有許多已經從學校畢業或尚未升入初中“準初中生”慕名前來，由此可見支教所受歡迎度之高。部分學校會對接受的學生進行“篩選”，老師們傾向於選“乖巧聽話”的孩子們前來，這樣雖然幫助了志願者的教學，卻刻意造成了支教課堂與普通課堂的差異，使得支教無法惠及一些“調皮”的孩子，從而容易造成他們對支教的牴觸情緒。

學生非常渴望心理方面的輔導，學校又沒有條件因此大學生的前來是個非常好的彌補。[3]60%的志願者相信不到兩週的支教生活便足以達到很好的支教效果；而這一點，顯然與孩子們的想法有所出入，與他們聊天中，我們瞭解到受援學生希望支教在三週左右為好。無論是校方還是志願者，都對心理健康的輔導更加重視。而心理課也是在短期支教中最容易有立竿見影的效果的課程之一，志願者偏重這一方面的課程，能使有限的支教對學生產生更大的幫助。勵志故事和個人經歷交流是志願者認為對孩子們最有意義的部分。

中學支教的各個團隊還是把主要精力放在人文科學方面，比如文學，閲讀，書法，戲劇等涵蓋很全面，但是自然科學方面（數學，物理，醫學，天文，計算機等）涉及確實很少，在所有課程中，佔的比例大概只有 10-20%（如一星期的53節課中，自然科學方面課程只有不到 10節），甚至有的支教團隊根本沒有自然科學課程。

超過80%的學生表示大學生支教中“條理清楚，通俗易懂”，這是對大學生的肯定和讚許，也基本與我們調研團實地瞭解情況相符。

超過80%的志願者沒有相關支教經驗，這對於教學效果是有一定影響的。

缺乏經驗的大學生們對於課堂的管理能力很不足，課堂的紀律常常不佳。這不僅給志願者的教學造成影響，也影響其他同學學習熱情。有同學抱怨：“課堂上太吵了，再這樣下去我就不和他們（搗亂的學生）一起在這裏上課了。” [4]志願者在短期支教中大體能保證支教熱情的飽滿如一，沒有讓生活困難，語言不通，支教效果不明顯等負面情緒動搖自己愛心付出的初衷，88%的同學的肯定評價，便是最好的例證。

我們也注意到，西安臨潼組有許多學生反映説”志願者初期到後期態度逐漸變化，顯出不耐煩的傾向”,為了探究原因，我們同時調出了該校志願者的問卷統計，發現志願者普遍反映“支教中最大的困難”是“感覺短期支教效果不大，沒有熱情繼續下去”；我們也發現該校超過35%的學生在肯定志願者愛心的同時，對於志願者的綜合評價中這樣説：“老師們教學水平一般，但樂於奉獻”。曾有一個白村中學的學生，在看過支教中開闊課幻燈片中關於世博會、奧運會的內容後，小聲對我説：“這些我從前都是沒有機會見到的，謝謝你們，我要努力考上（西安）交大，親自出去看看。”94%的受援孩子是希望與志願者保持長期聯繫的，然而仍然有相當部分的同學不願與志願者聯繫，我們針對這個問題向一個學生進行了詢問，他反映由於之前接受過支教，支教中與志願者建立了深厚的友誼，但是支教結束後卻無法依志願者留下的聯繫方式與他們取得聯繫，抑或是他們不接電話，這讓孩子們很受傷害。

對普通大學生的調查（略）

最後，我們把支教中的問題可以歸為以下六類： 支教組織管理方面的問題。體現在：高校缺乏規範的管理制度，對支教活動缺乏宏觀統籌，沒有做到按需分配；缺乏對支教的必要的激勵機制。支教社團、組織的管理問題，如沒有嚴格進行支教志願者的選拔與培訓，支教前與受援學校的聯繫溝通不當，沒有做好志願者與受援學校的橋樑工作；支教社團新老成員之間缺乏支教經驗的傳遞。缺少對支教工作的組織管理跟蹤評估，以及基於此的對支教工作調整。

短期支教時間短與輪換制的問題。體現在：支教時間短，人員更換頻繁，蜻蜓點水式的短期支教缺乏效果，反而導致受援學校的不配合。輪換製造成教學不穩定，加大了學生的適應困難。只能簡單的解決受援方一時的困難，無法根本解決問題。一次性支教等支教嚴重缺乏連續性。

支教教學方面的問題。體現在：志願者缺乏必要的教學技巧、沒有完善的教學計劃、教學內容沒有連貫性。教學中忽略細節。擾亂正常的教學進度。不能掌控課堂。缺乏對自己和他人授課方式的思考總結。

志願者的支教認知問題。體現在：缺少對支教的全面認識，盲目樂觀或擔憂。缺乏與當地老師的聯繫溝通，對當地教育情況不瞭解。缺乏一定的領導能力，容易被突發事件影響整體的教學計劃。部分的志願者缺乏吃苦耐勞的精神和獨立生活的能力。部分志願者支教動機（如學分、旅遊、簡歷）不純，缺乏社會責任感，將支教形式主義化、功利主義化。志願者的某些不良行為甚至可能影響到學生。

受援學校的問題。體現在：學校不重視、不配合，有戒心。不想讓志願者佔用課堂時間。受援學校學生瞎起鬨，一味的追求娛樂新奇而忘記了支教的意義。

支教經費問題。體現在：志願者需要自己支付一部分甚至全部經費，影響支教熱情。解決方案（略）

我們組最特殊，因為我們支教對象是高二升高三的學生（暑期補課）

[1] 我們組的一名志願者到了後期不願再去上課了，因為他的熱情受到了打擊。並且與另一位志願者發生了意見的衝突。“另一位志願者”認為他沉浸在了學生們的歡迎和擁護中。

[2] 我們的隊伍遭遇了學校兩次開會一再壓縮授課時間。更嚴重的是，我們的到來加重了學校和學生的對立，有同學在 QQ 空間上發帖借讚揚志願者批評學校，並製造、傳播謠言（説學校收志願者食宿費，實際上沒收）。

[3] 我們意外捲進了一位心裏有問題的學生的“發作”，差點影響整個支教。

[4] 嚴重影響了某些學生的學習節奏，優秀的學生基本不受影響，但有的學生整天和志願者在一起不去上課和自習。

以上都不想展開了，感興趣的在評論裏問我吧。

我的看法

首先我覺得暑期支教和平時支教不矛盾，除了我們組的高考暑期補課，一般暑假學生是不上課的，所以暑期支教基本不影響正常教學，教學內容也不會是課程內容。這一點和長期支教有本質區別，長期支教是直接去做老師，假期支教是課堂的一個補充。因此這兩者沒有什麼絕對優劣之分。

暑期支教最大的硬傷就是不連續，其實我們不需要指望具體的支教者有多麼大的恆心，我們更需要的是相關的組織、社團的可持續性。因為如果採用暑期支教這種方式，人肯定是一茬一茬地換；但是如果組織、社團有良好的管理、培訓和繼承性，換人根本不是問題。我們這一組的志願者已經該組織第二次去了，而且是當地學校邀請的，但是該社團沒有進行必要的培訓和準備，所有志願者來了之後都表示反差非常大。這是絕對應該避免的。

我們這幾個同學基本上都是憤青，本來都是帶着成見去的。你看我也説了很多支教中不靠譜的事，但是到了那個地方我們才發現學生們需求之強烈，他們連我們這些調查者都不放過，逼着我們給他們講題。這給我們的觸動很大。

我們覺得，只要去了，（客觀上）就有貢獻。只有貢獻大小的問題，絕對沒有弊大於利的説法。至於你是就去一次，還是每年一次，還是一週一次，沒有本質區別。

因此，我們應該不斷改善方式，把這個事情做專業，做好。“把事做好比做好事重要”這句話我很同意！

問題出在社團、組織上。因為他們只關心做了好事，不關心怎樣把事情做好。因為：他們根本不想把事情做好，因為做了好事就已經足夠他們的目的了（你懂的）；他們不會把事情做好，他們缺乏這方面的探索；他們不知道自己原來做得不好，缺乏反饋與總結。最後，個人態度也很重要，就如我們組，有的人受到學生們的歡迎於擁護，盲目樂觀，導致到後期很容易受打擊。還有，要保持低調，不要試圖挑戰老師和學校。有的人説道“來去基本匆匆，過後基本空空”的問題，這個不是必然的。這個問題的原因在於志願者走前後反差太大，志願者需要想一想：當地的老師真的那麼差嗎？其實我認為不是。志願者需要的不是在支教期間做一個“更好的老師”，而是要讓孩子們對學習有更深刻的認識，激發他們的學習動力，促進他們與老師、學校的交流，讓學生們在自己離開後可以再原有的條件下獲得學習的進步。這才是志願者應該留下的，至於什麼聯繫方式，沒那麼重要，真的。

暑期的總結9

會計本來就是煩瑣的工作。在實習 期間，我曾覺得整天要對着那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這隻會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超説過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習 ，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。這次實習 ，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！！

本次實習 的地點是本班教師 ，按老師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利於同學交流！！按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閲讀模擬材料 ，判斷資料中的經濟業務涉及的賬户，根據各賬户的屬性分類，填入賬頁紙中。最後填寫各賬户的期初餘額。具體步驟如下：

一、設置賬簿

首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閲讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬户，其中：總賬賬户有哪些，明細賬賬户是哪個；而後再根據各賬户的性質分出其所屬的賬户類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬户名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，並把資料中所列期初餘額，登記在相關賬户借、貸方餘額欄內。最後試算平衡，要求全部賬户借方餘額合計等於全部賬户貸方餘額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬户借貸方餘額合計數相等，試算平衡後方可進行本期業務登記，否則不能進行。/

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，衝賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，採用錯賬更正法予以更正，不得隨意塗改，挖補等。其次明細賬要根據審核後的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證彙總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳户核對相符。

三、結賬

首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項，是否全部填制記賬憑證，並據此記入賬簿。有無錯記賬户、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列；還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等於右方金額合計，否則重填；最後還要編制人要簽名。

這次實習 的時間是三週，由鄭麗和張婭老師指導我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結 原因有以下幾點：

（1）我們之前的理論基礎學的不好，以至於在做的tine還要不停的翻書；

（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯啊！！！

（3）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣！！所以我們要在接下來的時間裏，把會計理論知識好好的複習一下，培養對會計的興趣！！爭取下次再做的時候能夠快點！！

暑期的總結10

一、加強輔導員培訓，落實少先隊改革

為響應團市委號召，進一步提高我區各學校輔導員的自身素質和業務能力，全面發揮學校團隊組織的作用，加強推進少先隊改革攻堅。暑假期間，區少工委佈置安排了各級、各類少先隊培訓，我區各學校從“少先隊輔導員的職責”“少先隊的基本知識”“少先隊中隊會的程序”“如何開展少先隊主題活動”等方面進行了學習探討，將輔導員培訓工作全方位、多角度地落到實處。對廣大輔導員，特別是對剛參與少先隊工作的新輔導員起到了引領作用。為新學期進一步紮實有效開展少先隊各項活動提供了有利保證。

二、安全教育重於泰山

暑假前各學校以大、中隊為單位，組織開展暑期安全教育，幫助廣大隊員普及防溺水、防火、防觸電、防交通事故、防壞人侵害等與自己息息相關的安全常識和急救知識。

三、開展“小手拉大手”系列活動，樹立文明新風

1、小手拉大手，文明社區行

鼓勵少先隊員在家長或家長認可的成人志願者的帶領下，到街道、社區、青少年宮或志願服務單位（如紅色景區、敬老院、博物館、展覽館等）開展志願服務活動，引導廣大少先隊員從小培養志願服務意識，提高實踐能力，培育和踐行社會主義核心價值觀。將志願感想、參觀感想、照片彙集成一張特色手抄報。

2、小手牽大手，碧水藍天行

為加強對少年兒童生態文明和綠色發展理念的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當保護生態的小衞士和環保宣傳的小使者，提高全民綠色環保意識，攜手共建美麗XX。暑期我區各學校少先隊廣泛開展了“小手拉大手共築碧水藍天”活動。

3、小手攜大手，法制安全行

開展“小手拉大手，文明一起走”活動。開展“文明交通同踐行”、“文明交通做示範”等主題教育實踐活動，利用假前教育、集中返校等重要時間節點，藉助活動橫幅、校園大屏、微信羣等進行廣泛宣傳。加強對少先隊員交通安全養成教育，通過“小手拉大手”的形式，提高全民文明交通意識，營造自覺遵守交通秩序、文明綠色出行的良好氛圍。

四、紅領巾結對幫扶活動

鼓勵各少先隊組織開展“手拉手”結對幫扶行動，利用假期時間鼓勵少先隊員與家人一起與他們開展“結對子”“手拉手”等活動，建立長期聯繫，以書信交流、面對面談心等方式，瞭解學習、生活等實際，提供物質幫助，建立互幫互助、共同進步的和諧模式。

五、“情暖童心”讓關愛走進農村留守兒童

XX區少工委積極倡導各學校與農村留守兒童集中的地區、學校或孩子個人結對，持續開展幫扶。組織開展多種形式的“手拉手”和微心願圓夢行動。

六、加強體驗教育，提升實踐能力

暑假期間，鼓勵隊員們多去博物館、科技館、展覽館、運動館等青少年社會實踐場館活動；引導隊員積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育、文藝等活動，努力實現學生假期生活因課程的延伸而豐富和精彩。還有的學校的隊員們在暑假期間參加了少先軍校，隊員們參加隊列訓練、消防知識講座、內務整理、學唱軍歌、消防業務技能觀摩和學習體驗等活動，增強少年兒童愛國主義和國防觀念，學習掌握基本的消防知識和自防自救技能，培養兒童熱愛集體、吃苦耐勞、自立自強精神及團結互助的團隊意識。

七、學習書信精神，傳承紅色基因

充分運用好少先隊的組織教育、自主教育、實踐活動，通過開展尋訪老黨員、老戰士、英雄模範人物等活動，引導少年兒童多瞭解中國革命、建設、改革的歷史知識，多向英雄模範人物學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳下去。

暑期的總結11

x月21號我和學院的其他十四名同學還有三位學院領導坐上了前往長沙的火車開展為期四天的《“企”航築夢搭建成長平台》暑期實踐。

火車上面我們召開了預備會議，商討了關於到達長沙後需要展開的各項工作事宜及人員分派問題。在火車上團隊還恰好遇到前往長沙進行橋牌比賽的武漢理工代表隊，下午兩點左右火車到達長沙站，大家在長沙站門口進行了親切的合影，這讓我們都有一種在外地遇見同鄉的緣分之感，也讓我們感受到武漢理工這個大家庭的和諧與團結。

安頓之後，在晚上XXX記主持了工作會議，強調了實踐過程中一定要保證安全，並且規劃了往後三天的行程。

大家在一起吃晚飯的時候都是特別團結，特別是外聯部的同學發揮了他們的特長跟餐館老闆猛砍價，讓我們吃的一餐飯性價比超級高。

x月22號，早上我們開始暑期實踐的第一站，參觀中建五局的企業文化館。中建五局從20xx年一個瀕臨破產的'企業到現在中建系統內產值的前三甲，通過參觀他們的文化館，我覺得與他們的主流文化思想——“信和”具有莫大的聯繫。“信·和”展開來説就是“信心、信用、人和”。企業的發展無外乎誠信與員工的忠誠度，在中建五局我深深感受到員工的歸屬感和自豪感。講解員對我們講解時臉上的笑容是出於自己是一箇中建員工的驕傲與自信。其後我們在與武理工畢業的學長們進行了交流與溝通，他們一談起自己的工作流露出的是一種熱愛和激情。同時學長們談到了如何在校學習才能更快的適應工作，並且對我們以後在工作中需要有怎樣的態度及心態提出了建議。他們主要説了兩點：一是要能吃苦，不能因為覺得自己是大學生從而很嬌貴不願意乾重活累活，二是一定要從零開始，剛剛開始工作心理都會有落差，一定要從零開始的心態，不沮喪不懈怠才能堅持下去。

x月23號與x月24號，我們參觀了中建五局在長沙興建的三個重點項目工程，現場的工作人員跟我們講解各種房屋結構時很多我們都不懂，發現自己的不足之處還有很多。我們上工地現場實地參觀時是高温天氣，短短十幾分鍾就感覺到炎熱難耐，而工地上的工人還有工程師們卻依舊照常工作，分外辛苦，不禁讓人對他們產生敬意。

社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

短短4天時間匆匆過去，我們收穫頗豐意義非凡。

暑期的總結12

土木工程與建築學院“築夢人”暑期社會實踐隊，結束了為期五天的社會實踐之旅，在離開長沙的前一晚上，大家圍坐在一團討論着各自在這次實踐中的收穫與感想。我覺得這是一個很好地形式來分享大家各自不同的收穫，期間我們可以收穫我們所沒有的注意到想到而又非常有用有道理的想法。將各自最後的收穫最大化了。

首先從團隊出發，雖然事先我們並沒有特別明確的分工，但是在整個實踐活動中每個人都有做出各自的貢獻，寫新聞、採訪、後勤等等。我們收穫了團結與友誼，這次團隊裏的十四個人大部分都是團委學生會主席團與部長，這幾天給了我們一個熟悉瞭解親近彼此的機會。當部長的這一年我深刻認識到一個團隊如果要運作得很好，成員之間的關係是否融洽很重要。這一次的社會實踐為我們下一年團委學生會的親密氛圍打下了基礎，有利於團委學生會下一年工作效率的提高，工作效果的優化。

在中建五局總部我們與校友的交流會上，有一個叫做張康XX年畢業的學長顯得很突出。在我們的實踐隊的總結交流會上大家也都各自發表了自己的看法，他有不一樣的穩重，不一樣的氣場，但他的吐字與表達不盡完美。但是毫無疑問的是，他很適合在施工這塊做。對於以後的就業，我們首先需要的是非常清楚地瞭解自己的個性，知道自己適合什麼，想要什麼，這樣才能樂在其中而又出類拔萃。

學霸、學渣是我們校園生活中的熱門詞彙，然而真正的職場需要的並不僅僅是一個學霸。因此在大學你需要的也不僅僅是專業知識，你需要的是各方面的能力，實踐能力、溝通能力、協調能力等等。當然也需要一個精彩的校園生活。在這次實踐期間，我們接觸到了很多書本上學不到的實踐知識，馬凳、滴水溝等，也親眼看到了書本上知識的實體，女兒牆、後澆帶等。讓我們對這個行業有了一個更清楚的認識，也讓我發現自己對這個行業發自內心的熱愛。

在實踐隊的交流會上，有幾個小夥伴説到了傳遞的問題，我很欣賞他們已經會從主人翁的角度來看待一些輿論事情，以及輿論的重要性。也讓我從他們身上學到了這一點。不過我想，這幾天我們看到的並不只是施工的辛苦，施工是我們這個專業很重要的一部分，在這裏我覺得我們才算是真正的感受到了土木工程的本質。這幾天的體驗，無疑會對我們今後的職業規劃產生一定的影響。

從一個活動的角度來看，很明顯這是一個準備不充分的活動，一切都很匆忙很被動，當然只是有客觀因素在裏面，但是我們需要從中去汲取教訓。值得高興的是，這是一次非常圓滿的活動，我們都有所學、有所思、有所得、有所樂，足矣。

暑期的總結13

一、實習目的

根據物流管理專業生產實習計劃，通過實習，加深對專業知識的理解認識，掌握技能，培養分析問題和解決問題的能力以及對工作的責任感、職業精神和職業道德，培養實際工作能力，做到理論和實際相結合，同時通過親身體驗實習，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進一步瞭解社會，在實習中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。還可以開拓視野，瞭解社會，鍛鍊獨立工作能力，增強團隊意識，增強公關社交能力，為正式就業打下良好得基礎。同時實習也是檢驗自己的興趣愛好，對自己所選擇的專業和將來的職業進行重新審視，為自己將來的職業發展方向提前做好前提，為儘快調整好職業發展道路，實現自己從校園到社會的無縫銜接。

二、實習方式

進企業開展實際操作實習。

三、實習時間

四、實習單位

（一）公司簡介：天津亞東國際貨運有限公司

亞東具有海運進/出口、空運進/出口、依託覆蓋國際船代、船舶租賃、提單簽發、報關報檢、內陸運輸、保税倉儲、分撥配送、採購集運、私人物品、國際展品、貨物保險、多式聯運、項目物流、商貿物流等綜合貨代服務功能和專業化物流運作能力。依託覆蓋中國的50家全資子分公司和遍佈海外的子分公司及代理網絡，為客户提供一站式物流與全球供應鏈管理服務。

天津分公司擁有海運出口，海運進口，空運，報關，報檢等部門。提供海運進出口集裝箱及散雜貨訂艙配載、空運進出口操作、多式聯運、內外貿分撥物流、大型設備運送及安裝、倉儲接貨、報關、報驗以及通過國內鐵路、航空、沿海、內河、公路運輸聯運至國內最終目的地等服務。被天津市國際貨運代理協會評為理事單位。

“優質服務”是亞東國際貨運有限公司天津分公司的經營特色，公司具有強大且嚴謹的進出口操作體系。公司擁有高素質、經驗豐富的專業操作人員，巨資裝備的先進計算機處理系統。從報價、接載、報關、陸運、倉儲、貨物追蹤及進口清關、提貨、均由專人專崗負責，與倉庫、海關、各地分公司、辦事處、國外代理公司之間各環節的銜接全部依靠計算機網絡溝通。公司管理人員密切關注整體運作，時刻檢查各環節是否符合操作規程，求一切問題防患於未然。

（二）公司組織結構

（三）公司的發展戰略是“做精貨代，做實轉型”，以全面質量保障體系為基石，務實核心競爭能力，拓展差異化競爭優勢，提升可持續性發展能力；以差異化和中高端物流產品為導向，以大客户、大項目為驅動力，完善項目管理部為運營單元，全面提升國際化、網絡化、專業化的綜合性

第三方物流水平。

（四）地理位置：天津市河西區解放北路凱旋門大廈F30

五、崗位介紹

跟單員是業務員。他的工作不僅僅是被動的接受訂單，而是要主動的進行業務開拓，對準客户實施推銷跟進，以達成訂單為目標，即進行業務跟單。因此，跟單員要：

1．尋找客户：通過各種途徑尋找新客户，跟蹤老客户。為自己下一步的工作打算。

2．設定目標：主要客户和待開發的客户，我們的工作着重點及分配的工作時間。

3．傳播信息：將企業產品的信息傳播出去。

4．推銷產品：主動與客户接洽，展示產品，為獲取訂單為目的。

5．提供服務：產品的售後服務，及對客户的服務。

6．收集信息：收集市場信息，進行市場考察。

7．分配產品：產品短缺時先分配給主要客户。

六、實習內容

跟單員的工作內容十分繁雜，涉及面廣，面對部門多。既要對上級反饋進度，又要對相關人員進行及時跟蹤，稍有不慎，即鑄成大錯。跟單員是業務助理；跟單員在許多時候扮演業務經理助理的角色，他們協助業務經理接待，管理，跟進客户，因此跟單員要：

1． 函電的回覆

2． 計算報價單

3． 驗簽訂單

4． 填對帳表

5． 目錄，樣品的寄送與登記

6． 客户檔案的管理

7． 客户來訪接待

8． 主管交辦事項的處理

9． 與相關部門的業務聯繫

跟單員是協調員：跟單員對客户所訂產品的交貨進行跟蹤，即進行生產跟蹤。跟蹤的要點是生產進度，貨物報關，裝運等。我的工作並沒那麼

暑期的總結14

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一、更新觀念 不斷學習

在面對新的情況，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們以前學的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

二、熱愛教育事業 熱愛學生

教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生，“愛生如愛子”。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節

自習課上，一名教師因輔導學生練習，故託堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講台放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見後，並無不滿，而是公開向學生道歉，並把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至於對以後的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。

三、以身作則、率先垂範

“學高為師，身正是範。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

四、加強政治學習，不斷提高政治素養

在暑假期間學校組織我們學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的文件和書籍，並觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標兵先進教師事蹟》之後，我受到震憾，廣大人民教師捨己救人，

學生的生命高於一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。 “因為我們是人民教師，在災難面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生。”這句話説得多麼好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家師德專題報告，通過這些師德報告及先進事蹟的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

暑期的總結15

從八月九號開始的實習，去了之後簽了一個三個月的實習協議（做測試），但是後來我發現，他們公司主要是用C++。net，C#，而我呢，喜歡JAVA那套，本來計劃説開學了還去的，但是後來覺得實在比較無聊，每天就叫我瞭解業務流程，根本沒有機會接觸代碼，那個部長，基本上什麼都不問我，我説看完了，然後就給我下一個軟件，根本不和我談談，給我講講什麼的，其實我也還不怨她，但是這段時間我做的工作基本上所有人都能會，是不要基礎的，在專業方面，我沒感到有什麼提高，在業務流程方面確實還是多了一些瞭解，也許瞭解業務流程對以後的發展有好處，但是現在我沒什麼感覺，還有那個辦公室就兩個男的，四個女的，有點不如意，所以我決定做到今天，下週開學了就不去了，週三我就申請了，説課多（這也是事實），然後部長也知道我們大三課多（當時去的時候部長就説那這樣你先來吧，到時開學了看情況）也就同意了，這兩天把辦的手續就都辦好了。

雖説專業知識沒什麼提高，但是還是比較有感觸的，第一個：這段時間上班從早上八點半上班開始，到下午五點半下班，中午休息一個小時，我一直坐着，本身我是個好動的男生，這樣坐着真是有些難受，腿感覺好酸好酸，所以我感覺啊，上學真是一件超級幸福的事情，所以我一定會好好珍惜在大學中剩下的兩年時間。

再一個，讓我更加明確的知道我喜歡JAVA，並且是開發，不喜歡測試，測試一般相對女孩較多，再者，在國內測試人員還不是那麼的受到重視，所以我要把JAVA那一套，好好的學學，不再反反覆覆了。

就憑這兩點，我覺得至少比我回家要好，回家估計也就玩了，學也學不了多少。

看着身邊的同學，知道我在實習，就覺得好像很不錯一樣，但是就我自己卻沒有那種感覺，覺得和他們差不多，比他們走的也不快些，也許是身在其中，覺得沒什麼，但是旁人看着卻很好。

也許像就業一樣，進門很難，工作卻不是很難，也許很多牛逼公司的工作很多人都能做，但是有很多人想去，但是招的人有限，所以只能各種考察了，我們去培訓的有24人，結果卻只留下了4個，所以我覺得是進門比較難，真正的做事卻沒有想象的那樣困難，所以，為了能進門，我得繼續努力！