教師支教活動工作總結

精彩的活動已經告一段落了，想必你學習了很多新知識，你會有什麼樣的總結呢？那麼好的活動總結是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的教師支教活動工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師支教活動工作總結1

轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經歷已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心裏。十八天，對於我和那裏的孩子來説，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛鍊成長的機會。在相處的日子裏，我們各方面都在進步。現就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結：

第一，教學方面

教學作為我們支教活動最主要的部分，對於我們這些從來沒有上過講台講課的大學生來説，是一個巨大的考驗。但是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責任有多重。我始終把“愛心點亮生命，責任成就未來”的支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調皮的孩子，對於這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，希望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也儘量去和這些孩子接觸，他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學信念——用自己的人生經歷去影響與感化自己的學生。就這樣，我在教學的過程中收穫了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。

其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。

第二，調研走訪

調研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這裏人們的生活的，總的來講，這裏的村民家裏面的生活的.都差不多，經濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養一些家畜用來增加家裏面的收入。但是，這裏孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家裏面沒有錢送他上學，只好留在家中幫助爸爸媽媽幹農活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談談現在與未來，具體瞭解孩子們的生活的與學習狀況。

走訪給我最大的收穫就是：親近了這裏的生活的，更加了解了這裏的孩子。

第三，日常的生活的

在生活的上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這裏之後我拿起鍋鏟學着做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活的顯得很開心。我來這裏除了教學生，也是對自己的一種學習與鍛鍊。早上六點多種就起來做飯，然後開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的老師甚至是中午不休息，在教室裏給學生補課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗户，走近他們的世界去了解他們的想法。在這裏，老師和學生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。

我和其他的一些老師也發生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個人，生活的上就是一家人，互相幫助、團結合作。讓我們在艱苦的支教生活的中，收穫友愛。

第四，課外活動

本次支教活動由於時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然後，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛鍊孩子們的競技心理素質，培養孩子們良好的心理素質。同時也對老師組織能力得到一定的鍛鍊。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加註重比賽的過程，享受比賽的過程而不是隻關注比賽的結果。

結語：

如果説，當初還只是對支教生活的的憧憬，而在這十八天結束時，些許已感受到了些什麼——平淡。回味這十八天，支教的生活的就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活的讓我有這種經歷。如果讓我説支教的感受，我會説：“簡單並快樂着；平淡並享受着；付出並收穫着！”

這十八天，我作為一個學習者學習着來自書上和實踐中一切；這十八天，我努力着……。驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什麼叫堅韌、什麼叫毅力、什麼叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩苗圃希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進、不斷奮鬥。

教師支教活動工作總結2

時光匆匆，十五天的支教生活在我們不知不覺中便已結束。回望這半個月，有歡笑與感動。我們的各項工作都能夠有序進行，這離不開我們前期充足的準備；當然不可避免的，也有不足與遺憾，我們也出現了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠及時發現問題，並解決問題，最終較為圓滿的結束了本次支教活動。

一、工作回顧

在本次支教活動中，我的工作主要分為三部分。

第一，教學工作。

我們本次支教活動的重心就是為山區的孩子們帶去知識，開闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師，以及五六和初中年級的影視鑑賞老師。在同樣的課程上，我會根據學生的年齡和接受能力的不同，設置不同的授課內容。例如，手工課上，由於一二年級的學生年齡較小，上課容易受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學生集中注意力；而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強，因此在備課過程中就要增加課程難度，增多課程內容。影視鑑賞課上，由於對初中的學生相對不瞭解，因此我選在課間時分對他們進行調查，瞭解學生的具體喜好與想法，在鑑賞選擇的題材和內容上也更為仔細。

第二，調研活動。

由於山區的孩子上學路途遙遠加之家長接送不便等諸多因素，我們採取了只在上午教學的方式。於是下午的時間我們便開始挨家挨户進行走訪調查。以"家長關於孩子教育問題的看法"為題，我們在以天山村為中心的附近八個村落進行了調研，我主要負責從天山村到板廟村的路線，在調研過程中進行拍照工作。儘管路途遙遠，天氣炎熱，但是大家都堅持不懈。隨後我們大家協作整理了調查問卷以及錄音稿。

第三，彙總工作。

在本次支教活動中我擔任祕書組組長。在支教結束之後，我們祕書組負責彙總所有材料，整理成冊。

二、經驗與教訓

這次支教活動為我提供了一個很好的社會實踐機會；一方面，我可以親自走上講台，體驗當老師的感覺，並能與不同年齡階段的學生面對面相處，儘管時間很短，但他們每個人都在我的腦海中留下了深刻的印記；另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的能力都得到了鍛鍊。但同時，我也意識到了自己在各項工作中的不足之處，希望在今後的生活學習中，我能夠得到改進，爭取成為更好的自己。

在這十五天中，我收穫了太多太多，感謝每一位參與其中的人，希望以後還可以有機會參與其中，發揮自己對這個世界的作用。

教師支教活動工作總結3

本次活動的地點是XX小學，活動為期兩天。本次支教團隊有八個志願者組成，由XX帶隊。活動期間，主要目的是針對該村小所缺乏的課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結：

一、前期工作準備：

1、思想方面：

這次支教活動，我們瞭解到哪裏的學生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關愛，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對此，我們團隊首先確立了一個正確的支教方案，明確目標，從學生的學習上、心理上，用我們所學所知，教他們知識，給他們快樂，用愛心、耐心、細心引導他們正確認識自己，養成良好的生活習慣，講文明、愛衞生，做一個健康快樂的好學生。

2、備課方面：

我們總結了上一次經驗，針對課堂上出現的一些突發狀況和學生接受知識的能力，積極開展了備課工作。在此過程中，我們進行了明確的課程分工，通過各種渠道，瞭解最適合小學生的教學內容和教學方式，並在此基礎上，結合實際，進行增刪填補，力求以最好的方式達到最佳的效果，讓小學生在快樂中收穫知識。

3、後勤方面：

根據上次的經驗，本次活動在這方面做得很成功；材料準備恰當合理，沒有浪費，只是有些道具缺乏。沒有多餘的材料剩餘，飯菜也很可口。

二、活動過程方面

（一）上課階段

1、成效：

由於前期的準備工作和對孩子們的瞭解，針對現狀教學，因此學生學得很快，課堂紀律也有一定的保證。

2、問題：

一方面，由於條件限制，有些課程，不得不讓不同年級的學生在一起上課。然而不同年齡段的學生接受能力不一樣，常出現高年級的學生比低年級的學生更易教學的情況，因此課堂紀律便不能得到保障。另一方面，在心願課上，大多數孩子的願望能被實現，因此那少部分學生會感到很失落。

3、改進方法：

首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責任，教會每一個學生所學的東西。接着，應根據學生年級的高低教適合他們年級的知識，盡我們的最大努力去完善這支支教隊伍。最後，在心願課這方面，我們應召集更多有愛心的人幫助他們實現願望，圓孩子們一個童年夢！

（二）課下階段：

1、成效：

志願者與孩子們一起做遊戲、比賽，培養他們的團隊合作意識，同時也達到鍛鍊身體的目的，使校園充滿了孩子們的笑聲。

2、問題：

由於有些比賽比較複雜，孩子們聽不懂比賽規則，經常出錯撞倒他人，遊戲進度沒有達到預定的時間。

3，改進方法：

讓志願者老師儘量做好準確、易懂的示範。多做團隊類遊戲，以達到培養孩子們團隊意識的目的。

三、總體：

支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的温暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！