文書都考察學習總結
- 工作總結
- 關注：2.84W次
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的考察學習總結，希望對大家有所幫助。
考察學習總結1
為提升我團演員的整體素質，學習先進的演出和管理經驗，更好的開闊大家的視野，在局
一、所見所感
1、創新思路是興團的關鍵。思路決定出路。思路定準了，工作才有目標，行動才有方向，在實踐中才會有的放矢，產生最大效益。這次考察，
2、先進的管理理念和運營機制：此次考察學習的最後一站福建省發展高速公路股份有限公司泉廈分公司，他們的管理方法和運營機制就值得我們借鑑學習，該公司現已上市，在管轄範圍之內的泉廈高速全長八十多公里，年收費金額接近甘肅所有高速公路的年收費金額，這就是差距，差距就是潛力，壓力就是動力，當前我們應該在國家大力開發中西部的契機下，抓住機遇，迎接挑戰，相信在不久的將來，甘肅的高速事業也能邁上新台階。
3、堅持不懈地優化發展環境
好的發展環境是藝術團走出去的捷徑，英雄固然可敬，但前提是別人要知道你是英雄，好的環境能為藝術團的發展
二、他山之石，可以攻玉
學然後知不足，醒方能求突破。僅僅找出差距、明白差距所在是沒有用的，關鍵是我們應該知道下一步怎麼辦?如何用學習到的經驗
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。這次赴杭州、上海等地考察學習確實收穫頗豐，不虛此行。使大家的
考察學習總結2
20xx年x月x日至12月x日，我們“國培計劃（20xx）中西部（貴州）短期集中培訓項目蘇州大學小學校長班全體學員開始了為期10天的培訓學習。整個10天都沐浴在蘇州濃濃的文化雨露之中，10天裏我們先後參觀學習了蘇州市實驗小學、蘇州工業園區金雞湖學校、蘇州市山塘中心小學、蘇州市姑蘇區彩香實驗小學。聽了成尚榮院長、夏駿教授等專家、學者關於學校管理、教學改革、校長專業化發展、教師專業化發展、校本教研等學術報告。所參觀學習的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采，無不給我留下了深刻的印象， 使我感觸頗深。所聽的各種學術報告理念超前，兼顧專業理念與順德、專業知識、專業能力、專業發展，啟發收穫很大。現將培訓學習情況總結如下。
一、學校參觀學習見聞
所有學校堅持以教科研為先導，以教育質量求生存，以教學特色、文化特色求發展，在務實，求真，完美，特色精神指導下，全面育人， 努力培養具有創新精神和實踐能力的複合型人才。
蘇州市實驗小學，校園內綠樹成蔭，環境優美，教育設施先進，教室走廊的牆壁上，展示了藝術節、讀書節、雙 語節等活動的圖片； 科學實驗室的各種動植物標本是那麼精緻，琴房牆上世界著名音樂家和樂器的圖片介紹等，達到了讓草木勸學、讓牆 壁説話、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環境的小處着眼，將名言 警句、優秀的文化、做人的準則、各科知識都搬入了學生的視線，孩子們在潛移 默化中，學會了做人，提升了道德情操，拓寬了知識範圍。學生置身校園中，人格，品德，知識時時處處受到校園文化的薰陶。
蘇州工業園區金雞湖學校，校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇牆壁都書香四溢，沁人心脾；從教室、 興趣小組活動室、科學探索室、科技創新室、閲覽室的精心設計，到教室走廊、 牆壁的精巧佈置都顯得那麼地精雕細琢，那麼地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具、真令人駐足，令人留戀。
蘇州市山塘中心小學、蘇州市姑蘇區彩香實驗小學小巧玲瓏。校園佈置巧妙大方，古樸莊重，辦學特色鮮明，將傳統文化、數學知識作為學校發展的巧實力。讓學生在張揚自己的個性中學習文化知識；讓學生在學習文化知識的同時挖掘自己的個性特長。讓素質教育在學生愉快的學習氛圍中推進。
二、專家講座感受
江蘇省教科院成尚榮院長《在文化的進步中，有更大的追求》的講座，充分闡述了學校文化對學校、教師、學生的影響和作用，闡述了文化軟實力對一個民族未來的影響。已使我明白了作為一名校長怎樣用文化推動學校發展、推動教師發展；明白了文化是一門科學；明白了文化的實質是人化，文化的繁榮是學校發展的最高境界。
蘇州大學副教授夏駿《校長影響力提升策略》的講座論點鮮明，語言精闢為怎樣當一名好校長指明瞭方向。取得了怎樣當一名校長的真經，知道了作為一名校長應該怎樣處理和班子成員、教師、上級領導的關心，應該怎樣帶領全體教師實現學校的特色發展，讓教師快樂工作，學生快樂學習。讓素質教育真正落到實處。
於維濤主任、陳國安博士、周興元局長等幾位專家的講座對新課程改革，校園突發事件的處理，傳統文化的發展，教師優化發展進行全面而深刻的闡述，讓我明白了作為一名基層教育工作者今後的工作方向和目標。
總之，通過本次培訓學習開闊了自己的視野，提升了自己的素質。在今後工作中將蘇大精神，蘇州先進的教育思想和管理理念指導學校的工作，為山區教育托起一片藍天。
考察學習總結3
××××年月至月由管委會領導選派，我與招商局曲明利一道赴天津新技術產業園國際創業中心進行為期三個月的學習。在此期間我參加了園區組織的創業大賽、人力資源、申請創新基金、風險投資、等各類講座和培訓，並積極協助創業中心組織首屆“創業杯”羽毛球大賽及籌備六週年慶典等活動。通過走訪企業進行調研，切身感受到了天津新技術產業園區充滿活力的創業精神和日新月異的園區建設風貌，深受啟發，現將本次學習情況及心得體會報告如下：
一、天津新技術產業園區國際創業中心發展現狀版權所有
天津新技術產業園區國際創業中心暨留學生創業園成立於年×月×日，是天津新技術產業園區管委會投資創辦的公益性創業服務機構。年被國家科技部批准為“國家高新技術創業服務中心”，年，被認定為“國家留學人員創業園示範建設試點”、“國家高新區先進孵化服務機構”，××××年被科技部評為“火炬計劃先進高新技術創業服務中心”。目前，中心萬平方米的孵化面積累計孵化企業家，畢業企業家，累計實現技工貿總收入萬元，上繳税金萬元，利潤總額萬元，六年來，中心幫助受孵企業通過各種方式融資萬元，有效扶植了一大批初創型企業快速發展。三個月來的交流和學習，我感受到了國際創業中心高效的工作效率和有條不紊的工作秩序，並形成了自己獨特的風格，歸結起來有以下幾個鮮明的特點：
⒈確立了“孵化精品”的工作理念。
國際創業中心山洪主任在介紹經驗時特別強調了“孵化精品”的工作理念，即通過孵化器的運作來降低創業者的創業成本，幫助企業解決成長中的難題，並適時給予企業必要的政策和建議來幫助企業健康、快速發展。六年來，國際創業中心始終堅持創造性地開展工作，加強團隊建設和文化建設，按照國內一流孵化器的標準開展各項服務工作，不僅實現了中心企業孵化工作的高效動作及良性循環，同時在員工中普遍樹立了“管理就是服務”、“人人都是投資環境”的指導思想並認真貫徹到日常工作中。因此，國際創業中心的各項工作得到了社會各界及進駐企業的高度肯定和普遍讚揚，特別是國際創業中心踏下心來認認真真地為企業做實事、與企業家交朋友的工作風格更是得到了企業的交口稱讚。目前，國際創業中心已初步形成了以“尊重知識、尊重人才、激勵創新、鼓勵創業、容忍失敗、服務為上、誠心為本”為核心的、具有濃郁創新特色和現代意識的文化理念。並培養出一大批具有發展前景的優秀企業和有前瞻性意識的企業家。
⒉嚴把進駐質量關，注重優選企業。
為保持孵化企業的高成長性，國際創業中心制訂了一整套完善的孵化流程，首當其衝的就是嚴把企業入駐審核關，這其中不僅包括對企業技術研發能力、產品市場前景的評審，還包含對企業創業團隊及管理者素質的評審。在對每家企業進行進駐審核工作時，他們都要與企業主要領辦人和企業骨幹進行面對面的交流，讓企業明確提出年的發展目標。在我和中心辦公室劉穎主任的交談過程中瞭解到，××××年申請進駐國際創業中心的企業有家，最後僅優選了家，提出進駐申請的企業有家，最後也只批准引進了家。通過數據不難發現，創業中心企業嚴把進駐質量關，做到了優中選優。
⒊注重企業培訓，全方位開展創業輔導。
國際創業中心自成立以來，非常注重對企業進行全方位的培育。他們常年堅持逐一為企業提供專家諮詢，充分利用能整合到的一切資源，幫助企業在市場拓展、發展戰略制定、內部機制設計、新項目技術開發、資本動作等方面進行全面的創業諮詢與輔導，幫助企業儘快成長。正如山洪主任説的那樣，創業中心的資源是有限的，但是對於企業提出的問題，只要創業中心能解決的，絕不耽誤。同時，他們還十分重視企業培訓工作，在充分了解企業需求的基礎上，有針對性地開展税務、專利及知識產權保護、商業計劃編寫、人力資源、基金項目申請、風險投資知識介紹等各類講座和培訓，受到了企業的普遍歡迎。除此之外，他們從今年開始還全面實施了企業個性化診斷服務，為所有企業建立企業發展檔案，對入駐企業進行全面的企業發展諮詢服務。
這次學習期間，我也先後參加了創業大賽、人力資源、風險投資知識介紹等各類講座和培訓。對所學的知識有了系統的掌握和明確的思路。同時，我也和國際創業中心的同仁們一道深入企業搞孵化企業成功案例的素材，通過分析和比較我感覺到成功的企業都有共同之處。他們根據行業的特點，準確定位，找到適合企業自身發展的道路。那就是：超凡的經營理念、完善的管理制度、卓越的科技產品和優秀的團隊精神。
⒋將幫助企業解決融資問題作為重點工作。
在國際創業中心的各項服務中，幫助企業解決融資問題始終是工作的重點，目前國際創業中心主要通過以下三種渠道來幫助企業解決融資問題：一是高新區的中小擔保資金。對那些技術比較先進、團隊人員素質較高、經綜合考核為合格的企業，通過高新區的擔保中心幫助企業獲得銀行貸款；二是科技部中小企業創新基金。自科技部年正式啟動該項基金以來，他們一直對這項工作傾注了大量精力。對所有申報企業都提供免費諮詢輔導，幫助企業確定申報重點。幾年來，中心先後有家企業累計獲得科技部中小企業創新基金的無償資助萬元，佔天津市無償資助總額的，同時提供地方配套資金近期萬元，有力地支持了受孵企業的快速發展。特別是在創新基金小額資助上，去年和今年都用足了萬元的資助額度，是國內僅有的幾家足額使用小額資助的試點單位之一；三是多渠道地吸引民間資本進行融資。國際創業中心在孵企業清華德仁是一家環保企業，在發展中急需資金，經過創業中心的幫助，企業從清華大學融資萬元，創業中心還幫助中力防雷公司通過風險投資公司融資萬元，幫助瑞普公司獲得外商投資萬元等。
國際創業中心山洪主任認為，風險投融資體系的建立是國際創業中心發展中不可或缺的支撐體之一。不誇張地説，它們是創業中心高科技企業迅速發展的推動力和培育高科技巨人的搖籃。他認為，沒有風險投融資體系，就沒有今天國際創業中心眾多科技企業從小到大，由貧至富、由弱到強的輝煌。
⒌注重企業創業文化的培育，激發創業者的創業激情。
國際創業中心非常重視構建創業文化，他們不僅幫助企業培育企業文化，而且自身也注重營造良好的文化氛圍，我感到這是能給企業提供優勢服務的根本因素。他們提倡互相幫助、相互配合的工作作風，並共同創造了和諧、寬鬆的創業氛圍。中心的每位員工都能先從自身做起，高標準地要求自己，不斷提升自己的專業技能和綜合素質。正如山洪主任所説，“創業中心的人不可能是面面俱到的專家，但是我們可以整合社會上一切可能整合到的資源來為企業服務，這是孵化器最重要的優勢。同時，國際創業中心還想方設法通過培訓、沙龍、座談、演講等形式不斷激發企業家的創業激情。我認為喚起創業者的創業激情，激發創業者潛在的精神動力，也是創業中心比較獨到的工作職責。在我深入走訪企業，和企業家面對面交談，我理解了“精神的力量是巨大”的這句話的含義，尤其對於企業家來講，激情不僅激發了他自身的潛能，同時又將其傳遞、感染給了廣大企業員工，從而產生了巨大的團隊效應，使得企業能夠蓬勃發展。
前不久，國際創業中心組織了“創業杯”羽毛球大賽，大賽豐富了國際創業中心進駐企業員工業餘文化生活，倡導了健康向上的創業文化，增強了企業凝聚力，受到了企業的積極和參與。我也作為工作人員積極參與其中，並在科技導報上發表了一篇文章。×月×日，是天津國際創業中心成立六週年紀念日，國際創業中心舉辦了隆重而熱烈的聯誼活動，天津新技術產業園區和市各有關單位的領導均到會祝賀。我作為開發區的代表也即興表演了節目，並帶回了影像資料，以供我們在今後的工作當中參考、借鑑。
二、天津國際創業中心的經驗對我們孵化工作的啟示
三個月的學習和實踐使我受益匪淺，也感受頗深。連日來，我認真總結了天津國際創業中心的成功經驗，並與我們現今的工作進行了對比，我感覺天津國際創業中心的經驗對於我們今後深入開展孵化工作頗具指導意義。歸納起來有以下幾點：
⒈要準確定位，找到適合自身發展的道路
我們和天津新技術產業園區雖然在地理位置和創新資源等方面不在同一水平線上，但是我們具有相同的發展機遇和良好的外部環境，因此我們應該揚長避短，充分發揮我們自身的優勢，做大做強我們的優勢產業，將前一段時間我們開展的“增強自身素質，創新工作方法，提高工作效率”的活動不斷推向深入，把天津國際創業中心好的經驗做法和消化吸收，為入區企業提供更加優質的服務，將我們開發區的科技服務水平提升到一個新高度。
⒉對區內高科技項目予以篩選，對於科技含量高、項目發展潛力大的公司進行重點孵化和培養
現在我們開發區已有一批有發展潛力的高科技項目已經立項，正待開工，如那瑞化學科技有限公司、寶恩生物科技有限公司、神達藥械公司、生態菌生物工程公司、鑫源泰大口徑螺旋焊鋼管機組生產線技改項目等。這些高科技項目是開發區未來發展的生力軍，更應該讓企業自身明確發展目標，做到優質服務給予企業實實在在的支持，幫助企業實現跨越式發展。
⒊充分利用創新基金幫助企業解決資金問題
結合的發展特點，我認為走創新基金的融資之路是最佳的選擇。天津國際創業中心在這方面切入較早，積累了豐富的經驗並始終保持了較高的申報成功率。我們應該借鑑天津的做法，多多參加科技部、省科技廳的申報培訓，進一步熟悉申報流程，掌握申報技巧，把握申報的重點環節。同時聘請相關知名專家、學者輔導企業申報。
⒋注重企業創業文化的培養
在這次學習交流中，我深深地被天津國際創業中心為在孵企業培育文化的氛圍所感染，深刻感受到我們應當在這方面加強，通過定期舉辦企業家沙龍，座談、培訓等活動，不斷激發企業家的創業激情。來增強企業家對園區的認同感和向心力。
⒌加強企業培訓
目前這是我們工作中比較薄弱的環節，應該在今後的工作中重點加強。比如在我參加完創業大賽和風險投資講座後，我就對企業融資的理念及如何編寫商業計劃有了深刻了解。通過多方諮詢，還找到了為企業解決融資的中介機構。這是件具有前瞻性的事情，讓企業清楚的認識了幫助企業融資的“孃家人”。會為今後的工作打下良好的基礎，從而提高全區科技型企業的融資能力。
三、天津的經驗對我區科技創新工作的重要啟發
學習歸來我清醒地認識到，與天津同行相比，我們的科技工作無論在理論上還是實踐中都能實實在在的找出諸多差距。這種緊迫感理應成為我們務實、創新、迎頭趕上的動力。對於如何切實版權所有改進我區的科技工作，提高工作效率，我有如下一些建議：
⒈運用創新服務理念，開拓服務功能
對全區科技型企業開展個性化服務。促進企業技術上的完善，拓寬融資渠道，幫助其找到具體的市場切入點，制定出合理的商業模式。在經過產業調研的基礎上為企業實施“三個引進”：一是引進能與現有產業快速對接的高新技術項目；二是引進企業界所需的高科技人才；三是引進包括科研所、大專院校、風險投資及科技中介等機構，加速企業發展。
⒉加強企業包裝，積極申報各類項目
圍繞區內主導產業的發展，選擇科技含量高、發展前景好的優勢項目，瞄準國家、省、市各類科技計劃項目，如國家計劃、火炬計劃、中小企業技術創新基金等，積極組織企業申報，在項目篩選、申報材料編制上給予幫助，力爭在扶持資金上獲得新突破。有計劃的對區內重點產業如醫藥製造、玻璃等進行“中小企業創新基金”申請培訓和其他項目申報培訓，邀請天津國際創業中心的同行定期為企業進行輔導，通過抓培訓，抓服務引導企業成為創新的主體，提高申報的成功率。
⒊創新發展，完善孵化服務體系
“創業中心”新園區有多平方的研發中心，建成後將成為全最好的科技研發基地。我們要依託研發中心，加大科技項目的、招商力度。同時，繼續完善現有孵化軟、硬環境，完善創新服務體系，利用強大的社會共享資源網絡體系，為企業提供技術服務、人才引進、管理提升、市場開拓及項目培訓等深層次服務，協助企業儘快豐滿羽翼，成為市場競爭的贏家。用一個形象的比喻來形容就是可以將企業比作一架飛機的機殼，那麼優質高效的科創服務體系和以風險投資為代表的發達的融資體系就為這個機身裝上了兩翼和引擎，同時還為這架已具備起飛能力的飛機鋪設了跑道，培養了勝任的飛行員。從天津國際創業中心同行的實踐中我體會到，在招商引資工作中，我們不僅需要致力於引進並栽活那些能夠風雨、結碩果的大樹，也同樣應重視為那些勇於弄潮的、質地優良的、根繁苗壯的幼株提供茁壯成長的温牀。
考察學習總結4
為了進一步把物業服務工作做好，我公司於上月底在秦處和許總的帶領下，參觀**物業所管理的兩個項目：安順嘉苑和奧體國際花園。
如今一個月已經過去，現在回想起，當初現場和金鼎物業的管理人員進行了廣泛而深刻的交流，感覺到了自己的不足。這一個月以來，本人現就本次考察學習情況的心得總結如下：
1.升降式的路樁和保安的配合加大了小區進出門的管理，分離了車輛和行人的進出，增加了安全保障。同時升降式的路樁能更好的對車輛進行控制，使車輛進出井然有序。
2.馬路上正在行進的清洗機和乾淨的馬路就給人眼前一亮的感覺。在我所管理的小區中，每次的巡查時路邊和草叢中都能發現煙屁股，但在這兩個小區中，我都沒有發現煙屁股的存在，還不要説是白色垃圾之類的，衞生情況比較好。同時他們所用的清洗機不但讓人有種專業上檔次的感覺，而且也可以節約人工的成本。在樓棟大廳機路邊垃圾桶等等地方，沒有一處小廣告及亂塗亂畫的情況。
3.兩個小區的標誌和標識非常的到位和漂亮，體現了管理者的細心。設計上也非常的温馨，真的是温馨提示。在雨水井和污水井的設計中，也採取了井埋在地下，上面做序號標記的辦法，既可以避免一定的危險性，外觀看上去也很漂亮，而且維修的時候也可以做到一目瞭然。
4.在管理和工作方面，樓棟大廳的單元信息欄體現了日常物業的工作都在按制度進行着，管理處的各項規章制度及業主的入住情況等也都設計很漂亮的貼在牆上，一目瞭然。辦公桌的文件及維修間工具的擺放的盡然有序，在體現着管理者的工作態度和細心程度的同時，給人的第一印象也很舒服。
5.印象最深的是金鼎綠城物業所採用的先進的現代化管理工具，集平時我們所做的投訴、維修、回訪、房產溝通等等與一體的電腦軟件，大大增加工作的有序性和工作的效率。
6.項目對於噴泉和水景的管理也讓人眼前一亮，配置的水循環系統大大節約了用水的.成本，同時細心的呵護也使河水非常的乾淨漂亮，是小區的亮麗的風景。
7.在金鼎綠城物業管理人員的陪同下，參觀完了兩個小區，給我最大的感觸就是他們的管理人員的敢於擔當和細心的工作態度，參觀的過程中發現，每項工作都是在他們的不斷的努力下完成，中間也克服了非常多的困難和挫折，但是他們的凝聚力、他們的勇於挑戰、他們的不厭其煩，使他們獲得了業主的認可、獲得了公司的認可、得到了能力的體現，但是現在在他們臉上看到的都是驕傲的眼神。
通過參觀學習，使我對物業管理有了更加直觀的認識。深刻地認識到物業管理的艱鉅性和物業工作的繁瑣性、細緻性。同時也感覺到了自己和優秀的物業管理者之間的差距。在下一步的工作中，我會更加認識自己的不足，努力補充、學習。取長補短，讓我們的服務項目也能做的更好。
考察學習總結5
副市長李斌率市人大社會事業委、市府辦、市衞生局有關負責同志一行6人，赴遼寧海城、吉林蛟河學習考察醫療單位體制改革和農村社區衞生服務改革工作，感觸頗深，收穫不少。
海城市地處遼寧南部、遼東半島北端，是全國縣級綜合體制改革試點單位，全市現轄4個管理區、1個經濟技術開發區、27個鎮、576個行政村，總面積2732平方公里，總人口111萬。改革開放以來，海城充分發揮區位優勢，以勇於實踐、敢為人先的膽識和氣魄，進行了全方位的改革，使經濟和社會事業煥發出新的生機和活力。實行綜合體制改革前，由於整個醫療衞生都是由相關部門包辦，機制僵化，經營管理不善，人浮於事，效率低下，有的衞生院甚至連工資都無法保證。為此，從19xx年開始，該市本着"提高市一級、搞活鎮一級、強化村一級"的原則，對20家鄉鎮衞生院進行了產權制度改革，改制面達70%。該市的做法是：
1、深入調查研究，堅持因院施策。改制前，該市首先進行了深入的調查研究，通過召開職工座談會、專家論證會等形式廣泛徵求意見，摸清底數，掌握實情，制訂詳細的實施方案，並公佈於眾。在改制過程中，由市資產評估事務所對衞生院進行清產核資與資產評估，對購買者進行資質和能力審查，確保改制的順利進行。在改制形式上，該市堅持因地制宜、因院施策，改制的20家醫療單位，競價出售12家，定向出售7家，兼併1家。
2、採取多種方式，妥善安置人員。該市對改制前已退休的職工主要採取三種安置方法：一是鎮相關部門用原衞生院事業費繼續支付其退休費用；二是衞生院及退休職工共同投保，參加社會養老保險；三是在退休職工自願申請的情況下，發放一次性安置費。對在職職工的安置採取雙向選擇的方式：一是繼續在醫院工作；二是自己開診所；三是自謀職業。醫院改制後，有關善後工作及債權債務由所在鎮相關部門統一處理。出售衞生院所得資金主要用於職工安置、為職工交納養老保險、支付退休費和償還衞生院所欠債務。
3、組建管理機構，實行醫防分設。在鄉鎮衞生院改制前，該市就實行了醫防分離，鎮相關部門成立了衞生管理辦公室，負責管理原來由醫療單位代管的各鎮預防保健，理順了農村預防保健的管理體制。
4、切實採取措施，強化管理服務。在領導關係上，該市要求改制後的衞生院必須接受當地黨委、相關部門的領導，服從市衞生行政部門的監督管理和業務指導；醫院的院長、副院長必須同當地相關部門和市衞生局協商後任命，報衞生局備案。在服務功能上，要求改制後的衞生院承擔支援農村、指導基層醫療衞生工作等任務，在發生重大災害、事故、疾病流行或其他意外情況時必須服從衞生行政部門的調遣。在人員使用上，要求不得使用非衞生技術人員從事衞生技術工作，外聘衞生技術人員必須具備中級以上職稱。在醫院基本醫療保證上，要求按等級醫院基本標準設置科室和人員。同時，該市衞生局還成立了衞生執法大隊，對全市的醫療市場進行集中管理，發現問題及時查處，問題嚴重的吊銷營業執照，真正做到了從"辦醫"向"管醫"的轉變。
考察學習總結6
通過學習，感觸較多，啟發很大，有以下特色亮點值得借鑑：
1.定位準確，成員組成合理。工作室是由掛牌名師和若干骨幹教師共同組成的教育教學專業機構，是集教學、研究、培訓於一體的教研共同體。他們基於名師工作室的性質，定位比較準確：一是名師展示的舞台；二是骨幹培養的基地；三是教學示範的窗口；四是科研興教的引擎。他們的成員組成科學合理有梯度，有首席領銜人、專家顧問、骨幹名師、學員等，大約20-30人。工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的一切工作，通常設1人；二是工作室成員，由同學科骨幹教師組成，成員一般應為3至5人（其中1人應來自名師任職學校，兼任名師助理），協助名師開展工作；三是學員，臨時來工作室進行教育實習和接受培訓的各級骨幹教師培養對象和青年教師，每期不超過xx人。
2.政策支持，措施落實到位。通過何xx副局長的介紹，我們瞭解到xx區教育局在名師工作室方面保障有力，經費到位（每學年x萬或者xx萬）。政府提供專項經費預算，做到了“四個支持，一個到位”：經費支持、財力物力支持、人力支持、時間支持，領導到位。每學年開學，各工作室的活動經費按時撥付到位，學校提供必需的設施設備，同時市局有統一的教科研時間（每週五下午），每次工作室開展活動都有相關領導參加。因此他們名師工作室在培養中青年教師、教學教育輻射及課程開發等方面都起到了積極作用。
3.管理科學，嚴格審批程序。名師工作室需要經過申報和審批的程序，以顯示該項工作的嚴肅性和權威性。教育管理部門先做好相關評審條例的宣傳，動員具備條件的學校和個人自願申報；掛牌名師及其所在學校需填寫有一定內涵的審批表，並逐級報請上級教育行政主管部門考察、審批和推薦；最後報請本地區最高教育行政主管部門審批和授牌。他們對骨幹教師羣體的管理也比較科學，實行市、區、校三級管理，每年要進行考核評價，區級骨幹教師津貼xxxx元，市級骨幹教師xxxx元。
4.考評嚴格，調動工作激情。對工作室進行考核是加強質量管理的重要手段，工作室以3年為一個考核週期，注意將過程性評價與終結性評價結合起來，將激勵性評價與甄別性評價結合起來，將對工作室整體的考核與對個人的考核結合起來。考評內容歸納起來主要是三大塊：一是工作室自身的建設和發展水平，二是工作室在培訓和指導學員方面的貢獻，三是在當地教育教學改革中所發揮的示範和引領作用。考核主要採用四種形式，一是查看原始材料，包括備課、聽課、評課、上公開課和年度總結等原始記錄，以及科研課題立項和結項、獲獎證書、論著等原件；二是聽取工作室的彙報，主要是聽取掛牌名師和工作室成員就3年來的工作所做的總結；三是聽取社會的評價，主要是對兄弟學校、教師、家長、學生和培訓學員進行訪談和問卷調查；四是深入教育現場，包括深入課堂聽課和參與教研活動進行現場觀摩。
通過深入思考，不斷反思，結合我區實際，特提以下建議供領導參考：
1.工作室的定位要有較高標準。工作室主持人要準確定位，用先進的教育思想引領“工作室”的工作，為培養中青年優秀教師服務，為全局服務，為臨渭區教育均衡發展服務。培訓和指導骨幹教師培養對象和青年教師是工作室的重要職責，工作室定期承擔各級骨幹教師培養對象的培訓和指導工作，成為骨幹教師培養的實踐基地。同時建議把“是否為教學能手工作室成員”作為教學能手評選的第一道門檻，以提高教學能手工作室成員的工作積極性和主動性。同時依託“教學能手工作室”開展“讀教育名著”、“撰寫教學反思”、“教學能手大賽”、“特型課研討”以及校際間的“送課下鄉”等活動，並經常開展課堂觀察和課例研討，大大促進工作室成員的成長。
考察學習總結7
各位老師：
為了進一步更新教師教育觀念，提高教師教學能力、創新能力和科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，從而為提高教育教學質量奠定基矗為此學校組織全體老師到xx小學、xx學校參觀學習，為了更好的總結學習所得，今天特意組織本次學習總結會，以期大家共同交流學習，共同分享從不同的視角得到不同的體驗，為了使活動緊湊有序，本次活動分兩個議程：教師發言和鍾校長對本次活動的總結，教師發言從低段開始，班級序號班主任先開始，然後是科任教師！下面依次進行：
各位老師都發表了自己的所看所感：實驗小學的名師工作室，打造屬於學校的特色品牌和名師工程；周林學校的觀課議課、大課間活動、學校為師生的精細化服務、師生的文明禮儀、教師的終身學習的觀念；都讓我們感觸頗深。大家也為學校發展提供了好的建議，我們將進一步秉承以學生全面發展為先、教師發展為本的理念，進一步構建個人、教研組、學校三級教師培訓體系，抓實和改進學校的校本教研工作，努力打造一支“高質量、低負荷、有特色”的教師隊伍。學校管理上，我們進一步優化管理措施，細化管理制度，完善學校的獎懲機制，為全體教師的專業發展搭建展示的平台，為全校的師生帶好頭、服好務。老師們，xx小學和兩所學校在軟硬件上不可比，魏書生説“埋怨環境，天昏地暗；超越自我，天高地闊”，如果我們敢去想、敢去做、最為人先，誰能懷疑我們不能建設一間習水不一樣的小學呢？學校下一步的想法是：我們目前暫時沒有一流的教學設施，但是我們可不可以讓每一面牆都可以説話；我們的教師目前沒有擁有舒適的辦公環境，但是我們可不可以讓我們的每一個動作都可以告訴學生、告訴家長、告訴社會，我們的教育思想是多麼的深邃；我們的學生目前沒有現代化的學習環境，但是我們能不能教育他們，讓他們的行為告訴家長、告訴社會，他們的成長很快樂、很健康、很自信。
教育之路是漫長的，然而學習之路也沒有終點，讓我們有“比天還高的志向、比地還厚的知識、比路還長的智慧”攜手共進，讓我們用魏書生的“鬆、靜、勻、樂”人生哲學，去開拓屬於你的、我的、我們大家的教育幸福生活!
考察學習總結8
6月12日—6月16日，本人蔘加了由縣委組織部統一組織的赴四川成都考察學習。學習內容是統籌城鄉發展、鄉鎮集鎮建設和推進新農村建設等方面的經驗和做法。通過學習，確實開闊了我的視野，感覺自己真正是一個井底之蛙，他們經驗和做法，值得我們學習。考察學習使我明確了方向、堅定了信心。本人認為四川省成都市在統籌城鄉發展、推進新農村建設方面創造的好經驗、好做法、好路子值得認真總結、認真地學習、認真地借鑑。
成都市是國務院批准的全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，他們統籌城鄉發展的核心經驗和基本方法是“三個集中”，即工業向集中發展區集中，農民向城鎮集中，土地向規模經營集中。 在推進城鄉一體的過程中，成都市用轉包、租賃、互換經營和入股的方式實現了土地流轉。成都市在土地流轉上有過諸多摸索。比如，成都三聖鄉紅砂村(土地租賃)、以及互換經營(專業合作組織+基地+農户、股民)，雙流、蒲江等地出現的土地轉包模式(通過龍頭企業實施規模經營)等等。成都市在創新土地經營機制中，做了土地確權頒證工作，建立土地流轉平台，在土地流轉和規模經營的帶動下，成都市發展起一批具備一定規模的農產品基地。為了保障農民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經營權農民參加社會保險實施細則》，保障了農民的利益。
今年年初，我村以實現農業產業化發展為目的，引進亞盛集團興農辣椒公司在四組和七組以每畝地每年550元（三年一付款，三年隨糧食漲幅調整租金）的價格連片流轉土地1400畝，開闢了中傑村產業結構調整和產業規模化經營的新局面，有力促進了勞動力城鎮化轉移步伐，充分發揮了土地經濟社會效益。但比起四川成都，我們還差的很遠，一是農民對生活保障的後顧之憂阻礙着土地經營權流轉。絕大多數農民還是把承包地作為自己主要的生產資料和最終的生活保障。儘管目前務工報酬上漲，有部分勞力已開始轉向農外產業並獲得一定的收入，但由於勞動力轉移收益的不確定性，再加之農村部分老年人外出務工沒有出路，社會保障能力不足。部分農户寧願守田種地，不願放棄土地承包經營權，對土地流轉存有戒心，把土地看成了“保命田”、“退路田”，羣眾的後顧之憂思想在一定程度上阻礙了土地經營權流轉的進程。二是承包地面積和實際經營面積不符的矛盾比較突出。我們發現在土地流轉過程中部分農户現有承包地面積和實際丈量面積存在差距，因此類問題在土地流轉過程中引發了不必要的矛盾糾紛，農民羣眾的切身利益有時候不能得到更好地保護。三是流轉機制不健全、流轉服務缺位。土地流轉與土地市場二者相輔相成、互相促進，土地流轉可以促成土地市場的發育和完善，健全的土地市場能為土地流轉提供規範的交易場所，使土地流轉更趨合理化。當前，農村土地流轉市場機制還沒有完全建立起來，更未形成統一規範的土地流轉市場，嚴重製約我村土地流轉的有序進行。 成都市按照科學發展觀的要求結合本地實際理出了“一二三產業互動、城鄉經濟相融”、城鄉統籌“四位一體”科學發展等一系列好思路符合經濟社會發展的客觀規律發展的理念和思路讓人耳目一新、深受啟發。 按照統籌城鄉一體發展的要求在實踐中探索出一系列行之有效的真招、實招、好招。通過深入推進“六個一體化”探索構建新型城鄉關係和科學發展的體制機制通過統籌推進“三個集中”加快構建以工促農、以城帶鄉的長效機制通過大力實施農村工作“四項基礎工程”推動廣大農村的發展和繁榮進而形成了城鄉協調、健康發展的繁榮局面。
我們要把成都市統籌城鄉發展、土地流轉等方面的好經驗好做法帶回來、學到手進一步豐富完善我村統籌城鄉發展、推進新農村建設的新思路和新舉措,加快土地流轉的步伐，解決土地流轉過程中出現的矛盾問題，全面推進土地規模化，集約化經營，促使農民增收致富。
考察學習總結9
從學校組織的去外地學校學習考察之旅，我感覺自己學到了很多的東西。學生的教育關乎我們中華民族未來的發展，中國夢的實現還需要這一代青年學生來挑起重擔，我們教師更應該覺得身上膽子的重要性。我們在教學實踐過程中，要一切以學生的發展為中心，不斷提高學生的綜合素質，提高教學質量，打造高效的課堂。
轉變三種思想。
一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。
二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌，一節課下來學生的一切權力被剝奪了。
三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生髮散思維的培養。從宜州的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。
改革三種模式。
一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，宜州中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。
二是講課模式。今天大多數老師都採用老師講，學生聽的，一節課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從宜州中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。
三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脱出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根”
樹立三種理念。
一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬於你，不要全堂包辦，目中無生。
二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從宜州教學中，不難看出整節課基本上學生自己在講台上講，學生自由發表意見及看法。
三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕鬆的翱翔。
培養一種習慣。提前預習，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要拋出導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一杆就到底。
解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。
宜州中學是我們學習的榜樣，在學校他校教育教學經驗的基礎上，我們要結合自己學校的實際情況，不斷提高教育教學的質量，爭取使我們學校的教學工作更上一個新台階，為社會和國家的發展培養出更好地學生！
考察學習總結10
為加強城市管理，提高執法水平和正確行使依法行政的能力，提出以下考察學習設想：
一、考察學習的單位
根據現階段城市管理的需要，結合我局工作開展情況，應組織人員到相關單位考察學習，主要有公安局和交警支隊、文化局、交通局、規劃局、環保局等。
二、參加考察學習的人員
可安排由局機關人帶隊，支隊派出人（共計四人）參加此次考察學習。
三、考察學習的內容
《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施後，我們的職能增加了，權力增大了，肩負的任務多了，責任也就更加重了，為了工作的需要，迫切要求我們要進行多方面業務知識的學習，以提高我們的管理水平和綜合行政執法能力。
⒈向公安交警學習
深刻學習公安交警良好的隊伍建設，優良的工作作風，嚴明的紀律和高效的為民服務意識。同時，對公安交警在道路管理方面的一些好的經驗做法和成功案例進行學習，取人之長，補已之短，以求事半功倍。
⒉向文化局學習
學習瞭解《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施前文化局是如何管理網吧和文化市場的，在管理過程中的具體操作程序、管理尺度以及罰款額度、如何收繳罰款、對拒交罰款行為的處理情況等。
⒊向交通局學習
主要是學習交通局的執法程序，取其精華，對我局執法程序中不完善、不實用的方面加以改進。
另外，學習交通局在罰沒收入的處理問題上是如何操作的。
⒋向規劃局學習
學習規劃局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規
定（試行）》實施前如何對城市規劃區內的各類違規建築物、構築物等進行查處，罰款額度如何掌握，有什麼強制措施，執行力度如何等問題。
⒌向環保局學習
學習環保局在《濱州市城市管理相對集中行政處罰權暫行規定（試行）》實施前對環境噪音、煙塵污染和水體污染的管理方法。主要是如何處理羣眾舉報、如何處理羣眾反應強烈的問題、如何處理社會熱點問題，以及在這些問題處理過程中遇到履教履犯或難以執行等情況時應如何解決。
希望通過安排對上述五個單位的學習，能有利於我們的隊伍建設、體制創新、長效管理，能提高我們的行政管理水平和依法行政能力，解決在執法過程中的難點、熱點問題。在學習中進取，在進取中前進。
考察學習總結11
副市長李斌率市人大社會事業委、市府辦、市衞生局有關負責同志一行6人，赴遼寧海城、吉林蛟河學習考察醫療單位體制改革和農村社區衞生服務改革工作，感觸頗深，收穫不少。
海城市地處遼寧南部、遼東半島北端，是全國縣級綜合體制改革試點單位，全市現轄4個管理區、1個經濟技術開發區、27個鎮、576個行政村，總面積2732平方公里，總人口111萬。改革開放以來，海城充分發揮區位優勢，以勇於實踐、敢為人先的膽識和氣魄，進行了全方位的改革，使經濟和社會事業煥發出新的生機和活力。實行綜合體制改革前，由於整個醫療衞生都是由政府包辦，機制僵化，經營管理不善，人浮於事，效率低下，有的衞生院甚至連工資都無法保證。為此，從1996年開始，該市本着提高市一級、搞活鎮一級、強化村一級的原則，對20家鄉鎮衞生院進行了產權制度改革，改制面達70%。該市的做法是：
1、深入調查研究，堅持因院施策。改制前，該市首先進行了深入的調查研究，通過召開職工座談會、專家論證會等形式廣泛徵求意見，摸清底數，掌握實情，制訂詳細的實施方案，並公佈於眾。在改制過程中，由市資產評估事務所對衞生院進行清產核資與資產評估，對購買者進行資質和能力審查，確保改制的順利進行。在改制形式上，該市堅持因地制宜、因院施策，改制的20家醫療單位，競價出售12家，定向出售7家，兼併1家。
2、採取多種方式，妥善安置人員。該市對改制前已退休的職工主要採取三種安置方法：一是鎮政府用原衞生院事業費繼續支付其退休費用；二是衞生院及退休職工共同投保，參加社會養老保險；三是在退休職工自願申請的情況下，發放一次性安置費。對在職職工的安置採取雙向選擇的方式：一是繼續在醫院工作；二是自己開診所；三是自謀職業。醫院改制後，有關善後工作及債權債務由所在鎮政府統一處理。出售衞生院所得資金主要用於職工安置、為職工交納養老保險、支付退休費和償還衞生院所欠債務。
3、組建管理機構，實行醫防分設。在鄉鎮衞生院改制前，該市就實行了醫防分離，鎮政府成立了衞生管理辦公室，負責管理原來由醫療單位代管的各鎮預防保健，理順了農村預防保健的管理體制。
4、切實採取措施，強化管理服務。在領導關係上，該市要求改制後的衞生院必須接受當地黨委、政府的領導，服從市衞生行政部門的監督管理和業務指導；醫院的院長、副院長必須同當地政府和市衞生局協商後任命，報衞生局備案。在服務功能上，要求改制後的衞生院承擔支援農村、指導基層醫療衞生工作等任務，在發生重大災害、事故、疾病流行或其他意外情況時必須服從衞生行政部門的調遣。在人員使用上，要求不得使用非衞生技術人員從事衞生技術工作，外聘衞生技術人員必須具備中級以上職稱。在醫院基本醫療保證上，要求按等級醫院基本標準設置科室和人員。同時，該市衞生局還成立了衞生執法大隊，對全市的醫療市場進行集中管理，發現問題及時查處，問題嚴重的吊銷營業執照，真正做到了從辦醫向管醫的轉變。
- 文章版權屬於文章作者所有，轉載請註明 https://wenshudu.com/shiwuwenshu/gongzuozongjie/kdpe27.html
