學校畢業班工作總結範文

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的學校畢業班工作總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學校畢業班工作總結1

在學校各級領導的直接關心指揮下，在全體後勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學校(比第二名學校多一百人)，並囊括了全市個人總分的前四十二名，創下歷史之最(其中總分狀元為631分)，參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14.5昆分之多，在此基礎上，本校新高一的錄取分數線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學金的留學生，所選中的三人全部為本年段的畢業生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關心我校發展的海內外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節一樣。

當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這裏，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。

首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰鬥力的羣體，是今年中考成功的關鍵。

“和為貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們:一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂羣的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造温馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。

如為了統一思想，羣策羣力，全段經常性地召開班主任及備課組長昆會議，交流各自的工作方法並及時評議工作中的得失，集體研究討論年昆段、學科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時年段積極創造機會，為教師提供了豐富多彩的課餘活動，營造昆寬鬆和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互昆支持，共同進步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的温暖，如董元昆進老師的父親病危，在安慰關心之餘，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，昆感受到集體的温暖。李君華老師樂於與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協助劉志紅老師搞好備課組工作。年段裏這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸昆到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，昆達到校訓所説的“敬業樂羣”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞着全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級昆別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓昆師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何症”，潛心投入鑽研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編髮提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生儘早適應。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學摸不着頭腦的政昆治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落後面的學生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的複習，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生，多可貴的精神!而這無非為了她所説的一句話:“我們這年段，怎麼能輸呢?”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落於人後的數學備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數學的專家了，以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習、考試卷都要根據最新的材料，根據學生的情況親自再另外出。作業量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，昆三年來年段學生連續三次奪得“祖沖之杯”，全國數學聯賽也是大面積豐收，最後在中考不負眾望，超過第二名學校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風範，潛心鑽研，充滿自信，成為組員的表帥。

可見不服輸、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

學校畢業班工作總結2

在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成績。今年我校參加中考考生148人，考取總分A+有6人，總分A有8人，單科A+有25人次，考上南寧二、三中9人，考上自治區其他示範性高中56人。創下我校辦學以來中考成績新高。

回顧三年來的中考備考，與前幾屆共性的東西在這裏就不多説，我只想説一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析，旨在往後中考備考少走彎路。

一、領導重視，明確責任。

畢業班教學工作是學校工作的重中之重，在過去的一年裏，我校非常重視畢業班工作。成立了以韋少寧校長、盧建華書記為組長，韋全珍副校長、鄧英媚主任、年級組長樑常新為副組長，教務處、政教處、總務處有關負責人和本年級全體班主任為成員的畢業班工作領導小組。領導小組負責畢業班各項工作的開展。和以前相比，本屆畢業班工作領導小組的職責更加明確，從教學、管理到後勤保障等方面，責任落實到人，做到責任共擔，形成合力，這是做好畢業班工作的前提和保證。

二、培優工作成績顯著

學校在社會上的聲譽要靠良好的教學質量來維繫，而畢業班的中考成績是教學質量最為突出的體現。要把質量抓上去，培優工作顯得特別重要。我們的具體做法是：

（1）抓好班風、學風，創設良好的學習環境

一個優秀的班集體是學生健康成長的沃土，我們年級的內宿班經過初一、初二的嚴抓勤管，形成了“努力拼搏、積極向上、誓爭一流”的良好班風班貌。

進入初三，對學生的紀律作出更明確、嚴格的規範要求。我們提倡學生在各方面加倍嚴格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關心學生，對每位學生的情況瞭如指掌，及時準確地掌握學生的第一手材料，幫助學生解決思想、學習和生活上出現的各種問題，充分發揮學生在複習備考中的主體作用，科學安排，合理調節，優化培優轉差，抓兩頭、促中間，分層輔導，積極創設一個活潑、民主、多維、動態的發展空間，形成了勤奮向上、積極備考的良好氛圍，為學生創造優異成績提供了堅實的基礎。

（2）選準衝擊苗子，引導尖子生不斷超越自我。

從初一開始，就觀察和培養年級前50名的學生，跟蹤他們的成績，及時輔導他們的薄弱科目。到了初三，以年級前5名衝擊總分A+，前10名衝擊南寧

二、三中，前50名的學生衝擊自治區其他示範性高中為目標。確定尖子生的範圍後，幫助他們正確進行自身目標定位，採取“五跟蹤”措施，即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤，力爭學生各學科能均衡發展、出色發揮。指導他們注意對知識和能力的整合，及時準確地把握在測試、模擬考試中的失分點，積極鼓勵他們參加各級學科競賽，增強信心，鍛鍊能力。在九年級的最後一個學期，我們對所有培優的對象進行了重新審視。九（1）班的羅傑蓮，唐寧寧，農振超，莫翠鳳，樑繼偉5位同學為第一梯隊衝擊總分A+的目標，其他的6至20名為第二梯隊衝擊總分A的目標。九（2）班的陳全亨九（3）班的羅娟等同學衝擊總分B+的目標。

（3）科任教師全力配合，爭取成績最優化

學生的成績與科任教師的高質量教學密切相關，我們要求科任教師充分溝通，全力合作。每次考試後都及時將學生成績交一份到各科任老師手裏，與科任老師一起研究尖子生出現的具體情況，商量對策。同時要求前幾名尖子生在每一次的測試、考試之後不管成績如何，都要找科任老師進行一對一面談，聽取老師的意見。在這一環節中，我們發現，尖子生出現某科薄弱，並非接受能力的問題，而是學習方法或者學習興趣方面出現問題。科任教師通過一對一的督促和輔導非常有效，其優點在於科任老師能及時掌握學生情況，對偏科學生開小灶，個別輔導，爭取全面發展。在這裏特別指出的是，在複習階段，韋校長還組織尖子生專門開會，指導他們的複習計劃、考試技巧等。事實證明，老師溝通與合作力量是強大，確保了學生各學科的均衡發展。

（4）、堅持和完善畢業班的月考和模擬考試製度，加強對學生應試能力的培養。

中考中學生能發揮出最佳水平，關鍵是抓好平時的複習和中考複習時的答題訓練，堅持和完善月考制度是我們今年中考取得好成績的一個重要法寶。我們年級三年來對這項工作非常重視。結合今年的中考要求，把無紙化閲卷融入到各個模擬考中。除教育局統一的模擬考試之外，我們又通過各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。並要求老師認真分析、有選擇的放給學生練習、測試。在模擬考中，我們嚴格按照中考考試規程做好考務工作，學生考號計算機隨機抽樣安排，做到單人單座，考試進程與中考一致，讓學生反覆熟悉中考考試要求和範圍。

三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作，注重尖子生的培養和後進生的轉化與分流工作一起抓。

在做好培優工作的同時我們年級還認真做好了9（2）9（3）班、以及外宿班的工作。憑以往的經驗，我們認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。我們要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生的想法，以及對畢業以後的去向選擇。瞭解學生的想法，才能對症下藥。我們利用校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我們還意識到初三年級後進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響着年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。因此，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，針對學生的知識薄弱點，進行小梯度、低難度的教學，並請中專，職高的領導老師們給他們講對口專業升學的實例，為他們架起升學與就業的橋樑，激勵他們遵守紀律，努力學習，過好畢業關。今年我校外宿班有畢業生144人其中參加中考的有3人。絕大部分外宿班的學生選擇讀中專或職高。

四、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍。

為全面提高中考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，採取必要的手段促教學質量是當務之急。我們積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準教學的主攻方向。針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰改為團結協作，形成了團體作戰的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。值得強調的是：我們這一屆畢業班能取得如此的成績是離不開9（2）、9（3）班、以及外宿的班主任和課任老師的默默奉獻。

五、幾點體會：

1、一個“早”字。中考備考要早抓，在培優工作、體育訓練等各方面都體現了這個字。這一屆的體育任課教師顏天伸老師對學生進行體育中考項目的訓練、檢測、考核考核等環節抓得早，抓得嚴。在七年級時，通過舉辦年級運動會，加強對學生體育項目的考評。在八年級月考時，把體育成績當做學科成績放到總分統計。本屆學生體育素質不斷增強，中考體育成績突出。中考體育成績有55個學生滿分。121個學生28分以上。

培優進行早：在七年級時就把羅傑蓮、唐寧寧、農振超、莫翠鳳、樑繼偉5位同學列為培優對象。在七年級上冊期考時開始就對他們的成績進行分析，三年後這5位同學不負眾望都考上了南寧二中、三中。

2、一個“細”字。以前沒有做到的在這一屆做到了，並有了一些創新。

如：（1）在培優方面要求科任教師認真填好培優記錄。

（2）在備考月計劃的時間安排方面更體現了“細”。如：中考模擬考的時間安排，按中考的要求進行，細化到學生的准考證填寫、適應場地的考場安排、甚至考慮到學生大腦的興奮週期。

（3）細化中考目標。我們要求9（1）班的課任教師不看別的科目，把自己所教的學生列出保A爭A+人的人選，9（2）、9（3）班的教師列出保B爭B+的人選。中考過後我進行對比，基本上所列的人選，都能達到目標。

3、一些不足

體育方面：三年就練立定跳遠，50米實心球單調了一點。最好結合不同年齡段的學生特點安排一些遊戲活動作為輔助訓練，以提高學生的興趣。現在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識到這一點，並在體育課和課餘訓練中滲透了輔助訓練。另外，在中考考生順序安排時還可以考慮把尖子生放在更後一點的位置。

考得好的科目我們固然要發揚光大，考得差的科目我們也要找出原因，努力克服爭取在明年考得更好的成績。政歷科是我們這一屆相對考得不太理想的科目之一，其深層次的原因還需要我們去探討。數學單科4個A+已經是歷史的新高，能否再次提升，應該是我們迫切思考的問題。

三年過去了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悦。面向未來，只要我們勇於鑽研、羣策羣力，苦幹巧幹就能創出一流業績，獲得豐碩成果。

最後，祝我校20xx屆中考取得更輝煌的成績。

學校畢業班工作總結3

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什麼求得生存與發展並在競爭中立於不敗之地?靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了超多的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。xx年，我校小學畢業班工作取得了可喜的成績。在小學畢業質量檢測中，我們三合小學語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對於先進學校來説也許是不足掛齒，但對於我校，尤其是屬於貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。此刻我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至於説“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導

教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在羣眾的眼裏，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在羣眾中的威信。因此，羣眾對畢班寄予莫大的期望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧於社會，無愧於父老鄉親。基於這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然構成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的潛力等狀況，作深入研究，通盤思考，力求到達教師之間、師生之間構成最佳組合。

二、對畢業班工作抓早抓嚴

對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一週首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會職責感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，好處深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次説過：“怎樣辦，我們一想到畢業班會考心就慌?”有個別教師甚至於臨考前經常失眠。這些狀況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心裏沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面複習問題，如何指導學生進行總複習的方法等等為她們排優解難，強調她們在組內必須要從大局出發，必有所獲。透過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了期望，大大調動了教師們的工作用心。之後開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不一樣層次的'學生採用不一樣的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓

勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和用心性，進而構成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來説，與城區中心的學校相比，畢競都存在着必須的差距，為此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的狀況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。透過召開家長會。使許多家長，尤其是忙於做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和職責感。

要使工作有目的有步驟地開展，務必要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自我的工作計劃，如授課進度，複習流域計劃，提高質量的措施等，並且要根據本人和本班學生實際狀況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的狀況，發現問題，及時指出並給予熱忱的輔導和幫忙，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們雲做好每一項工作。

三、羣策羣力，全面促進畢業班教學質量的提高

畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，蒐集資料等等，這樣，使畢業班教師感到羣眾的温暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總複習工作

複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習來是機械重複過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待複習的做法，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選取複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的羣眾功能，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽説讀寫等潛力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。

以上幾點，是我校在xx年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，願今後在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。

學校畢業班工作總結4

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又湧上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過後也便是甜蜜的回憶!

今年我擔任的是六年級畢業班的班主任，曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。但是，我越來越發現，此刻的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學畢業班後期管理工作呢?

一、重視科學的學習方法和複習方法

在畢業班後期管理工作中，我們應對學生的“學習、紀律、衞生”進行狠抓不放，所以，我們應一手抓複習，一手抓管理，兩者有機結合，密不可分。重視講究科學的學習方法和複習方法。畢業班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改善上，把效果顯此刻40分鐘的課堂上。堅持透過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫忙教師和學生反饋學習狀況，發現存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學質量而努力。

二、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導

畢業班的學生隨着年齡的增長而心理波動比較大，這樣導致了一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的狀況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要時刻去了解每位學生的思想和心理變化，要以自我的愛心去找準原因，對症下藥。在教學中，我們要常常注重語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。關愛學生。在物質上給予幫忙，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自我》一書中也説過：“兒童心靈需要極大的關注和愛護。”多年的班主任工作告訴我，把學生當作自我的孩子一樣來關愛。付出愛的同時也能回收愛。在學生眼裏，我不是一個發號施令的老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們能夠分擔煩惱的知心朋友。

三、重視定期召開班會、落後生座談會、畢業班家長會議及畢業班學生心理輔導講座活動等多個會議

針對畢業班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。小學畢業生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發生矛盾。針對這種狀況，可透過召開班會及畢業班學生心理輔導講座活動等形式引導他們正確對待自我目前所處的特殊時期，及時與學生溝通，使他們持續平和的心態，順利渡過小學的最後階段。

四、幫忙畢業生做好主角轉換準備

小學畢業生，由童年走向少年，也是小學向初中學習的過渡階段，主角上發生了變化。他們一方應對原學校、教師和同學戀戀不捨，另一方應對新學校、新老師懷有一種好奇、嚮往之心。根據學生的這種心理，我在講課時，有些知識不展開講，告訴他們上了中學就會明白，讓他們對中學生活充滿期盼。告訴他們進入初中後，學習主要靠的是自覺主動的學習態度、合理適宜的學習方法和獨立創造的學習潛力。鼓勵學生在平時學習中要多思考、勤思考，要主動學習，不斷提高學生自主探索、自主解決疑難問題的潛力。

總之，畢業班後期的管理工作是一項複雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，要以高度的職責感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。作為畢業班的任課老師，必須要有大局意識和團隊觀念，要團結協作，合作研究，互相借鑑，共同提高，以確保畢業班後期工作的穩步推進，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生。