2021教師一學期工作總結（通用7篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，為此要做好工作總結。那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的2021教師一學期工作總結（通用7篇），歡迎大家分享。

教師一學期工作總結1

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期裏，我們將一如既往地認真開展工作，並針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

一、學習方面

就這一學期的學習情況來看，我園的幼兒總體在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達到百分之九十五。但是由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

鑑於以上不足，x一學期，我們在把幼兒入學準備工作做為x學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、日常工作方面

x學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為x一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

三、衞生保健方面

1、做好室內室外的衞生工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體

弱易病的幼兒的照顧。

四、管理方面

在x學期開學之前，我園將盡快拆除不合格建築設施，並增加新的教室，為幼兒的學習和生活條件做改善，努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

五、x學期教育教學目標與要求

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己説話的內容。

2、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想説的事。

3、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能專注地閲讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中説普通話。

4、保持個人衞生和環境衞生，進一步養成良好的生活衞生習慣，有一定的生活自理能力。

5、能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。

6、增強對親人、對他人的關愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

7、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知慾望。

8、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打x基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。

教師一學期工作總結2

時間過得真快，轉眼間一學期的工作將要結束了。本學期我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、認真備課。我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的重點，又要突破本節課的難點。

2、認真鑽研教材，認真上好每一節課，努力提高課堂40分鐘的教學效果。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，調動學生的積極性，加強師生交流。並通過聯繫現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學。

3、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。

4、認真批改作業。學生的作業批改及時、認真，並做到了面批面改。個別錯題，當面講解；出錯率較高的，我認真作出分析，並進行集體講評。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。

二、存在的問題

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不端正，上課聽講不認真，作業不能按時完成。

2、學生做題不認真，不會審題，抄錯數的情況經常發生。

3、班裏尖子生不尖，優秀生人數不多，導致優秀率不高。

4、教師評價語言不夠豐富，不能有效激發學生的學習興趣。

三、今後努力方向

1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。

2、組織好課堂教學，關注後進生，注意信息反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真聽講。

3、注重培養尖子生，照顧好基礎差的學生。注重抓兩頭帶中間。

4、培養學生良好的學習習慣。學會做題認真審題，做完自覺檢查的習慣。

5、關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數學，感受到成功的喜悦。

在今後的教學過程中，我將不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

教師一學期工作總結3

一、學期工作概述

安全是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。每一個孩子的背後都是一個家庭的希望。本學期，我繼續擔任一、二、三年級安全課的教學工作。在安全教育課上，能以學校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建校園安全氛圍。安全教育做到了常常強調，時時關注，事事規劃，安全無死角。

二、工作完成情況

本學期，我對三個年級分別進行了9課時，共27課的安全教育，各年級內容深淺不同、難易有別。相應的網上掛課也如期完成。概括來講主要進行了交通安全、生活安全、衞生安全等方面的安全教育工作。通過教學，學生的安全意識顯著增強，對危險的識別和辨別能力明顯提升。我還通過一些典型案例的分析，危險情境的模擬體驗，教學生掌握了一些應對危險和突發事件的方法和技能。安全課的學習，對學生安全乘車、安全上下學、居家生活、衞生安全、用藥安全等方方面面都給予了很大的幫助。尤其每課課後的家校互動，更是把家長也調動了起來和孩子一起學習和成長，使安全課的學習真真切切落到了實處。

三、工作亮點

1。配合學校的應急疏散演練活動，在各班都教育學生聽從指揮，保證活動嚴肅、緊張、有序地進行，起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆品當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標誌；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

2。活動安全教育堅持經常。教育孩子在校活動時，不能你推我拉，不能攀爬單雙槓、學校毛竹、樹木。在做衞生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿着工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

3。放學路隊安全教育。配合班主任教育學生每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學不能無故亂跑，以防車輛超速，造成交通安全事故。

4。經過不斷摸索、嘗試，總結出了一些低年級學生樂於接受，效果顯著的方法。我除了利用好教材內容外，還經常讓學生對自己平時存在的安全隱患行為進行剖析，學生自己創設情境，然後討論選擇正確科學的行為。發言針對自己的行為進行，也針對看到的或聽到的行為進行，教師再給予一定的指導和小結。安全真真正正在他們幼小的心靈裏具體化了，安全找到了生根發芽的土壤。

四、存在不足

1。由於所帶年級、班級太多，不熟悉學生，學生的組織和管理很困難，有時會阻礙到教學任務的順利完成。

2。由於安全課是隔週上，每半個月上一次，學生不帶教材的現象十分嚴重，儘管想了很多辦法，但仍不能保證全帶教材。這對教學效果的影響也很大。一年級學生無教材，只有老師一本書，藉助教室投影學習，有的教室清晰，有的模糊，有時乾脆不能用，巧婦難為無米之炊呀。

3。安全課連參考書都沒有，更無名師指導，教學目標的制定、難易的把握，採取什麼樣的教學活動，都要靠自己摸着石頭過河，加之自己本就水平有限，安全方面的知識要學習的還有很多，因此，課上得也就時常會有不如意之處了。

五、努力方向

今後，要與班主任多溝通、勤聯繫，力求取得班主任老師的配合，自己也要多學習、勤動腦，想方設法、多管齊下，以保證教育教學工作的順利完成。

總之，要做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造平安校園，做到無意外事故發生。

教師一學期工作總結4

時間的腳步在無聲無息中走到了xxxx，回首過去的一年，感覺自己碌碌無為，日常的繁瑣事務常常讓自己身心疲憊，偶有空閒，也很難靜下心來去思考一下自己接下來要走的路，是時候該好好地反思總結一下了。

首先，關於我的閲讀實驗。

幾年前，我心中都有一個想法，最初是源於山東的韓老師，她用她的“海量閲讀”實驗讓我們所有人由衷佩服，她向我們證明了：孩子是讀書成長的，不是做題長大的。想想7年前，我帶了一年級，雖説自己工作了十幾年，不是個“新手”了，但一年級對於我來説，還是第一次！

記得當時，我沒有任何的經驗和想法，每天跟在以前帶過一年級的老教師身後，她上一課，我聽一課，然後到自己班級來“移植”。每天“照葫蘆畫瓢”，還要應付那麼多瑣事，忙得不亦樂乎，很難有時間靜下心來，去思考些什麼！

就這樣，轉眼之間，六年過去了，送走了一屆孩子，我想：難道就這樣教下去嗎？用六年前的那點書本知識來應對六年後的孩子嗎？答案是否定的。我對自己説，不能！今年我36歲了，在我40歲之前的'這幾年裏，我想搏一把！我想走一條自己的路，一條嶄新的路！也許一路上會有眾多的荊棘與困難，但既然選擇了，我會走下去！

於是，在今年的暑假，我上網蒐集了大量的資料，申報了徐州市級個人課題《小學低年級國學經典誦讀的策略與路徑》，我決定從《三字經》《弟子規》等國學經典入手，來開啟孩子啟蒙閲讀的那扇大門。

著名學者餘秋雨先生説：“一個民族，如果它的文化敏感帶集中在思考層面和創造層面上，那它的復興已有希望；反之，如果它的文化敏感帶集中在匠藝層面上，那它的衰勢已無可避免。”

我想：開展“經典誦讀”的目的不能僅僅停留在記憶的層面，終極目的是讓孩子們“厚積薄發”，為他們的一生打下“精神的底子”。真正讓學生的成長受益，讓孩子們把文化的厚重感訴諸於文字，做一個真正“有根”的人。

基於以上的思考，今年的9月份，我自己主動到校領導處要求帶一年級。人人都知道一年級孩子多，事情瑣碎，又累又苦，但一想到自己心中的“宏偉夢想”。我所有的付出都不算什麼！

“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，裏面的意思自會理解，對於一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。首先我從誦讀入手，每天利用晨讀、午讀，充分激發孩子的讀的興趣，輔以講述裏面的經典故事，如“懸樑刺股”“鑿壁偷光”“孟母三遷”等，一方面幫助孩子記憶《三字經》，另一方面，培養孩子養成良好的學習、生活習慣。

其次，開展“師生同讀、同背比賽”。説實話，作為孩子們的老師，《三字經》我也只是會背前面的一點點，在每天的教授中，我也在不斷地學習，每次，當我與孩子比賽背的時候，孩子的積極性別提有多高了。

再次，開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

現在，孩子們經過一個學期的書本學習、背誦《三字經》、誦讀古詩文，已經認識了一定數量的的漢字，就在最近，我已經開始着手引導孩子讀整本的書，第一本便是《小豬晞裏呼嚕》，現在家長們通過網上購買，已經達到人手一本，進展比預想的好。

通過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷而有效的方式，獲得傳統文化的基本薰陶和修養。我想，這對於一個孩子來講，應該是終生受益的。

第二、關於讀書。

案頭的幾本團隊發的書已經擱置很久了，早在暑假之前就發狠説一定在暑假裏讀完的，但一個學期過去了，才剛剛讀完兩本，一本是《我與地壇》，史鐵生的，一本是《平凡的世界》（第一部）（都是些與教學無關緊要的閒書）

我發現自己有一個很大的惰性。人説，有志的人立長志，無志的人常立志。我就是屬於後者。每每外出學習，總覺得心中有一股熱血上湧，就暗下決心，回來後一定怎樣怎樣，但一旦回到自己熟悉的工作環境，每天過着兩點一線的生活，每天被班級、學校的日常事務所累，當初的那一點“雄心壯志”很快就被拋到腦後，總想着，哎，太忙了，等等吧！誰知，這一等，一年的時間就這樣一晃而過！難怪朱自清感歎“匆匆”啊！

第三，關於寫作。

美國心理學家波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式：經驗+反思＝成長，這個公式揭示了“反思”對於教師成長的重要意義。

教育家葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。反思，是汲取經驗教訓的最有效手段，是使教師從經驗型向專家型轉變的一種方式和途徑。

如果説“思”是指“心”上有塊“田”，那麼反思就是“田”上有顆“心”。不斷地反思就是指在心田上長出更多的“心”，從而產生“心心”向榮的“心”氣象，創新也就信手拈來。

應該承認，我反思自己教學的習慣還沒有養成，有的時候，在自己的課堂上，或在聽別人的課時，會有一些“靈光”閃現。但，真正用文字記錄下來時，方感到自己語言的枯竭、理論的缺失。有時，寫了一個開頭，卻再也寫不下去。整天跟孩子講“讀寫結合”，自己卻因讀得太少而使寫作成了“無源之水”！以後要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓。

教師一學期工作總結5

不經意間，這學期立刻就要結束了，在這一學期裏，我始終本着“以幼兒為主體”，牢記自我是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：

一、熱愛並尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則供給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態度理解你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學期初，是處於一種蒙化狀態，他們帶着家庭中的不一樣習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有着多年經驗的幼兒園教師，我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每一天中午要按時睡午覺；《大大小蟹教育幼兒不要挑食；《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便後要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規。

三、善於與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我經過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情景，採取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。

四、進取參加園裏的教研活動。本學期，我進取製作了很多的適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。並且製作了很多的教具，使課堂氣氛生動活潑。

一學期的工作是辛苦的，包含着我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悦。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收穫。在嶄新的20XX年裏，我們將着重培養幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依靠心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫忙，讓我們和孩子、家長一齊共同努力，共同提高。

教師一學期工作總結6

高一是一個新的開始，但是這又是一個關鍵的結點，他連接着之後的整個高中，更承載着初中的過去。下面則是我對於這個學期的工作總結：

一、課堂要高效

這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性，但我們在課堂教學實施中還存在不足之處，需要改正。怎樣才能高效？反思有以下幾點：

1、要按照學習內容，充分備課、備學情、備學生嚴格遵照領導要求，不打折扣地落實，執行領導指示，按照學校倡導的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結”上課，並靈活運用。

2、要明確課堂教學目標，做到重點突出。

3、做到精心選題，大膽取捨，知識點當堂檢測，有拓展，有小結。

4、做到課堂環節緊湊，課堂內容豐富有實效，拿出“真金白銀”給學生帶來實惠。

二、自主推門聽課，向優秀老師學習

他山之石，可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼，請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課，更能使我認識到自己教學中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高，幫助我有針對性的開展教學活動。學習的動力是因為我們自身還不夠強大，學習與反思才能補拙。加強自身理論學習，我訂的有《語文教學研究》，課餘看幾篇，偶可得到啟發，手機微信我也訂了許多有關高中教學的微信號，晚上躺在牀上瀏覽幾篇，也有所悟，教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己，改變思想、性格，才能脱胎換骨。鳳凰涅槃，浴火重生。

三、本學期活動及考試成績

本學期語文組活動豐富，書法展，作文展，情景默寫比賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的積極性。我所帶的高一兩個班，兩個班語文成績略有差距，不大，有我自身原因，也跟班風學風和學生對待語文學科的思想認識有很大關係。學生評價，兩個班對我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調整的不容小覷的問題。聽從領導的教誨，多從自身找原因，學會柔性管理，靈活處理，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態和學生打成一片，使師生關係朝着融洽和諧的方向邁進、發展。

四、應對措施

1、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分數。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做好做實這一項工作。

2、下一階段，準備加大學生的做題量。增加一些高考單項練習，使學生規範答題技巧，讓學生在實戰中逐步提高得分能力。精講精練，以練為主，在訓練中提高學習效率和質量。

3、抓備課，提高課堂效率。多向有經驗的老師學習，強化高考意識，在完成課本教材教學內容的基礎上，加強高考試題做題指導。上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。

4、注重培優。提高優生語文成績，是語文老師的一個重要任務。根據每次考試成績，及時與學生交流，然後根據學生情況，進行輔導。

教師一學期工作總結7

一個學期就要結束了，所有工作也進入了最後階段，回首這一學期，收穫頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒。

本學期我擔任了高一幾個班級的地理教學工作，任務重時間少，各項教學活動開展井井有條，針對水平測試複習的工作順利進行，不負學校期望。現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極認真參與教研活動與備課活動

每週一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協調統一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。

二、認真完成本職工作

備課認真，儘量發揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯繫了生活實際，又引發了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯繫實際，引導學生從生活中發現問題，並運用所學知識解決問題。

三、主要經驗和教訓

1、教學中注重方法的傳授：地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

2、教學中應注意與學生生活實際聯繫：幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣温在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

3、培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力：應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

4、針對本學期水平測試採取疏理知識講解重點難點強化訓練。

四、多運用電化教育手段

多媒體教學為我們提供了方便的直接的教學方法，學生理性思維能力還不夠強，運用電化教學手段，能使抽象的地理概念，地理知識趣味化，具體化，通過相關的視頻動畫的演示，更加激發學生的學習的興趣。

這是我本學期教學的一點心得體會，以後會再接再厲。