家長會總結通用15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的家長會總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家長會總結1

本學期第13周，學校政教處組織安排了初二年級家長座談會。這次家長會在校委會的統一領導下、初二年級全體班主任和全體教師的共同努力下，圓滿完成預定工作目標。回顧組織實施過程，總結如下：

一、家長會活動方案目標明確、科學合理，操作性強。

在制定家長會活動方案時，初二各班都緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的目標宗旨，審視如何落實到具體的教育教學行動中，去實現家長滿意。家長會只有短短的半天活動時間，但政教處儘量更多地呈現學校各方面工作的實際情況，來接受家長的檢閲和指導，尋求學校工作進一步內容優化，從家長的視角去發現我們工作中存在的現象和問題，正確認識並尋找改進學校德育的方法和策略。

家長會安排了學校形象宣傳、班級形象宣傳、家長接待服務、班級工作彙報、學校工作家長問卷調查及相關內容。確保了家長會的有效性。

二、相關班級班主任非常重視家長工作，認真細緻全面按時完成既定工作任務。

接到家長會召開的工作任務，初二年級各班班主任就非常重視本次活動，按統一要求從班級形象、活動環節設計、內容呈現方式、交流熱點問題以及相關保障服務等方面一個個地準備。例如：設計了家長簽到頁，前面有學生姓名，後面緊跟家長簽到，一眼就看出哪個學生的家長沒來。學生中期考試成績單，使家長能瞭解到孩子在校的現象情況。初二一班還組建了小合唱隊，演唱 “感恩勵志”歌曲，使家長感覺到孩子長大了，同時也培養了學生的感恩之心。還有的班級準備了家長會歡迎詞，使家長感覺到會議的温暖。還有的班級的學生準備了學習經驗介紹，使家長有了如何指導孩子學習的方法。所有班級都充分準備了班級教育教學情況彙報材料，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性。這些工作充分體現了初二年級班主任思

想上高度重視，認識上統一，行動上一致且快速高效，虛心接受家長指導和建議，為家長會取得成功起了關鍵性的作用。

三、家長參與率高，活動中能認真地傾聽和交流，反響非常好。

本次家長會參與率高，全年級有550多位家長參加，充分顯現當前家長對學校教育和學生成長的高度關注，無論是那個班級自始自終家長都是認真地傾聽、熱烈地交流、積極地建議。這些都能説明，通過調動家庭教育的力量，通過家長的配合來共同培育孩子是很有希望的。今後我們要通過積極、正確、有效的合作來動員整合家長方面的教育力量，使之成為實現我們培育目標的助推器。這是我們今後一直需要研究思考的問題。

四、互相交流、提供建議

(一)各班都和家長進行了充分的交流，總結起來有以下三個方面：

1、多關心一下孩子的學習情況：中學生自我控制能力很差，有的學生老想着上網或者玩手機等，所以做作業不太認真，或邊看電視邊寫作業，這些都是不良的習慣。所以，請家長無論怎麼忙，也要抽空了解一下他的學習情況，督促他及時、認真完成學習任務。希望家長把握好孩子初中時代這人生中的這段黃金時期，如果在這個時期，孩子沒有養成良好的學習習慣，沒有養成良好的品行，那麼他就輸在了高考的門檻前了。

2、多與孩子溝通交流，瞭解他的內心世界，知道他在學校的生活狀況，也知道他在想些什麼，或有什麼困惑。希望家長能幫助他們排解內心的憂慮。

3、多看到孩子的閃光點。平時教育孩子應以鼓勵、表揚為主，多看到他的閃光點，那樣他就會認識到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。

(二)家長對學校和老師也提出了許多寶貴的意見和建議，綜合起來大致如下：

1、加強家校聯繫，更多的瞭解孩子的情況,及時發現學生心理變化，與家長聯繫，共同解決問題。

2、希望學校和老師嚴厲管教，使孩子能夠成才。

3、學校的政策，學生的家長一些都不是很清楚，學校要加強宣傳。

(三)改進措施

1、加強家校聯繫，掌握學生個體情況。

2、多關注學生個體，特別關注學生心理，多與學生談話交流。

3、加強學校政策宣傳，取得家長支持。

4、注重學習成績，更要注重學生的德育教育，使學生學會做人。開好班會課，突出宣傳學校的德育工作精神，進行學生的思想教育，樹立學生良好的人生觀及積極的心態。

五：有待完善改進的地方。

1、以家長為本。會前還需先調查瞭解家長最關心的話題，然後有針對性的釋疑解惑，相互溝通，家長會會更有效。

2、所有相關工作的安排，現在我們是做了，但達成的目標效益還有待提高。

3、教師團隊合作意識與責任意識有待加強。

可能在固有的思維中，老師們會覺得初二年級家長會主要是初二年級班主任和校長的事情，所以往往會覺得自己與此事無關。這次初二年級家長會未見相關初二年級科任教師參加。

學校的工作繁重瑣碎，置身其中的每個個體獨立完成都會覺得壓力非常的大、工作非常的忙，但每個個體使出一點點的餘力整合一起支持他(她)，就會完全不一樣。希望科任教師在今後的班級教育活動中積極配合工作，努力完成任務。

最後，衷心感謝參與此項工作的全體老師，謝謝你們的積極配合與大力支持!

家長會總結2

日子過的可真快，一轉眼期中考試也結束了，但是對於學生有的同學考得很好有的同學考的不怎麼理想。老師總結這半個學期的工作，學生也要總結這半個學期的學習成果，哪裏不足，哪裏值得發揚。

期中考試結束後，家長會是必不可少的，今天就是向家長彙報情況的日子，六點開始陸續有家長來到學校，第一件做的事情當然是找到班主任瞭解自己孩子的情況，但是聊到最後很多家長説的最多的一句話就是孩子成績不好，但聽老師的話，請你幫我們多管管，我們也沒什麼文化……

當時我很想告訴他們其實學生的培養不僅僅是老師的努力夠了，要老師、家庭、學生三方面的努力，在學校老師其實對每個學生都是同樣公平的教學，大都學生也在努力的學習，而家庭的教育在學生教育中的作用也是重大的。我在學校雖然只有短短的兩個半月，但是我看到的感受到的不少，就以一年級的學生為例，他們進學校來，可以説起跑線是同樣的，老師的教育也是一樣的教學，但是學生原有的家庭教育是不一樣的，有一個男孩子他一進學校，和其他同學一樣聽着老師的課，但是老師發現他認識的字很多，在美術課時每次我寫字他都能在那裏把字讀出來，為什麼？一次我問了他怎麼會認識那麼多字的，是媽媽爸爸教你的嗎？他的回答是沒有，但媽媽每天給我講故事，她拿着故事書一個字一個字給我讀過去的，讀的時候我就記住了。其實孩子在小時候的記憶力和接受能力是最好的，你教給他什麼他就知道什麼，這個學生就是很好的例子，他媽媽沒有刻意地去教他，而是給他提供了一個很好的環境，所以説作為家長應該努力為自己的孩子創造好的學習環境，而不是一再的責怪學校和責怪自己的孩子進行打罵，應從自身出發去尋找問題的根源。父母是孩子的第一任老師，你們的言行影響着你的孩子，父母應做榜樣。讓大家一起努力……

家長會總結3

9月16日，我校在學校領導大力支持和德育處組織下，學校舉行了“家校和諧互動，共育新人發展”為主題的家長會,本次家長會的召開旨在加強老師與家長、家長與學校的溝通，以便讓家長了解孩子在學校的情況，實現學校與家庭教育的合力，使學生在現有的基礎上有一個較大幅度的提高在籌備期間，我們主要做了以下幾方面：

一是從思想上重視，學校先後召開全體班主任會議，向班主任傳達了學校關於本次家長會的目的，要求班主任從思想上高度重視。家長會是家長與學校溝通的橋樑，是家長了解學校與學生的比較重要的渠道，也是學校德育教育的重要一環。

二是提前聯繫家長代表，準備家長會上發言交流。家長代表必須在家庭教育中有顯著特色、教子有方並且孩子成績比較突出。班主任提前和這些家長聯繫，讓他們準備好發言稿。

三是學校領導寫出書面發言稿。向家長彙報學校教學進展情況、學生在校情況及存在的突出的共性問題。

各班班主任就如何加強學生的教育與管理，如何做好一名合格家長等問題向家長提了指導性建議。班主任指出家長應該用良好的心態去教育自己的孩子，在孩子犯錯誤的時候，應該穩定自己的情緒，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產生對立。家長應該尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發展空間。俗話説得好，一個優秀的家長，一個好的家庭勝過一所好的學校。

緊接着是家長代表和學生代表發言，家長代表結合自己孩子的實際情況，主要向與會家長介紹了自己教育孩子的經驗。通過請家長代表發言，其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。接着學生代表做了發言，學生在發言中首先感謝父母對自己的養育之恩，感謝老師的教育之恩，並決心把這種感恩之心轉化成努力學習的動力，他們向家長們介紹了自己學習成功的方法，並從孩子的角度希望家長不要給他們施加更大的壓力，他們更需要一些鼓勵與表揚，家長們從學生的發言中感悟很深，也反思自己在過去教育孩子的不當做法。

最後，家長們認真地翻看了孩子的作業，欣賞了孩子在學習園地的作品，他們相互交流教育孩子的經驗，在輕鬆而又熱烈的交流氣氛中，家長們對如何教育與關愛孩子，培養孩子良好的習慣統一了思想，達成了共識，並且表示自己一定轉變教育觀念，更多的關注孩子的健康成長，更多的關注與孩子的心靈交流，家長會開成了現場素質教育討論會、交流會，氣氛非常活躍。

三、本次家長會出席情況及反饋意見

學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數達到了90%以上，學生家長對孩子在校的表現、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。學生家長主要在以下方面給出了他們的意見：

1、希望瞭解孩子在學校的表現，主要是在學習和是否能遵紀守法這兩方面。

2、希望學校在紀律、文明等方面要求更嚴格。

3、希望和老師能多次聯繫，這樣的家長會能成制度，以後能多次舉行這樣的活動，加強學校和家長的聯繫。

四、下一步的改進措施

針對學生家長提出的要求，結合我學校的實際情況，經過我們的研究，我們想在以下幾個方面加強我們的工作：

1、認真總結本次家長會的得失，加強和學生家長的聯繫，建立通暢的`聯繫渠道，積極的把學生的思想動態、學習變化通報給學生家長；瞭解學生在校外的情況，儘量避免不安全問題的產生。

2、進一步推進我部學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養成教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以後的發展打下堅實的基礎。

3、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發生。

本次家長會增進了學校、家庭之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會後，各班主任都寫出了提綱、小結等，家長會後我校的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

家長會總結4

各位家長：

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的家長開放日, 時間過得真快,轉眼間,一學期又將結束,看到孩子們的成長,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的班級工作總結如下:

(一)能力培養方面:

學期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象;而且本學期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養。以“讓孩子健康成長”為目標,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的遊戲環境中發展各方面的能力,在大家努力下,現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養,在平時讓他們養成良好的生活習慣,如:脱衣後會將衣服疊整齊,注意自己衣着的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能幹淨,洗手的習慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習慣。

(二)保教工作方面:

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷髮展。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至,從對杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細緻周到,在孩子們的用餐習慣,張老師也能耐心的指導,使我班的小朋友能在健康的環境中成長,而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節,如發現他們身體狀況的異常,我們會及時通知家長,給予孩子特別的關心和照顧。

(三)教學工作方面:

在這一學期,我們換了新教材,但仍圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色,我們開展了小型多樣的區域活動,設計各種區域,投放並不斷更新各種操作材料,為幼兒創設良好的環境。如我班的語言區,我們老師會結合教學內容,製作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學期以來,幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數學區內,我們設計了各種數字卡片,擺放各種圖形,引導幼兒按物點數,按物取數,學習排序等等。幼兒根據自己的能力選擇內容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區域內容,激發幼兒的學習。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。 在教學上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨立、自信地表達自己的想法,會交談;能與同伴互相學習,共同進步!我們通過講故事“誰對誰錯”讓 幼兒瞭解小朋友之間應該團結,平時及時發現一些好的行為,如:互相幫助穿脱衣服等,及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友繫鞋帶等等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,於是一段時間我們老師就對他們進行留意、觀察,發現不好的行為及時讓他們改正,對於他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以現在我們班裏好的行為多了,不好的行為少了。

家長會總結5

時光流逝，歲月匆匆。轉瞬間孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班。半年的中班生活，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。而在此其間，班級事務忙碌煩瑣，我們也做了大量的工作，

我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新台階，在身心上得到更好的發展呢？我們認真做好計劃，並進行一系列的班級經營。

一、尊重幼兒，營造平等、和諧>温暖的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如楊晨是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為説早，他似乎對什麼都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，楊晨來到老師面前，神情緊張，很難過地説：“老師，趙二流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道楊晨是個關心別人的小朋友，並在>小夥伴面前表揚了他，他已經不那麼膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道温馨的風景線。

二、加強班級常規管理，使班級經營有序進行

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意願和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；户外活動規則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規則、生活環節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來源於他們生活中的經驗，所以能逐漸接受並遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1、根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

2、讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會説話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變

化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，

3、讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教育得到了很好的成效。

四、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。徐策小朋友情緒低沉，眼睛發腫，對什麼都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評。可見，徐策的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以後對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對於孩子的關注。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

3、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

五、注重保教結合，樹立了科學的保育觀，強化保育工作的教學屬性

在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習摺疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，儘可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。

總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做好。

家長會總結6

為了及時地將學生的在校情況 學習情況反饋給家長，加強學校與家長的溝通聯繫，促進學生的全面發展和完善學校的管理，在學校領導的關心和大力支持下，年級組的精心籌備和組織下，在全體班主任和任課老師的全力配合和精心準備下，我校於3月23日（星期六上午9：30-11：30），此次家長會只有4名學生家長未到，這充分説明了廣大家長對子女教育的高度重視，同時也表明了家長朋友們對我的信任，對我工作的支持和理解，確實令人鼓舞。順利地完成了20xx-2012學年高一年級家長會的召開，取得圓滿成功。

具體總結如下：

一、確定主題、精心準備

本次家長會從前期的準備開始就把家長會的主題定為――一切為了孩子。作為高一學生家長，首先要給自己孩子一個科學合理的定位，讓他們在一定和諧的環境中學會學習，學會成長。高一年級組在召開家長會前，首先對本次家長會進行工作佈置和任務分配。大家在準備工作中既有共性的地方，又有個性的地方。各個班級精心準備了班級之窗，向家長展示了高一年級學生的精神面貌，讓他們對自己孩子在學校的學習、生活有更多的瞭解。

1. 在服務方面，我班都準備了茶水，既有開水，也有純淨水。有專門負責接待工作的同學。班級做好了本班教室和走廊的衞生工作，都佈置了黑板報和班級之窗。

2．會場的組織方面，形式多樣，由班主任助理主持，班主任發言，任課教師代表發言，學生代表發言，家長代表發言，組織有序，忙而不亂。

3．內容方面，主要有我校基本情況介紹，如師資情況、教學情況、管理工作等；本班班級情況介紹，如任課教師、成績、班級學風、班主任管理思路及學法指導等。同時也互相留下了聯繫方式。

4．班主任準備充分，對班上每一位學生的學習和生活情況做到心中有數，使每位家長對自己還孩子在這個班的放心和信任，帶來很好的效果。

二、流程

1、王校長向家長們致歡迎詞

2、班主任助理的一番激動人心、輕鬆愉快的歡迎詞把使家長會進入了主題。

3、班級同學合唱母親、父親、感恩的心，這一環節把家長會推進了高潮，很多傢伙在那個感動得留下了幸福的眼淚。

4、班主任向家長彙報學生在校具體情況

1）、 平時在校生活學習情況分析。

2）、學生心理分析。

3）、學生入校以來的學習生活以及思想狀態。

4）、班級概況及班規。

5)、班主任給家長的一些建議。

老師們向家長提出的要求有：希望家長多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲，關注孩子的心理變化。希望家長以身作則，為孩子樹立好榜樣，餞行身教重於言教的教學理念。希望家長關心孩子的學習，配合老師把孩子的學習成績搞好。希望家長關心孩子的成長，從物質和精神兩個方面為孩子創設一個良好的成長環境。希望家長如果對學校工作有疑慮能及時和老師進行溝通。

5、任課老師代表發言-為家長會添新彩

班主任的精心管理離不開任課老師的積極配合。任課教師積極配合班主任，並作了充分的發言。參與本次高一家長會的任課老師是付春連老師。各科任課老師紛紛與家長進行了面對面的交流，為本次家長會增添了不少新彩。

三、學生代表發言

a.班長-汪超羣向家長們介紹我們的班級情況，包括紀律、衞生、學習等，以及任課教師情況，最後談談自己在5班生活學習的感受。

b.進步最快的學生代表-王玉傑同學發言。向大家闡述了她從差到優的努力過程，把那種拼搏努力地精神傳遞給每位同學、家長。

c.學生代表-趙曉玲同學，給家長寫了一封推心置腹的信，信中闡述了學生平時的所想所為，他們很理解自己的父母，很想通過成績半大自己的父母、親人的願望，最後向家長承諾向家長請家長們放心，他們一定會盡力的。在這過程中很多同學、家長掉下了感動的淚水，但他們也一定是欣慰的。

通過學生代表發言，向家長介紹一些好的學習方法，讓家長在家裏可以適時的加以督促和指導自己的孩子。

四、家長代表發言

a.李根的爸爸首先代表家長們對我們學校的工作、對班主任對孩子的負責表示了衷心的感謝；接着楊安的爺爺從家長們的角度講了什麼樣的班級、什麼樣的老師才是合格的。

我班採用了由班主任與學生共同主持，班主任、家長輪流發言的方式進行，場面熱烈，通過召開家長會，拉近了學校與家的距離，關係融洽，使家長了解了學校，瞭解了老師，瞭解了學生。

1、加強家校聯繫，掌握學生個體情況。

2、多關注學生個體，特別關注學生心理，多與學生談話交流。

3、加強學校政策宣傳，取得家長支持。

4、注重學習成績，更要注重學生的德育，學會做人。開好班會課，突出宣傳學校的德育工作精神，進行學生的思想教育，樹立學生良好的人生觀及積極的心態。總之，這次家長會我感覺比較成功，看到了家長對學校，對我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中不斷鞭策我自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中成為光芒萬丈的太陽。

六、會場氣氛熱烈，融洽，效果明顯

由於會議的形式多樣，讓家長們從各個方面瞭解了子女在校的表現。班主任、任課老師、學生代表輪流上台發言，家長與老師、家長與學生之間的交流極為融洽。

家長會結束時，很多家長表示：今後會更關注孩子的成長，增加與老師的聯繫，經常來校聽課。總而言之，家長會收到了很好的效果。

相信通過本次家長會，使家長能夠全面的瞭解學校各項工作的開展，而學校也通過本次家長會更好地聽取家長們的意見，爭取在今後的工作中做得更好！

家長會總結7

在學校領導的宏觀指導下，在校區各部門的積極配合，密切合作下，高三校區於11月23日上午順利召開了家長會。本次家長會體現出以下幾個特點：

一、準備工作充分，相互交流，共同定位，達成共識

1、校區於11月7日就召開了行政、班主任參加的家長會備課研討會。會上，兩個分別來自文科和理科的資深、優秀班主任陳小益老師、周東賢老師分別從班級會議籌備、環境佈置、講話提綱的擬定、家校互動等方面詳細地談了各自的設想和方案；班主任們就會議中的一些疑難問題進行了交流和討論；校區範宜潛校長、劉麗平副校長、譚天樹科長就開好家長會作了指示和強調。

2、各小組於11月20日具體研討家長會的流程和發言稿。大家集思廣益，共同探討，資源共享，就家長會可能涉及的問題共同備課，分工合作，既為家長會的成功召開做足準備，也加強了各班主任相互間的學習與交流。

3、校區積極做好家長會的後勤保障工作。為了家長會的順利進行，各部門主動與學校後勤部門聯繫，落實教學樓衞生間的設施維護、家長車輛的停放管理等問題，還利用校訊通將家長會信息、車輛停放信息發給家長，確保家長會有序正常地進行。

　二、家長會內容豐富，主動參與，頻繁互動

1、領導講話受到好評。家長會於當天上午9：20準時舉行，校區劉副校長主持第一階段的電視會議，校區範宜潛校長、總校安國強校長分別講話。範校長主要介紹校區管理工作及備考工作，突出了新一屆高三工作務實、創新的工作特色；安校長既回顧了20xx東中高考的優異成績，又展望未來，更從宏觀上介紹了學校改革發展的現狀，介紹了涉及機構改革、教師培訓和名師幫扶等方面的一系列新思路和新舉措。領導的講話既增強了學生家長的緊迫感，又讓他們尤其是後進學生家長了解到努力拼搏將會帶來前途和希望。對此，家長、學的反映很好，對領導的講話有很高的評價。

2、各班家長會內容豐富，既有校區統一印發的《給家長的一封信》，也有各小組印發的《20xx高考廣東高校錄取情況介紹》，還有班主任自己《給家長的寄語》，甚至還有學生《給家長的一封信》。班級普遍做有課件，既直觀展示學生平時的學習生活狀況，又提示會議議程和班主任講話要點。不僅於此，好些班級力求創新，如班科任老師與家長集體合影，構建班級家校微信羣，家長給孩子頒發獎狀等等。

3、班主任準備充分，講話突出重點，有的放矢。不只是中段考試成績的反饋，還有班級現狀的總結與反思，更有對於未來的展望和舉措。當然，還有對於家長的建議。講話不只是讓家長憂心，更給家長和學生決心和信心。

4、此次家長會，班主任把握會議進程，很大程度上改變了過去由班主任基本包辦的格局，讓科任老師有了更充分的發言時間，家長也普遍更認真和有耐心。科任主動參與。在這次家長會上，科任教師也積極參與，主動發言。尤其是不少科任老師，主動介紹中段考試的情況，分析學生的優點和不足，提出以後的工作思路。不僅是結合到班的科任老師，還有在安排在其他班的相關科任老師，也都主動到任課班級跟家長互動交流。

三、家長會後及時總結，積極工作

1、家長會效果顯着：會議中，不少家長主動記錄家長代表和班科任教師的發言；會議結束當時，家長反應積極正面，充分肯定校區各班早讀“口號”和下午“跑操”的活動，感歎老師辛苦了，理解學生的辛苦和壓力了，家庭教育也要及時跟上等等；會議後，主動與班科任電話聯繫溝通的家長多了；會後的一週，學生的早讀、晚修及課堂表現也有了更積極的變化。

2、家長支持學校、班級教育管理方式，對教師尤其是班主任的工作給予了較為充分的肯定，也提出了一些建議：繼續加強宿舍管理，堅持跑操和口號，希望第二學期再開一次重點關於“高考志願”的家長會。

3、收集建議、個別談話。會後班主任工作更加主動，收集家長的反饋建議，並且及時結合家長的建議找學生談話。

總之，這次家長會無論從準備到結束，從形式還是內容，都體現出我們校區團結向上，積極協作的精神。這次家長會是成功的大會，我們所定位的目標基本實現。這次家長會反饋的信息，體現了家長對校、班的關心、放心；對校領導、教師的放心，對孩子的信心。

家長會總結8

學前段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起着一個承上啟下的作用。開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地瞭解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、遊戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地瞭解、更好地進行家園合作，我們大（1）班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長35人，實到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請假。這次家長會通過老師的努力和家長的配合圓滿的結束了，現根據家長會的內容及家長的反饋對本次家長會進行總結：

一、主題內容方面

家長會由我主持，剛開始有點小緊張使氣氛顯得嚴肅、沉悶，慢慢得調整後，越講越自然，使在座的家長比較放鬆，變得活躍起來。本次會議的內容有三部分：

1、教師自我介紹，班級情況，學前班孩子年齡特點；

2、展示課程的教學方法；

3、幼兒一日生活時間、需要家長配合的地方。説完目標後便引出本次家長會的主題“與孩子，同學習，共成長”，這一環節，讓家長們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒有怯場，有進步。在探討學前班年齡特點時，我以提問形式讓家長自由發言、暢所欲言，有幾位家長提出了寶寶出現的一些情況，如：好學、好動、好奇心強、叛逆、懶散等，對此，我一一作了分析回答，以舉例子來分析問題及我們老師是如何去解決這些問題的。從家長的反饋中發現，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識，希望我們以後能多舉辦這種小討論會，讓家長們多互相學習、討論。

二、課程展示方面

這一環節由我為家長展示閲讀、數學、整合教法，整個環節下來教學狀態自然，遊戲環節家長能積極參與體驗，現場氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關注、鼓勵、表揚的。家長對此環節比較滿意，通過老師的講解他們才明白，原來孩子在園的學習是如此愉快、輕鬆的，此課讓他們收穫不少，瞭解了我們的教學目標，課程的輔導方法，有一少部分家長提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問題的機會和能讓家長參與到課堂中來的機會。

三、幼兒一日生活時間及家長配合工作

這一環節讓家長清楚的瞭解寶寶在園的一日生活時間及平時老師們為寶寶所做的一切工作，家長們感歎到寶貝們的生活如此規律、充實，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長需要配合幼兒園工作的環節，提出的要求，家長都異口同聲的説：“我們都能做到、我們都要堅持”。

四、不足之處

1、思考不周，沒有安排老師在大門口接待家長；

2、沒有與家長溝通好，造成有9為家長因種種原因沒來參加家長會；

3、沒有合理把握會議時間，遲開始、晚結束。

4、反饋表沒有交齊。希望通過這次的反思。總結，下次能做得更好。

五、家長的反饋

家長會後75%的家長都認真寫了家長會的感想及寶寶的3個優點和缺點，通過反饋表，我們也瞭解了家長的內心想法和需求。有的家長希望我們多舉行類似這樣的活動；有的家長了解了應該如何配合老師來教育孩子；還有的家長從自身找原因，改正自己的不足。

總之，通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，家長更瞭解了老師的工作，今後也更配合和支持我們的工作，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會後，班級的教育教學工作會更順利，家園溝通會更和諧。

家長會總結9

為了增強家校之間的聯繫，為孩子的家庭教育和學校教育建立一個溝通的機會，在5月10日召開了一次家長會。

本次家長會的召開對我們年級的總體工作有很大的促進：

1、增強了家校的溝通，有助於以後對學生的教育和管理；

2、對學生的安全教育又進行了強調，將學生的教育範圍擴展

一、家長提出的建設性建議和意見：

在開會期間，班主任組織家長進行了家長評教活動，根據反饋結果反應各家長對學校的工作也很滿意。同時學生家長對我校召開家長會給予了極大的支持和肯定，與會人數達到了95%以上，學生家長對孩子在校的表現、學習成績、學習方法等方面給予了極大的關注。學生家長主要在以下方面給我校提出了建設性建議和意見：

1、希望瞭解孩子在學校的表現，主要是在學習和是否能遵紀守法這兩方面。

2、探討座位與習慣哪個更重要。

3、希望學校在紀律、文明等方面要求更嚴格。

4、希望和老師能多聯繫，這樣的家長會能成為制度，以後能多舉行幾次，加強學校和家長的聯繫

5、家長們會積極地為學生創造良好的學習氛圍，配合老師做好教育教學工作。

6.希望學校不要經常更換任課老師。

7.住校生家長集體反應食堂伙食質量差又貴。男生宿舍衞生差.太難聞

二、家長反饋意見總結與反思：

從會後與家長的交流情況來看，本次活動達到了預期的目的。有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，家長們也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。

三、我們組下一步的改進措施：

針對學生家長提出的要求，結合我們年級組的實際情況，經過我們的討論，我們想在以下幾個方面加強我們年級組的工作：

1、認真總結本次家長會的得失，加強和學生家長的聯繫，建立通暢的聯繫渠道，積極的把學生的思想動態、學習變化通報給學生家長；瞭解學生在校外的情況，儘量避免不安全問題的產生。

2、進一步推進年級組學生德育量化工作，加強對學生的德育教育和養成教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，為學生以後的發展打下堅實的基礎。

3、在學生安全方面抓實抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發生。

本次家長會增進了學校、家庭之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會後，各班主任都寫出了提綱、小結等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會後我校的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

家長會總結10

放假之前，學校佈置各班召開家長會，會議的議題是期末考試成績分析、假期作業安排、家校教育的若干問題等。

這次家長會是本屆學生的第一次家長會，雖説已入學一年半了，可我仍有部分家長未見過面，也有少部分家長未通過信。

為了便於一二年級開好家長會，學校把時間錯開，我們高二安排在下午3:30——4:30。雖説時間有些晚，可大多數農村家長還是欣然參加了。

不到3：30，家長陸續到位，除了四名學生家在外地，兩名學生家長請假，其餘家長全部到位。

我欣慰，儘管有六名家長沒能參加，畢竟大家還是重視自己的孩子，只要重視，一切好辦。

我從三個方面與到會的家長做了一下交流，當然我是主角了。成績分析，我説的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長們看到自己孩子的優勢與不足。六科我班有9人次列居市單科成績前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜，誰都有機會。言明佈置作業的要求之後，我又把我教育學生的理念與方法與家長們分享，我相信他們會有收穫的。

分享之後，我把家長們暫時交給了英語老師，因為二班的作業還未佈置，我便抽身去二班。路過二班後門時，我瞥了一眼，教室裏稀稀拉拉坐着部分家長，這讓我心一涼：怎麼連家長會也不參加？原有的熱情一下子消退。

到了教室門外，看着正講得入神的景先，我心生一絲酸楚，老師的重視如果沒有家長的重視做支撐，老師的教育效果要大打折扣的。站了一會，景先還在認真地講着，再看看只坐了一半家長的教室，我泄氣了，不講了，發給學生一個信息吧。

二班是個普通文科班，學生的整體素質相對而言很差，學習成績更是文科班的大後腿，可這也不能成為家長會參會家長少的原因吧。越是孩子成績不好，家長越是應該參加家長會，如果家長不參加家長會，孩子會怎麼看，班主任會怎麼看？不重視的結果，只能讓孩子離我們的既定目標越來越遠。

這種現狀在我們這種程度的小縣城較普遍，好多家長礙於臉面，不好意思給老師打電話，更不好意思去見班主任老師。怕打擾老師工作也好，孩子不爭氣也罷，這些都不是名正言順的理由，相對而言，還有什麼理由比孩子的健康成長更重要呢？

説得直白些，我們的部分家長真的是很不負責的，尤其是孩子學習成績不好的家長。在他們的觀念中，學費我給你交了，學我讓你上了，學習我也督促了，至於學好學壞，那是你個人的事了，將來不管怎樣，也別埋怨我了。

生了孩子，作為家長就要給孩子的教育埋單，交學費只是埋單上最不重要的一筆，讓孩子健康快樂而充實的成長才是最重要的一筆。

回到自己的班級，家長們仍在，我又簡單的説了幾句，便結束了此次家長會。會後很多家長不走，和我交流溝通，儘管我有事得馬上去做，可我依然和家長愉快地交流着，我知道孩子的教育才是最大的事。

家長會，您參加了嗎？

家長會總結11

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。XX學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衞生習慣的培養後，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都儘量不要發生分歧。家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由於工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以後一定努力。

本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最後，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待於在小班後期、中班乃至大班連續不斷的培養過程幼兒園小班家長會小結5篇幼兒園小班家長會小結5篇。通過本次活動的開展，我們使家長更系統的瞭解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。

家長會總結12

在學校領導的關心和大力支持下，在二年級全體老師的全力配合和精心準備下，二年級於20xx年3月5日，順利地完成了20xx—20xx學年度第二學期家長會的各項程序。由於全體二年級教師的共同努力，達到了“宣傳學習好習慣，奠定學生好人生”的目的，取得了預期的效果。

從家長會召開的情況來看，家長參會積極性高，對此次家長會，現做如下總結：

一、精心策劃，悉心準備

此次家長會是我校二年級一學期一次的家長會，是宣傳學習好習慣，奠定學生好人生的絕好機會。為開好家長會，全年級上下齊動員。四位班主任為此組織制定了家長會的活動方案，仔細安排了家長會期間的各項工作，並努力落實各種工作細節。

1、制定工作要點，統一主題目標

根據二年級全體老師的共商共議，特定了班主任講話的要點：其一，宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍和未來將要舉辦的大型活動，使家長更好地瞭解學校，展示學校的教育成果。其二，介紹班主任的治班理念，介紹科任老師嘔心瀝血、兢兢業業的高度責任心。其三，向家長彙報學生學習情況和行為習慣情況。其四、向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。

2、認真做好校園環境衞生和班級文化建設

環境衞生反映了一個學校的整體風貌，環境衞生的好壞直接反映了一個學校的管理水平。而班級文化建設則反映了一個班主任的管理水平。為此，各班班主任和副班主任針對本班教室進行認真清掃和精心佈置，確保環境乾淨整潔、賞心悦目。

3、認真準備學生的學習資料

學生到學校學習，家長最關心的莫過於自己孩子的學業成績，各班主任在這方面做了大量的工作。在學生的課桌上整齊擺放了學生的各科作業、練習冊，供家長查閲。家長看了以後非常感動，對老師們的工作作出了高度的評價。由此對學校的教育教學質量充滿了信心。

4、工作佈置細緻，目標明確

開好家長會，讓家長對學校產生較大的信任感，還有賴於整個活動期間工作的完整性和各階段工作目標的確立。在家長會還未開始前，就進入了家長會的實際操作，各班完成了班風班貌清理衞生。班級佈置，校園氣氛的渲染，家長飲用水的準備等等，都事先做好了安排。

為使家長在儘可能的條件下都來參加會議，要求各班主任下大氣力做好家長、學生的工作。各班主任在之前就向家長髮了通知，為落到實處，還要求班主任再發校訊通通知家長。明顯家長們的出勤率高於往常，可見各班主任工作到位，家長都能積極配合學校工作，也説明我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。

二、分散召開，各具特色。

本次家長會先採取陳校長在電教室裏面對全體家長作總體發言，然後各班在本班分別召開的形式，會議結束後各班科任教師都與家長進行了廣泛的交流，並針對不同的學生與家長深入探討，工作紮實深入。老師們的話語平易實在，建議針對性強，家長代表的發言深入淺出，頗有代表性，都贏到了家長們的讚許和認同。家長會的氣氛熱烈、友好，家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。

本次家長會增進了學校、家庭之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。家長們普遍反映學校設施完善、設備先進、管理規範、教師敬業，對此都非常滿意，同時也有不少家長為學校和老師提出了不少寶貴意見和建議。家長的話語是我們今後在工作中應注意的問題，同時也對我們的工作思路提供了幫助。

總而言之，由於領導重視，全體動員，協作密切，準備充分，檢查嚴格，工作仔細，目的明確，要求到位，本次家長會召開得非常成功，得到了家長們的一致好評，達到了展示學校風采以及宣傳學習好習慣，奠定學生好人生的目的，為二年級今後的家校合作之路開闢出了一條更寬廣的道路。

家長會總結13

到了初三，學生間的分化已經很大，所以小範圍分批次開家長會已經很有必要了。從10月份開始，我就根據本班情況分批開家長會，持續時間為期一個半月，本次家長會收回很大，收效很好，家長會結束之後班級學生的精神面貌位有很大改變，現總結如下。

一．由於平時上課、備課、改作業，再加上家長平時上班，白天時間很不合適，所以我就將家長會的時間定在每天晚上七點半到九點半。

這樣安排，考慮家長時間上的方便，他們才能心平氣和來開家長會，否則，讓家長帶着怨氣來開家長會，還沒有過來，家長會的效果已經大打折扣。所以，時間安排上一定考慮家長的方便。平和的心態是事情成功的關鍵！

二．雖然是小範圍的家長會，學生家長只有5、6個人，情況基本相似，但是要把這幾個人放在一塊開、一鍋煮，那麼效果絕對不會太好。

必須單獨開！一個學生、一方家長，只有這樣才有針對性，交流的時候才會順暢。放在一塊開，雖是五六個人，但是這些家長你一句我一句，根本説不到重點上。這樣的話家長會就不會收到相應的效果！

三．談話的次序很重要！

單獨開家長會我的談話次序如下：學生——老師——家長——學生。先讓學生談談自己的學習情況，先主觀評價一下自己的學習情況，這時候老師以學生的話作為突破口客觀的評價學生學習、處事、為人、態度上的問題。這樣要比一上來就有老師談論學生的問題更有效果，更易於學生去接受。然後家長再去談談自己對於孩子的看法和認識，這時候老師再做必要的總結，最後教給學生如何處理這些問題，以及學生本身的優勢如何發揮。談話到這裏，學生對於自己的問題已經認識個差不多了，然後讓他自己總結一下剛才談話的問題加以強調！這樣談話才能有效果！

四．老師談話內容必須要有充分準。

談話要有的放矢，不打無準備之仗！

家長會總結14

初二的學習已經告一個段落，開家長會的時間裏，老師們和各位家長又再一次講解了學習的方法。

一：在學習數學方面，學習的同時，要注意學習筆記的記錄，學習筆記不必面面俱到，只記下重點或者難點即可。在做習題時，遇到的不順利的難題，要及時記錄，解開此題的思路。在對錯題的總結時，要注意總結錯題中所匱乏的知識點。在保證上面的幾點後，經常查看錯題記錄，將不紮實不透徹的知識點掌握牢固。

二：在英語方面，由於語言環境的緣故，每天進行的大聲朗讀和聽力練習，是不容忽視的。學習態度決定學習成績。學習態度一定要端正誠懇，現在的少年能主動做到學習的，並不是沒有。但為數太少。家長的監督與鼓勵是不可少的。家長堅持每天監督孩子做一樣事情，相信在一段時間以後，孩子會受到益處。

三：孩子們在作業方面需要加強的地方，孩子們對待作業還是有應付的現象，沒有當成是自己應做的。在做作業時，不夠認真，所謂認真是通過做一道題目，知道此題要考的知識點。思考此題可以拓展到的知識點。這樣才是做題的目的。有的同學認為要進行題海戰術，不能説不可以，但此法不是最有效的。孩子處於青春期階段，貪玩是很正常的，但要求分時候，上課控制不住的説話的，還是有些孩子。這需要家長多上心，每天瞭解一下孩子在校學習的內容，監督或者督促孩子及時修復遺漏處。現在的孩子領悟快，但心情浮躁，容易自我滿足。這就要求孩子家長，多和孩子溝通，讓孩子瞭解人外有人，促進孩子的上進心。

四：在語文方面，語文是在平日的積累，一個字，一組詞，一段話，在積累到一個量後，才會有一個質的飛躍。因此，不要因一次成績的優劣來判斷孩子的進退。作為家長，要始終有鼓勵孩子的心情。要總是看到孩子的優點，給孩子動力。在目前這個階段，仍要注意孩子的書寫規範，書寫是基礎，書寫可以磨練人的心性，一個人，重視書寫，重視基礎，就不會有大出入。

現在有很大一部分孩子沒有信仰，長大了想做什麼，自己心中沒有一個目標，這樣對孩子的成長有些障礙，家長要多給孩子正能量的補給，要孩子看到積極向上的思想，鼓勵孩子戰勝困難，勇敢向前。

家長會總結15

今天幼兒園開家長會了，一個學期就一次，我肯定是要去的，開會前幼兒先做了操，本來以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結果看了以後，感覺進步很大，看來回去得好好表揚一下孩子了 。

家長會上當然老師介紹了孩子們情況和學期計劃，當然是贊同的，不過對於孩子的一些做法和習慣，不僅僅是我個人，包括好多家長都有不同看法，比如説孩子喜歡在地上坐卧，孩子出去不聽指令，不願受約束到處跑等，也有的家長反映自己的小孩數學能力不行等等，很對家長反映的是孩子的學習，我覺得對四五歲的孩子來説，是他的天性。不過反過來，反思這幾天自己對孩子的考慮，覺得自己也是急於求成了，反而放棄了自己上學期的原則和方法，即讓孩子在玩中學，想想上學期孩子剛剛開始拼圖時，基本上不會，後來我只教了一兩遍，結果後來買了很多70片的拼圖，她無師自通，拼圖的速度和她獨特的拼圖方法，我是自歎不如。我感覺到了小孩的潛力真是無窮的。不知道怎麼回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網易山歌博客的文章：

你瞭解孩子嗎

現在的家長都説孩子難管，這是不爭的事實，現在的孩子接觸的東西太多，他們的思維永遠不會停留在一個地方，往往家長的思維還沒有轉換過來，他們的舉又轉向了其他地方。我想問：您瞭解孩子嗎?

1、獵奇是人的天性，更是孩子的特權，而家長這個時候往往缺少耐心，其實一個家長如果對孩子的獵奇之心善加引導，説不定會培養出一個天才;

2、見異思遷是人的天性，更是孩子的專利，家長在這種時候往往缺少理性，儘管説：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是説説而已，真的要説換老公(老婆)還真的沒有幾個人幹，但家長一旦埋怨孩子卻總是會説你看誰誰誰怎麼樣怎麼樣，其實這些話都是對孩子的摧殘，作為家長要善於培養孩子“見異思遷”，鼓勵孩子“見異思遷”，這樣的話孩子一定會跟你共鳴!

3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長經歷，試想想有多少人會認為自己比別人差呢?所為最聽話的人都會叛逆，我們每個人都會叛逆，而且這種行為是經常性的，既然如此，我們就要認可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對付孩子的叛逆，會有意想不到之功，當然家長一定要犧牲一點時間喲!

看了以後有所認同，想自己過去不也是如此嗎，如果我總是聽父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的人，連游泳都不會，如果初中時不是厭煩聽我們數學老師講些不重要的內容而有計劃地曠課，我的自學能力也不會有後來那麼強，要不是在高中畢業後不顧父母和朋友的強烈反對抱着錯了也不會後悔的信念，堅決去**，也不會有今天的收穫的......。多年後父親看到我還會游泳時，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以説當年的我對人的印象也一直是很聽話的孩子，但在成長過程中也不乏叛逆之舉，包括現在在工作中也常常是“陽奉陰違”。所以説“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發展，科學發展，乃至社會的發展，是需要“叛逆的精神”的。

扯遠了還是説孩子教育吧，其實，兒童的發展必須在適宜的生理成熟度的基礎上，進行適時訓練，不能隨意逾越其認知發展階段。兒童最初的學習方式幾乎可以用一個字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學會做人，做事，學會學習和與他人共同生活，使其能一生持續地學習、有質量地生活。這種“隱形教育”遠遠比單純的認幾個字、會做幾道題的“顯性教育”重要得多。

去年以來我一直在研究蒙台梭利的教學方法，看看她的兒童觀之自由原則：

“幼兒的內在衝動是通過自由活動表現出來的，他能根據自己的特殊愛好選擇物體進行活動。“科學教育學的基本原理將是學生的自由，允許個體的發展和兒童天性的自由表現。”

“幼兒有充分活動的自由並不意味着他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎上培養紀律性。自由和紀律是同一事物不可分割的兩個方面。自由活動是形成真正的紀律的重要方式，而真正的紀律也必須建立在自由活動的基礎上。”

可以看出蒙台梭利説得很有道理，但怎麼操作她在很多理論中論述過，她的教育法已經有很多人在實踐，包括我也在嘗試，只是這段時間有些拔苗助長了，如果哪些朋友在這方面有經驗或興趣，請不吝賜教，我們也可以切磋切磋!