第一學期教育教學總結範文（精選6篇）

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，這也意味着，又要準備開始寫教學總結了。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，下面是小編精心整理的第一學期教育教學總結範文（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。

第一學期教育教學總結1

時光飛逝，歲月如今，轉眼之間，這一學期馬上就要結束了。經過幼兒、家長和老師的努力，孩子們都有了很大進步。我班基本完成了本學期的教育目標，現將總結歸結如下：

一、《幫我早讀書》

通過《幫我早讀書》早期閲讀讀物，提高了幼兒的閲讀水平及指讀能力，幼兒基本都會邊指邊讀了，多數幼兒已經能掌握生字寶寶。

二、美術領域《美術大畫冊》

幼兒能認識基本的顏色及分類，對畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術課，能夠獨立繪畫。但幼兒對塗色掌握的不是很好，我準備下學期改進加強。

三、數學領域《南師大數學》

幼兒能夠認識圖形的顏色，並且區分大小，認識數字1——10，並且能夠點數，對數學產生了濃厚的興趣。

四、南師大五大領域：

1、科學領域：

幼兒能夠積極主動探索，並且瞭解了雪，培養了幼兒對科學的好奇感，並且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學瞭解的還不是很透徹，這也是我下學期需要重點加強的。

2、語言領域：

通過語言的學習，幼兒已經能獨立的表達自己，突出自己，與別的小朋友學會分享，並且禮貌待人，認真傾聽他人的講話。

3、社會領域：

幼兒能積極主動的參與各種遊戲，並且主動與別的小朋友一起合作，瞭解並遵守生活規律及行為規則，禮貌待人，友好對待同伴。

4、健康領域：

增強了幼兒對五官的認識，知道珍惜糧食，不浪費，能懂得一些簡單的健康常識，具有初步的生活自理能力，養成了良好的個人衞生習慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養成了良好的習慣。

5、音樂領域：

通過幼兒對音樂的接觸及認識，幼兒已經初步掌握了音樂的節奏，並且根據節奏來打節拍，能夠獨立表演及展示自己。

以上是本班的全部教學總結。在這一學期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學，家長的積極態度也很好，很配合老師的工作。我相信下學期會更好，創造更多的好成績。

第一學期教育教學總結2

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，xxxx年度的教育教學工作已經結束，回首往昔，展望將來，特作工作總結如下：

一、教學工作

努力發揮班級小組建設的作用，力圖培養和挖掘學生的數學能力和數學思維及技巧，在學生們的日常生活中，教會他們互相團結友愛，善於交流，樂於幫扶，樂於共同提高，敢於展示自己，勇於完善自我的團隊精神和良好品質。雖然學生成績提高較少，然而盡心盡力。

二、尊重學校領導，服從組織紀律

團結同志，愛護學生，勤于思考，樂於教改，早出晚歸，在司馬小學這個温暖的大家庭裏奉獻着和收穫着工作的緊張和快樂。

三、日常工作和其它工作

按時上下班，認真履行請假手續，盡心值班和看護學生。保質、保量、保時的完成學校臨時分派的其它方面的工作，如辦板報，整檔案，理資料，等等。

四、努力學習，勤於練筆，宣傳學校，提高自己，保質保量完成本學期的博文工作。

和周圍同志們的出色工作相比，我感到差距非常之大。是這個包容而又精進的團隊，給我以工作的幸福和快樂，我將一如既往的勤奮而努力！

第一學期教育教學總結3

在教育局教研室和總校領導的關心與指導下，在學校全體教師的共同配合下，本學期我們轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。現將教務處本期的工作簡要總結如下：

一、加強教育教學理論學習

在新課改背景下，理論學習是助推教師專業化成長、提升教師業務素質的重要途徑。

教學理論的學習，主要通過集體學習和個人學習相結合的形式，集體學習是教研組組織的有計劃有針對性的學習，教師的自學是通過閲讀有關教育教學刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養和業務水平。

二、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校教務處是教學常規的管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”，力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執行周查月結的檢查辦法，杜絕無教案上課，無人上課，不批改作業等現象。我們常規檢查採取抽查與全校檢查結合，有定期檢查和不定期抽查，及時糾正，及時處理。對不符合要求的限期整改，並按相關制度考核。

1、時刻樹立課程意識

我們強調規範學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學，不隨意換課，不丟課，時刻保持高度的課程意識。

2、嚴把備課關，及時檢查教師教案。

每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材，瞭解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閲讀面；數學：把握學例所藴含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。其它學科要注重過程的規範，抓好綜合能力提高。學校將採取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規範，教後反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課，以掌握最新教學動態，學習最優教案設計，運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環節是寫教案，教案是教學實施的預設方案，是教師上課的主要依據，也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規範、適用，對教學起着重要的作用。我們要求：每個教研組學期初制定教研計劃，教研組長每週檢查一次組內教師的教案，督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程，是否體現為了學生的發展，是否及時進行總結反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業和教師幾本的完成情況，大部分教師教案能夠做到：目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。

3、抓好課堂教學。

每位任課教師必須提前按時進教室，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生儘快進入上課狀態，杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高，教師要重視並切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活，促進學生全面發展。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

4、加強作業的佈置和評價且定期檢查。

作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞，也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時，注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索，作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新，作業量適中，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，並能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規範，及時、準確，數量恰當適中。每月教務處都進行作業檢查，重點看兩個方面：一是教師是否及時批改（包括二次批改），二是學生書寫是否規範。

三、做好各項資料的收集工作

學校教學資料的收集和積累非常重要，我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責，對各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，及時上繳。

四、努力的方向

1、更好、更快、更科學到提高教學質量一直是學校工作的重中之重，但現在如何把質量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。

2、課題研究不夠深入，且實效性也不強，有些浮於表面。

一學期來，我們做了一些工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創教育教學新局面！

第一學期教育教學總結4

本學期，我任教初二（5）班的語文教學，在工作伊始，我就確立了本學期的教學計劃，並嚴格按照計劃來執行，截止此刻為止，我的教學計劃執行的還算順利。

就文本解讀而言，我去年在李xx老師的指點下就堅持要精讀文本、吃透文本，做到心中有數才可以走上講台，仔細思考每一個學生可能質疑的點，並對這些點加以自己的研究，做到胸有成竹。本學期，在趙老師的指導下，我仔細研讀了教材、教參、課標，並提出了一系列自己的想法和問題，並得到了趙老師的釋疑，並與趙老師一起確立了本學期所有篇目的初步教學目標。而後在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中，我通過模仿、總結和趙老師對我的建議，不斷提高自己的教育教學策略，改良自己的教學方法，有針對性地面對每一種教學情況和每一個受教學生。

隨後，我又在趙老師的指導下精心準備了《訴衷情》這一首宋詞的教案，在趙老師的鼓勵下以創新的形式進行了四個課時的教學，以意象為切入點教學生去讀詩，去品味作者在使用這些意象的時候內心所帶有的深厚的情感。同時，我在李老師的鼓勵下進行了神話寫作教學比賽的準備和參與，反覆三次磨課後，以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學作下了留念。在這一過程中，李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導，併為我指引了前路。

另外，由於本學期我尚且處於見習期，在南匯一中也進行了見習活動，並在南匯一中顧菊萍老師的指點下對於寫作的教學收穫頗豐。

在此之後，就進入了期中複習階段，複習階段的教學更能體現出一個教師對知識點的準確把控，對重難點的準確分析。在這一方面，由於經驗的不足，我可能還有所欠缺，所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教，讓我順利地度過了這一段複習期。

本學期，除了正常的語文教學工作之外，我還兼任了預備年級的拓展課教學，課題為“詩詞鑑賞”，在這一堂不同於普通意義上的語文課的詩詞課來説，我更多地注重於提升學生閲讀詩詞的興趣，以講故事的方式給他們介紹各個詩詞大家。希望對他們今後的學習有所幫助。

以上，便是本學期我在教育教學工作上所做的努力，希望能為整個教育教學事業盡一份綿薄之力。

第一學期教育教學總結5

本學期，我們繼續把提高教師的專業水平作為本學期教育教學工作的重點，因為孩子的發展水平取決於教師的教育教學水平的高低。由於本園教師工作時間短，教育教學實踐經驗較欠缺，剛剛上崗的老師更是如此。所以，我們努力創造條件促進教師的專業學習和實踐機會，為老師的專業化發展搭建平台，促進教師的專業化水平的迅速提高。

一學期的工作接近尾聲，現在把一學期的教育教學工作予以盤點回顧，總結經驗，尋找不足，以有利於今後的教育教學工作的提高和促進。

一、為教師理論學習提供條件和基礎，形成教師專業成長模式：借鑑——運用——提高——反思——成長。

本學期，我們為老師訂閲了幼兒教育雜誌10餘種，購買了合適的教學參考資料，用以拓寬教師的視野，吸取新的教育理念和方法，學習和借鑑別人的經驗，使老師能夠站在巨人的肩膀上發展自己，成就自己的事業。在學習的基礎上，讓老師將學習的理論和自己的教學實踐相結合，撰寫工作日記，把讀書筆記和教學心得以及對幼兒的觀察和工作感悟一一記錄下來，園長每月對工作日記進行批閲，指導。讓老師養成逐步養成了在學習中借鑑，在借鑑中運用，在運用中提高，在提高中反思的好習慣，從而逐步形成“借鑑，學習，運用，提高，反思，成長”的專業化成長模式。

二、充分利用有效資源，進行教師業務培訓，促進教師的專業化成長。

我園作為學校附屬幼兒園，有着得天獨厚的有效教育資源，小學教研室的活動以及學校開展的各項活動都與幼兒園教育教學有着相通之處，我們抓住這些機遇讓老師聽課，聽講座，在開學初，老師們聽了小學教研室組織的漢語拼音的研討課，在十二月份參加了“讀書可以拉長人的生命“專題講座，學習相關的知識和理論，豐富了老師的文化底藴與加強了老師的理論基礎。

三、加強教育教學常規管理，努力提升本園的教育教學。

在本學期，我們立足於本園實際，努力提升本園的教育教學。首先，帶領老師熟悉新教材，讓老師在實踐中根據教學效果，制定符合本地、本園、本班的教學計劃。在教學計劃的實施過程中園長認真查閲教師教案，走進教學第一線，聽課、瞭解問題，發現問題，對老師進行有針對性的指導來提升本園的教育教學，使幼兒園的孩子獲得全身心的發展；同時，並在這一過程中園長不斷反思自己的教育理念和引領是否正確，在反思中逐漸調整和提升自己的教育教學理念和水平。

四、繼續加強了教師基本功訓練，促進教師教學教學能力的均衡發展。

本園教師在基本功存在着明顯的弱勢區域。在本學期，我們加強了彈唱基本功的訓練和考核，在開學初，就對老師提出要求，在教研室組織培訓的基礎上，把教研室佈置的曲子全部配上伴奏，讓老師練習。

五、繼續積極開展教科研活動，努力提升教師教研水平。

1、教研活動作為有效提升教師專業水平的有效渠道，有效促進了我園教師的專業發展，通過積極開展教研工作，老師們不僅喜歡上了教研活動，並且在教研活動中能夠做到主動思考，積極發言，有部分老師已經成長起來。在本學期，我們將繼續把“幼兒園的數學教育教學”作為教研活動的主題，進行了真實有效地教研活動，每次教研活動時，執教老師都認真準備，製作教具，把每一個教學環節都認真設計，大家在聽課後進行認真研討，執教老師認真聽取意見，再次執教，直到達到良好的教學效果為止，每一個教學活動都經過了這樣的過程。這樣，經過一年半的教研活動的紮實推進，我園老師的幼兒園的數學教育教學已經摸清了路子，學會了數學教育的方法，提高了我園數學教育教學水平，使孩子能夠在老師的引領下獲得良好的數學素養。

2、積極參加課題組活動，提高教科研能力。

本學期，我們和課題組老師一起繼續致力於“幼兒園早期閲讀指導與實踐的研究”，培養了幼兒良好的閲讀習慣，養成了愛讀書的習慣、學會會讀書的能力，為幼兒終身學習打下了良好的基礎。

1、藉助《幫我早讀書》這個中間媒介培養幼兒良好的閲讀習慣，由小班的點讀到中大班的劃指閲讀文字，我們按照早期閲讀的規律對老師進行指導和研討，讓孩子在閲讀過程中不僅養成讀書的好習慣並且培養幼兒對圖書閲讀的興趣，利用一日生活的各個環節讓孩子認識漢字，孩子在老師的激勵中閲讀興趣濃厚。

2、向家長推介繪本圖書，為孩子創設繪本圖書閲讀的條件。本學期，我們通過家長會向家長推介經典繪本，引起家長的興趣，在家長的支持下，我們購進了經典繪本圖書一批，在實驗班創設了圖書區，供孩子在園裏閲讀，週末有家長借回家中，進行親子閲讀，這樣，就更有利於打造一個閲讀的氛圍，以點帶面增加閲讀的氛圍。這樣，的更有利於我們對繪本教學的深入研究。

六、積極開展各種活動，促進幼兒全面發展。

1、繼續加強活動區域的開展，豐富活動區的材料投放和加強教師活動區的指導意識和能力。

在本學期，活動區活動在本園已經引起了老師足夠的重視，繼續加強了活動區域活動的開展，組織老師學習了有關活動區域的文章，讓老師們在遊戲過程中逐漸學會材料投放和指導幼兒遊戲，

2、把節日和主題活動有機聯繫起來，有機滲透傳統教育和愛祖國的教育。

當前，我國優秀文化教育和傳統教育越來越受到重視，那麼，在這種大背景下，幼兒園教育作為人生的起始階段，我國優秀文化遺產教育和傳統教育在我園教育中得到了真實體現，祖國的優秀的民間藝術和節日傳統讓幼兒通過做手工、民間藝術欣賞、學兒歌和講故學等手段與優秀的文化親密接觸，把節日教育和教學主題有機結合，使幼兒成為我國優秀文化的傳承者。

七、加強家庭教育指導，努力提高家長家庭教育水平，促進家園教育同步。

本學期，我們在不斷學習和總結家庭教育指導的經驗的.基礎上，繼續加強家庭教育指導，充分利用安康嬰幼網這個平台，和家長建立了良好的溝通渠道，通過網上專家指導和幼兒園老師的博客分享

向家長傳遞和介紹優秀的家教知識和理論；同時，通過家長會和家長開放日讓家長了解幼兒園的教育教學和孩子的發展關係，讓家長明白幼兒園的教育教學，糾正家庭教育的誤區；另外，特別邀請濟寧醫學院心理學博士到本園向家長開闢幼兒教育和心理諮詢義務，免費向家長提供諮詢服務，多條渠道並進，向家長進行家庭教育指導。努力提高家長家庭教育水平，共促進家園同步教育。

八、存在的問題與不足

通過一一盤點和回顧，發現在執行計劃的過程中，有些工作受到了時間和其他原因的干擾，有些工作雖有計劃，卻沒能很好地落實到實際工作中，需要在下學期進行很好的落實；老師的彈唱基本功考核成績不理想，分析原因還是由於缺乏過程性指導造成的，需要在下學期加強這方面的練習和指導，以取得良好的成績。

第一學期教育教學總結6

學生是祖國的將來、民族的希望，學校是培育二十一世紀人才的搖籃。學校平安教育工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，《平安教育》是學校展開正常教育、教學工作和社會穩定的頭號大事。因而，做好學校平安工作，發明一個平安的學習環境是非常重要的，做好學校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務的根底。要確保平安，基本在於進步平安認識、自我防備和自護自救才能，抓好平安教育，是學校平安工作的根底，我不斷非常注重平安教育工作。

一、任課概略

本學期，我擔任安保科專職幹部的同時，兼任了七年級的平安教育課程。

教學過程中，不只對學生停止平安學問教育，而且在課餘時間也留意去察看他們，與他們交流，聊天，及時依據狀況停止教育。經過一學期的《平安教育》教學，學生曾經有了一定的平安認識，不管是交通平安，還是校園平安、校外平安，都曾經控制了不同的自我維護辦法。使學生真正的樹立了平安第一的思想。

二、工作主要成果

（一）認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實踐，設計課的類型，擬定教學辦法，注重各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要打破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充沛的準備，並在課後及時回憶、深思。

1、本學期，依據學生的年齡特性，開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課，讓同窗們理解了本人在生長過程中生理和心理的一些變化規律，沉着的迎接絢爛多彩的青春年華。

2、學習控制一些人際交往和諧和人際關係的技巧，關於如今的學習和未來更好地順應社會都是非常有必要的。所以在本節課的學習中，我分離一些生活中的實例，幫同窗們處理一些生活中人際交往的困惑，並一同總結出一些與人交往的技巧。

3、校園是我們學習的樂園，生長的搖籃。我們盼望在調和平安的校園環境中高興的學習，安康的生長。經過《生命警示》和《安全走天下》兩課學習，學生們懂得了生活中玩遊戲和開玩笑時要看準對象，分清場所，留意分寸、面對校園暴力是我們應該怎樣做。

4、關於上網、毒品的危害，孩子們幾都有所理解，經過這兩課的學習，孩子們也有了比擬系統的認識。從而大大減少了他們犯錯的可能性。

（二）注重課前預習，進步教學效率。由於我們學校實行的是小課時制，為進步課堂教學質量，課前預習十分重要。所以本學期，我請求學生課前預習，做好預習標題，並採取卓有成效的配套措施，培育學生自學才能，控制科學學習辦法。

（三）注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同開展。在課堂上我特別留意調動學生的積極性，增強師生交流，充沛表現讓學生學得容易，學得輕鬆，學得高興的肉體，培育學生多動口動手動腦的才能。

抓住典型事例，編成平安小故事，創設一些情境，讓學生去選擇、判別、教員再引導更好的、更正確中央法。有問題及時糾正，學生不良的平安隱患都在我細緻的察看中化解和防止。在平常的行為中引導學生育成良好的恪守交通行為習氣。好習氣的養成也就培養了平安行為的表達。為了穩固平安教育成果，我又應用學校的各種評選活動，激起學生平安認識的競爭，把教師的外在的請求內化成本身的需求。

在交通平安教育中，採取不同的活動方式來組織學生認識平安標誌，記住平安留意事項，讓學生時辰留意本人的行為。並且依據學校學生實踐狀況，有重點地停止教育，重點指導他們留意上下車的平安，在行車中的留意事項等。

在課堂上我還組織學生展開以討論“怎樣防止？”等主題的討論。讓學生本人在互相討論探求中，曉得留意事項比教師在課堂上停止一些課堂灌輸有效的多，學生也會愈加盲目，愈加會惹起他們的留意。深化紮實地展開學生平安學問宣傳活動，對一些存在身邊的平安例子停止舉例。譬如説江西某一學校發作樓道蹂躪事情，死了六個同窗……等等平安事故的教育，使學生在日常的生活和學習中產生一定的無形的正告作用，防止那些風險的發作。

（四）展開豐厚多彩的教育活動。輔佐班主任、團隊幹部，應用班會、隊活動、活動課對學生展開平安預防教育，使學生承受比擬系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問。教育學生不買三無食品，不吃腐朽蜕變的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。經過教育進步廣闊學生的平安認識、平安防備才能和自我維護才能。

（五）家校聯絡，保證平安。學生家長的聯絡電話表格，我一直時辰攜帶着，隨時能夠與學生家長獲得聯絡。同時強調家長和學校一同教育孩子根本的交通平安學問，認識到：“平安第一”。學生認識到平安第一，安康第一。

（六）增強檢查，及時整改。請求所任教班級每天實行上課點名制度，讓班幹部報告人數給上課的教師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，並及時填寫路隊名單，停止評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，任課教員檢查，關於追逐打鬧的學生做好註銷。關於不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

（七）多元評價，促進學生全面開展。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技藝的瞭解和控制，更關注他們情感與態度的構成和開展。在教學中採用生動生動、形象、具體、有趣的教學辦法吸收他們，並多給他們參與操作活動，在新學問的發作、開展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程中更多地關注學生曾經控制了什麼，取得了哪些進步，具備了什麼才能。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自自信心，進步學生學習的興味，促進學生的開展。

三、今後努力方向

關注學生的生存環境，關注學生的人生平安仍將是將來學校工作的重點。在今後的教育教學工作中，我將進一步注重平安教育工作，盡心失職做好平安教育工作。更嚴厲請求本人，努力工作，發揚優點，矯正缺陷，開闢行進，為美妙的明天貢獻本人的力氣。