班主任工作總結(集合10篇)

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結，歡迎閲讀與收藏。

班主任工作總結1

時光倏然，眼看來二中已經半年，在這一學期裏，我擔任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴格管理之下，班級還是朝着我既定的方向在走，現在把本學期自己所做的工作作如下總結：

一、端正思想，建立班級管理隊伍

一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間，我率先進行了電話家訪，把以前有否擔任幹部的情況從家長口中得到信息，因為有些學生很有想法的，讓他們自己説有的會隱瞞事實，不想當等。再在學生自薦的基礎上，讓他們積極參與班級管理，儘管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了幹部，通過期中之後的轉正考核，沒有一個幹部是被學生否定的，這很要緊，實際上為參與正常的班級管理打下了紮實之基礎。

二、制度先行，完善班級考核機制

管理首先定要設立各項制度，制度建立之後一定要積極進行實施，千萬不要讓制度形同虛設。凡是形同虛設的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設定上，儘量讓學生們全員參與制定，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實施起來就不會是那麼的艱難了。在平時，我把學生的優秀表現與違反制度的表現進行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之後，我就試着找學生談話，讓他們知道自己哪裏好與哪裏不好，繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一週的全校最差，至期末的列入最優秀的行列，這應該説是積極貫徹制度的產物。因為你的任何一次違規將與你的評優評先進等考核直接掛上鈎的，尤其是表現很差的學生，設若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴格之態度應是執行制度的重要保證。

三、培優補弱，抓好各科成績

普高學生的學習重點就是抓好學習成績。對於本屆高一學生來講，由於高二的重心是學考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學生在第一學期時已經很不穩定，從一開始的班級組合到運動會，後又是藝術節，讓他們無法安心於提升成績，第二學期的工作重心是針對物理化學與歷史三門學科的學考，故高一就是打基礎，盡力考好這三門學考科目（只有一次機會），再在開設技術的基礎上，為高二合理分班打下紮實之基礎。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學習提升，高一（9）班在第一學期已經硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你願不原意想擠，這正像海綿裏的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長期累積，這個數量應該是很龐大的。班級中建立了“培優補弱”規劃管理處，沒門學科把期中前10名與期末後十門進行了結對提升，效果顯著。

四、文明禮儀，消除校園安全隱患

由於高一（9）班已經步入正軌，學生嚴格按照制度執行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導，尊敬老師，友愛同學，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學生把主要心思花在學習之中。時下，手機問題尤為嚴峻，據瞭解，好多安全問題似乎與手機脱不了干係。為了有效禁止本班學生私帶手機，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學生手機上網（在家裏也要嚴格控制），凡是學生違禁帶了手機，一經發現我會嚴格查處。本班有一位同學由於剛開學不懂規矩，被查到處於學校的警告處分，以儆效尤，班級的風氣才得以好轉。

五、下放權力，順利完成學校的各項活動

本學期，學校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術節等。由於事先已經任命了各類幹部，我把相關的工作交給了專門負責此類活動的各類對口乾部，讓她們積極動員學生參與各項活動。經過同學們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會（南生）、藝術節等活動中均取得了預期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當指導的作用，所有的程序都是學生們自己制定自己實施的。可謂“授之以漁”出成效。

總之，這一學期是忙碌的一個學期，也是打基礎的一個學期，在我的管理之下，學生們的日常生活正常化，已經在朝着一個健康的方向在走。當然，在自覺性上個別學生顯得還是不夠些，這需要我在今後的工作中繼續開動腦筋，盡力爭取“後進生”奮起直追，往着好的方向去發展了。

班主任工作總結2

我們進入初中也有一個半月了，對初中的一切也有了該有的瞭解，而且在班上的表現也在逐漸變好：沒交作業的人變少了，教室裏的衞生清潔也越做越好了，只是衞生在保持上呢還存在一定的問題，而且有些罰掃的同學如楊某某，羅某還在逃跑，有點對不起我們初一二班了哈，工作總結。 經過了一個多月的相處，大家都比較熟悉了，所以大家就經常打鬧了起來，於是班上幾個淘氣的同學像李某，林某，彭某某就把一些同學擠在門後面，當然他們也會被逼着去體驗一下呆在門裏的感覺；還有就是一些同學在教室裏打鬧，做操的時候沒有認真做啦。

這周呢坐在第一排的男生上課的時候上課經常做小動作，還在傳字條，還被老師發現扣分了哦，下週課要好好表現了哦。班長工作總結範文在安全方面呢，這周沒有發生重大事件，但是陳某、彭某、李某、羅某等少數人愛在教室裏跑，同時在眼操和兩操的時候呢林某某、羅某、馮某做得不太認真。

在紀律方面呢，這個星期大家表現良好，只有王某、周某某、林某、羅某幾位在課上講話。不過好像我們教室裏的桌子挺柔軟的哈，王某某、張某某上課都睡着呢 。而東西呢在課上吃着是特別的香，於是李某、萬某某就在課上和老師捉起了迷藏，在桌下吃東西呢，小老鼠。衞生方面呢，做的比前幾天好了很多，大家不但認真的打掃了還認真的保持了。只是同學們的手都比較金貴哈，不小心弄在地上的粉筆也捨不得撿一下啦，而一二組同學的呢就是更加貴重了哈，於是他們中間的垃圾呢就明顯的多了起來。總的説來呢我們這周做的很不錯，衞生、安全、紀律都表現良好，還拿到了紀律的梅花獎，只是學習方面呢做得有點差，早上來學校趕作業的人仍然很多。希望大家再接再厲，改掉不好的，做好很好的，爭取把所有獎項都抱回家。

班主任工作總結3

今年我第二年擔任九年級(1)班和(4)班的班主任。《禮記》中有學然後知不足，教然後知困。通過第二輪的教學，我對這一名言有了更深刻的理解。下面是我對這一學期的工作總結。

一、班級管理方面

今年6月份，我送走了我任教的第一屆畢業生，這屆學生是我從七年級一直教到九年級的，三年的相處我們有了深厚的感情和高度的默契。而現在九年級的學生，他們的行為習慣、學習習慣、生活習慣等諸方面的能力都不如剛畢業的學生，針對這種情況我們指導小組的三個老師採取了以下措施。

（一）、發現選拔班幹部

學生幹部是班主任的參謀和助手，是聯繫班主任和學生的紐帶和橋樑。得力的學生幹部能積極支持和配合班主任開展工作，起模範帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班幹部，是管好班級的重要一步。經過假期中的幾次自學考試和開學初期同學們勞動的表現，最後我們選出了責任心和組織能力較強，在同學中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們為首的班委會就產生了。

（二）、教育培養班幹部

我們對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我們經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級管理工作。

（三）、任命宿舍長

除了教室，宿舍是學生在學校的第二場所了，所以説宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學生來擔任。在一次和學生談話時劉碩自薦可以擔任宿舍長，通過我對他的瞭解，知道在七八年級時他是一個紀律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎？我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個辦法所以我就任命了他。指導小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經過一個時期的實踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時他的成績直線上升。

（四）、開主題班會

1、通過和他們一段時間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實際年齡小，説話和辦事不像是即將初中畢業的學生，好像是小學生。他們會因為雞毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。（班主任工作 www.）他們不能自我調節，不會互相溝通，這些可能跟是獨生子女有關。這時我們就會在班會上給他們講與人相處的方法。告訴學生我們九（1）班是一個大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關心、互相照顧，互相體諒。

2、由於剛剛升入九年級有些同學還沒有投入到緊張的學習生活中，時間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時間》的主題班會。

（二）、積極組織學生參加學校的各項活動

我們的學校雖然不大，但是各種活動卻十分精彩，學生的積極性都很高，我也就因勢利導，給他們創造環境，展示自己。

運動會上，我積極組織學生報名，認真組織比賽，並及時囑咐每一個參賽的學生做好賽前的準備活動。運動會上我們取得了年級第一的優秀成績。賽後我認真總結了這次運動會的得失，教育學生要勝不驕，敗不餒。並利用週末的時間製作運動會的課件，以主題班會的形式對學生進行德育教育。這之後我們班的凝聚力明顯比開學是強得多了，我們越來越像一家人了。

（五）、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱七、八年級的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我們引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，讀了王金戰老師的《學習哪有那麼難》之後，我就學習他的方法引導學生在班會上説出將要超越的對手，來激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習巨大的潛能。還將王金戰老師的個人學習經歷讀個他們聽。這樣學生會提高了學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效的提升了學習效率，從而改掉了學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會會學。學生還普遍存在不會學習的現象，自以為是，懶得動筆。簡單題一看我會做不寫了，難題不會做，老師講過之後會了就不反思，更別説整理了。我就用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，將王金戰老師的學習習慣的養成和聽課的效率等讀給他們聽，滲透學法指導

4、防止偏科，全面發展。我們時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。我們還和各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開小灶。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績。

班主任工作總結4

我們年級人人都是班主任，是一個互幫互助、團結、有責任心和進取心的大集體。遵守教育部門的各項法律法規，堅決執行學校的各項規章制度並且能按時出色地完成學校所交代的各項任務。現將這學期的工作作如下總結。

一、教育工作

在教育工作中我們級實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計二次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵，對於，那些雙差生，我們級裏規定好時間去家訪，對那些優秀生隨機去家訪，去了解他們家裏的情況，回來後，結合優等生和雙差生的區別在級組裏討論，並找出兩者的區別，在區別中給雙差生們制定好相應措施，爭取得到雙差生的家長支持，幫助那些雙差生，逐步向單差生，最後向一個合格生逐步改變。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。培養好班幹部和督察大隊成員，無論班中的大事還是小事，都能帶領學生去管理，去執行，去遵守。如負責人開門最後一個離開教室的人鎖門、自習能自覺、保潔區能保持清潔、課間記律不追打吵鬧等等。教育學生尊重別人的勞動成果，同時也要愛惜自己的勞動成果。

二、教學工作

我們級組實行集中備課和批改作業，遇到問題及時討論、及時解決。在承擔了學校公開課後，我們級組的教師，實行集中討論，分頭準備，集體聽課，找出問題，解決問題。出色地完成了學校所交給的任務。在平時的教學中，學生遇到不懂的問題或作業做錯時，我們老師都能給與耐心地講解和輔導。讓他們從不懂到懂，從模糊到明白。讓學生們不再害怕老師，更願意接近老師。學生紀律有了很大幅度的提高，學生們更加的團結。從而使到我們級的各科成績都有所提高。在這個學期我們級裏還接受了學校的另一個任務就是帶好一組實習教師。我們級裏的教師們都能自願地積極配合學校，做好這份工作。能給與這幫教壇新星的最大幫助。幫助他們瞭解學生，幫助他們分析教材、教法，協助他們備好課、上好課、評好課。讓他們能在更輕鬆地環境中，上好他們的每一節課。我們級組得到了學校領導、實習老師、學生和家長的一致好評。

三、其他工作。

在學校所下發的工作中，我們都是事先商量，找出最佳的方案，合理安排。再到各班落實任務，使學生在最短的時間內能明白所要遵守的各項事項。比如，學校要求我們做好預防甲流H1N1流感病毒工作。實行“零報告、日報告”制度，並要求我們每天放學都要對教室和公共場所進行徹底的消毒。接到學校的通知後，我們級組馬上召開了級組會議，討論如何去宣傳、去預防，會議得出了這樣的一個原則“要學生懂得去預防甲流，必須自己先懂得如何去預防”。所以我們回家後都在找相關甲流資料等第二天回來再開會整合，做到以最快的時間，向學生們宣傳甲型H1N1流感是一種“可防、可控、可治、並不可怕”的一種病毒。並要求學生們“提高個人衞生意識，爭強體質，抵禦病毒入侵”同時利用校訊通向同學和家長們宣傳甲流預防知識。放學後，我們班主任帶領學生做好消毒工作。每天都能準時負責的上報甲流晨檢報表，對缺課的學生能及時跟他們的家長取得聯繫，瞭解到情況並向學校領導彙報。在這一學期裏，我們級沒有出現過一例甲流病人。再比如，學校要舉行文明班評比好動。我們級組開會並制定了我們年級組的實施方案。首先要求每班利用週會課、隊會課的時間，學習文明班評比細則，選出本班的督察大隊，檢查本班的同學，並督促本班的同學要遵守評比細則。在這學期裏我們年級都能做到期期都有文明班。

這個學期我們級雖然取得了一定的成績，但是我們總是相信“一分耕耘，一分收穫”、“學無止境”、“進步無止境”，我們級會接受各方的挑戰，願意接受學校所交給的各項任務，我們不怕困難，我們相信團結一定能克服困難。因為我們是一個很強大、很團結的大集體。

班主任工作總結5

大學班主任工作總結

本班一共39位同學，其中一位（金王燕）在本學期結束前已被學院退學並取消學籍，故共有38位同學。

在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

一、學生自主程度較往年有較大提升。

本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較於以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這裏尤其感謝幾位稱職的班幹部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

二、與學生的溝通也越來越少，瞭解也越來越少。

由於第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較於前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，瞭解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話並沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態瞭解不夠。

三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

相較於前幾屆學生，本人對於本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意願和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的後果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對於班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸説於不顧，我行我素。

四、學習成績較好。

本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對於學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關係，自責。

五、學生對於前途和生活沒有足夠的信心和把握。

根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對於自己的前途和生活沒有足夠的信心，對於未來仍處於未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮鬥目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

將近年末，總結如上。

也藉此機會向各位辛苦工作的班主任輔導員以及各位學生表示感謝，祝大家新年快樂。

班主任工作總結6

回首這一個學期的見習班主任工作，最大的感受是累並快樂着，做一個好的班主任需要付出很多，同時收穫的也很多。作為一名頂崗實習老師兼見習班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，並在其他班主任老師的悉心指導下取得了一定的效果。本學期的實習班主任工作主要有一下幾點：

1、加強學生的思想政治教育教育，教育學生學會如何做人，如何生活，讓學生在思想上對學習對生活有正確的認識。注重對學生愛國教育和感恩教育的培養，讓學生實現全面發展。

2、轉變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應該用我們的愛去滋潤每一個學生的心田。班主任對一些後進生的教育要循序漸進，要明白教育後進生不是一蹴而就的'事情，對待後進生要有很大的耐心。要適當的降低要求，多給予後進生表現成功的機會，這樣會充分調動他們學習的積極性和主動性，教師要善於學生踏踏實實的穩步前進。

3、落實好導師制培養對象工作，將學校提出的導師制培養落實到實處。導師制培養是隆堯一中在新學期提出的一項新的制度，作為實習班主任，幫助本班級任課教師瞭解培養對象的基本情況，積極協調導師和培養對象之間的聯繫時間，鼓勵學生與導師多交流。

一個學期的見習班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛鍊，讓我的綜合素質有了很大的提高。但是我還需要繼續學習，不斷提升自己的理論修養，為成為一名優秀的班主任不斷努力。

班主任工作總結7

1、關心孩子

對於低年級的孩子來説，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們説：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。

低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他説昨天和同學吵架不應該……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯繫。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育學生。

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。如：

1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。以後做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

班主任工作總結8

回想這幾年當班主任，心裏覺得很慚愧，因為我是教數學的，每週每班只有4節課、5節課，跟學生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚。而且她們也都會主動處理。下面是我針對當班主任過程中出現的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢

因為我帶的是一年級，一年級的小朋友剛入學，對什麼都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛入學時適當地要求他們什麼時候做什麼、該怎麼做，這是最有效的。比如剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級裏坐着要早讀，可是剛入學那幾天沒什麼可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經的小朋友在講台上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執行的過程中需要不斷的監督，矯正的。

另外，對一年級小朋友來説，做衞生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以説剛入學時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監督，慢慢地才可能把習慣養成。

二、多一點配合支持，少一點分工明確

班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀説，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可後來語文可以讀的內容多了，語文老師她就另外要求學生該怎麼早讀，而且效果也很好，為了讓學生養成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀，那麼，孩子一定會不知所措的。

三、多一點糊塗的愛，少一點愛憎分明

一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些調皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，讚賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬。

四、多一點尊重，少一點強制

一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內容；不用繼續練習集隊等。複習階段把音體美的課改語數英的課進行復習，就象工人加班，農民搶收一樣。理解張馳有度等等。

班主任工作總結9

時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期大大（1）班的班主任工作總結如下：

一、教育教學方面

1、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。一年來，我班形成幼兒了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，詳細分析班上幼兒的發展情況，個體差異，制訂了切實可行的計劃，充分把握幼兒的實際情況，因材施教，圓滿地完成了教學任務。

記得剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯繫，使孩子感到在學校像在家裏一樣的温暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現象，我們及時聯繫家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我説：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

大大班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裏，而很多家長都來反應説學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們

老師最大的安慰。

在一個家庭裏教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一羣孩子就更難，有些家長曾經對我説：“五十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。”我總是微笑面對。説實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對50多個孩子，上課紀律很差，教室裏嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發展示自己的能力。我為孩子們辦起了“我最棒”、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地。培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衞生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

二、衞生保健方面

本學學期我班班務更加註重大大班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的

衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本學期參加幼兒園所舉辦的 “園運會”、“親子活動”和“6月1日的遊園活動”，我班小朋友在活動比賽中均獲得較好成績。

總而言之，回顧這個學期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切煩惱勞累都煙消雲散。在今後的工作中，我們將根據存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

班主任工作總結10

XX年3月31日，我來到了xx市xx中學報到，開始了為期一個月的教育實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時也是七（1）班的英語老師。

唐老師原打算讓我擔任八（5）班班主任兼英語老師。所以，實習第一週，我主要了解的是八（5）班的情況。後來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，於是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實習前兩週，七（1）班和八（5）班我是同時兼顧，因為學校和指導老師都沒有明確説明我的班主任工作。但隨着教學工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，瞭解他們的情況。

從我有教師夢開始，我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任，我該怎麼當好這個班主任。為期一個月的教育實習已接近尾聲，我在圓教師夢的路上實踐着、探索着、成長着。以下是我的班主任工作總結。

1.至少提前10分鐘到教室

實習期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

xx中學每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下，早上老師都是在早操前來到學校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我幾乎每天有大部分的時間在教學樓，和學生一起。每天早上和晚上我都會到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會到其他班級瞭解一下情況。下午，我也會到教室看看學生，和學生聊聊天。

實習後期，教學工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業等，忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結的事就是廣播響了，要起牀了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現在學生面前。可最後我還是咬咬牙，堅持下來了。

2.與學生融洽相處，師生關係民主平等

實習期間，我和學生融洽相處，師生關係民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學生聊天，瞭解情況。其中，我説得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學生加我，邀請我進入他們的班羣，空間曾禁止老師訪問的學生也對我開放了。課餘時間，學生會主動到辦公室找我聊天。體育課，學生會邀請我和他們一起上。

在處理班務上，我尊重學生的意見，如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應的問題也會跟我説，因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們，而我不會，如早戀。

3.熱愛學生，關心學生，鼓勵學生，相信學生

我熱愛每一位學生，關心每一位學生，也相信每一位學生。不管他們成績好壞，我都一視同仁，平等對待。

七（1）班有一位特殊學生，頭是斜的，很多同學都欺負她。還有一位男生，同學們都嫌棄他，因為他一個星期都不洗一次澡，也不學習。瞭解情況後，在平時我都會多加註意，抓住每一個可以鼓勵他們的機會。

八（5）班有四位男生，學校老師都放棄他們了，原班主任經過一番努力嘗試後也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學生回到了學校正常上課，另一位雖然沒被家長帶回家教育，但卻是被學校老師最早放棄。其實，第一天實習我就發現了這四位學生的情況。那時心裏很不是滋味。於是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天，一方面是為了瞭解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵他們，引導他們。

實習將近結束時，我可以感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時也會聽我的話了。其他學生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺得到。

雖然我沒有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經對他們產生了一定的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學生都會感受得到。我本着為學生服務的態度，時時刻刻盡心盡職地熱愛着這羣可愛的學生，關心着這羣純真的學生。

4.上好班會課

班會課是一個和學生交流的好機會，但是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機會，但我抓住並好好利用了。上好一節班會真的很不容易。xx中學只有七年級開設了班會課。實習期間，我只有一次機會上班會課。為了上好這一節班會課，我整整用了一週時間來準備。據瞭解，以往班會課都沒有主題，每次都是講安全、講紀律、講清潔衞生，沒什麼特別，某些班主任也表示班會課沒什麼好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。於是，我決定給學生上一節主題班會課。為了選好題，我在網上不斷地查詢資料，向其他老師學習如何上好一節班會課，同時還徵求學生的各種意見，最後根據學生的實際情況確定了班會的主題——為什麼而學習。出乎意料地，主題班會開展得很順利，效果也很好。

以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等。

班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。在為期一個月的實習裏，我為學生做得太少了，感到很愧疚。“時間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了。”面對學生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。通過一個月的實習，我深深地認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。