班主任工作總結_班主任總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作總結_班主任總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作總結_班主任總結1

本學期我繼續做好班主任的常規工作，狠抓班級的常規管理，在學生出勤、出操、教室和清潔區的衞生方面和晚自習紀律方面一如繼往地進行監督管理，確保了無一個學生隨便曠課、缺勤。班級各項衞生合格，班級秩序井然有序。

同時，為了豐富學生的業餘文化生活，增強班集體的凝聚力，我班還開展了豐富多彩的活動。比如，三月份我精心組織安排了一次春遊踏清活動，為了搞好這次活動，我事先與黃河民俗園的管理部門聯繫，根據他們提供的最佳方案，組織學生前往柳樹灣景區遊覽，然後從柳樹灣乘竹筏沿古黃河漂流到桃花島公園欣賞桃花，並且自備相機為學生拍了許多照片留戀。這次活動取得了很好的效果。另外，配合學校的主題活動，我們班還開展了"文明禮儀伴我行"演講活動、法制教育宣傳活動、環保知識測試活動、面向全校開了心理健康主題班會。這一系列活動充分體現了在活動中育人這一新課程改革的理念，達到了良好的教育效果。

在開展了豐富多彩的活動的同時，我不忘抓學生的學習。比如，為了鼓勵學生順利通過普通話水平測試，我利用業餘時間對學生進行普通話培訓和輔導。鼓勵學生積極參加全國計算機等級考試。在期末考試來臨之前，我加強對學生的考風考紀教育，在期末考試中我班無一例違紀現象發生。針對一些特殊類型的學生，為了不讓他們掉隊我經常和他們的家長聯繫，和他們個別交流，做他們的思想工作。總之，在我的不懈努力下，我班形成了良好的班風和學風。

班主任工作總結_班主任總結2

一、增強班級凝聚力。本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚

劑。組織了中秋晚會，“五環夜話”主題班會，喜迎澳門迴歸聯歡會等活動，鼓勵學生人人蔘與，培養學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。

我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態度來培育友誼，並及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。

二、瞭解學生心理，掌握教育藝術，在高中階段培養、愛護青少年學生自

尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情於每一個學生，努力為學生創造一個愉快的環境，讓學生自自然然，健健康康地成長。

三、利用多種渠道，拓寬學生視野。我們的學生有不少來自，農村，平常

又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時代要求的人。

四、提供機會和舞台，讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生

個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發光，我創造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家讚許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。

班主任工作總結_班主任總結3

等到實習快結束的時候，各個學科也差不多結課。學生們也都差不多進入了複習的階段。這段時間的教學任務相對來説少了些，但是我們必須花費好多時間來完成頂崗辦交給我們的作業，快結束時我們會有好多作業要完成。作業完成也就意味着實習快要接近尾聲。在班主任方面，即使實習學校沒有給我們安排這方便的工作，但是我一有時間就像當地的班主任老師請教，關於如何處理學生之間的關係以及怎麼管理班級。同時也親自去了解每個學生，從而有針對性的去幫助他們，無論是在學習上還是生活上，慢慢的在他們心裏也漸漸的把我當成他們的小班主任。

四個多月的實習生涯即將結束，也就意味着我們要離開這幫孩子們，回到學校完成我們的學業，有時候一想到要離開，心裏會有一種莫名其妙的不捨和傷感，即使上課的時候，我總是因為他們不聽話而嚴厲的吼他們，有時候會因為學生的遲到而生氣，對他們要求特嚴格，對於不聽話的孩子有時候心情不好也會嚴厲訓斥，對於學生的不完成作業以及不上課好好聽而懲罰他們，也許是在這四個多月的時間裏我們的感情慢慢的發生了變化。

班主任工作總結_班主任總結4

蘇霍姆林斯基認為，教育“差生”的第一步，就是使他們成為“可教育的人”。 “學困生”最渴望的是教師的關愛。教育必須真正走進“學困生”的心靈，讓他們真切地體會到，認真學習是他們所擁有的權利，是他們人生成功的需要。轉變“學困生”是一個長期的過程，需要有足夠的耐心，這就需要教師付出真愛去感化他們。曾經有一位名叫劉昌的同學，一上課就睡覺，自習課經常缺席或玩手機，成績落後，是明顯的厭學狀況。班主任無計可施後找到負責年級德育工作的我，希望我能對他進行“嚴厲”的教育並作出處理。我決定先和他深入的談一下。我找了一個安靜的地方跟他先聊起了家常，慢慢地他的戒備心沒有了，最後敞開心扉、主動的向我“交代”所有厭學的情況：原來自從他父親入獄後，他不斷受到同學的冷嘲熱諷，心情一直不好，便萌生了放棄學習的念頭。我鼓勵他勇敢樂觀面對生活的不如意，要做頂天立地的大丈夫，為自己爭氣，我還給他贈送了一些勵志書籍。自此以後，劉昌的情況逐漸好轉，成績也有進步了。可見，教育“學困生”從策略上首先要找到打開他們心鎖的鑰匙，走進他們的心靈，關心、理解、尊重他們。

班主任工作總結_班主任總結5

本學期開始，我繼續擔任畢業班06電商3班的班主任，應該説畢業班班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂，本學期的班主任工作主要側重兩個方面：一是班級的日常管理，二是畢業生的就業工作。下面我將本學期擔任畢業班班主任個人工作總結如下：首先談一下班級的日常管理。

雖然是畢業班，但是班級的日常管理仍然來不得半點馬虎，並且應該花費更多的精力。因為學生還有半年就要離校了，整體比較浮躁，班級很容易出現問題。在班級管理方面首先是確立班級的共同奮鬥目標，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。

針對畢業生的特點，我制定了班級的一個重要目標就是：在當前就業形勢越來越嚴峻的情況下，希望有實力的學生能參加專升本考試，爭取有機會繼續深造，為了一個美好的前途；基礎稍差，或不想繼續深造的同學，利用最後半年的時間刻苦學習，爭取考出含金量高的職業證書，例如英語四六級證、計算機等級證書、自學考試等，為即將來臨的就業做好充分的準備。

班主任工作總結_班主任總結6

於是，我叫他們都別説了，下來之後，每個人先寫寫自己對這件事情的看法，反思一下自己在這件事情上的態度、做法和想法，並要求他們晚上第一節晚自習之後交給我。怎麼辦呢？下一節就是我的數學課，我靈機一動，把前天晚上同學們為我過生日時的照片插入PPT課件的首頁，並配上了音樂《相親相愛一家人》，於是笑眯眯地走進了教室。伴隨着音樂，其他什麼都沒有説，我的數學課開始了------

看了她們的自我反思，無外乎是些雞毛蒜皮的小事情，最大的問題在於兩個人都有點自私，沒有顧及別人的感受，不能容忍別人，沒有很好的溝通，更何況其中一個同學稍顯內向。等到第三節晚自習的時候，我再把他們叫到辦公室，開始什麼也沒有説，只是先叫他們互相看看對方的自我反思。因為在他們的反思中是比較理性的，既有對別人的意見，又有自己的`不足。等他們看完了，我再分別問他們有什麼感想，這下每個人都很客觀的談了自己不對的地方，勇敢的批評與自我批評，相互都笑了-------我問她們還要換位置嗎？她們都説NO！

作為班主任，我們經常都會遇到類似的問題，但處理問題的方式和技巧需要不斷的探索和創新。既要能解決問題，又要讓學生能收穫很多做人的道理，這就需要班主任的機智！！

班主任工作總結_班主任總結7

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多隻能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：

(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。

(2)學習主動性強，學習自覺性較高。

(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。

在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

一、把學生位置擺正。

書上説：學生是教育的主體，一點，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎麼讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鑽研高尖新技術，怎麼可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異於拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並儘可能多地讓學生愛到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次週會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛鍊機會。有體現全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……。

我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。儘管我嘗試了許多方法，如評選早操星，大力表揚表現好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排，我終於在各位領導、老師的幫助下，發現了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領導的幫助下，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動着學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求儘可能做到簡潔、有力、明確。然後，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，並樹立榜樣進行大力表揚。最後，活動結束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法後，經常變換着對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激着孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫！

三、充分利用表揚這一工具。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加註意與年段和學校配合，借力使力。主要收穫是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當着全班同學的面發怒！規範學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法，基本上做好後進生的轉化工作

我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。

如：

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學校要求重視的主題班會以外，我並沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。

而通過思考與後半學期的實踐，我發現班會課其實有很多很多內容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較複雜，如，我的學生因為崇拜我們學校表現突出的劉荔姐姐，竟經常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然後有針對的做全體學生的思想工作。

二、每一次活動前後應作好思想動員和總結;

的 不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

三、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

從大的方面來説，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以後要勤動腦，腦海裏出現一個新念頭時,就要馬上把它記下來，並儘快付諸實施。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。

班主任工作總結_班主任總結8

時間悄然而逝，四月匆匆走過。本月中，結合學校工作主要做了以下工作：

一、安全教育，常抓不懈。

開學以來，一直髮現學生在課間上廁所時喜歡在廁所裏瘋鬧。為了保證學生的人身安全，消除危險隱患，本月我重點抓了此項工作。通過好幾次晨會課，我跟學生一起分析亂衝亂跑的危險性。大家都認真地聽，積極地講。通過教育，學生們在這方面有了明顯改善，基本沒有亂衝亂跑的現象。偶爾發現，我就個別指出，再次教育。另外，課間的安全，也時時提醒。學生們活潑好動，總會想出一些他們覺得新奇好玩，但又具有危險性的遊戲，發現後及時制止。我讓班幹部做小監督員，一經發現，馬上報告，及時制止這些危險遊戲。

二、班會活動，豐富多彩。

本月中，還開展了“愛惜糧食，節約糧食”的活動，告訴學生我們每天都需要各種營養，做到不挑食，不浪費糧食。清明節前夕，又開展祭奠英烈的活動。教育學生在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，儘量讓長輩高興，做孝敬聽話的好孩子。

三、積極配合學校組織學生參加外出社會實踐活動。

組織學生去歡樂谷秋遊實踐活動，孩子們走進大自然，親近大自然。學生們能安全地參加，並從中感受多彩的秋天美好的景色。

四、日常工作，有條不紊。

召開班幹部會議，總結上月的工作，提出新的要求和希望。找個別學生談話，鼓勵他們不斷努力，爭取有所進步。組織學生訓練新操和手語操，迎接學校兩操的檢查。

班主任工作總結_班主任總結9

由於中秋、國慶這雙節的放假，我主持的班會到現在才開，並且時間的安排下，我只能做3天的實習班主任。但是這三天，我們班也有許多不一樣的經歷。

首先在學習上，我們班的西方哲學史上了一堂雙語教學課，在學習原汁原味的西方哲學的同時，我們也複習了英語，課堂上氣氛活躍，同學們都很認真；在10月12日的早上，我們班進行了本學期第一次試講活動，有5名同學（商雪鳳、聶芳、蘇漢、黎獻琴、張冠雙）到講台上試講，雖然有些經驗不足的缺點，但他們勇於嘗試、敢於挑戰的精神值得我們學習。在小組的範圍內，各個試講小組也已經制定了他們的試講安排，相信我們班的試講活動能取得好成績。

在思想方面，我們班在10月11日，我們班進行了優秀團乾和優秀團員的民主選舉，韋蘇庭和樑凱俏榮獲“優秀團幹”稱號，勞秋麗和黃秀紅獲得”優秀團員”稱號。同時，我們班正積極準備申請優秀團支部材料。

在紀律上，班上偶爾有遲到、曠課現象，但只是個別現象，同學們上課都認真，與老師融洽相處。

在生活上，10月11日，我們班進行了體能測試，每個同學都有序參加。平時同學們都積極運動，男生堅持打籃球，女生有時打氣排球，為系運會做準備，也為即將到來的寒冬提高抵抗力。

總的來説，我們班是好樣的。

此致，

敬禮！

班主任工作總結_班主任總結10

一、這一週主要工作任務是進行常規的工作管理，校服校卡的佩戴，學生頭髮的修剪，課室及公共區衞生的清掃以及保潔。

二、大部分課程都快上完了，有些科已經進入複習階段了，學生的學習狀態有些反常，開小差，講小話的學生也增多了，由於季節的原因學生的情緒很不穩定，串班的人特別多，初一級與初二級之間的矛盾也在增加，他們興起打架鬥毆的事件也在增多。

三、關於收交下學期的定書費這項工作對班主任的考驗是長久的，平時對學生的關心，與家長的聯繫跟學生預交書費的效果是相聯繫的，如果平時針對學生的情況多與家長溝通的話，學生家長對老師，對學校的信賴是相應增加的。跟學生家長的聯繫又進了一步，很多學生在家裏面的情況跟學校裏不一樣，在學校裏面很乖，但是回到家裏對自己的爸媽很不理解甚至有些很不尊重，這進一步提醒我們老師要重視對學生的德育教育。

四、臨近期末安全工作是一項重大的工作，要有一定的安全預見性，對學生的情況要從細處瞭解！

班主任工作總結_班主任總結11

學生習慣的好壞，決定了他學習成績的優劣，也影響了他個性潛能的發揮、發展。而且，小學生最喜歡模仿，因而，從細微處抓好班級學生的習慣，是培養班級良好風氣的一項重要工作。反之，有了良好的班級風氣，學生就有了健康發展的良好環境。如此良性循環，班主任工作也就有了教育的成效。

升入三年級以後，我們換了教室，出操的場地自然也換了。於是，一開學時，幾次出操隊伍都非常凌亂，大部分同學都是走步出去的，甚至後面的一些同學跟不上，有些都是奔走出去的，各種姿態都有。我看了以後，心裏很不舒服，便及時予以糾正，一律要求從整隊開始，到入場，每個學生做到隨進行曲節奏踏步，並且保持隊伍整齊，一次做不好，再訓練兩次、三次，直到做好為止。包括做完操以後的退場，也是如此。這樣一要求，學生的態度自然改變了過來，大課間、廣播操的態度就認真了許多。態度認真了，質量也就有了相應的提高。

班級工作中的方方面面都要這樣常抓不懈，包括中午的午餐、課間活動、教室衞生工作等，都要這樣從細微處着手去整頓，只有這樣常抓不懈，學生的習慣才能慢慢地有所改正。

如今，班級風氣較開學時改變了許多，學生的綜合能力都有了不同程度的提高，習慣好的同學也越來越多。

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一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施，對於畢業升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠，鬆散。怎樣讓學生儘快適應新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的學習環境，並在此環境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但有時考慮問題過於偏激，好鑽牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題並鼓勵他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結工作總結。隨後再遇到問題我先找他幫我分析一下，經過數次鍛鍊，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，瞭解好班裏的紀律情況。

四是加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。

班主任工作總結_班主任總結13

上週是開學的第一週，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。

開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話説，良好的開端是成功的一半。在開學的第一週，我們做好了這樣幾件事：

一、同學們能很快的投入到新學期的學習

生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學，注意安全，充分體現了我們解家小學良好的精神風貌。

二、同學們能在早上到校自覺讀書

課間活動文明，路隊整齊劃一，放學秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學的共同努力下

做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明几淨。

四、以提倡務實備

打造高效課堂為目標，召開了各教研出國組長會議，討論制定了新的常規評估方案。

五、制定了各類工作計劃和各科教學計劃。

六、進行了全校安全大檢查並做了詳實記錄。

七、幼兒園招生工作。

八、發現的問題：

衞生安全督導不到位，流於形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話髒話在課間時有產生。應該倡議所有的同學做到嚴格自律，講文明用語。

下週的主要工作有：

1、開展聽評課活動，驗證新的常規評估方案。

2、升旗儀式下週開始，並作全校總動員。

3、板報更新。

4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。

5、學校各項後勤保障工作繼續。

6、班級的文化佈置補充完善。

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我們大班剛開學幾周，我就發現新的畫報擺出幾天後，封面與內芯就分家了，水彩筆用了幾次，不是少了筆帽就是少了幾支，新的玩具拿出來沒多久也會變得七零八亂的。儘管我反覆強調孩子們要愛惜幼兒園的玩具、學具，可是收效並不大。

後來我想了一個辦法：讓孩子們自己去體會自己所犯錯誤的後果。於是，玩具損壞了，我收起來了；圖書撕破了，我就收了起來，不再添置新書；彩筆、蠟筆顏色不齊了，我也不提醒了。一段時間下來，孩子發現沒有書看了，也沒有玩具了，畫畫時想用的顏色也不齊了，他們就覺得難受了，也開始着急了。見此，我對孩子們做成了一次教學活動《物品去哪兒了》，讓孩子們自己來討論為什麼會發生這樣的事。他們都爭先恐後地講了起來，不用老師多費口舌，孩子們都自然地明白了其中的道理，知道沒有書看，沒有玩具玩，沒有蠟筆用是他們自己不愛惜的結果。後來我把新書、玩具、蠟筆都補齊了，孩子們都能很愛惜物品了，班上的新書、玩具、彩筆少掉的情況也減少了很多。

總結：對於大班這一年齡階段的孩子，單靠正面教育是不夠的，讓孩子們自己發現錯誤，也是一種很好的教育手段，我們當老師只要運用適當的方法，一定會取得很好的效果的。讓孩子在生活中發現問題和錯誤效果會更好，切忌以教師為中心，讓幼兒無條件地服從。

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一、本月主要工作

1、繼續加強班級紀律管理。（課堂、課間）

由於個別學生課堂紀律比較鬆散，課間打鬧比較嚴重,針對這種現象，讓同學們評選出威信較高、能協助老師管理班級和課間打鬧現象的同學擔任紀律班長。平時老師多注意以表揚紀律好的學生為主，來帶動全班同學，經過一段時間的管理，孩子們表現的不錯。

2、根據學校領導指示，積極認真的組織了“我為災區獻愛心”的募捐活動。孩子們很積極，並通過此次活動對孩子進行了一次思想教育。

3、安全及衞生教育

夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的傷害；温度漸漸升高，教育學生少吃冷飲、變質的食物，注意個人衞生，防止夏季傳染病的發生。

4、根據五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的基礎上，和孩子們一起學習了一些有關奧運的小知識。

5、準備併成功地召開了部分學生家長座談會。

二、下月努力方向：

1、臨近學期末，抓好孩子對知識的複習，準備迎接期終考試。

2、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一年級做好準備。

3、加強對班幹部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發揮。、