![《稱讚》的教案示例]( "《稱讚》的教案示例")
- 《稱讚》的教案示例學習目標①認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的歡樂。③學着發現別人身上的優點。第一課時課前準備①製作動畫課件。②準備刺蝟、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。③學...
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![關於《稱讚》的教案]( "關於《稱讚》的教案")
- 關於《稱讚》的教案一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小...
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![《稱讚》教師教案]( "《稱讚》教師教案")
- 第一課時一、預設目標1、學習刺蝟、板凳、糙、但、鎊、椅、瞧、留等10個生字，學寫板和椅兩個生字2、正確、流利地朗讀課文，感悟角色，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。二、教學過程課前組織隨機表揚：1、扎着兩隻小辮子，真可愛。2、老師走到哪裏，眼睛就看到...
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![關於稱讚的教案]( "關於稱讚的教案")
- 關於稱讚的教案一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小...
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![課文《稱讚》教案]( "課文《稱讚》教案")
- 學習目標1、認識10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學習發現別人身上的優點。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。教學難點知道小刺蝟是怎樣發現小獾的優點，從而學習發現別人身上的優點。教學準備多媒體教學教學過程一、...
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![稱讚教案]( "稱讚教案")
- 教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點。學習重點：認識生字，會寫生字，有感情地朗讀課文。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。...
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![《稱讚》的教案]( "《稱讚》的教案")
- 一、教材分析愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱讚，得到別人的肯定。我們經常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領導的一句表揚或者同事的一句稱讚，也就滿足了。善於發現別人優點的人，往往善於...
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- 一、創設情景，激情導入。1、隨機表揚：(你坐得真好！老師稱讚你!)(你的學習用品放得多整齊啊！我也稱讚你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視着老師，我稱讚你們！你們真棒！)聽了老師的稱讚，你心裏感覺怎麼樣？2、我知道你們都非常的聰明、能幹，平時得到的稱讚一定少不了。請同學們用上“...
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![《稱讚》教案設計]( "《稱讚》教案設計")
- 《稱讚》教案設計教學目標1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教學流程一、課前談話：（師手拿紅花）同學們看這是什麼？（紅花）它有什麼用？（生回答）怎樣才能得到紅花呢？（生回答）對，只要表現好你們就能得到它，今...
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![稱讚優質教案]( "稱讚優質教案")
- 教學要求：1．學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會認10個生字。2．能正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。3．扮演文中的小動物，理解課文內容，懂得恰當的稱讚帶來的好處。教學重難點：學習生字詞，朗讀課文，理解小刺蝟和小灌對對方恰當的`稱讚是課文的重點，也是課文的難點。教學方法：...
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![《稱讚》教案範文]( "《稱讚》教案範文")
- 《稱讚》教案範文【教材分析】《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟...
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![《稱讚》最新教案]( "《稱讚》最新教案")
- 讚許：可指神情。用語言表達對人或事的優點的喜愛，可作動詞、形容詞。一、導入新課師：這節課我們繼續學習第18課，出示課題。（生讀課題）二、複習生字（出示課件）師：今天，小刺蝟出去玩，摘了很多蘋果回來。小刺蝟想把蘋果和同學們一起分享，你們想吃嗎？生：想。師：讓老師瞧瞧誰摘的蘋果最多，請同...
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![《稱讚》課文教案]( "《稱讚》課文教案")
- 【學習目標】１、認識刺、蝟等１０個生字。會寫採、背等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的歡樂。３、學着發現別人身上的優點。第一課時〖課前準備１、製作動畫課件。２、準備刺蝟、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。３、學生自讀課文，自學生字。〖導...
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![稱讚教案參考]( "稱讚教案參考")
- 稱讚教案參考教學目標1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，3、體會相互稱讚帶來的快樂。4、學着發現別人身上的優點。教學重難點：1、認識9個生字，2、會寫8個生字。3、正確、流利、有感情的朗讀課文，4、分角色表演課文。...
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![課文《稱讚》的教學教案]( "課文《稱讚》的教學教案")
- 稱讚的教學教案設計【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字，會寫“採、背”等8個字。2、分角色朗讀課文。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字，分角色朗讀課文。體會“一個比一個好”【教學難點】分角色朗讀。體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上...
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![《稱讚》的語文教案]( "《稱讚》的語文教案")
- 【教材分析：】《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融...
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![《稱讚》教案的範文]( "《稱讚》教案的範文")
- 《稱讚》教案的範文一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟...
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![《稱象》教案示例]( "《稱象》教案示例")
- 《稱象》教案示例一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中...
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![小學稱讚教案]( "小學稱讚教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小學稱讚教案，希望對大家有所幫助。小學稱讚教案1【教材分析】《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)...
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![中心對稱教案示例]( "中心對稱教案示例")
- 中心對稱教案示例第二課時教學內容：1.關於中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經過對稱中心，而且被對稱中心所平分。2.關於中心對稱的兩個圖形是全等圖形。教學目標：理解關於中心對稱的兩個圖形，對稱點所連線段都經過對稱中心，而且被對稱中心所平分;理解關於中心對稱的兩個圖...
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![《稱讚》教案示例]( "《稱讚》教案示例")
- 《稱讚》教案示例《稱讚》教案示例教學目標：1、認識10個生字，會寫8個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點，學會稱讚別人。學習重點：認識生字，會寫生字，有感情地朗讀課文。學習難...
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![《18、稱讚》語文教案]( "《18、稱讚》語文教案")
- 《18、稱讚》語文教案學習目標：1、能有感情地朗讀課文，積累語言，根據畫面配音。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點。學習重點：有感情地朗讀課文，積累語言。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。設計理念：1、以“稱讚”為基點，自主感...
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![稱讚教案設計]( "稱讚教案設計")
- 稱讚教案設計一、教材分析《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾...
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![《稱讚》的教案與實錄]( "《稱讚》的教案與實錄")
- 《稱讚》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊第五單元的一篇課文。課文以童話的形式，講了一個很有啟迪意義的故事。小獾學做板凳，有點泄氣的時候，刺蝟稱讚他做的一個比一個好，小獾因此獲得了自信，後來學會了做椅子；小獾稱讚刺蝟採摘的蘋果香極了，使得刺蝟消除了一天的疲勞。可見...
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![稱讚的優秀教案]( "稱讚的優秀教案")
- 稱讚的優秀教案稱讚的教案學習目標：1、能有感情地朗讀課文，積累語言，根據畫面配音。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂。3、善於發現別人的優點。學習重點：有感情地朗讀課文，積累語言。學習難點：體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。設計理念：1、以稱讚為基點，自主感...
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文書都
