大學德育工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編整理的大學德育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學德育工作總結1

從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來説，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脱節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才願望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峯、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恆心。

這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對於提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。

從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子遊戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。

另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會醜惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋範圍廣、聲勢大、難於控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮鬥創業精神等方面的教育。

實踐證明這是一個有效的措施。它對於引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵禦市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。

大學德育工作總結2

為認真貫徹落實學校“四大戰略”，進一步加強學生思想政治教育，促進學生健康成長，推進鑄魂工程的實施，根據學生字【xxxx】10號文件《關於做好xxxx屆畢業生教育和管理工作的通知》文件精神，為了更好地開展畢業生德育答辯工作，結合我院實際，特制定經濟學院畢業生德育答辯工作實施方案。

一、目的和意義

德育測評工作是對大學生四年來政治品德的一個總體的評價，是客觀反映每位同學在校期間素質培養和發展的重要經歷和主要成績，是對畢業生思想、品德、心理、行為和素質等方面的綜合考核，也是畢業生對大學生活進行全面回顧和總結的過程。通過德育總結測評使畢業生們充分展示自己積極的人生態度，展示自己面對壓力和痛苦時的思考與抉擇，展示自己走向成熟的每一點收穫。這對引導和幫助廣大畢業生完成角色轉變，順利步入社會，走上工作崗位，以良好的心理素質和科學的自我認知開創新的生活具有極其重要的意義。通過合理量化、科學評價，可以引導和激勵廣大學生全面發展，是檢驗我校學生政治堅定、業務過硬的重要途徑，也是立德樹人的重要過程，同時，德育測評成績也是作為各類評優和獎學金評定及學年鑑定的主要依據。

二、加強領導，規範評審程序

（一）建立健全組織機構

1、成立畢業生德育答辯工作領導小組，負責全院畢業生德育答辯工作

組長：周立夏

副組長：劉自強

成員：馬迎、馬寧、趙彥、孟磊

2、成立班級評定小組。原則上各班級成立由班幹部（校、院學生會、團幹部和班級幹部）代表佔7人，其他學生代表佔8人的評定小組，負責班級畢業生的德育測評工作，在輔導員、專業教師指導下開展工作。經濟學院團總支、學生工作辦公室負責組織學院畢業生德育測評總結工作。

（二）時間安排

經濟學院畢業生的班級德育總結工作的安排在5月16日—19日進行，各班根據實際情況安排具體德育總結時間和地點，全院畢業生德育測評總結大會安排在5月20日舉行。

（三）具體步驟

1、德育總結撰寫。

（1）畢業生針對大學生活，就思想、品德、心理、行為和素質等方面撰寫德育總結。德育總結要全面回顧和總結大學生活的得與失，成功與失敗，明確自己的人生價值和意義，制定今後的計劃和目標。

（2）德育總結由學生自主命題，以報告的文體進行全面系統的總結，文章要求20xx—3000字，標題宋體3號字，正文仿宋體4號字，A4紙打印，根據學校統一設計的專用封面裝訂。

（3）論文撰寫統一格式和專用封面在經濟學院網站下載。

2、班級德育總結測評

（1）班級德育評定小組在輔導員、專業教師的指導下，組織全體學生進行評定工作。各班召開評定大會，每個學生做好個人總結，並在班級評定會上述德，學生和測評小組成員對其進行評價或寄語，根據考核指標，在定量評價的基礎上，由班級評定小組進行定性評價，現場評定綜合成績（不現場公開）。畢業生在測評會上陳述自己四年來的成長經歷，反省不足，明晰收穫，並回答德育測評評定小組成員的提問。

（2）測評過程中，輔導員、專業教師對畢業生個人總結及測評存在的問題要及時進行糾正，達到進一步引導和教育學生的目的。其他同學也可就思想、道德、心理等諸多方面向測評人提問，或展開集體討論，促進共同提高。各班要認真做好畢業生德育總結的評優工作，按照各班2人向學院推薦優秀總結。

（3）班級評定小組將評定結果，在5月20日16：00之前上報學院。

3、學院德育測評會

（1）在班級德育答辯的基礎上，5月20日舉行經濟學院畢業生答辯會，從班級答辯中，選擇1—2名（班級總人數不超過40人的，推薦1名同學；班級總人數超過40人的，推薦2名同學）有典型的同學進行答辯，由評委會老師進行講評，並組織好低年級學生現場觀摩學習，充分發揮優秀畢業生的榜樣示範作用，引導和激勵在校生成長成才。

（2）根據優秀畢業生德育測評總結內容、形式、現場效果，並結合其日常表現進行綜合評定，學院德育測評領導小組在《畢業生德育測評評審表》中填寫測評評語。德育總結和《畢業生德育測評評審表》各一份裝入本人檔案。

4、德育測評成績

（1）德育測評成績分為四個等級：優（90分以上）、良（80分以上）、中（70分以上）、及格（60分以上）。

（2）畢業生德育測評成績由四部分組成：一是大學期間的班級德育綜合測評，佔30%；二是由學院根據學生大學期間德育表現和綜合測評情況給定成績，佔30%；三是由學院測評工作評審委員會根據學生現場測評情況給定成績，佔40%。即總成績=班級德育測評×30%+學院德育測評×30%+現場測評×40%，各環節成績和最後總成績均按百分制計分。

（3）將德育測評納入學分制管理的範疇。德育測評成績作為第二課堂素質學分，佔1學分。

三、畢業生德育答辯工作細則

1、測評安排：經濟學院德育測評工作分為兩個部分，第一部分：以班級為單位進行測評，按照2%的比例選取班級優秀畢業生；第二部分：各班1—2名測評優秀的學生參加全院德育測評總結大會，畢業生德育測評工作評審委員會最終選出我院德育總結論文優秀學生。

2、答辯組織。由學院團總支、學生工作辦公室負責組織，輔導員、專業指導教師、班級評審小組全體成員共同負責學生現場答辯，答辯學生回答指導教師和班級同學的提問，由同學和指導教師給定現場答辯成績。

3、答辯方式。現場答辯分為：“自我總結”和“回答提問”兩個環節。學生可運用聲音、圖像、影像等多媒體手段，輔助答辯。答辯時間不超過5分鐘，提問回答時間不超過4分鐘。

四、畢業生德育測評工作要求

1、切實加強對德育答辯工作的領導，將德育答辯工作列入學院教育教學計劃和學生日常教育管理工作中。

2、學院師生要充分認識畢業生德育答辯的重要性，認真落實實施方案，確保我院畢業生德育答辯工作順利開展並取得良好效果。

3、德育答辯是對學生品德行為素質方面的綜合考核，每位畢業生都要認真準備，按時參加，嚴格按照規定的時間上交相應材料；輔導員、班導師、班幹部要認真組織學生，做好德育答辯工作。

大學德育工作總結3

20xx年度，教研室在深入學習領會教育局、進修學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的指導幫助下，本着“全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化”的工作思路，以德育科研為引領，以提升班主任及心理健康教師理論實踐能力為根本，以心育工作為突破口，以培養學生良好的道德素養為終極目標，健全機制，創新開展各項工作，取得了較好的效果。

一、深入開展課題研究，切實發揮德育科研的統領作用。

為深化研究全國教育科學院“十一五”規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系的研究”，推進我縣和諧德育進程，學期初教研室確立了“以自檢自查為主要手段、以德育實踐活動為主要載體，豐富德育內涵，鞏固和發展德育研究成果”這一研究策略，並通過課題研究碰頭會，創設校際之間溝通交流的平台，有效實現資源共享。

4月21號，市教育科學研究所一行5人來我縣對22所課題承擔校進行了階段性調研檢查。會上，我縣各實驗校負責人針對課題的開展情況以及取得的成效向市領導做了詳實的彙報，並提出實驗過程中發現的新問題、遇到的新困惑。對此，市領導給予高度讚揚，同時針對問題組織了現場研討，給出了恰切的意見和建議，有效指導了課題研究。6月份，在中央教科所組織的“十一五”課題“四先一果”評選中，我縣被評出先進實驗學校14所，先進工作者34名，優秀實驗教師85名，優秀科研成果44項。其中，萬金塔中學林有文書記的研究成果“可調式三角籃球架”、楊樹林中學的校本教材《校園禮儀》，得到中央教育科學研究所領導的讚賞與認可。

成果的取得固然讓人欣喜，但更重要的是在研究過程中我們積累了豐厚的理論與實踐財富，這為我縣德育科研工作的深入開展、全面開展奠定了堅實的基礎。

二、加強班主任隊伍建設，全面提高教師理論實踐水平。

為了提高班主任的自我修養和履行工作職責的能力，促進班主任隊伍專業化成長，xxxx年10月，教研室採取“網絡培訓+二級傳導+自主研修”的培訓模式，開展了《班主任班級管理策略》及繼續教育公共科目《中小學教師職業道德新規範解讀》的網絡培訓，並通過測試反饋、後續延伸二個環節的管理，及時瞭解把握了全縣各校二級傳導落實情況。

由於個人及甲流感雙重原因，今年的培訓變原來的集中培訓為網絡培訓，避免了以往培訓因時間、交通等因素造成的負面效應，實現了直接、快捷，擴大培訓面，提高培訓效率的目的，整體推進了全縣教師的專業化成長。

三、緊抓德育突破口，多途徑開展心理健康教育。

xx年度，教研室創新工作思路，依據縣域特色，確立了以心理健康教育示範校評選活動主線，以中小學優秀心理主題班會評選活動為載體，以心理健康教師“六個一”創建活動為保障的心理健康教育行動研究體系。

在去年成功舉辦校園心理劇評選活動以後，今年4月15日—5月20日，教研室本着“面上推動，點上突破，”的原則，又推出了“農安縣中小學優秀心理主題班會評選”活動，本次活動採取學校初評，選送優秀主題班會上報教研室，教研室再進行等級評定的辦法。目前全縣上報的心理主題班會錄像光碟共28節，教研室評出一等獎13節，二等獎8節，三等獎6節。其中一等獎的13節均在市教育局舉辦的“陽光杯”心理主題班會評選活動中獲獎，教研室獲“長春市‘陽光杯’優秀心理主題班會最佳組織獎”。

心理主題班會評選活動是中小學校園心理劇活動的延伸，更是我縣心理健康教育工作的深化。本次活動拓寬了心理健康教育渠道，證實了心理健康教育的靈活性及可操作性，推動了我縣心理健康教育工作的科學穩健發展。

為了整體推進全縣學校心理健康教育工作，6月初，教研室依據《農安縣中小學心理健康示範校創建活動實施方案及評估標準》及《農安縣中小學心理健康較示範校評選辦法》，通過量化打分評選出“農安縣心理健康教育示範校”10所。評選活動的開展，激勵了中小學校積極開展心育工作的熱情，推動了我縣心理健康教育工作的深入開展。

6月23日下午，市繼教辦、市教育系的7位領導來我縣對中小學心理健康教育工作進行調研，縣城實驗中學的孫穎越、農安一中的武勝男等6位老師和農村三盛玉中學的徐振東老師，楊樹林中心小學的張小娟老師參加了此次調研會。會上我縣7位老師對調研中的八個問題進行了如實、詳細的彙報及説明，市領導聽後，對我縣心理健康教育的工作現狀給予高度肯定，同時也提出了一些寶貴的意見和建議。調研會在和諧融洽的氛圍中進行了將近兩個小時，即將結束的時候，我縣7位老師紛紛表示希望上級部門多組織開展一些體驗性的、理論與實踐相結合的、有梯度的培訓活動，市領導也對此給予了承諾，説一定會採納老師們的意見，這讓與會的幾位心理老師倍感欣慰，紛紛表示一定會積極努力的做好本職工作。

7月2日—7月4日，由教研室時洪強帶隊，全縣12名心育領導及骨幹教師參加了吉林省基礎教育心理健康教育科研骨幹培訓暨“構建學校和諧德育體系與心理健康教育一體化研究”第七次學術研討會，會上由教研室指導報送的楊樹林小學張曉娟老師的心理錄像課《我心中的名人》榮獲省級二等獎，一中武勝男老師的現場説課《蕩起友誼的雙槳》榮獲吉林省唯一的一名特等獎。另外，與會的12名老師均通過聽課、考試、論文撰寫獲“吉林省心理健康教育科研骨幹”稱號。成績的取得讓人振奮。教研室決心以這次榮譽的取得為契機，xxxx年度將加大力度做好心理健康教研工作。

四、廣泛徵集教學設計，提升教師教學技能水平。

為了收集優秀心育教學案例，鞏固教學成果，10月份，教研室制定下發了《農安縣心理健康教學設計及説課優秀稿件徵集活動方案》，截止12月份，教研室共徵集到心理健康教學設計及説課26節，其中12節優秀課例設計已報送長春市教育局教育教學研究室，參加市級心育教學設計徵集評選活動。

五、總結活動經驗，提升心育成果。

20xx年教研室工作注重過程和結果的同時，更注重總結與提升。本着“在實踐中反思，在反思中整理，在整理中提升”的理念，一年來，依據各項活動的開展情況分別撰寫了《農安縣優秀心理主題班會活動總結》、《“十一五”規劃重點課題“整體構建學校和諧的與體系實驗研究”階段總結》、《農安縣心理健康示範校創建活動總結》。11月份，根據《第二屆吉林省未成年人思想道德建設創新獎評選活動方案》要求，教研室撰寫了《淨化心育環境培育健康心靈——“發散—聚合”式心理健康教育網絡》。材料中回顧了近幾年來我縣心理健康教育工作的開展情況以及取得的成果，明確了我縣心育工作的發展態勢，同時，也認真思考了心理健康工作中存在的不足。所有這些，不僅為今後的心理健康教育工作提供一個最基本的素材，更是一筆寶貴的經驗財富，它能敦促我們揚長避短，在今後工作中依據縣域特色，發掘心理健康教育新資源，並創造性的把心育工作開展下去。

六、加強學習，注重實踐，努力提高工作能力。

1.本着和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，工作中積極而為、勇於探索、注重合作。

2.以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日誌或心情日記。本學期，我們閲讀了《早教革命》、《天才都是“管”出來的》、《有奉獻的父母培養大人物》、《中小學教師教育科研》、《校園心理劇的實踐與探索》等書籍，人均書寫讀書筆記約20000字。撰寫工作日誌、生活隨筆等共47篇。另外，我書寫了班主任培訓材料《細節決定成敗》約3萬字，《農安縣“認識新變化、推動新發展”師資培訓研討活動調研報告》近1萬字，目前這個材料已報送到市師資培訓處。

3.業績：本年度，許廣娟被評為“長春市心理健康教育先進工作者”、“市級心理健康骨幹教師”;時洪強榮獲“全國教育科學‘十一五’規劃課題”優秀科研成果”獎、“吉林省心理健康教育科研骨幹教師”稱號。

成績屬於過去，但經驗卻是永遠的財富。下一年的工作，教研室工作將本着“揚長避短、積極進取”的心態嚴謹務實開展各項工作。

大學德育工作總結4

各位領導、老師們：

下午好!今天我們在這裏舉行“20xx年度德育工作總結交流會”，回顧一年來我院德育工作的開展情況，總結成果、發現不足，提出新思路、交流新方法。首先，請允許我代表全院學生工作者對學院領導和各系領導對學生工作的支持和關心表示衷心的感謝，對各位領導能在百忙中參加今天的會議表示誠摯的歡迎!

今天的會議議程主要有三項：第一項我代表學生處對全院一年來的德育工作進行簡要總結;第二項各系分管學生工作副主任就各系一年來開展的德育工作進行彙報交流;第三項學院領導講話，對我院的德育工作提出希望和要求。

外語系目前有學生1771名，教學班47個，承擔了學院三分之一學生的教育管理任務。該系在制度建設、學生幹部的培養和使用、學生綜合能力的提升等方面很有特色。下面請外語系劉立新副主任做總結匯報。

中文系以培養學生深藴的人文主義素養為目標，以形式多樣的校園文化活動和志願者活動為載體，極大地豐富了學生的校園文化生活。下面請中文系王東亮副主任做總結匯報。

數學系結合學生個性特點，在抓好專業學習的基礎上，多年堅持開展豐富多彩的課外活動，例如規模較大的系級辯論賽和新年聯歡會，深受學生歡迎。下面請數學系張為峯副主任做總結匯報。

現代信息技術系在培養和打造一支專業、成熟的班主任隊伍方面初見成效。該系引入新理念、採取新方法，切實提升了班主任的業務能力，加快了班主任隊伍的專業化發展，從根本上促進了德育工作的有效開展。下面請現代信息技術系趙俊峯副主任做總結匯報。

音樂系注重將專業建設與德育工作有效結合，在高度關注學生專業能力提升的同時，有效滲透道德教育、不斷開展德育活動，潛移默化、潤物無聲，提高了德育工作的質量。下面請音樂系吳慧玲副主任做總結匯報。

體育系立足專業特色，強化學生專業技能訓練，在德育工作中做到了制度到位、管理到位、人員到位，班主任長期堅持義務為學生進行專業輔導，使學生專升本率逐年攀升，畢業生出口順暢。下面請體育系孟凱紅副主任做總結匯報。

美術系將對學生的教育管理與專業培養有效契合，充分利用下鄉寫生、舉辦書畫展等專業活動，對學生開展紮實的德育工作，寓教於畫、寓教於學，提升了學生的道德素養和綜合素質。下面請美術系雷明峯副主任做總結匯報。

園藝系紮實推進學風建設，依託個性化的系級活動增強了德育工作的吸引力，學生在班級文化建設、盆景展覽中表現出的熱情值得肯定，班主任在班會個案研討、班主任業務交流中呈現出的素質值得肯定。下面請園藝系肖永強副主任做總結匯報。

非常感謝以上八位副主任所做的工作彙報。感謝大家的辛勤工作和無私奉獻，感謝各系主任給予學生工作的支持和幫助，感謝學院領導對德育工作的高度關注和大力扶持。

感謝學院領導對學生工作者的關懷、信任和支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。新的一年裏，我們將和全院94名班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我院德育工作再創輝煌而不懈努力!

最後，祝大家新年新氣象，萬事皆如意!

今天的總結交流會到此結束，再次感謝大家的光臨，謝謝!

大學德育工作總結5

又一學期的教學工作結束了。在這學期裏，本人做了以下工作，現總結如下：

一、政治思想道德素養。

這學期，本人能腎教育教學的理論學習，認真寫好讀書筆記，特別是學習了《中學教學設計》、《中學語文教學》，以教育教學為中心，認認真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團結協作。在教育教學工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到和早退，中途離校。認真參加學校的政治學習和業務學習，加強自身修養，樂意接受學校佈置的各項工作和活動。對學生堅持正面教育，時刻關心後進生的學習，耐心地輔導他們，特別是吳承傑，孫浩俊這兩位學生不但成績差，而且不肯做家庭作業，學習態度一點兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯繫，讓家長配合學校督促自己的孩子認真學習，努力完成家庭作業；一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學習態度。對貧困生時刻關心，，因此我經常問長問短地關心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。

二、教育教學工作能力。

在教育教學工作中，我經常對學生進行常規教育，進行文明安全教育。在責任期間無安全事故發生，時刻對學生進行搞好學校個人的衞生教育，

因此我班的衞生工作一直做得比較出色。教室窗明几淨，課桌椅乾淨整齊。一學期來我班沒有一張課桌椅有損壞現象。

在教學中，能積極按要求完成各學科的教學計劃。在備課中，積極參加集體備課，並參與主講。在課堂教學中，以學生為主體，組織並參與學生的學習活動。在對待學生的作業中，認真批發作業，課堂作業堅持全部面批。

三、教育教學工作成績。

這學期我組織學生積極參與學校舉行的各項活動和競賽，並得到了很好的成績。這主要是我積極組織學生參與，更重要的是學生集體榮譽感較強。

成績是暫時的，也是一個新的起點，不斷的成功有不斷的起點，因此只有努力再努力，才能有新的成功。

大學德育工作總結6

在本學期學校德育工作中，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期政教處工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----政教處----班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議(班主任培訓);每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強對廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“市規範化學校”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“國學”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》和《南古中學學生行為規範二十條》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展青藍培訓學校培訓活動，分批次培訓了各班班長、團支部書記、學習委員、課代表、各部委員以及學生會幹部，很大程度上提高了班幹部的綜合素質以及管理能力，提升了班級學生的自主管理水平。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以主題明確的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合青少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

大學德育工作總結7

時間就像是指尖沙，順着指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過後，留在皮膚紋理裏的塵埃。可是，當我們想握緊它的時候，它反而流逝得更快了，最後，灑落一地。想説，時間過得真快，我的大學，四年的時光，就這樣快結束了。

今年是我進入大學的第四年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

一、思想政治學習方面

政治上要求進步，積極向組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習。

思想是行動的指南，正確的政治觀、科學的世界觀和健康的人生觀，是健康成長的重要前提。為了進一步提高自己的思想政治素質，剛入學我便向黨組織遞交了入黨申請書，請求黨組織對我進行考核、教育並接納。我深知，一個人要想成才，不僅要有崇高的個人追求，而且還要愛黨愛國；不僅要努力學習科學文化知識，而且還要有良好的思想政治修養。

所以，我始終把黨組織作為自己的思想依靠，把共產主義作為自己的信仰，堅定、執着地向黨組織靠攏。

二、工作方面

在工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，這一點正是符合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發，為同學們

服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢於吃苦、善於鑽研。

自從大一入校以來，我便積極參加學校的各類校園文化活動，希望能夠在工作中鍛鍊自己的綜合素質，培養自己各方面的能力。

有人説：“一個人不在工作中去體現自身的價值，那這個人的生命就不會有太多的色彩，他也將失去人本身的社會屬性與意義。”因此，我繼承了以往的塌實肯幹，決定果斷，勇於創新的作風。

三、知識學習方面

學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今後的學習中需要改進。作為二十一世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發揮的可以。在大學的後兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果説這是對我的壓力，到不如説是對我的考驗，我一定會全力以赴。

作為一名大學生，只有全面發展，才更有説服力，才能夠進一步體現出優秀大學生的先進性。學習是學生的天職，也是塑造科院大學生良好形象的要點。

為此，我一直以學業為重，時刻給自己施壓，也始終能夠做到堅持不懈、不驕不躁，以優秀大學生的標準嚴格要求自己，把學院人才培養模式作為衡量自己的尺度，為成為創業創新的複合型人才而不斷

努力。

對待學習，我一直認為貴在總結一套適合自己的學習方法。培養學習興趣，從主觀上把“我要學”轉變成“我想學”。成績的取得離不開汗水的付出，我在深刻的感受到學習艱辛的同時，也體會到學習的喜悦。

四、生活方面

我的成長離不開學校的培養，在這裏，我孕育、實現着自己的理想,同時也凝練、提升着自身的價值。大學校園為我提供了自身發展更為廣闊的空間，學生工作為我搭建了一個順風飛揚的平台，這其中我鍛鍊着自己,也更服務着他人,肩上更多了一份奉獻與責任。就像我的志願者工作一樣，無私奉獻！

想要成為一名優秀的大學生。我始終以一名優秀大學生的標準嚴格要求自己，積極做好本職工作，在各方面爭當先鋒。

在寢室，我與室友關係相處十分融洽，在學習和生活上相互幫助，猶如兄弟一般，在我們的共同努力下，我寢連續兩年被評為“先進文明寢室”榮譽稱號。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”在黑龍江科技學院這片美麗而又藴涵着激情的土地上，我年輕的生命在她的懷抱中發生着看似微不足道的變化，而這種微不足道的變化對於我的人生來説又何嘗不是一次巨大的飛躍呢？正所謂“苦途而明志，無慾而定性。逝者逝兮，搏者遠兮。”

時光總要流逝，足跡還需延伸。大學生活即將走完，但在今後的日子裏，我一定會更加努力，珍惜每一次學習與工作的機會，在這樣一個充滿機遇與挑戰的時代，鋭意進取、厚積薄發，以一種更高的標準來自醒、自強、自勵！

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。

大學德育工作總結8

本學期我校德育工作以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以行為規範養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，把堅定正確的政治方向放在第一位，進一步提高德育工作的針對性、實效性，樹立學校工作“德育為首，以德立校，正面教育，堅持常規，落實養成，針對實際，提高實效”的新理念，認真開展德育工作，堅持以常規教育為重點，以愛國主義教育為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，寓思想教育於活動之中，取得了良好的效果，促進了我校教育教學工作的順利開展，學期德育工作總結。現將一個學期的學校德育工作總結如下：

一、強化師德建設

1、強化師德、師風建設。近年來，我校結合校本培訓內容，不斷加強教職工政治學習力度，採取多種形式，組織全校教職工認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《昆明市中小學教師“十不準”》等相關規定，學校還制定了《拖布卡鎮中心學校關於嚴禁教師參與賭博的規定》，加強師德規範教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

2、開展關愛教職工活動，全力改善校點教師的工作、生活條件，引領教師樹立高尚的精神追求，先後為7所村校點開通了互聯網，為在偏僻閉塞環境中工作的老師打通了信息聯絡的渠道；為5所村校點安裝了太陽能熱水器，進一步改善了老師的生活條件。關心、關愛生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學校工會均抽出時間前往探望，把温暖送到教職工心中。

3、加強溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學校黨支部主動了解教職工的思想動態，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內工作崗位調整是學校工作的焦點，學校支部對提出調整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋説明工作，消除教職工對學校工作調整的誤解，密切幹羣關係，為學校工作順利開展奠定基礎。

4、抓好共青團工作，通過舉行團組織活動，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營造積極向上的思想氛圍。

二、抓好黨員隊伍管理教育，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用

把大家公認的優秀教師吸收的黨組織中來，本學期吸收了兩名預備黨員。在日常工作中採取政治學習、以會代訓等多種形式加強對黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重温入黨誓詞，緬懷革命先驅”的黨員教育活動，德育工作總結《學期德育工作總結》。力圖通過活動載體凝聚人心，增強戰鬥力，在工作中發揮先鋒模範作用。

三、抓好學生思想道德教育

1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動為載體，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。本學期主要以少先隊主題教育活動為主，先後組織了“尊老敬老”、“保護環境，為街道美容”等主題實踐活動，六.一兒童節期間，各村校點先後舉行了規模不等的文藝活動。通過活動，不僅為學生展示特長搭建了平台，還化枯燥空洞的説教為直觀、具體可感的形式，對學生進行了生動的思想品德教育。

2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。本學期，各村校點積極做好校園綠化、美化，充分發揮學校宣傳欄、黑板報的作用，創設思想教育的良好氛圍，對學生進行思想品德教育。清明節中心小學組織全校800餘名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻了花圈，共同學習、瞭解了革命烈士的英勇事蹟，對學生進行了生動的愛國主義教育。

3、繼續抓好“三生”教育。讓“三生”教育進入課堂，教師自己蒐集相關資料，對學生進行“生命、生存、生活”教育，並通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行“三生”教育，把素質教育的要求落實到了具體工作中。

4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每週一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規範等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的少先隊主題隊會，對學生進行思想品德教育。

5、“寓德於教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，在上好主要課程的同時，充分利用地方課程的優勢，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿於課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和薰陶。

四、切實抓好常規管理

1、根據學校實際，進一步修訂和完善了符合我校實際的、利於操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。

2、做好後進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。通過家長委員會、家訪，加強校家聯繫，共同做好“問題學生”的轉化工作。關注、關心“留守兒童”，班主任及科任教師對他們傾注更多的愛心，讓他們感受集體的關愛，在校園裏健康成長。

3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，各班級定期出好主題黑板報，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行薰陶教育。

4、做好學生日常行為規範的檢查管理，通過少先隊組織、“紅領巾監督崗”對班級行為規範進行檢查評比，通過對學生日常行為規範的檢查評比促進學生日常行為規範的養成。

五、認真落實養成教育

抓好學生生活習慣、衞生習慣、禮貌習慣、鍛鍊習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恆地抓好學生的養成教育。我校有250餘名寄宿制學生，通過幾年的探索，逐步找到了一套適合學生具體情況的管理辦法，學校制定了詳細的寄宿學生管理制度和考評標準，通過檢查評比促進學生良好行為習慣的養成。

六、高度重視安全教育

多年來，我校一直高度重視學校安全工作,牢固樹立了“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。各校點結合實際情況，利用週會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患於未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。本學期以來，學校未發生安全責任事故。

大學德育工作總結9

我很想把大家幾個月來付出的辛苦、奉獻的愛心、拼出的成績，通過這個機會進行認真總結，但時間有限，水平有限，能力更有限，總結過程中肯定有不足之處，請各位批評指正。

自開學以來，依據本學期學校德育工作計劃，圍繞"向雷鋒同志學習,弘揚雷鋒精神"的教育主題，我們先後開展了以下幾項活動：

1. 開學伊始,學生從家裏的舒適生活突然轉換成集體生活，而且忙碌又緊張。所以，我們必須不厭其煩的對學生進行安全教育、行為習慣教育、學習習慣教育。讓學生們儘快步入學習的"軌道"。

2. 在3月到4月初以"向雷鋒同志學習,弘揚雷鋒精神"公開主題班會，並以收集文史資料;集體探討;列舉我班優秀事例、評選等形式在夕會時間和班會時間進行宣讀、探討、列舉、總結和評選，

德育工作總結《期中德育工作總結》同學們積極參加主題班會。4月初，各班製作了"弘揚雷鋒精神"板報，並將優秀標兵進行了公示。

3. 因為語文老師多次向我反映學生字跡較差。所以,我規定學生人人買字帖。利用每天夕會時間進行練習，通過將近一個學期的努力，現在學生的字有了很大的進步。並從另一方面增強了學生們的自信心。

4. 在4月初,我校召開了田徑運動會，在運動會過程中，運動員積極參賽，非運動員踴躍投稿，學生工作人員認真負責。雖然,最後,我班並沒有取得好的成績,但無論是開始,還是最後的接力賽。我都培着我的學生們全力以赴，不管結果如何，但要盡的努力。

5.我校的期中考試剛剛結束，我班總體成績還不錯。在期中總結會中總結經驗教訓，談失敗與成功之處，並激勵學生在今後的半學期中奮勇前行!

開學至今的兩個多月的時間裏，班主任、年級組長們的工作是繁雜的、是忙碌的、是充實的、更是有收穫的。通過這些工作、這些活動的開展，我班學生增長了知識、開闊了視野、提高了能力，在活動中，學生們進一步加深了友誼、增強了集體觀念、錘鍊了意志品質!

大學德育工作總結10

在過去半年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這半年裏，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將半年來的工作情況總結如下：

1 、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上載下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。

這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實説穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2、 動員學生做好畢業前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的`是為就業打好基矗

3、 幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。

任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉説教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯繫和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

4 、動員畢業生做好兩手準備-考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩衝一下就業的壓力，再説也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平台，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。

5 、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯繫，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。

因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

6 、定期走訪宿舍，瞭解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者週五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很願意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，並幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今後的工作中，還應採取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

大學德育工作總結11

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1.精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。工作總結

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

大學德育工作總結12

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在市教育局和鎮中心學校的領導下，在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了較為顯著的德育績效。現將上半年工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

(一)加強管理培訓，班主任隊伍素質穩步提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

(1)定期召開班主任例會。 每月定期召開班主任的工作會，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題;佈置下一段時間的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每週配合專項活動，指導班會課教育方向;巡視檢查班會課，並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

(3)加強班主任培訓。近年來，我校聘用了較多的青年教師做班主任，其中蘇紅平等老師在我校是第一次擔任班主任工作。為了使青年教師儘快勝任班主任工作，組織有關班主任工作經驗交流會，學習班級管理的技能技巧。同時派年輕教師外出接受培訓，提高他們的管理水平。

(4)完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，學校不斷完善班主任考核機制，充分體現幹好幹壞不一樣。

(二)繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。德育處充分利用每一週的學生幹部例會對所有的學生幹部進行思想教育，明確、協調、並佈置好各項任務。根據校園文明監督崗制度、校園常規管理檢查制度，中學生一日常規要求，現在學生幹部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衞生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。限度的發揮學生主觀作用，也限度的培養學生能力，限度的調動學生的積極性，也限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

(一)強化了班級常規管理

為了保持校園環境的整潔優美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實、創新：①完善了學校常規管理的章程，使之更切合實際發展。②堅持了常規檢查和專項抽查相結合。學校以“衞生、學風、課間操”評比為突破口，以“愛護公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育。由德育處負責指導督促，組織學生每天負責檢查，每星期五彙總並公佈檢查結果。另外不定期進行專項抽查，一旦發現存在的問題都及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和淨化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。

(二)重視後進生的幫教，進一步完善幫教網絡

後進生的幫教是學校德育教育的難點，學校引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，並做好記載，及時反饋，大大增進了實效，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

(三)繼續發揮國旗下講話、每月常規管理流動紅旗評比這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。

(四)德育活動，春風化雨，潤物無聲

(1)充分利用各種傳統節日，對學生進行民族精神教育，淨化了孩子們的心靈，使學生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展迎國慶唱紅歌活動，通過唱紅歌，“感受國家的發展，傳承民族精神”。

(2)積極參加市教育局舉辦的各項活動。本學期，我校開展了“大家唱大家跳”藝術教育活動，進行了藝術教育展演比賽。有22個班次在活動中獲獎。我校學生積極參加市運動會並取得出色成績。

(3)學校於x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”，她是我校校園文化藝術節的一個部分。在這次活動中，師生積極性高，活動質量是我校歷最“牛”的，她是我校的一道文化大餐，師生感受了藝術給我們帶來的快樂。本次活動，我們評出了12個“十佳節目獎”和四個“組織獎”。對在活動中作出了突出貢獻的師生和班級進行了表彰和肯定。

(五)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的孝雅活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在十月份孝雅活動中。配合“五個一活動”對學生進行孝雅教育，開展了孝雅書信活動，書寫書信達200多篇。

其次，以班級為單位，組織了慶祝國慶等活動。我們還組織了“一次獻愛心活動”為患白血病的劉佳琪同學伸援手，為劉佳琪同學捐款達六千多元。通過這些活動，讓學生們的心靈得到一次真正的洗禮!

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始並加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收穫良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規範教育，促進學生行為規範的內化，樹立楊林尾二中學生的新形象，我校制定了楊林尾二中學生一日常規要求以及評比考核制度，並開展了以“禮儀教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“黑板報評比”活動，十月份，開展了“美化班級”活動，對班容班貌進行了整改，努力深化文化建設。政教處佈置了近90平方米的櫥窗，使學校面貌煥然一新，使校園文化上了一個台階。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

學校推出多項舉措加強預防甲型H1N1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等病的接種、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點，引導學生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護能力的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。學校利用班會從甲型H1N1流感、血吸蟲病等的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用班會課讓學生更進一步的直觀地瞭解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;廣大師生加深了對傳染性疾病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衞生安全。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常説：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有着至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。現在，家長已成為我校與家庭聯繫的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校着力修築學校、家庭間溝通的橋樑，開闢多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和諮詢的平台，極大地提高了學生的心理素質。學校組織了一次家長會，構建家校聯合共同育人的平台，德育處特地邀請到了“知心姐姐”心理健康培訓中心研究員、團中央《知心姐姐》雜誌社心理健康教育全國巡迴報告團講師韓麗來到孩子和家長們的中間，傳播最新的家庭教育理念，講述為人父母的科學方法、正確方法。報告會給家長們帶來科學的理念和具體的方法。對及時解決當前面臨的家庭教育問題和對孩子未來的健康成長都有很大的幫助。有助於家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學的教子方法。明確了愛孩子要從關注孩子的“心”開始!諮詢會場人山人海，許多家長還擠到韓麗老師面前，把“知心姐姐”當作自己最親近的朋友和最佩服的老師諮詢、請教。大家一致稱讚這次家長活動辦得及時，辦得有效，令家長深思，讓孩子受益

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索，爭取更大的進步。

大學德育工作總結13

時光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悦。在教育學生的過程中，我收穫了經驗與教訓，在校領導和同仁們的關懷和指導下，使我每一步都走得如此堅毅。

班級管理方面，在班級幹部任用中採取招標制，使有意願為同學服務的同學都有機會競選並鍛鍊自己的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學生投票選出，注重實效性。如果當選後犯錯誤，前兩次勸誡，第三次卸任。

德育教育方面，採取特色教育方式，通過精神植入，學生自我教育為主線。學期初開始，推薦給學生們一本書《西點軍校----獻給男生的禮物》，我為學生們解讀後，推薦學生自買、自讀，有幾名男同學受到啟發，開始為自我實現而努力發奮;對待不愛勞動的現象，採取勞動最光榮的主題班會的教育策略。工作總結

對待中學生戀情，採取與家長配合、連環擊破的策略;對待預謀打架，採取消滅之於萌芽的策略;對待長期上網，家長不找不歸的學生，推薦學生們《一生不可遇到的奇遇》，採取人生規劃、目標設置與監督的策略;對待不服各科老師教育，打、罵老師的學生，尋求家長配合未果，推薦學生們《優秀學生成長細節》，採取學生羣體教育與感恩教育相結合的策略。

為了樹立學生的團隊精神，採取師(參加女生團隊)生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動育人策略;對待單親+留守的學生與長輩捲入離婚後的家庭矛盾中，採取放學後進行責任意識的教育策略;對待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，採取介入調查、幫助尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。

這一年，使我感到驕傲的是學生們大面積大幅度提高了成績，其中第一名是由學年375名上升到33名，第二名是由學年498名上升到89名等等。每天在學校陪伴學生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每天都筋疲力盡，沒有時間和精力管自己的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請一天假去護理，全身心地撲在教育事業上!

付出就有回報，班級同學在生物地理結業考試中取得了優異的成績，其中生物、地理雙a+26人，生物只有2人b，我因無私的付出獲得了領導、老師、家長、學生的信賴和尊重，被評為是市級優秀班主任、區級記大功的光

榮稱號，感謝大家對我的激勵，我一定會再接再厲，繼續為學生們奉獻我的愛和關懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會最終走向成功之路的!

大學德育工作總結14

上半年結束了，作為一名德育導師，有與同學們相處的許多個日子以來，有好多感覺，蘇霍姆林斯基説：每個孩子都是一個世界--完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出的誠心、愛心、關心和耐心，和學生"以心換心"，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。

我的德育學生的是五3班的段同學。首先，我想到他的家庭瞭解情況。去了之後才知道，他的父母都不在家，很少有時間管教他。所以我覺得導致他行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題。接着，我又接連多次找他談話。通過與他的反覆交談，我認為他行為偏差的另一個重要原因是他的心理尚不夠成熟，儘管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以説要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子裏的有些想法非常簡單，有時是想到哪裏就做到哪裏，從不計後果，而且他的自信心不足，所以會導致屢教屢犯的情況出現。

經過努力和分析，在終於找到了他不良行為原因所在之後，我就思考，如何來做進一步的轉化工作?這也不是一日兩日形成的，要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當中，父母親情的力量是最大的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯繫，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間瞭解他的想法，管制他的一些不良做法，及時與我們學校取得聯繫。經過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學校裏我聯合其他任課教師，不間斷地與他交流，瞭解他的內心動向，給與他各方面的關心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力

(一)正視孩子在前進過程中的錯誤反覆，孩子的進步需要等待。

孩子的進步是螺旋式上升的，當孩子出現錯誤的反覆時，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯誤反反覆覆，這就是孩子。在轉化的過程中，因為段的反覆犯錯誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當段出現反覆時，我做得的是尋找造成孩子錯誤反覆的原因，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己：孩子出現錯誤的反覆是正常現象。轉化學生，切忌急躁，孩子的進步需要等待。

和該生談心

幫助學生分析不做作業的害處。給學生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

(二)正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標。

孩子因為其遺傳素質、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便於更好的因材施教。正視孩子的差異，有利於我們在轉化後進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標。正視孩子的差異有利於自己在工作中始終保持平和的心態。

發揮同伴力量

和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標訂得小一點，實一點，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標。找幾位品學兼優的同學，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正。

同學們多督促他的學習生活習慣，發現點滴優點進步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。

(三)相信學校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。

學校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家裏的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閲歷才能深刻點，肩上才會有重擔的感覺，不然他一直處於父母的庇護中。父母對他的學期要有一定的期望值，關注他的進步和退步，有針對性的談話。

多與家長商討

通過教師與家長會談，剖析段不寫作業的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統一父母教育孩子的態度。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶着愛心走進孩子的內心世界，不要擔心，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恆，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應手的。

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作一、全面發展，德...德育教育工作是素質教育的重要組成部分，是學校教育教學工作的前提和基礎。在本學期的學校的德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的的衞生習慣為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生的自我管理能力為...

大學德育工作總結15

我係以學校德育工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我係實際情況，

始終把德育工作擺在首位，以提倡學會做人為前提，加強常規管理，強化行為規範的養成，並結合職業學校特點有針對性開展工作，培養講文明、守紀律的職校生。我們的工作目標，是讓學生，在校期間遵紀守規、品學兼顧，邁出校門後遵紀守法、有用於社會。

一、降低重心抓基礎，重視行為規範的引導和教育。

充分利用系、班級宣傳欄、主題班會、團支部生活、學生會工作等形式、途徑，對學生進行了行為規範養成教育，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，強化行為規範的訓練和養成。

降低重心抓基礎，先從平時的行為規範教育開始。在統一着裝、儀容儀表、衞生習慣、課堂常規、實習管理等方面，根據實際，提出嚴格要求，並多渠道、不定期檢查、反饋、監督，強化意識，成效明顯。

行為規範的教育，從新生抓起。從報到第一天起，就組織檢查髮型、儀容儀表、校服、飾品掛件等問題，給出明確有規範要求，限期整改，報到後的一週時間儀容儀表已經全部整改到位。新生報到的第二天，已經有老師發現學生在寢室抽煙，我們及時與家長取得了聯繫，通知班主任，加強對這部分學生的關注。以班為單位，組織新生逐條學習《行知職高學生手冊》，並對照“手冊”開展自查，明確目標，全班進行交流，後參加學校組織的考試。

本學期，針對學生的髮型、髮色、儀容儀表問題，依靠班主任、副班主任、任科教師，先後組織了期初、期中兩次地毯式排查整治，強制整改。

正如我在本學期工作總結中所説的，我們必須看到，行為規範養成教育，是一項長期性的工作。我們既不能天真地希望它立竿見影、一蹴而就，也不要因為一些失範現象的存在失去教育學生的信心。出現反覆是正常的教育現象，學生和老師角色定位，教育的本質告訴了我們應該怎樣去正確看待教育的功能和成效。藉口學生差，我們不去管、不去正面引導，肯定站不住腳。

二、在校長室的大力支持下，德育團隊管理成效初顯

本學期來，在校長室的大力支持下，我係老師齊抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科學性、針對性和實效性。

禮儀規範的引導、整治、教育，必須常抓不懈。本學期，繼續抓實、抓好常規管理，加強對學生的日常行為規範教育。進一步發揮學校管理育人的功能，把抓儀容儀表、抓男女學生抽煙、抓環境衞生，作為當前及今後相當長一個階段學生工作的重點。加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治留長髮、燙髮、紋身、化豔粧、抽煙等違反中學生常規的行為。總結上學期工作的經驗，對儀容儀表開展階段性整治，尤其在髮型、髮色的整治上，讓廣大學生對標準、要求更明確，讓班主任的權威和工作主動性更多、更好地發揮出來，讓德育管理團隊意識更好地體現出來;對學生抽煙問題，加強教育、引導，值日教師、班主任老師，加強巡察，繼續加強對違規違紀學生的懲戒。

德育團隊管理方面突出的老師有：胡琴、俞瑩瑩、戎烴、朱建紅、孫映羣等。

三、德育活動落到實處，各項活動開展有聲有色

(1)、9月2日新學年開學第二天，學校操場上一羣羣身着迷彩服學生隊伍，圍着教官認真學習立正、稍息等基本動作，拉開了新學年學生軍訓的序幕。

為提高學生軍訓效果，公安海警高等專科學校選拔了優秀的教練員，將為同學們開展為期8天的國防知識教育和學生軍訓。此次學生軍訓安排了隊列、體能、內務整理等課目訓練，組織師生觀看《國防教育》系列片。形式多樣、內容豐富，勞逸結合、知識性強，廣受師生歡迎。

本學期信工系共有6個班級近300名新生參加軍訓。今天天氣涼爽，給初踏軍訓場的同學們一個相對舒適的軍訓環境。不過可能同學們暑假過得過於愜意，缺乏鍛鍊，每班都有好幾個學生由於中暑或體力不支而倒下，這可忙壞了陪在旁邊的班主任老師和協助軍訓工作的學生會同學。不過新生們意志還算堅強，稍事休息，身體舒服了馬上歸隊參加軍訓。

(2)、新學年伊始，信工系在報告廳舉行高三年級開學典禮。全體高三班主任及學生參加了典禮，兩位主任在主席台就座。

胡老師首先發言，她説我們信工系高三年級雖然只有五個班，但分成了三個類別，兩個職高單畢班，兩個高職高考班和一個綜合高中班。單畢班的目是能夠順利就業，高職班和綜合高中的目標是考上高職院校甚至更好的學校，胡老師鼓勵同學們要為着目標而力。

陳老師提出了兩點希望，與同學們共勉。第一，同學們應該總結過去兩年的經驗，不管過去是良好還是暫時落後，把握好現在的時光，積極向上，通過一年的努力塑造一個嶄新的自我。第二，同學們應該嚴格要求自己，講究禮儀，養成良好的行為習慣，成人才能成才，並對開學初的好人好事進行了表彰。

最後師生一起觀看了中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越的演講《讓世界充滿愛》，通過愛的教育，讓同學們瞭解到相互幫助，尊重他人的重要性。

(3)、星期四下午，報告廳裏濟濟一堂，信工系xxxx學年第一學期高一高二開學典禮在此舉行。系領導胡老師和陳老師在主席台就座並做了重要講話。

胡老師首先歡迎10屆的新生加入我們行知大家庭，並祝賀09級的同學順利完成了高一學業，諄高大家平時要自覺遵守校紀校規，認真學習，提高學業成績和技能水平，還告誡大家要惜時守時，養成良好的行為習慣。

陳老師對開學兩週來系裏的情況作了總結，發現了許多可喜的變化：一、同學們的形象更清爽了，“釘子户”基本清除;二、對老師更加有禮貌了;三、湧現了一些好人好事。陳老師對同學們也提出了幾點要求，要求同學們告別過去的缺點和壞習慣，完善自我;要求同學們節約水電，一起響應節能減排的號召;要求同學們管理好自己的財物，養成自我防範意識。

最後，陳老師對上學期各類先進進行了表彰，開學典禮在一片掌聲中勝利結束。

(4)、重陽節前夕，信工系學生會一行23人在陳建華和俞瑩瑩老師的帶領下來到了長河敬老院，看望那裏的老人，為老人帶來了精彩的節目，和老人一起聊天，讓老人感到了社會的温暖，陪伴他們提前度過了一個愉快的重陽節。

同學們為老人們表演了吉他彈唱、小品、相聲、小組唱等多個節目，整個敬老院歡聲笑語!此外，同學們還為老人們送上了糕點、水果等禮物，並祝願他們節日快樂，健康長壽!

長河敬老院往南100米就是我國第一個馬克思主義教育家楊賢江烈士的故居，故居位於一個不起眼的院落，顯得寧靜、安逸。同學們懷着崇敬的心情，饒有興致地欣賞着烈士的事蹟、遺物，為家鄉有這麼個偉人倍感自豪。

隨後，同學們又步行來到本次長河之行的最後一站，行知職高的前身----長河草帽業小學。在陳列館裏，同學們對格式的草編織品非常感興趣，感受着長河草帽業的發展，感受着從低矮平房的小學到職校航母的變遷。

(5)、温馨教室的建設是學校和諧校園建設中的一個組成部分，也是和諧班集體建設中的重要組成部分。本學期我校繼續深入開展有關教室佈置的評比活動，信工系也以此次活動為契機，積極響應學校的號召，進行了温馨教室的建設。

本次活動我們本着尊重與發展學生的個性的原則，使師生生活在一種互相理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，尊重了學生在班級中的主體地位，在教室佈置過程中充分發揮了他們的主動性、積極性和創造性精神，從而使他們真正體驗到了積極參與的幸福感、自豪感與成就感。在大家的共同努力下，教室不僅營造出温馨美觀的教室環境，更在親手佈置和具體實施的過程中，形成了民主和諧的師生關係，師生互動，共創成長。