八年級英語總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的八年級英語總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級英語總結1

本學期即將結束，在學校領導的關心指導下，在教研組每一位英語教師的努力下，我們堅持以人為本的教學思想，加強學習，不斷創新，加強教學管理，努力提高教學效率。一學期以來，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績，但也有一些值得反思和改進的地方，具體如下：

一、師德建設：

我們英語教研組全體成員都熱愛教育事業，堅持正確的政治方向，服從學校 安排，能較好地完成上級領導佈置的各項任務。嚴格遵守學校各項規章制度，做到組內教師之間團結協作，充分發揮團隊精神。具有較好的進取精神，在繁忙的工作之餘，不斷加強學習，如《怎樣教英語》、《給英語教師的101條建議》及《英語學科建議》等，不斷研究期中期末考試題型，針對考試題型，全體教師認真研究教材，關愛每一位學生，對學生實行因材施教，努力提高課堂效率，盡心盡責。

二、常規管理：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業和提優補差。認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。按時有序地進行，做到集備有內容、有主講人、有主題，使教學目的更明確化，教師之間互通信息，互相學習，做到資源共享。本備課組活動從質量，形式和效果上，較上學期都有了長足的進步和提高，備課組長及教學經驗豐富的教師充分發揮了指導，組織和示範作用。九年級着重於教材內容的統一，八年級着重於習題的精煉，七年級着重於單元知識點的梳理。特別提出的是，八年級英語備課組在吳老師的帶領下，因為嘗試着運行“習題精煉法”的教學模式，在期中考試過程中，八年級學生的英語成績有明顯上升。經過學校教導處和教研組的一致推動下，在後半學期全體英語教師總動員，全面試行優秀教學方法，為學生打下紮實的基礎知識。全組教師積還極開展聽課評課活動，學習其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，提高教學成績。

三、教學活動：

為了提高教研氣氛，增強交流和相互學習，本學期，吳老師主動開了一節鄉級公開課，主題為“問題設計的有效性”，課後受到了教研員和其他教師的一致好評。在教學之餘，組內教師還堅持撰寫教學反思，針對課堂教學進行小結，不僅有效地提高了教師教學水平，而且提高了英語教師的科研水平。為了更好地激發學生學習英語的興趣，八年級備課組組織學生積極參加英語風采比賽，大大地鼓舞了學生對英語的興致。在課堂之餘，組內教師還堅持不斷地加強自身學習，參加各類培訓活動，還參加英語年會論文活動，學習了相關講座內容。

四、學科研究：

興趣是學習之根本，無論是教師的教法還是學生的學法，一切都要從興趣入手。在學校的“教學論壇”上，特別強調，我們老師方面要意識到：備好課是提升上課效率的關鍵；要有過硬的基本功和較好的個人形象；要有先進的教學思想和勇敢的創新精神；要提高課堂問題設計的有效性；要為學生積極創設課外活動。對於學生方面，要加強朗讀和背誦的指導；要求他們主動掌握關鍵詞、詞組和句型；鼓勵學生進行多練多問。

本學期在學校教導處的積極支持指導下，英語教研組展開了廣泛交流。針對學生多，英語基礎差，希望通過相互交流，學習好的經驗做法，為下一步的英語教學找到一個可行的切入口，實現提升課堂實效。在研討之餘，我校圍繞着“集

備活動的開展、學生練習的佈置、青年教師的成長、口語考試的操作”等方面進行了一系列地探討、交流，活動結束以後，老師們都有很深的感受，感覺學到了很多東西，受益匪淺。

五、努力方向：

1）抓住集備，集組內之智慧，提高備課效率，改進教學方法，減輕學生負擔；

2）加強學習，不固步自封，學習優秀教師好的做法，包括課堂內的授課思路和課堂外的補充工作，提升個人魅力，做一名受學生歡迎的英語老師；

3）要勇敢。敢於聽課，敢於被聽課，敢於主動開課，敢於發表意見和看法，敢於嘗試，敢於改革和創新。

八年級英語總結2

本學期，我擔任初二兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在這一學年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

在思想上，熱愛黨的教育事業，堅持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校佈置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。

在教育工作上，尊重學生的人格，善於把握契機，對學生進行正面的引導和教育。對學生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學生思想教育的針對性和實效性，利用圖文並茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學校的教育合力，關心愛護每一個學生，能和家長保持經常性的聯繫。促進家校之間的溝通，促進學生良好品德，生活習慣和學習習慣的養成。

在教學工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據新課標和學生實際情況編寫教案。在教學中，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，注重精選作業，努力做到“減負增效”。經常獨創一些格調高雅的詩句來激勵學生們學習英語的積極性。認真批改作業，督促學生及時訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個學期以來，我任教班級的學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。

在教育科研上，努力學習教育教學的理論著作，按時、認真地參加學校組織的各種業務學習，有強烈的科研意識。結合教學實踐，努力探索新的課堂教學模式。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、積極聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，聽課的同時，認真做好記錄。

3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

我今後的改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

成績的取得源於這裏有一個團結務實的領導班子和敬業愛崗的優秀團隊，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰所帶來

的樂趣。成績的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學更加美好的明天做出應有的貢獻。

八年級英語總結3

我將從以下五個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性

這屆學生用的是人教版的這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，xxx的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”；，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度

我們都知道，瞭解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。

三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反覆記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文裏精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不理想的學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生牴觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來説，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

八年級英語總結4

歲月如梭，一學年的教育教學工作即將結束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

學年初，在學校領導的安排下，我擔任了初中二年級兩個後進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦。在這一學年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

三、取得的成績

在本學年的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

八年級英語總結5

在新的學期裏感謝領導為我的考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我又新接手八年級（2）班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我一直在教八的英語課，對於課本有一定程度上的熟悉，對學生心理特點有一定的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學過程中依然認真學習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法：

1. 分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直採用人教教材，在教學中積累了一定的經驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往好了説是適應新形勢，往不好了説是沒有個穩定性。因此，在拿到新教材之後，我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這些內容我作到了心中有數，並在教學中得以體現與實施，並不斷根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對於這些學生特點的認識。

2. 分析學生，提高學生能力。

根據以往的經驗，我認為八年級對於學生來説是一個比較重要的階段，由於身心的急聚發展變化，帶來了種種發展的可能性，既是發展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。面臨着學習習慣的進一步養成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生常常是學習狀態不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優點值得我們去發現與激勵。過去種種的經驗與教訓反覆在告誡我們，初二的是學生的成長髮展的轉折點。因此，我不斷的分析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意力、激勵學生的進步。

3. 分析自我，提高教學水平

只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。對於考試的方向，講課的方式形成了一定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規的沒有變化。因此，我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發揚的地方。在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培養學生成為能夠自主學習的學習者，增強持之以恆、終身學習的能力與意識。那麼，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢? 我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經驗在逐漸的積累，開始教學的幾年裏，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不繫統，同時並沒有加強檢查，最後有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查後發現學生的學習能力不同，有時筆記的準確性都受到影響。學生筆記記的不準確，那麼記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調整了要求與作法，學生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

4. 分析成績，提高課堂實效

每一次考試之後，我們幾位任課老師都坐下來研究學生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態進一步變好。

5. 其它工作方面

回顧自己教學工作，還存在着一些不足，如本學期和學生的溝通時間少，多數時間在做自己的事情，佔用了大量的課前準備和課後輔導的時間，也由於我沒有很好的處理好寫材料與課後輔導學生的關係。自己的情緒還是易受到班級內學習狀態不好的學生的影響，今後要注意克服，儘量調動學生的學習積極性，對影響教學的學生儘量儘快處理，或警告後課後去處理，免得佔用課上時間。

落實在實踐中，面對我所教的這一班學生，別的我不想多説，我只有用更加熱情的工作來儘量提高他們的水平和成績。

八年級英語總結6

本學期，我擔任八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:

一、學生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上台表演，有很多同學爭先恐後的舉手參與。但本學期兩個班有幾個學生出現不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨着八年級英語知識難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、採取的措施

1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽説讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

(1)詞彙：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束後，我就對學生進行單詞檢測並會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。

(2)句型：對於句型的學習，我每次佈置作業都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞彙運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脱稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發現背誦不好、應付老師的學生給予懲罰。對於背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。

5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學生，懲罰倒退的學生。

6、八年級是學生學習英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閲讀理解，很多同學發現八年級的完形填空和閲讀理解相比七年級的難了很多。於是我買了一本八年級完形填空和閲讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過後小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。

三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法

1、教的方面:

(1)缺少階段性總結和複習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性複習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎上，增加閲讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。

2、學的方面

(1)幫助學生養成良好的學習習慣，如每個人都要記好並整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習積極性。幫助學生更加註重階段性總結和競爭意識的培養。

(3)其他方面在教務主任姚主任的帶領下，多次聽課評課改課，是我的教學經驗不斷提高，逐漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網學習，汲取更適合自己的教學經驗等，以後的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

八年級英語總結7

一、重視學習英語新課程標準，轉變教學觀念

我們利用每週的集體備課時間，組織全組英語教師認真學習英語新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握英語教育的特點，積極倡導以學生自主學習為主的學習方式，努力設計出開放而有活力的英語課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀英語教師十分不易。英語學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，蒐集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。

二、優化教學過程，提高課堂教學質量

教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質量。我們採取集體備課的形式，兩位英語教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，着重提出值得探討的問題：統一重點、難點；啟發引導語言的設計；每位教師都毫無保留的説出自己的觀點。達到共識後，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統一的教學案。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。上課前，各位教師再結合自己班學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。

三、不斷反思自我，不斷充實提高

我們八年級英語備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收穫頗深：這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課後，我們還可以騰出一些時間來幹更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。總之，我們備課組兩位成員就像一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，為自己樹立更高的目標，不能安於現狀，得過且過，要多思考，多反思，在英語教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們英語老師永遠追尋的目標。

“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，在下一學年做出更好成績。

八年級英語總結8

八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閲讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

一、教師在教學的過程中首先要把握重、難點。

我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，並且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。

二、其次語法講解一定要清楚，透徹。

在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，並且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三、應加強學生的對話強度，鼓勵不開口説英語的學生開口。

有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現錯誤的時候應微笑着讓他坐下，然後再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脱離現實生活，但只要開口説英語就要鼓勵。

四、在教學過程中應以學生為主體。

整個課堂是學生在開口説而不是老師在乾巴巴的講授，尤其是教材的最後一部分，閲讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛鍊他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然後學生進行閲讀，並且每篇文章後面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛鍊他們的應試能力。

五、八年級英語教學單詞仍然是基礎。

我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，並且讓同學們自己造句子。

六、培養學生們的課文背誦能力。

嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養他們的.英語語感。

七、當堂鞏固，注重反饋

教學時要處處考慮如何發揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動後，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。

八、注意培養自學能力

"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學生的"學"，是要讓學生擁有學習的能力。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養成良好學習習慣和自學能力。

⑴早讀課，堅持聽新教材的課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調。

⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，發動家長幫助督促實施。

⑶擴大學生課外英語的攝入量，鼓勵他們多讀一些英語小故事。

⑷強調作業的獨立完成，培養學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業實際上是新舊知識的運用過程，一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。

⑸培養學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。

⑹從音、形、義幾方面培養觀察力和記憶力，打好語音基礎。

⑺用聯想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。

英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同。那麼,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師。

八年級英語總結9

近一年來，我擔任我校八年級英語教研組組長的工作，根據學校的工作安排和佈署，在教研室的指導下，我們八年級全體英語教師在每週五的下午，進行一次集體教研活動。通過一學期以來的集體教研活動，我們的教學能力和業務水平得到了極大的提高，我也在工作中以身作則，踏踏實實，兢兢業業，起到了表率作用。現將我的工作情況總結如下：

一、齊心協力，共同提高

根據學校安排和英語課的教學實際，在每週一次的集體教研活動，我帶領我們八年級英語教師認真研究、分析教材，精心備課，把握好教材的重、難點；共同研讀《英語課程標準》，鑽研教法、選擇科學的手段和方法進行教學，積極推行並落實學校的“三模三環六度”的教學模式。

近一年多來，我們八年級一直推行“學案式教學”，實施教師集體備課。在教研活動中，教師們共同研討學案式教學在實際教學中的優點和不足，如何根據學生的實際情況和教學需要合理運用學案式教學，大家互相交流經驗、共享教學資源、取長補短，一起克服在教學中遇到的困難，齊心協力，共同發展，我校的英語教學水平有了很大的提高，收到了良好的教學效果。近幾個月來，學校又提出了“三模三環六度”的教學模式，在集體教研活動中大家暢所欲言，總結上週的教學情況，針對“三模三環六度”的教學模式在實際的課堂操作流程中出現的問題以及教學中遇到的疑難問題，集中大家的智慧來共同解決；同時也交流在推行“三模三環六度”的教學模式中好的教學經驗和教學方法，共同分享、借鑑；共同制定下週的教學內容和實施目標。

二、互相幫助，共同發展

我組的教師中青年居多，中年教師教學經驗豐富，而剛從學校畢業踏上工作崗位的青年教師知識淵博、思想活躍，接受新生事物的能力強，教學熱情高，為我們的英語教學注入了青春活力，但他們教學經驗和教學方法還有不足之處。為了使青年教師的業務能力和教學水平得到提高，我鼓勵有經驗的教師和我一起來幫助、輔導青年教師的工作，和她們談心、交流，對她們進行督促、指導。和他們一起研究教學中出現的疑難問題，設計教學環節，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網絡環境下多媒體的運用和藉助網上資源提高教學效率的方法等問題。

我們還通過“曉之以理，動之以情”的方式和他們一起探討、交流如何更好的管理學生和組織教學。讓他們具備關心、愛護學生的思想，注重關注學生的情感，尊重每一位學生，用愛心、耐心和寬容之心、友善的態度建立親密融洽的師生關係，構建寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，也讓他們明白培養學生的學習積極性和自主學習的能力，是提高教學效率、促進學生髮展的保證。

通過我們英語組全體教師的共同努力，我校的英語教學水平有了顯著提高，在月考和期中考試中，成績名列前茅。在以後的工作中，我還要盡心盡力，帶領我組成員共同努力，為我校的英語教學取得更大的進步而努力奮鬥。

八年級英語總結10

一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。

今年,我任教八年級（1）（2）兩個班的英語。經過半年的學習，大部分學生基本上會説簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上漢語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

（一）、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

（二）、使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世紀將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？如果我們不會説英語，也聽不懂他們説什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

（三）、努力建立融洽的師生關係。

相對來説，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

（四）、嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

（五）積極創造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與説中培養語言能力，在聽與説中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

第四，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。第五，自我提高與教科研。

本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閲讀《青年教師》，自覺參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。

八年級英語總結11

本學期，我擔任八年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身樂在其心”。現對八年級第二學期我的英語教學工作作一總結，總結經驗，尋找不足，以促進今後的教學工作取得更大進步。一、教學情況

（一）學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組認真對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、重點對八年級學生在社交常用口語、情景對話練習以及單詞語法掌握方面為教學重點，以國家九年制義務教育英語教學大綱為原則，認真有序地開展英語教學。

（二）紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閲讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

（三）認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習。

二、教學心得

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

第二，使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？就拿三亞來説，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國遊客來旅遊。如果我們不會説英語，也聽不懂他們説什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關係。

相對來説，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，

學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

三、努力方向

平時一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面儘可能通過各種圖書資料網絡資源學習先進的教學方法和學課指導方法，更好地提高學生學習英語的興趣和積極性，不斷地提高農村學生英語學習水平。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

八年級英語總結12

本學期,我擔任八年級(9)、（10）兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:

一、學生的基本狀況:

兩個班大部分學生,基礎不是很好也不紮實，學習不主動,對英語的興趣不濃。相對於十班的學生,九班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優生不是很多,中間部分的學生還行，後面部分學生有點多。十班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好。可是優生稍微多點，中間部分的學生多了點，後進生也多。所以平均分十班比九班要好些，但相對於全年級來説基礎就差了一點。

二、採取的措施:

1、我結合學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養學習興趣 。

2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。

3、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽説讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。

4、抓詞彙和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內外多聽多説英語。老師上課時儘量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感。

6、抓小測驗、單元測試過關,並注重複習。

三、工作中的不足之處：

經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發現了自己工作中的不足之處:

1、課程進步把握不準,複習時間短。由於初次接觸教材,對於整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節奏。

2、重視分數,忽略情感、態度和價值觀的培養。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂於助人"等。

四、今後的工作思路:

1、多多開展英語活動,激發學生學習英語的興趣。

2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態度和價值觀的培養。

3、繼續實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。

4、繼續加強業務學習,提高自身的業務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

以上就是我的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子裏,我還將繼續學習和努力,取得更好成績。

經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!

八年級英語總結13

本學期我擔任八年級(5),(6)兩個班的英語教學工作.雖然不能説是受命於危難之間,但説實心話,以當時這兩個班的英語學習情況,學校讓我擔任這兩個班的英語教學任務,我的心裏真的是很沒有底.但作為年輕教師,學校的工作大局我還得考慮,學校領導的安排我必須得服從,為了不讓自己的半世英名毀於今年,同時更為了能讓這兩個班的學生英語考試不拖學校的後腿,我幾乎每天都早出晚歸,把全部的精力都放在了教學上,雖然忙碌但非常充實,雖然辛苦,但學生畢竟取得了些許的進步,在此,我將本學期的教學工作做如下總結:

一.從點滴抓起,培養學生的英語學習習慣

英語這門課程,自有它的特殊之處,尤其對於初中剛剛接觸英語的學生來説,良好的英語學習習慣,是學好英語的必備基礎.尤其是剛接手這兩個班,僅通過幾堂課,我就發現自己的學生不但英語基礎知識非常薄弱,而且學生的學習習慣也非常差,很多學生英語學習態度不端正,令人想不通的是班級裏的學生不以懶惰學習英語為恥,反以為榮,學習自覺性很差.這兩個班的英語學習氛圍如同兩潭投入石塊都濺不起一點漣漪的死水,學生整體對英語學習失去興趣,對自己的英語學習失去信心!情況之嚴重令我瞠目!針對此種現狀,我告訴自己,即不能喪失信心,又不能過於急躁,必須從基本抓起,從養成學生良好,正確的英語學習習慣入手!為此,我甚至不惜用對待初一新生的教學方法來進行教學,例如:整頓課堂紀律,要求學生回答問題舉手,讀單詞時用手指着,讓他們做到心到,眼到,手到,口到,進而又要求他們做課堂筆記,做好課前預習和課後複習……

　二.趁熱打鐵,繼續加強措施,不斷提高要求,一改班級英語學習不良風氣.

學生初步養成了一定的英語學習習慣後,我又趁熱打鐵,加強措施,改進方法,使學生儘快適應我的教學,初步培養出學生學習英語的興趣,具體做法如下:

1.每週背誦單元中的重點對話和短文.

2.每天記住學習的單詞,第二天我聽寫前一天的單詞並及時批閲發放給學生,讓學生及時更正錯單詞.一單元學完後把這個單元的知識點和單詞再聽寫,進一步鞏固.

3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果.

4.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,對於後進生,我對他們降低要求,要求背誦的短文他們讀熟即可,每天規定完成記三個單詞的任務.這樣讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來.由此大部分學生的英語學習興趣被培養了出來,尤其令我信心倍增的是,班裏一個叫蘇玉芳的孩子居然寫信給我説:老師,自從你給我們帶英語課以後,我們班的很多學生都不再為上英語課而發愁了,大家都有了英語學習的興趣和信心……是啊!苦心人天不負,經過我的不懈努力和艱苦付出,終於,班裏形成了一股正在積極向上成長的英語學習氛圍,學生不再為自己的英語惰性而無所反應,學生間也有了正確的英語學習態度,不再為個別學生的努力學習英語而冷嘲熱諷,一種健康的,積極向上的英語學習觀正在逐漸形成.

5.關注學生的情感,營造寬鬆,民主,和諧的教學氛圍.教師職業的特殊性在於,一個教師不光要有淵博的知識傳授給學生,更要有高尚的人格魅力去影響學生,教師只有真正的從心理上和學生拉近距離,才可能從更廣泛的方面去影響學生,教育好學生,學生也才更願意接受你的這種教學方式.為此,自從接手這兩個班後,我就給每位學生起了一個英語名字,這樣做,剛開始學生覺得很好玩(自己居然有了英語名字),培養了一定的英語學習興趣,初步拉近了我和學生的距離,更重要的是,課堂上我稱呼學生的英語名字時,為形成濃郁的英語課堂氛圍起到了一定的作用,同時也很好的促進了師生之間的英語交流.課間十分鐘,我提前到教室和部分學生交流,詢問他們的各科學習情況和家庭狀況.對於那些不交作業和不寫作業的學生,進行説服教育.漸漸的,很多學生願意和我聊天,交朋友,進而喜歡上了我這個英語教師,並由此喜歡上了我帶的英語課.

6.和各任課教師,班主任團結合作.英語教學不是單獨的一個學習體系,它需要各學科教師的配合,通過和各任課教師的合作,我不但及時的瞭解了學生的學習動態,而且,為自己適時的調整英語授課方式和計劃提供了參照依據.

7.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與.主動和同課頭的教師探討教法,向他們學習寶貴的經驗.

總之,千里之行始於足下,我只想盡自己的最大努力幫學生抓住今天,以便這些學生日後能用自己的能力抓住明天!

八年級英語總結14

時光轉瞬即逝，一眨眼的功夫，一個學期就過去了。想起了這一學期的學習歷程，有付出，也有收穫，自然也有許多不足之處。現在，我就對我這一學期的學習進行一個總結。

這一個學期我的成績相對比較平穩了，基本能保持在班級前五。這都歸功與我平時認真聽老師上課，仔細完成做呀，基本按照學習計劃實行。我對我自己的學習情況也較為滿意，但回顧一個學期的學習，也有一些需要改正的地方。

比如説，有時候我做作業做到一半有些無聊，就會看會兒旁邊的課外書，有時就忘了時間了。這看上去沒什麼，其實對作業效果影響很多。因為我們看了書後心思就會偏離到書上去了，便沒有心思做作業了。而忘了時間，看得晚了，更會讓我們急於完成剩下的作業，從而影響作業質量。還有時，我碰到一旦難題便會很焦躁，不耐煩，卻會盯着這一道題目，這也十分不好。所以我以後要儘量避免這些情況的發生，讓我的作業質量更加好。

又比如説，對於考試我還不夠重視，可以説我考試前幾乎沒有複習過。雖然似乎對成績還沒什麼影響，有不提倡臨時抱佛腳，但考試前適當的複習還是需要的。這可以幫助我們瞭解到自己不足之處，來重點關注，儘量在考試中避免類似問題的發生。所以，我也要學會考試前複習。

總而言之，在下一學期的學期中，我要保持有點，改正缺點，爭取讓成績更好。

八年級英語總結15

臨近年末，回首20xx年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、政治思想方面:

自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業。我熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，嚴格要求自己並認真學習有關教育教學理論。我不但注重平時的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,及時更新教育理念,積極參加校本培訓和新課程培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。我關心愛護同學們,教書育人,使同學們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作,並在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作方面:

教師是同學們學習的促進者,學習能力的培養者,更是同學們人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”。具體做法如下：

1、課一前認真鑽研教材，備深備透每一節課。

2、組織好課堂教學,關注全體同學們,注意信息反饋,調動同學們的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發同學們的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體同學們,注意引發同學們學英語的興趣,課堂上説練結合,課外作業少而精,減輕同學們的學業負擔。

3、利用課餘時間做好對同學們學習的輔導和幫助工作,尤其關注後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評同學們之前,先談談自己工作的不足。

4、熱愛同學們 ,平等地對待每一個同學們,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了同學們的學習。在教學工作中,我努力提高自己對同學們的親和力,與同學們建立和睦友好的關係。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心同學們、愛護同學們,跟同學們做朋友,心心相通,同學們才會願意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

三、工作出勤方面:

我熱愛自己的本職工作。,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。平時我積極參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度,沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績

在本學年的工作中,我取得了一定的成績。本學年所帶領的班級

無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。在教學工作上，我善於總結，積極撰寫論文，論文《讓我們的英語互動課堂鮮活起來》獲得了恩平市20xx年教學論文二等獎。 當然 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對部分學困生轉化工作還不夠成功，班級管理經驗還不夠成熟等,而這些問題,希望在以後的教育教學工作中不斷地解決。