環境工作計劃合集六篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的環境工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

環境工作計劃 篇1

近來老城區片的環境衞生問題有反彈，為了使居民有一個健康、愉悦的生活環境，就要將衞生意識貫穿到每家每户每個人的心中，所以我們居委會專門組織了人員帶領大家共同行動。

一、指導思想

以構建新型城市衞生服務體系為內容，以社區衞生服務體系及內涵建設項目為重點，以完善服務功能和提高服務能力為核心，使我們社區衞生服務工作得到明顯提高。

二、工作目標

一、搞好環境綜合整治。以“集中治髒，除害滅病，根治陋習”為重點。

二、加大除四害工作力度。重點開展夏季殺蚊蠅，滅鼠滅蟑活動，防止病媒生物傳播疾病。衞生做好了，就防止了“病從口入”。

三、建立衞生目標責任制。整治衞生任務以責任狀的形式細化分解給個人，每個人要各司其職、分頭負責，抓好落實。

四、加大衞生監督執法力度。我們繼續開展“紅袖標”工程，對管轄區內的單位和居民區的衞生進行嚴格管理，做到垃圾收集有序，不亂倒垃圾，不亂潑污水等。

三、工作步驟及要求

一：加強組織領導。落實專人管理社區衞生工作，明確責任，加強與各相關部門的緊密協調配合，認真履行職責，共同推進城市社區衞生服務的發展。

二、加大保護社區衞生環境意識的宣傳。積極開展便民服務，充分利用社區的宣傳欄和發放傳單的形式，對居民進行宣傳，為居民提供多種環境衞生知識。增強居民的自我防病意識，充分利用居委會的力量擴大宣傳面。

三、建立健全社區衞生服務工作制度。創立便捷高效的社區衞生服務平台，逐步提高社區衞生服務管理層級化和快速化，提高社區衞生服務管理效能。

環境工作計劃 篇2

槐樹林特場中心小學現有在校學生300餘人，其中住宿生近200人，教職工23人。隨着學校辦學條件的改善，辦學水平的不斷提高，後勤管理工作日益繁重，在整個後勤工作中，學生食堂管理處於核心位置，它是家長、社會了解認識學校的一個窗口，是檢驗後勤工作好壞的標尺。如何辦好師生滿意的食堂，讓學生吃得好、留得住，身體得到健康成長，是學校一直思考的課題。近幾年來，我校積極採取措施，切實強化食堂管理，努力創建師生滿意食堂，取得了顯著的效果。20xx年底，十堰市教育局領導在對該校後勤管理工作進行檢查時，對“後勤管理工作”給予了很高的評價。

一、完善硬件設施，為師生創建良好的舒適環境

“工欲善其事，必先利其器”，要想辦成一流的師生食堂，必須要有一流的硬件設施做保障。近年來，學校先後投入10萬餘元，努力改善食堂服務設施。1、改建了3個餐廳，餐廳全部鋪上地磚、貼上牆磚、安裝吊扇；2、實行了標準的餐桌凳，學生坐席吃飯，就餐如同進入賓館；3、統一購置了高檔次的不鏽鋼菜缽、菜盆；4、添置了一台去皮機；5、為方便學生洗浴安置了太陽能；6、購置了統一的牀單、被罩；7、為方便學生穿洗方便，配備了洗衣機；8、學生宿舍告別了木架牀睡上了標準的鐵架牀，宿舍雖是磚木結構，但全部鋪上木板吊頂，冬暖夏涼，很舒服；9、餐廳操作間、備餐間、食品庫房等設施配套，功能齊全。餐廳、寢室四周張貼有各種文化宣傳標語、圖畫，對學生進行勤儉節約教育和行為習慣養成教育，培養學生尊重勞動、厲行節約、講究衞生、關愛他人等良好行為習慣。

二、加強蔬菜基地管理，確保學生吃上新鮮蔬菜

我校於20xx年秋季中學撤併後是全場唯一的一所完全寄宿制中心小學，山高路遠，大部分學生都是在校住宿，為解決學生吃菜難的問題，學校動了一定的腦子，組織教師下隊走訪，溝通家長，終於實行了家長排菜制。這種做法在全縣讓學生告別了自帶菜的歷史是最早的，但後來又覺得不很科學、不方便，於是又於20xx年春找到政府進一步解決學生吃上新鮮蔬菜的問題，通過細緻工作 ，終於疏通了這個關係，政府租賃了5畝基地交給學校耕種，為了讓基地高效高產，便於管理，學校又採取了專人管理，抽調兩名有專業技術的老教師進行管理，通過他們的精細管理和辛勤的勞動，學校的蔬菜供給率基本能達到80﹪，目前長勢喜人，受到社會好評。

三、大力發展養殖業充實學生的生活不足

隨着國家計劃生育的政策落實，大多數學生都是獨生子女，家長把學生送到學校都想住好、吃好。為解決這一難題，我校多次召開教職工大會討論商定，最後決定在不克扣學生飲食的情況下發展牲豬餵養，再加上一些粗料足夠餵養幾頭。通過後勤人員的辛勤勞動，精心防預，學校牲豬長勢喜人，就近幾年每年為學校出售牲豬3—4頭，解決了師生們吃肉難和能吃上放心肉的大問題，受到學生及家長的好評。

四、完善激勵約束機制，調動食堂員工積極性

為提高服務質量，提高工作效率，學校十分注重制度建設和對工人激勵約束管理，力求以制度來管理人，用數據來激勵人。該校先後制定了《學校食品安全工作責任追究制度》、《食堂衞生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業人員健康檢查及培訓制度》、《食堂從業人員崗位職責》等各種管理制度，並裝訂成冊鑲框上牆。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面，其顯明的特點就是用數據來衡量工作的好壞。在人員的管理上實行校總務主任負責制，工作責任落實到人，實行責、權、利相結合，做到人人有事做，事事有人做，用制度來規範行為。學校做好安排，做好調控，負責檢查督促落實。工人工資實行績效工資制，每月分三次不定期組織學生會成員對工人的服務態度、飯菜質量、個人衞生等情況進行綜合量化評估，評估結果與後勤人員福利相掛鈎，與評優彰先掛鈎，實現多勞多得、質優多酬的原則，從而調動了後勤人員工作的積極性。

五、強化安全管理，確保師生飲食衞生安全

（一）提高認識，警鐘常鳴。為了有效的防止食品衞生安全事故發生，學校一班人首先從思想認識上高度重視食品衞生安全工作，把學生的生命和健康安全放在工作的首位，要求食堂飲食從業人員對食品衞生安全工作不能有絲毫的放鬆，要持之以恆、堅持不懈地抓落實。學校與總務主任及後勤人員層層簽訂食品衞生安全責任狀。出現問題，對責任人堅決實行責任追究。學校分管後勤的校長更是時刻繃緊安全這根弦，大會講、小會講、逢會必講，讓食堂工作人員在思想認識上築牢安全工作的防線。

（二）嚴把關口，規範程序。一是嚴把食品採購、入庫、加工和銷售關。學校成立了由三人組成的食品原料採購小組，共同對要採購的食品原料進行驗質詢價，對供應商實行登記造冊，微機存檔，並堅持做到索要“三證”，確保不採購不符合衞生要求的食品。食品入庫前，由保管員進行復稱驗質，分類分層入庫，隔牆離地存放。對於保質期短的蔬菜，限量入庫，通風保管。對於不合格的食品原料堅決拒收，切實把好出入庫關。二是嚴把餐飲具消毒關。每餐完畢後，餐具放到蒸飯櫃由專人負責進行高温消毒，並不定期請防疫部門對學校食品餐飲具進行化驗檢查，確保餐飲具衞生安全。三是嚴把內外環境衞生關。積極完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蠅、防灰塵）設施。經常對“三防”設施進行檢查，在下水道及通風口用鐵網封閉，當天的剩餘的飯菜加蓋保管。變質的剩食，堅決倒掉，絕不允許加工後再給學生。此外，每餐完畢後，抽出一名工作責任性強的老師專門對餐廳及操作間衞生進行徹底沖洗、打掃，確保食堂地面無垃圾、油污，牆面、屋頂無蛛網，桌子、椅子無灰塵，切實做到一塵不染，為師生營造一種整潔、舒適的就餐環境。四是嚴格實行陪餐制度。對於每餐供應的食品，堅持每次提前半小時試餐，有校委會帶班人員及值周教師負責應急處理，若有重大問題及時向學校彙報，以備應對緊急事故處理提供依據。學校分管領導不定期進行抽查，若發現食堂沒有堅持試餐，給予一定的經濟處罰。

六、注重信息收集與反饋，不斷提高服務質量

搞好信息收集與反饋是確保食堂食品質優價廉、豐富師生飲食品種、改善師生營養結構的重要舉措。學校總務處要求食品原料採購小組加強對市場信息的瞭解，及時掌握價格波動情況，同時加強與供應商家的聯繫，確保供應的蔬菜價格相對穩定，並儘量減少採購供應環節。該校在對學生信息的收集與反饋上採取了多種形式，首先是定期召開學生生活膳食委員會，收集解答學生對食堂的意見和建議。其次是通過校長信箱來收集師生意見。第三、對於學生的意見，及時反饋，並督促找出自身存在的問題及解決問題的方法。遇到影響面較大的問題時，通過召開生活委員會解釋，並積極採取措施，保證學生滿意為止。

由於我校注重了強化學校後勤管理，學生在校普遍感到吃得好，住得好，家長感到滿意，社會各界及上級領導多次給予了充分肯定。但我們不因小小成績而驕傲，要乘風破浪，以紮實的工作風、飽滿的熱情、優勝的服務態度把後勤工作再推上一個新的台階。

環境工作計劃 篇3

為有效開展20xx年環境監察工作，維護我縣環境安全，更好地為建設生態文明服務，根據環保部《環境監察辦法》、《關於在污染源日常監管領域推廣隨機抽查制度的實施方案》和我局20xx年環境監察工作要點，結合我縣污染源分佈和環境監察、監測人員數量及裝備等實際情況，特制定本計劃。

一、污染源監察

1、監察方法：採用“雙隨機”抽查，即隨機確定被檢查對象、隨機確定檢查人員。完善環境監測、環境監察聯動機制，加強協作配合，同步進行監測和監察。

2、監察內容：環評及“三同時”執行情況；廢水、廢氣、噪聲治理設施運行（含在線監控設施）及是否達標排放情況；固廢（含危廢）產生、暫存、管理及處置情況；排污申報及排污費繳納情況；排污許可證申領及執行情況；突發環境污染事件應急預案編制及演練情況；企業環保工作規範化建設情況等。

3、監察頻次：

（1）重點污染源監察：每季度抽查25%重點污染源做為環境監察、監測聯合檢查對象，對沒有抽查到的'重點污染源在第四季度全部納入檢查對象，以保障對重點污染源每年至少檢查一次。

（2）一般污染源監察：根據在崗環境監察人員數量（11人），確定20xx年至少要抽查110家一般污染源，每季度與重點污染源同步抽查30家一般污染源做為聯合檢查對象。

4、抽查時間：在每季度結束前5個工作日內，採用搖號、抽籤等方式，確定下一季度的監察人員和被檢查對象，並做好記錄。

5、重點污染源名單：

6、一般污染源名單：

二、建設項目環保“三同時”監察

根據縣行政審批中心環保窗口每天傳送的信息，做好建設項目的環評督辦和動態跟蹤監察工作，經審批做環評報告書的新建項目環保“三同時”每月跟蹤監察一次；經審批做環評報告表的新建項目環保“三同時”每季度監察一次。

三、飲用水源保護區監察

縣集中式飲用水源保護區進行每月一巡查，發現問題立即向縣政府報告。

四、生態監察

在夏、秋兩季開展秸稈禁燒巡查，發現火點立即向當地鎮政府報告。

五、減排監察

列入污染減排項目的企業（名單由主管局污染物控制和核與輻射管理科提供）進行每月一次監察，並填報減排核查報告。

六、環境執法後督查監察

對立案查處的污染源在決定書下達後60日內（廢水超標排放被處罰的30日內）開展環境執法後督查監察，並將後督查情況書面報縣主管局規劃法制科。

七、監察要求

1、環境監察人員開展現場監察工作時，要亮證執法，張貼《縣環保局環境執法告知書》，現場製作《縣環保局環境現場監察記錄》，並同步採取使用現場執法記錄儀、手機拍照等措施固定有關證據，對發現的環境違法行為，要責令整改，提出整改要求，所做的有關文書及影像資料移交相應管轄的環境監察分局按程序報告並作出處理。

2、環境監察人員在現場檢查過程中，要清正廉潔，不得違反黨紀、政紀和國法。

環境工作計劃 篇4

“保護環境，人人有責”，要讓學生從小養成保護環境的意識，養成良好的衞生習慣。鑑於此，特制定本學期環境教學工作計劃。

一、教學目標：

通過衣食住行，瞭解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。通過生活中的物品使用，瞭解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

二、教學措施：

本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

1、根據小學生的學習心理髮展特點，要用形象生動的教學來引導學生，並讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然後用講故事、遊戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。

2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節目，並把其中與中學生有密切聯繫的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。

3、培養學生的環境保護意識，教育學生愛護環境，養成良好的衞生習慣，不隨地扔垃圾，從小養成節約能源的習慣，增強環境保護意識。

4、利用現代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。

通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷並採取相應避免危險的行動。

環境工作計劃 篇5

“好的開始是成功的一半”，作為學生會的主席，我將盡我所能與學生會成員一起為環化系學生會寫上濃墨重彩的第一頁。 我將從小事做起，因為偉大原於細節的積累，內求團結，外求發展，優化關係，重視人才，努力實幹，創造輝煌。所以我會先從以下三方面做起：

1．在學生中樹立起環化系學生會的良好形象和威信。讓每一位同學知道學生會是學生保障權益、履行義務、自我鍛鍊和自我充實的組織。讓同學們養成“有事找學生會”的習慣。

2．構成學生會協助學校管理學生的格局，發揮學生自主管理的優勢，減輕學校管理上的負擔，營造良好的校園環境。

3．成為豐富學生課餘生活的主要牽頭人。通過各類活動是同學們擁有愉快、充實的校園生活。

學生會是學生自己的組織，我相信通過這個學期我們對於以上目標的追求，環化系外學生會將更深的成為學生們生活中的一部分。

主席工作重點

作為環化系學生會第三屆主席，應當説是機遇與挑戰並存。我將盡力在這學期裏做好“三個人”：

1． 學生會的形象代言人。應當説一個組織的好壞，其給人的外在形象是極其重要的。而環化系學生會的形象就要靠每一位學生會成員共同樹立。作為主席，我的責任就更為重大。所以，我將在今後的日子裏盡力把自己塑造成一個自信、豁達、誠實、嚴謹的人。以樹立環化系學生會的良好形象。

2． 學生會事務的協調人。作為主席,我應當協調好每一個部門的工作,分清每一個人的權限和工作範圍,合理安排每一個人的工作量和工作重心。以各盡其能、共同參與為原則。使學生成為一個有機、合理運行的學生組織。

3． 學生和學校的聯繫人。作為學生會這樣一個學生組織的帶頭人。成為學生和學校的紐帶也將是我的責任。我將盡我所能，使學生和學校達到最大程度上的統一和共識，儘量清除學生和學校之間的某些誤解。使學校更好的開展工作，學生更好的學習生活。

這“三個人”涵蓋了作為一個主席工作的幾個大方面，也將是我作為一個稱職主席的工作原則。希望能為環化系學生會的發展和成熟盡上我自己的一份力量。

狠抓的問題

1． 寢室衞生問題。加強寢室管理，改善並盡力解決就寢、衞生這兩大難點。此項工作由生活部，其它部門協助完成。讓同學們明白“寢室是我家”。從而發自內心的營造良好的生活、學習氣氛。

2． 學生曠課問題。學生曠課也就是學生的自控能力不強，經常對其進行思想的教育，讓其知道學生應已學為主，從內心改變，曠課問題也就可以迎韌而解。

“不積跬布，無以至千里”。我們學生會將在今後的每一天中走好每一步。在回首這段經歷時，大家都能以自己曾是環化系學生會的一員而驕傲！

環境工作計劃 篇6

一、領導重視，把學校環保工作擺上重要位置。

學校各級領導對做好學校環境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立由一室三處主要負責人組成的學校環境建設、環境教育和環境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，政教、教導、總務三處室協調配合，分頭抓好環保意識和習慣的培養、環保知識的普及以及學校環境的建設和管理。

二、學校環保工作思路清晰，目標明確。

環保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環境。學校環保工作，重在教育和創建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感着手，必須從灌輸環保意識、普及環保知識和環保法律知識、培養環保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環境整治和環境建設做起。本學年，學校環境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關係，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環境教育列入研究性課程。把學校周邊環境整治和校園環境的淨化、綠化、美化和優化工程作為不斷提高學校及周邊環境質量品位的常規工作，經常抓，反覆抓。對學校周邊環境中的廢水、廢氣、噪聲等環境污染源，會同有關部門共同整治，並派出“志願者”積極參與全社會的文明衞生創建活動和投資環境整治活動。

三、以人為本，學校環保工作講究教育性、服務性。

學校環境工作，要堅持“以人為本，育人為本”的原則，做到環保工作與環境建設相結合，環境建設與校園文化建設相結合，環境建設與文明創建活動相結合，環境建設與育人相結合，環境建設與提高師生的生活質量相結合。

四、積極行動，全面落實學校環保工作的各項要求。

環保宣傳教育工作要做到有陣地、有內容、有專題。學校有宣傳欄（窗）宣傳室（廣播室、圖書閲覽室），班有宣傳報（牆報、板報）。在植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日、國際生物多樣性日等環保紀念日各年級、班級要結合實際開展一定規模的主題宣傳活動。

五、重視環保培訓和教研。

凡上級組織的各類環保培訓，指定對象要參加。學校教導處和政教處平時要加強對班主任和各科教師的環保培訓，每學期舉辦一些環保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環保教育資源和因素。

六、學科課程要有滲透。

各學科要認真完成教材和大綱要求的環境教育教學內容，其它學科也應充分挖掘環境教育因素，做到有機滲透，內容正確、結合貼切。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，並在學期、學年考試中有明顯體現，以示導向和引起重視。

七、活動課程要有安排。

班會、少隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當的（比如護綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環保教育內容，每學期班會課安排環保教育專題或滲透教育不少於2次。

學校以綜合實踐為基本學科，成立各種環保活動小組並配備輔導教師，定時間、定內容堅持正常活動（全學期活動不少於10次）。

八、環境意識和環保行為的培養，重在教育，貴在實踐。

要積極組織學生從校園做起，參與各種環保工作和社會實踐活動，比如搞社會調查，收集整理本地區環保信息，排查整治內容，研討解決辦法，參與植樹造林、環境打掃，參與社區環保宣傳，編排有關文娛節目，撰寫有關文章，上台演講，上街宣傳，編輯相關專刊，要求學生人人蔘與環境教育活動。

“6·5”世界環境日組織全校性主題宣傳教育活動，要求形式多樣，生動活潑，講究實效。要有專題活動方案，保存好活動現場照片、錄像資料等。要通過紮實有效的環保宣傳教育，普及環境科學知識、環保法律法規知識和環境道德倫理知識，使全體師生都熱愛環境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園，樹立環保責任感，增強環保意識和環境法制觀念。充分認識到環境保護是全人類面臨的共同課題，是我國的一項基本國策，環保教育必須從娃娃抓起，在中小學開展環境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分，也是學校教育現代化水平的重要體現。

九、要通過卓有成效的教育和實踐活動，使環保行為得到張揚，形成明顯的環保文化氛圍。

教師自覺地不在教室、辦公室、會議室、閲覽室等師生集中的公共場所吸煙。師生人人自覺節約資源和能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學生具有維護整潔環境的自覺意識和行為，不吸煙，不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不在公共場所高聲喧譁。具有科學合理的消費觀念，不用或少用對環境污染嚴重的耗能高的商品。做到校園可綠化地都得到綠化，無折枝毀木現象。校園清潔優美，處處是美景，四季有花草。清衞工作責任制落實，校園淨化，教室、宿舍整潔，食堂合衞生標準，廁所幹淨、無臭味，校園常年無衞生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。垃圾由環衞工人每天及時清運處理。校園和周邊環境中無有害的污染源。組織學生積極參加各種環保徵文、科技製作、文藝演出、書畫比賽，爭取縣（市）以上多獲獎。