【必備】小學工作計劃模板合集七篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的小學工作計劃7篇，歡迎大家分享。

小學工作計劃 篇1

一、指導思想

以教研室、進修校20xx年教育研修工作意見為導向，堅持以“提高教育質量”為核心，以“學＋研”為基本方式，依託www、a61、net網絡平台，立足實際，降低重心，注重實效，確保研修為教育教學質量的提升服務，為教師專業成長服務。

二、工作目標及主要任務

1、進一步組織教師深入學習、理解《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解相關工作目標任務，提高教師思想認識，提高教師的工作積極性，激發教師的工作創造性。每位教師結合自身實際,緊扣區、校研修工作意見，切實制定個人研修計劃。

2、按照上級部署，積極組織教師參加課改理念、理論成果的學習、解讀、研討，並嘗試性、創造性地用於教學實踐。學校將繼續堅持“學習＋研究”的校本研修模式，但又不簡單的侷限於看幾篇文章讀幾個案例、聽幾節課找幾個優缺點，而是結合教學實踐攜着新思想新理念，帶着最現實而又較普遍的問題與對教育的憂思進行大膽地質疑、剖析作為學習研討對象的教育理論與教學實踐、，從而逐步解決教師心中的疑惑與現實教學中的矛盾。

3、認真開展學科研修活動。堅持以課堂為研討的主要內容和學科研修主陣地，各教研組組織開展的學科校本教研活動要做到“四定”（定主題、定時間、定地點、定人員），力求體現“四要”（要問題切入，要互動生成，要提出措施，要追求效果）。

4、認真組織教師積極參加網絡研修和遠程教育非學歷培訓。

充分利用遠程教育設施設備，通過互聯網，認真組織教師參加各學科研修活動和遠程教育非學歷培訓，促使教師的教育教學、教研教改工作從思想理念到實踐反思藉助現代教育技術手段走出傳統時空限制性的封閉，走向真正意義上教育思想的開放。

5加強畢業班工作研討。“以提高素質為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。”圍繞“以提升質量”為核心，加強班級管理經驗、複習考試策略等方面的研討，力求研討具有明顯的針對性和良好的實效性。

6、認真開展區級立項課題研究。

分類梳理、總結區級課題研究成果資料，反思研究工作，初步撰寫總結報告。邀請教研室專家指導結題工作。

7、認真組織教師積極參與讀書、寫作活動。

繼續大力開展教師讀書活動，讀教育專著、學科理論、教育隨筆，以此拓寬視野，豐富思想，提高專業素養。

鼓勵、引導教師書寫工作感受、教學反思、研讀心得，積極參與教育主管部門組織的相關征文活動，促使教師在寫作中不斷反思，在反思中不斷成長。

8、認真組織教師參加現代教育技術校本培訓。

鞏固“現代遠程教育資源應用與管理先進學校”工作成果。各教研組繼續負責組織組內教師現代教育技術培訓工作，提高教師運用現代教育技術充分利用遠教資源、網絡信息進行教學、教研的能力。積極動員組織教師參加職稱計算機應用能力C（信息技術中級）、D（初級）級培訓、考試。

三、工作措施

1、學校重視，進一步完善校本研修制度，促使研修常規化，加強管理，給予相關研修活動時間保證和一定經費支持。

2、實施教師研修工作考核制，將教師參與研修活動納入“教、學、研”常規管理與考核。

3、將研修活動與教師評職晉級、評選先進結合，與參登繼續教育學時硬掛鈎。

4、充分發揮骨幹教師的傳幫帶引領、示範作用，採取“校本自主研修”與“走出去、請進來”相結合為主的方式，充分藉助區內對口聯繫的學帶教師指導作用，帶動我校的教師隊伍素質的整體提升。結合區有關管理辦法，對學校市、區、校三級骨幹實施動態目標考核、獎懲。

四、主要活動安排

3月：

傳達區研修工作意見

制定學校研修工作計劃、各教研組工作計劃

深化學習《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解目標任務、制定個人研修計劃

語、數、英語教研組建設會（區：進修校、東辰）〔語、數、外教研組長，市骨幹〕

語、數年級研討活動（區：）〔相關教師〕

語、數網絡研修（校、區：a61）〔全體教師〕

班集體建設研討（區：進修校）[李洪蘭、相關班主任]

科學片區研修（片區：安昌路小學）[李全、孟仁剛、胡永康]

體育青年教師獻課活動及骨幹講座（區：東辰小學）〔李俊〕

優秀體育課錄像比賽活動（校、區）〔李俊等體育教師〕

語、數相關年級集體備課（校）〔相關教師〕

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠程教育非學歷培訓（校）〔相關教師〕

科學論文推評活動（校）〔相關教師〕

4月：、

英語片區研修(片區)〔肖興琴、楊繼華〕

實踐與創新活動研討（區）[相關教師]

科學教師綜合素質選拔賽活動（區：東辰小學）[相關教師]

信息技術片區研討（區：富臨）[陳昌華]

思品觀摩交流活動（區：進修校）〔思品教師〕

音樂學帶教師展示活動（區：成小）[楊梅、紀大勇]

語文、數學研討,區學帶教師進校指導活動（校）（語、數教師）

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕

5月：

綜合“學生學習能力展示”活動（區：成小）〔相關教師〕

英語口語培訓（區：）〔肖興勤、楊繼華〕

美術教師基本功比賽（區：進修校）〔李妃、宋艾澤〕

音樂教師基本功比賽（區：進修校）（楊梅、紀大勇）

畢業班研討活動（校）〔相關教師〕

遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕

6月：

語文、數學“涪城之夏”創新與實踐活動（區：）[相關教師]

音樂集體備課成果展示（區）[音樂教師]

英語課堂教學展示（市：）〔英語教師〕

中小學美術教師基本功比賽觀摩（市：少年宮）〔李妃、宋艾澤〕

現代教育技術與學科教學整合研討（校）[各教研組]

畢業班質量分析研討（校）〔相關教師〕

遠程教育非學歷培訓自主學習〔相關教師〕

課題資料梳理、結題

小學工作計劃 篇2

為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衞生突發事件，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衞生工作條例》、《突發公共衞生事件應急處理條例》、《惠濟區學校中小學傳染病防控工作通知》，並結合我校實際制定衞生及疾病預防控制工作計劃。

一、工作目標：

1、明確衞生防病的任務和應採取的措施。

2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制宣傳工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發事件報告意識。

3、學校遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。

二、傳染病的防治措施：

按照《傳染病防治法》，積極配合衞生部門，及時對發現傳染病或暴發流行的傳染病採取必要的措施，針對傳染病流行的三個環節（傳染源、傳播途徑、易感人羣），重點抓好傳染病預防和報告工作.

1、疫情報告一旦發現師生患有傳染病或發現有傳染病流行時立即報告當地疾病預防控制中心（衞生防疫站）。為及早發現和及時報告疫情做到：

（1）切實落實非常期間的晨檢制度；

（2）班主任每天進行巡視；

（3）專人負責學校疫情報告；

（4）建立專門的傳染病登記冊。

2、疫情控制一旦發現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：

（1）協助開展個案和爆發疫情的流行病的調查和採樣工作。根據病人的流行病學史、症狀、體徵和實驗室檢查結果，找出共同特徵。分析病人的分佈特徵，查找可能引起疾病流行的因素。採集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。

（2）做好消毒隔離工作。

（3）根據控制疫情需要要求對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。

（4）發生疫情重大流行時，執行政府依法做出的停課決定。

3、預防措施

（1）把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，並列入工作考核。

（2）開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養學生良好的衞生習慣。

（3）開展愛國衞生運動，搞好室內外環境衞生，改善衞生設施，切實做好學校食品衞生和飲水衞生，防止病從口入。

（4）根據衞生行政部門制定的預防接種程序，配合疾病預防控制機構對學生進行疫苗接種。

小學工作計劃 篇3

按照《紹興鎮扶貧開發規劃(20112015年)》、《紹興鎮20xx年精準扶貧幫扶實施方案》等總體要求，結合XX村實際，緊緊圍繞六個到村到户， 本着以人為本、關注民生，因地制宜、全面規劃，突出重點，貧困優先、整體規劃、分段實施的原則，特制定本幫扶計劃。

一、 基本情況

XX村位於鎮駐地北15公里，地處六背山腰，總面積4.9平方公里，耕地面積496畝，其中稻田面積436畝，旱地面積60畝。苗族聚居，村駐地XX 寨，海拔910米，屬於高山峽谷地貌，山體滑坡較嚴重。地質構造古老複雜，有5個自然寨，有5個村民組，207户，922人。主導產業為水稻、養殖和外出務工。20xx年XX村農民人均純收入2350元，20xx年全村糧食產量261噸，人均佔有糧食283公斤。今年重新審定後劃為二類貧困村。貧困人口 419人，貧困户107户。公路通村，有民辦小學一所。

二、致貧原因分析

XX村屬全省苗系貧困村之一，是黎平縣二類貧困村。從人均收入指標看，與全鎮總體水平相比，差距也是很明顯的，處於全鎮倒數。基礎設施非常薄弱，至目前，尚有村組步道沒有完全硬化。農田水利設施逐年老化，人畜飲水困難率居高不下，有效灌溉面積逐年降低，村教育、衞生醫療設施落後，按照國家貧困標準，全還有貧困人口419人(含農村五保供養、最低生活保障和殘疾人口)，貧困人口一直居高不下，其貧困面廣，貧困程度深之深，自我發展能力低，返貧率高(貧困發生率31%)，返貧的壓力一定程度上超過了扶貧的壓力，要穩定地擺脱貧困，任務十分艱鉅。耕地面積較少，人均耕地面積僅0.52畝，且大部分為25度以上坡耕地，土層薄，土壤質量差，旱澇不保收，經濟發展後勁不足，農民脱貧致富難。 傳統的水稻、薯+養豬模式是XX羣眾的生活支柱，生產結構非常單一，羣眾經濟收入來源較少，土地抗風險能力低，一旦遇到自然災害，往往造成生產受損、生活困難、農民減收、貧困加深，返貧突出。由於交通條件差，造成經濟發展緩慢。公路路況差，政府和羣眾無力養護公路，大量生產生活資料難進入，農產品難運出。加上自然環境惡劣，氣候條件差，農業生產仍實行廣種薄收，靠天吃飯，致使多數羣眾生產難發展，貧困狀況難以擺脱。由於思想消極保守，主觀脱貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經濟時期，懶思考、怕困難、怕擔風險，等、靠、要思想嚴重，加上信息渠道狹隘，接受新知識、新技術的能力差、機會少，致使農業生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業生產效益一直在低水平徘徊，沒有發展動力，一方水土養活不了一方人。正是由於以上原因，XX寨舉家外遷的一拔接一拔，目前全村外出的有72户，324人。外出勞動力110人，目前主要是婦幼、老弱、病殘人口，致使發展家庭經濟缺計劃、缺技術、缺經營能力，

缺乏脱貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由於文化素質較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的生活，對家庭收入的貢獻不大。儘管新階段扶貧開發工作給予了XX村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困户發展生產的需要，大部分人口僅解決了温飽，普遍沒有現金，生產投入不足，有些農户連化肥、農藥等基本生產資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術、新品種、發展多種經營。由於長期的貧困，農村金融機構對羣眾貸款額有限，甚至不少羣眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成為制約貧困村羣眾發展經濟的瓶頸。

小學工作計劃 篇4

這個學期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入小學最後的一個階段——六年級。

這個學期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：

一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。

二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學校組織的活動中積極參加。

四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃乾淨。

五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。

六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、 繼續保證自己的成績不後退。希望我在新學期中有不錯的成績，加油吧

小學工作計劃 篇5

學校衞生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作，是培養學生良好的衞生習慣和健康禮貌的生活態度，改善學校衞生環境和教育衞生條件，監測學生健康狀況，努力提高學生健康水平的工作。本學期具體工作作工作計劃如下：

一、進一步貫徹落實《學校衞生工作條例》

《條例》是學校衞生工作的主要依據，學校須按《條例》規定，把學校衞生工作納入學校工作計劃，有專人分管建立組織，制定規劃制度加強管理，使《條例》各項規定在學校中進一步得到落實。

二、做好學生健康體質的檢測工作

根據《條例》規定，九月份認真組織完成本校學生的健康體檢，血色素普查及其他形態機能、身體素質檢測工作，並做好資料的統計、彙總、分析工作。

三、持續大小環境的整潔優美

狠抓學校大小環境，持續校園及室內外的整潔，實行一日兩掃制，每班分有包管區，並有負責老師檢查督促，保證包管區無紙屑等雜物。每一天早上檢查室內外環境，經常抽查各班的衞生狀況，要求學生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜裏，課桌椅要排列整齊。要始終持續教室及室外走廊牆壁潔白，窗玻璃明亮，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衞生角整潔，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責，每週一下午進行打掃，週二衞生室進行檢查。校園花圃有專人負責，定期修剪。

四、督促做好教育衞生工作

做好教育衞生工作，學校督促教師抓好每堂課40分鐘的效率，做到不拖課，衞生室每月隨機檢查教師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少於2米。每週要求學生調換座位。課上要求教師板書字跡端正，大小適中，學生讀、寫時教師要督促學生做到三個一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。

五、進一步加強學校生活飲用水和食堂的衞生監督管理。

按照《食品衞生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衞生經常進行監督檢查，防止食物中毒的發生，腸道傳染病的爆發流行。各班配備純淨水以保證學生飲用水質量。

六、認真做好學校衞生常規工作。

認真做好本學期衞生保健的總結工作，認真參加保健老師例會及業務培訓，提高自我的業務水平，提高學校衞生工作的質量。

小學工作計劃 篇6

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 優生要鼓勵他們多做創新的事情不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取一個個小成功，提高學生的自信心、意志力；通過學校開設青春期知識講座，心理健康諮詢課，用科學的眼光來看待自身，看待別人，提高他們的自尊心。為此,本學期我將從以下幾個方面入手:

1、轉化觀念

各科任的熱心配合。在工作過程中， 觀念能積極轉化， 注重優生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出 學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級裏能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、在加強班級集體建設的`過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今曰我當家”幹部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

4、實行“低、小、多、快”的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

5、開展心理健康諮詢課。

心理常識講座， 講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結——課後測試，行為作業。

6、建立家校教育“互聯網”。

經常採用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯繫， 進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，瞭解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯繫，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優轉差”工作一定做好的。

小學工作計劃 篇7

一、指導思想：

在學校黨支部、校長室的統一領導下，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展。進一步強化後勤內部管理，全面提高後勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，力求使後勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，使後勤工作在規範化、制度化等方面有所突破。

二、工作目標：

在學校校長室、黨支部的領導下，通過全體後勤人員的共同努力，使後勤服務規範化、後勤工作科學化、校產管理制度化，藉助發揮競爭、激勵的用人制度的驅動作用，不斷健全和完善後勤工作方面各項規章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，同時加大檢查力度，細化考核標準。積極探索後勤服務後勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。不斷強化後勤員工素質教育常規管理，不斷提高服務意識、服務質量和服務水平，努力學習現代教育技術，逐步實現後勤服務工作電子管理。圍繞學校工作中心，不斷改善和美化環境，積極努力開源節流，為學校拓寬發展空間添磚加瓦。

三、主要工作及措施：

（一）更新觀念，增強服務意識

1、全體後勤人員必須樹立學校利益、師生利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿，想師生所想，急教學工作所急，全心全意為師生服務。

2、加大總務後勤工作的羣眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主決策，參與後勤管理。

（二）精打細算，嚴格財務管理

1、依據教學需求和學校實際，本着精打細算的原則，制訂經費預算，實行大宗物品購買公開、透明制度。

2、加強對電話費、水電費、打印費等的管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

4、認真執行上級收費政策，杜絕亂收費。

（三）物盡其用，發揮設備功能

1、為使學校現有校產校具發揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的“育人”功能，做到物盡其用。

2、鼓勵使用的同時，還需加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。

3、加大校產的定期及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗課桌椅等實行承包管理，誰損壞誰負責。

（四）加強協作，做好綠化衞生工作

1、本學期繼續加大校產的檢查、維修、保養、環境綠化等工作、力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、協同教科室、教導處、大隊部等部門，利用黑板報、班會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護花木的教育活動。

（五）進行建設後續工作

學校教學樓竣工使用後，對學校一些後續工程還需抓緊建設，主要是整修操場、及門外護欄等。

四、具體安排：

七月份：負責人：李麗曹敏王超

1、制訂總務、綠化工作計劃。

2、進行校產、公物檢查。

3、分發書本，補齊所缺教科書，分發各種教學用品，進行飲水機消毒。

八月份：負責人：李麗曹敏王超

1、做好開學前各種教育教學、辦公物品的購買工作。

2、分發書本，補齊所缺教科書，分發各種教學、辦公用品。

3、調整教室、辦公室及辦公桌椅、插班學生桌凳。

九月份：負責人：李麗曹敏王超

1、規劃整修操場，改建門外護欄。

2、種草栽樹，綠化校園。

3、及時保障各項教育教學物資的供應。

十月份：負責人：李麗曹敏王超

1、協助做好期中考試工作。

2、及時保障各項教育教學物資的供應。

十一月份：負責人：李麗曹敏王超

1、協助抓好期末考試工作。

2、做好學期結束工作。

3、總結學校後勤工作。

4、做好校產清查工作。

十二月份：負責人：李麗曹敏王超

1、總務人員例會。

2、校產公物檢查。

3、共同制定保障各項教育教學的物資。