2022留守學生工作計劃

時間真是轉瞬即逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家整理的2022留守學生工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

留守學生工作計劃1

我校留守學生佔學生總數的百分之七十以上，留守學生問題非常嚴重，推廣和實施“留守學生關愛工程”是貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的具體行動;是提高我校教學質量，推進素質教育的重要舉措。

一、指導思想

為落實縣局關於留守兒童工作會議精神，根據我校具體情況，使我校“留守學生”教育管理工作走向規範化、制度化、經常化，確保教育教學質量取得更大的成績。

二、主要目標

加強“留守學生”教育工作的組織領導，深入調查調查，制定工作方案，狠抓措施落實，全面實施“關愛工程”，為“留守學生”健康成長創造良好環境，不斷提高我校未成年人的綜合素質。

三、工作措施

1、建立留守學生檔案制度

要求班主任認真調查，摸清留守學生底數，建立每個留守學生的專門檔案。基本內容包含學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。並根據學生變動情況，及時補充或變更有關內容。加強學校與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

2、實施黨員結對幫扶留守學生制度

學校黨總支組織黨員對留守學生進行“一對一”結對幫扶，簽訂承包責任書，成為“代理家長”。對學生，要定期走訪，與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，做好學生的思想工作。

3、建立健全教師與留守學生談心制度。

定期召開幫扶結隊黨員、留守學生、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次，詳細填好記錄，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、注重對留守學生的心理健康教育

積極營造有利於未成年人健康成長的育人環境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學生，開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵和引導家長“常回家看看，常來電問問，常寫信和孩子聊聊。”使留守學生感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

留守學生工作計劃2

一、指導思想

為了切實加強中學生思想道德建設，促進學校教學質量的提高，必須轉變工作思路，突出工作重點，加強“留守學生”管理與教育。大多數“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監控所存在的失控的'缺陷。這些學生隔代照管，親友託管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學生”問題不僅僅是學校問題，更成為一個社會問題，學校教育工作的重點是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關愛和教育。

二、領導小組：

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三、工作要點

1、“留守學生”摸底建檔；

2、“留守學生”在校期間的管理教育；

3、學生教師家長保持聯繫，交換信息。

4、“留守學生”管理教育工作考核評價。

四、主要措施：

1、各班對“留守學生”進行摸底清查，建立“留守學生”個人檔案。

2、學校開通親情電話，設立親情信箱，讓“留守學生“有傾吐心聲的地方。

3、加強對“留守學生”的監控與管理，經常與監護人保持聯繫，及時瞭解這些學生的學習、生活情況，隨時反饋學生在校表現。

4、對“留守學生”開設心理健康課，每週進行兩次集體授課，主要內容是對“留守學生”進行心理疏導。

5、開展一幫一關愛活動一個教師幫一個“留守學生”，一個學生幹部幫一個“留守學生”，為“留守學生”營造歡樂、和睦、幸福的生活和學習環境。

6、開辦“家長學校”，對“留守學生”的代理監護人進行培訓，使他們懂得家庭教育的新理念、新知識、新方法，讓他們能積極配合學校做好“留守學生”各方面的工作。

7、開辦法制教育課，適時對“留守學生”進行法制觀念和自我防範的能力，加強自覺遵紀守規的能力。

8、學校積極配合文化部門加強校園周邊環境的綜合治理，讓學生積極參與正常的文體活動，培養學生健康的心理。

9、學校要做好在校住宿的“留守學生”的日常管理工作，保障住宿良好的環境，重點保障他們的食宿安全，對在校個別住宿的“留守學生”學校要有專人定期巡查，隨時瞭解他們的生活情況。

10、學校要建立健全較為完善的“留守學生”工作方案，工作制度，成立工作專班，讓我校“留守學生”工作能真正落到實處，取得實效。

留守學生工作計劃3

一、目的意義

留守學生（兒童）關愛行動以幫助留守學生（兒童）健康成長為宗旨，以幫扶留守學生（兒童）彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織全社會關愛留守學生（兒童）為重點。本着“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地瞭解留守學生（兒童）的需求，為其學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守學生（兒童）的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關心和愛護留守學生（兒童），構建學校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進留守學生（兒童）健康地成長。

二、實施範圍

全鎮各級各部門

三、方法步驟

全鎮留守學生（兒童）關愛行動，從20xx年9月全面啟動，長期堅持開展，並於20xx年9月進行年度總結。

（一）建立健全制度

充實完善全鎮“留守學生（兒童）關愛行動”領導小組。成立由鎮財政所、鎮民政辦、派出所、鎮司法所、鎮宣傳文化中心、鎮綜治辦、鎮團委、鎮婦聯、鎮關工委組成的鎮“留守學生（兒童）關愛行動”領導小組，辦公室設在鎮團委辦公室；建立聯席會議制度，由黨委分管領導召集，半年召開一次聯繫會議，年終進行一次總結，並形成長效機制。建議近期召開一次聯席會議，安排部署留守學生（兒童）關愛行動相關工作。

（二）規劃出台政策

近期對全鎮留守學生（兒童）分佈情況、生活現狀、心理狀況進行摸底調查，全面透徹的瞭解全縣留守學生的基本情況，結合我縣留守學生（兒童）實際情況，制定《鎮留守學生（兒童）關愛行動實施意見》，對關愛行動的目的意義、實施原則、具體措施以及工作要求進一步明確。建議該《意見》以鎮黨委、鎮政府名義下發至各級各部門，為關愛工作提供強力的政策支撐，形成部門聯動、社會參與、齊抓共管的工作格局。

（三）深入貫徹落實

1.加大政府投入。為擴大關愛留守學生（兒童）陣地的覆蓋面，更好的開展留守學生（兒童）關愛行動，建議結合直接聯繫服務羣眾工作，由縣級各部門和聯繫鄉鎮合作，在每個鄉鎮各新建留守學生（兒童）之家一個，組織關愛隊伍，在留守學生之家廣泛開展關愛活動。

2.加強學校管理。留守學生（兒童）的教育和管理重點主要在於依託學校，要建立留守學生（兒童）心理髮展檔案，成立心理諮詢機構，選聘心理教育教師，開設心理課程，對留守學生（兒童）的顯性和隱性的心理壓力進行疏導；建立留守學生（兒童）監護人與學校的定期聯繫制度，幫助、督促、檢查家長履行監護職責等。

3.開展關愛活動。一是開展“大手拉小手”科級領導幹部結對關愛留守學生（兒童）活動，幫助解決其生活、學習困難。二是開展留守學生（兒童）義診活動，組織衞生醫療人員深入村、社，對留守學生身體健康情況進行檢查，促進留守學生（兒童）健康成長。三是開展留守學生（兒童）關愛活動，對留守學生（兒童）進行心理撫慰、學業輔導、親情陪護等系列關愛活動，讓留守學生（兒童）不再孤單。四是紮實開展預防青少年違法犯罪活動，尤其加強對留守學生（兒童）法制宣傳教育，提高其法律意識，讓他們學法、知法、守法，學會用法律知識保護自身的合法權益。

四、工作要求

（一）高度重視，周密安排。全鎮各級團組織要充分認識開展留守學生（兒童）關愛行動的重要意義，切實按照活動的總體要求和部署，結合工作實際，認真組織，統籌謀劃。

（二）挖掘典型，注重宣傳。全鎮各級團組織要充分發揮宣傳載體的作用，宣傳關愛留守學生（兒童）的愛心志願者先進事蹟，宣傳關愛留守學生（兒童）行動中的好做法、好經驗，努力在全縣範圍形成關心、愛護、幫助留守學生（兒童）的濃厚氛圍。

（三）督促指導，強化考核。“留守學生（兒童）關愛行動”領導小組將積極指導關愛行動的具體實施，適時對全縣各級各部門關愛行動開展情況進行督導檢查，並進行工作情況通報，切實推動關愛行動常態化、長效化。