高中化學教研組工作計劃（通用9篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以後的工作做一份計劃吧。好的工作計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的高中化學教研組工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

高中化學教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

落實學校“求真務實”，避免假大空的教研活動要求，嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

二、工作內容

1、落實常規，加強備課組的建設

①在開學第一週教研活動，召開全組教師會，落實學校工作要求，爾後各備課組集體討論制定備課組工作計劃，並把全期內容作出統籌安排，學案編寫的任務分配到人。

②加強集體備課活動，要求學案編寫主備人提前一週完成學案編寫，再集體備課修改完善，因此各備課組要作出詳細的集體備課計劃，計劃中要具體到時間，內容，主講人，並督促每組紮實開展，不搞形式主義。

③加強實驗教學，要求課本上演示實驗、學生實驗全部開出，實驗考察的實驗全部開出。並補充適當的學生探究實驗及高二、高三的複習實驗。

④加強培優工作。初三、高一、高二組織全校的化學學科競賽。

⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。

⑥各位老師完成一堂“一師一優課，一課一名師”的上載。

⑦教師每人上一堂組內研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。

⑧每人上一堂錄像課，具體安排，高一第八週，高二第十四周，高三第十九周。

⑨加強學校與兄弟學校組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

2、加強教學研究工作

①第二週完成20xx-20xx年度小課題的結題，第三至四周完成20xx-20xx年度小課題的申報工作。

②按學校要求，本組推薦譚惠平老師完成優課上載任務。

③每人每期撰寫一篇教研論文。

3、加強校本課程開發，深化課程改革

每位老師都要具備開設選修課的能力，高一教師都要申報校本課程，滿足本年級學生選修課的要求。

4、積極參加教師競賽活動

35歲以下教師參加學校“長風杯”教學技能比武。

5、其他工作

各年級教師注意收集新課程教學資料、學案等，形成教學資源庫。並及時上載到校園網。

高中化學教研組工作計劃 篇2

指導思想

以縣教研室教研活動計劃和xxxx高中xxxx年第一學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂40分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

工作內容及措施

1、繼續推進“高一新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。

2、加強教研組和備課組的建設

①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。

②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。

③加強集體備課活動，關注xxxx年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。拉高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。

④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。

⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。

⑥加強學校與兄弟學校組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上載至xxxx高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平。

高中化學教研組工作計劃

1、 加強常規教學，落實集體備課

(1) 按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。

(2) 落實集體備課

以備課組為單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析。及時周教學計劃。

2、 加強新課標及課的研究

(1) 根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。

(2) 落實課改與高考要求結合起來

(3) 加強新教材實驗探究

(4) 結合七中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。

3、 高三備考

(1) 按照教學計劃，進入第一輪複習。抓主幹，重要知識點落實;選題做到典型性、針對性，前瞻性。

(2) 專題複習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯繫的知識結合起來。

(3) 加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。

高中化學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮鬥。

堅持教育創新，深化教育改革，以“學習---研究---指導---服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的思想品德及愛國主義教育。

二、工作目標

1、組織教師鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。

2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三、具體措施

1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質；

2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課；

3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考；

4、做好段考出題、審題、考試閲卷工作；

5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作；

6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。

7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。

高中化學教研組工作計劃 篇4

一、工作思路：

堅持科學發展觀，努力創建和諧的師生關係和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。聚焦常態課堂教學，結合本組的課題開展有效研究和教學。側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養，避“題海戰”，以切實減輕學生的學業負擔，為提高本校化學教學質量而努力，爭創學校品牌學科和教研組。

二、工作目標：

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

2、轉變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續發展努力。

3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

4、通過提優補差促中等等措施提高本校化學教學質量，期中考、月考中化學成績力爭在區名列中上。

三、主要工作及措施：

1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養認真學習《有效教學方法》、《優秀教育教學案例》等課改專著，用理論知識指導課堂教學和教研組建設。

2、狠抓教學常規落實，提高課堂教學效率和質量

（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學方法和途徑；

（2）加強教研組和備課組建設，教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務，充分發揮集體智慧。統一教研組的.作業；

（3）做好學生輔導工作，在中考複習時，對學生進行分層教學，重點抓好提優補差工作，大面積提高教學質量；

（4）認真組織和參加初三化學用語競賽，爭取在學生的獲獎獎次上有所突破。

（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經常相互聽課和評課。

3、進行課題研究，提高教科研水平

加強課堂教學研究，積極撰寫教育教學論文、教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學案等，在提高課堂教學能力的同時能多獲獎、促使教師從“教書型”向“研究型”發展。

四、保障措施：

1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務以確保教研組和活動的正常進行，學校組織抽查。

2、對本組成員的教科研態度、教學實績進行考核。

五、教研組主要工作日程安排：

高中化學教研組工作計劃 篇5

一．指導思想

以新課程改革教育理念為指導，積極推進教學改革，努力構建適合學生主動發展的教學模式。加快信息技術與化學學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平。發揚求真務實的工作作風，與時俱進，開拓創新，推動教研工作再上新水平。

二．主要工作

1．加強教育教學理論學習，用理論知識指導課堂教學和教研組建設。

2．每位老師認真上好每一節課，全組老師認真上課、聽課和評課。堅持聽課制度，及時討論、總結，肯定成績，找出不足，相互學習，共同進步。

3．落實教育教學常規，加強集體備課定時、定人、定地點每週進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按時備好每一節課，提高課堂教學的效率。各備課組中的每一成員刻苦鑽研教材，對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，並且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真組織考試、認真課後輔導、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一練習、統一考試和統一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發揮集體智慧。

4．定期組織學分認定測試，及時發現問題，及時補漏。

5．高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的複習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高複習課的質量，爭取高考全面豐收。

高中化學教研組工作計劃 篇6

一、加強組風建設：

化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發表、爭創更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：

1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己，立足現實，愛崗敬業，在形象年中有個更好的形象。

2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經驗，提高有效教學的有效性，在備課組內相互交流，每兩星期探討一次，做到有內容、有計劃。

3、將教學教育實踐的經驗和體會進行總結，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環。

4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。

二、加強青年教師的培養：

1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節課，共8—12節課，三種類型：進校一年的教師開彙報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示範課。

2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記，並請資深教師給予點評。

3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態和熱情有意識地鍛鍊自己。

4、繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學關。

三、提高教研活動和備課組活動的質量：

1、本學期教研活動每二週一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。

2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉變，以更好、更快地適應新的教學模式和要求。

3、各備課組每週活動一次，加強集體備課，積極發揮集體的力量和智慧，統一課時進度，統一教學的深度和廣度，統一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。

四、抓好常規教學工作，迎接各種大考：

1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。

2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優工作落到實處。

3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優，進入準高三的學習狀態，關注學生的心態，使教育教學工作穩定、有效地進行。

五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網絡的優勢得以充分地發揮。

高中化學教研組工作計劃 篇7

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考複習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、認真研究北京市高考改革發展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試説明》，正確把握高考的標準和特點。

2、立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3、加強習題課、講評課的教學研究。複習課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散。

4、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5、關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

6、充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨幹教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才幹，成為推進素質教育的新生力量和骨幹力量。

高中化學教研組工作計劃 篇8

一、指導思想

以學生髮展為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課標，轉變教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變備課方式，提高備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後要反思教學過程。

三、結合高中化學新課程對自己的要求

1、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯繫，又應創設有利於遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養學生的創造精神和動手實踐能力。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

高中化學教研組工作計劃 篇9

本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學要求

1.認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。

2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業的佈置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利於培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

3.做好調查研究，真正瞭解學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向課堂要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

6.要發揮羣體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

三、教學設想與措施:

基於普通班和重點班的區別,所以要區別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的範圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學生,發揮教師的主導作用,將知識點儘量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

四、教學進度

第一章 物質結構元素週期律

第一節 元素週期表 3課時2 3.1

第二節 元素週期律 3課時 3.2—3.8

第三節 化學鍵 2課時 3.9—3.15

機動和複習 2 課時 3.16—3.19

第二章 化學反應與能量

第一節 化學能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節 化學能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節 化學反應的速率和限度 2課時 4.6---4.12

機動和複習 2 課時 4.13—4.18

第三章 有機化合物 期中考試複習

第一節 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

第二節 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

第三節 生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22

第四節 基本營養物質 2 課時 5.23—5.28

機動和複習 2 課時 5.29—6.3

第四章 化學與可持續發展

第一節 開發利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

第二節 化學與資源綜合利用、環境保護 2 課時 6.11—6.18

機動和複習 1 課時 6.19

模塊考試複習