體育課德育工作計劃模板

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、學情分析

小學低年級學生的腦功能發育處於“飛躍”發展的階段，他們的大腦神經活動的興奮性水平提高，表現為既愛説又愛動。他們的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍佔主導，邏輯思維很不發達，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師説了……”他們開始評價自己和別人，但評價自己時，只看優點，評價別人時容易受成人的左右。他們很少能顧及到客觀外界與自我的關係，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

一二年級的老師應充分利用學生對自己的信賴感，要在各個方面為學生做出正面榜樣，進行德育教育，使學生的這種信賴感能夠更加持久。

三、德育工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人。

四、德育工作內容

1、緊抓課堂常規，進行思想品德教育

2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合

3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

4、利用課組織和教法措施實施德育滲透

五、具體措施

德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起着人才定向的作用，是其重要組成部分。為此、體育教學同樣肩負着德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人才有着重要的`意義和作用。本學期我在體育教學中的德育教育計劃如下。

1、緊抓課堂常規，進行思想品德教育

在體育教學中，根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，並有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。

2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合

在實際工作中應做到下面幾點

(1)對優生不要偏愛，有缺點便要指出

(2)對錶現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚

(3)對學生的批評要適當，不侮辱人格，諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;

(4)教育中“允許”學生反覆犯錯誤，教育要有耐心。

3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛鍊刻苦耐勞，不畏艱辛的意志，各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀，超越自我的拼搏精神，各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。

4、利用課組織和教法措施實施德育滲透

在實施課的組織和教法措施時，有意識地把思想品德教育滲透其中

5、把思想品德教育滲透到體育課的全過程

體育課是多因素，多層次，多變化的複雜教學過程，必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。例如隊列練習和熱身操，通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。

6、配合學校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育。

總之，本學期我將採取積極有效的措施，將思想品德有機地滲透到體育教學的過程中，爭取取得理想的德育效果。

本學期的德行教育主要是圍繞38位同學展開的。其中包括研學小組的建設、班幹隊伍的培養、班風的樹立、班級理念的塑造和完善、學習氛圍的凝造等內容

第一週

1. 班級學習小組的分組（6-7人為一組，明確組長的任務）；

2. 班幹部的初次建立（分析班級情況，召開第一次班幹部會議）；

3. 班級公約的制定（內容與級部基本一致）；

4. 抓住第一次全班發言的契機：“”為接下來的工作埋下伏筆。

第二週

1. 上好第一節班會課，針對的實際情況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班級管理的理念；初定班歌。

2. 從細微處着手，樹班風：宣傳欄“四方之志”及“耕耘·收穫”的佈置；跑操的紀律；週一禮服的穿着；清潔的質量等。

3. 週記的全面鋪開；

4. 尋找機會批評。——預期效果：“”

5. 製造場合表揚。——預期效果：“”和“”

第三週

1. 制定班級口號——“青春如火，超越自我”；

2. 確定班歌——《不要認為自己沒有用》；

3. 觀看視頻“永不放棄”——瞭解堅持的魅力，相信自己可以辦得到（針對部分學生缺乏毅力的弱點）；

4. 利用“九一八事件”紀念日進行愛國主義教育。

第四周

1. 檢查宿舍內務；

2. 關於“捨得”的討論；

3. 再次明確長遠的目標——高考；

4. 觀看視頻“態度決定高度”。

第五週

月考備考——狠抓英語。

第六週

1. 月考總結。為下一階段學習鋪墊；

2. 表揚部分小組的學習風氣，樹典型；

3. 藝術節準備工作，在活動中樹立班級形象。

第七週

校運會籌備——關注體育生，動員非體育生參與。

第八週

1. 個別談話，為期中考試蓄勢；

2. 感恩教育：觀看視頻“光之塔”。

第九周

備戰期中考

① 狠抓早讀和晚修後20分鐘：重點為語文及英語；

② 動員小組長帶動小組學習氣氛。

一、明確主要任務

(1)開展社會主義核心價值教育、日常行為規範養成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。

(2)加強德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設。

(3)建立德育的目標體系、德育的網絡體系、“三結合”的德育育人體系。

(4)加強學校鄉村少年宮建設等工作。

二、堅持德育首位

切實加強對德育工作的領導，將德育工作擺在素質教育的首要位置。要建立健全德育工作機構，落實德育工作“一把手”負責制和相應的考核評價、獎懲機制，將德育工作貫穿於教育教學的各個環節，學校黨組織要充分調動和發揮學校黨、團、隊在未成年人思想道德建設中的作用。

三、以德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設為基礎，努力營造有利於學生個性發展的人文環境

1.以“組建學生會機構”為載體，加強德育隊伍建設。一是加強德育隊伍建設，重視德育幹部的培訓學習，注重發揮教師羣體在學校德育工作中的重要作用，構建和諧、民主、平等的師生關係。二是強化班主任隊伍建設，教育局將在四月份舉行主題班會觀摩活動，十一月份組織小學主題班會活動竟賽。

2.以“三自德育”課題研究為載體，加強校本德育課程建設。將校本“三自德育”課程建設作為德育創新的重要載體，深入研究中小學生思想品德特點，遵循青少年思想品德形成規律，在尊重學生個性需求、發展學生興趣愛好的基礎上，大力挖掘本地、本校教育資源，逐步開發出德育校本課程，使校本課程成為“一校一品，一生一長”特色學校打造的助力器。

3.以“打造三自育人文化”活動為載體，加強校園文化建設。一是切實加強校園綠化、美化、淨化、文化建設，充分挖掘本地、本校的自然資源和人文資源，打造“三自育人”校園文化特色。二是努力營造民主平等、全面發展、個性彰顯的人才成長氛圍，積極推進“自學互幫導學法”課堂教學改革，鼓勵學生質疑思辨，豐富課外活動內容，增強學生動手實踐能力，為培養創新性人才創設條件。三是加強鄉村少年宮建設，配備專兼職輔導員，做好活動場所的管理、使用，充分發揮鄉村少年宮的作用。

四、以德育網絡體系、“三結合”德育育人體系建設為保障，推進德育工作健康開展

1.以“三全五育”活動為載體，完善學校德育網絡體系。德育工作網絡化是增強學校德育工作實效性的重要保證。要堅持“全員育人、全方位育人、全程育人”的要求，構建管理育人、教書育人、活動育人、服務育人、環境育人的育人網絡機制，力爭實現各部門齊抓共管的良好德育工作格局。

2.以“家校三訪”活動為載體，完善學校、家庭社會“三結合”育人體系。各校要積極主動地與家庭、社會有關部門取得聯繫，逐步建立健全以學校為中心、以家庭教育為基點、以社會教育為依託的三位一體的立體教育網絡。學校要通過開辦家長學校、召開家長會、開放課堂、開通家校聯繫熱線、校訊通、qq羣，落實班主任家訪、信訪、電訪制度等形式，不斷提高家教意識和家教水平，增強學校和家庭教育的一致性、統一性，形成教育合力，從而讓德育走進家庭。加大對留守流動兒童教育與管理工作的力度，積極探索、創新關愛工作機制，努力將惠及留守兒童的民生工程做好做實，促進留守兒童健康快樂成長。