畢業班工作彙報

無論是在學校還是在社會中，很多事情都需要整合，進行彙報，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？以下是小編整理的畢業班工作彙報，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

畢業班工作彙報1

尊敬的局領導、尊敬的各位校長：

大家，下午好！

我是XX鎮XX中學校長——王XX，我今天彙報的題目是《讓每一名學生都實現考入理想高中的夢想》。

初三畢業班的教學質量是百姓衡量學校好壞的試金石。是家長對學校評價認可度的風向標。初三畢業班工作思想壓力大，任務強度重，學校全體畢業班教師都在殫精竭慮、嘔心瀝血，不敢有一絲的懈怠，全力以赴征戰在教學一線，把全部心血都傾注給畢業班的每一名學生。我們堅信，只要遵循規律，羣策羣力，全力以赴，苦幹、巧幹就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。下面就我校20xx年畢業班工作的一些做法，向各位領導彙報如下：

1、加強領導，明確分工。

成立了以校長為組長，主管學校教學工作的副校長、年級組長、班主任為副組長的畢業班工作領導小組。由校長抓全面工作；副校長主抓教學質量，負責教學指導和複習研究以及招生宣傳工作；年級組長負責模擬考試考後統計、分析及指導；班主任抓學生的思想工作和學生行為習慣，為教學質量提升保駕護航。

2、統一思想，強化責任。

學校堅持每兩週一次的初三畢業班工作會議，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；羣策羣力，出謀劃策，總結經驗，找出差距，商討新的應對措施。充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。學校主管領導負責蒐集中考信息和優質資料，第一時間傳達給每一位教師。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、複習方法。提倡吃苦耐勞的奉獻精神，加強各班任課教師間的團結協作精神。

3．提升教師個人業務水平,發揮同科教師團結合作的優勢，研究複習思路，制訂複習計劃，保證同科的複習思路、複習內容、複習進度三個統一。多渠道蒐集中考信息，準確把握中考的動向。備好、上好每一節複習課，資料少而精，題型多元化，杜絕題海，倡導精練，提高興趣，減輕負擔，提高效率。

4、加強前途理想教育。

畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。年級組從校內和校外多方尋找教育資源對學生進行前途理想教育，激勵他們努力學習，端正他們的學習態度。年級組還利用年級會，積極宣傳優秀學生的學習事蹟，積極樹立榜樣，進一步激發學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。

5、與家長溝通合作，共同教育。

為了提高學生的學習成績，學校鼓勵家長積極參與教學管理。我們召開不同類型的家長會，激發家長的中考意識，及時地向家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地瞭解自己孩子在校的學習情況，讓家長真正瞭解初三的全程安排，瞭解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛。

6、落實團隊協作精神，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養。

初三教師團結協作，科學分工，積極交流，互相支持，揚長避短，充分發揮年級組的整體效能，做到資源和信息共享，並加大對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。年級組制定了各層次學生的培養計劃，為他們制定了目標，對他們模擬成績進行監測，隨時觀察瞭解他們的學習動態，幫助他們解決學習中的困難，讓他們敢於拼搏,勇於競爭。

7、加強學生升學願望的指導，多角度多層次做學生思想工作。

為了摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及畢業後的選擇。年級組將每個學生的升學目標彙總，並打印張貼於教室。年級組多方尋找教育資源，邀請往屆優秀生來校做報告，讓他們現身説法，激發每個層次學生的潛能。

8．做好學生的穩定工作。學校採取領導包班制，任課教師包人制。班主任有重點地開展家訪工作，用熱心誠心感動家長，用關心信心打動家長，調動家長的積極性，控輟保學，共促學生髮展。努力使薄弱學科變為優秀學科，優秀學科更加優秀。對於高中邊緣生，要在關鍵時刻拉他們一把，給他們以正確的導向，幫他們樹立自信，增強學習的信心，堅定不到最後一刻絕不放棄的信念。

以上是我校畢業班一些不成熟做法，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家！

畢業班工作彙報2

一、 教師工作狀態及學生學習狀態

教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。

學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透着乖巧。十分之九的學生學習狀態良好，能夠完

成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

二、 課時及人員調整情況

課時調整

由於大上週我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節骨折，住院手術治療，我校及時撤併瓦廟子小學，讓教一年級的

呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且瞭解學生），讓

王豔紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由

劉雲豔老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整隻用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

（二）學校總體及單科成績分析

學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現在優秀率上；數學學科下降了22個百分點，主要體現在優秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過複習基礎與閲讀，學生能力有所提高，優秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統一聽力了，成績上了點，但和後面的幾所學校沒什麼差距，也不容樂觀，好在

王雪梅老師一聽説張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與

畢業班老師閲卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了複習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎着車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不佔便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直衝耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了複習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

教師方面：

一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

學生方面：

一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

（四）改進措施：

1、召開了學生的複習動員會，主任做了複習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、複習方法的發言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

4、給每科教師定奮鬥目標

完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

5、上好複習課

上一節課就有一節課的收穫，小步子多層次地進行系統複習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

7、 模擬檢測

及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

8、 表揚先進學生

對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

9、 及時給教師解壓

教師心理壓力大，學校做了好鍃思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業務水平。

10、 做好試題的精選工作

與其它學校保持着聯繫，對試題進行精選後，然後進行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，紮實工作，我想成績會有所提高，並能完成學校自己定的目標。

畢業班工作彙報3

於凌儒

現就對畢業班近期工作做如下彙報：

一、 複習進度統計

（略）

二、 教師工作狀態及學生學習狀態

教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。

學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透着乖巧。十分之九的學生學習狀態良好，能夠完成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

三、 課時及人員調整情況

課時調整（略）

由於大上週我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節骨折，住院手術治療，我校及時撤併瓦廟子小學，讓教一年級的呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且瞭解學生），讓王豔紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由劉雲豔老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整隻用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

四、 成績分析

（一）數據對比統計

科目

三率

XX年小考

上次模擬

本次模擬

語文

優秀率

55.81

14.3

35.71

及格率

93.02

81

78.57

平均分

77.58

68.16

70.92

總分

226.41

163.46

185.2

數學

優秀率

72.09

61.9

45.24

及格率

88.37

83.3

80.95

平均分

80.05

76.62

72.90

總分

240.51

221.82

199.09

英語

優秀率

55.81

23.8

35.71

及格率

88.37

71.4

78.57

平均分

75.84

67.43

72.05

總分

220.02

162.63

186.33

科學

優秀率

60.47

24

42.86

及格率

93.02

69

90.48

平均分

46.6

41.12

45.19

總分

200.09

134.12

178.53

（二）學校總體及單科成績分析

學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現在優秀率上；數學學科下降了22個百分點，主要體現在優秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過複習基礎與閲讀，學生能力有所提高，優秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統一聽力了，成績上了點，但和後面的幾所學校沒什麼差距，也不容樂觀，好在王雪梅老師一聽説張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與畢業班老師閲卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了複習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎着車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不佔便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直衝耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了複習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

教師方面：

一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

學生方面：

一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

（四）改進措施：

1、召開了學生的複習動員會，主任做了複習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、複習方法的發言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

4、給每科教師定奮鬥目標

完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

5、上好複習課

上一節課就有一節課的收穫，小步子多層次地進行系統複習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

7、 模擬檢測

及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

8、 表揚先進學生

對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

9、 及時給教師解壓

教師心理壓力大，學校做了好鍃思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業務水平。

10、 做好試題的精選工作

與其它學校保持着聯繫，對試題進行精選後，然後進行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，紮實工作，我想成績會有所提高，並能完成學校自己定的目標。

畢業班工作彙報4

各位領導、同仁：

大家好！今天，能在這裏和大家一起交流九中畢業班工作，感到萬分的榮幸，同時也讓我誠惶誠恐。 因為大家都結合本校的實際情況想出了一些辦法、尋出了一些對策，謀求到破解壁壘的方法，挖掘出突破圍城的良方。今天，我就不避班門弄斧之嫌，結合我校的實際情況，從兩方面談一談九中加強和改進畢業班工作的方法。

第一、畢業班領導小組訂立動態獎勵目標，確保教師積極性長存。

畢業班領導小組從學期初成立伊始就召集畢業班工作會，根據八年級期末成績訂立本屆畢業班工作目標；學期末成績下發後，領導小組又根據考試情況修改畢業班達成目標；一模考試結束後，又根據一模成績修改並最終敲定我校畢業班目標——也就是説，我校的畢業班目標是一個動態目標，每行進一個過程都根據實際及時修改，讓教師看到目標的可實現性和獎勵力度的不斷加大，一直給老師鼓勁而不是讓老師犯難。

第二、畢業班領導小組與時俱進想辦法、出舉措協助教師搞好畢業班工作。

本屆畢業班開學伊始，我們一方面在轉變教師觀念與新課程同行上下功夫，注重課堂師生關係的優化：要求教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每一個學生，把尊重的話語送給每一位學生，把和藹可親的情感撒向學生，創設一種民主和諧相互尊重、平等互助的教學環境，我們的教師認真按照部署實施。實踐證明，這一做法，是保持學生持續穩定向前發展的一劑良方。（截至現在，本屆畢業生，我們沒有流失一個，每次考試都全員參與。我想，班級的穩定和學生全員的局面是師生和諧、親密的關係造成的。）另一方面，我們注重課堂學習過程的優化：我們採取課前反饋、展示教學目標、小組合作學習、課堂練習反饋的教學流程，引導學生學習。要求教師課上要留白，即要留給學生思考與練習的空間。

本屆畢業班工作到了本學期，除進行常規的補習答疑外，我們的舉措：

（一） 開設午間義務答疑班。由領導小組提議，初三教師響應，利用中午的時間先期我們開設了為基礎好學生服務的`答疑提高班，試行一週，經考證，這樣辦班有效果。領導小組又建議開設另一個基礎薄弱班，由科任教師負責佈置內容，由中層幹部負責盯班實施。這樣，每天中午，我們既有培優，又有扶差，秩序井然，為成績提升打下堅實的基礎。

（二） 利用每週二下午對每位學生進行文科的過篩子。我們固定內容，由科任教師與領導小組一名成員一起把關驗收，嚴格落實，確保有效。

（三） 變關注全體學生為關注個別。每位教師、每位領導小組成員各負責一名好學生、一名薄弱生，化整為零各個擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實到位。力促學生思想不放鬆、學習見行動。（51名學生，9位教師、8位領導小組成員，基本上我們做到了學生人人受關注）

（四） 鼓勵學科教師、小組成員與學生定協議討分，促其小步子長進步。我們對兑現承諾，實現目標的學生適時進行表揚和嘉獎。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據學生爭搶好勝的心理，激發其鬥志，迸發其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。

（五） 加強學科質量分析，避免工作的盲目性。我們明確自身的首要任務是基礎過關，所以考試的質量分析，要求既要找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施。對策要可行，措施要有效，以增強複習工作的針對性。

（六） 要求上課教師每節課必須思考以下幾個問題：1、設計這道題要達到什麼目的？2、本節課需要的就是這道題嗎？3、學生能否自己解答這個問題？為此他應該知道什麼、記住什麼、會做什麼、想到什麼？如果學生不會做，説明什麼？4、教師可以而且應當用什麼方法幫助這樣的學生？做到什麼程度合適？5、講評練習做到舉三返一（我們的學生反應慢，為夯實基礎，必須這樣做）。

（七） 真正關注學習有困難的學生，班級板報設立勤奮獎、惜時獎，進步獎等各種獎項，週週評比，月月總結。領導和教師常和這些孩子談心交朋友，哄着，拉着蹣跚着也要帶領他們前行。

（八） 會考結束後及時將會考學科的課時分配到各中考學科，並使這堂課成為總結答疑課，溝通促進課。這就使得學生在課上盡力做到心到神到力到，從而能學並掌握一些知識。

各位領導、同仁，自馮局長喬科長到我校慰問畢業班全體教師後，全體教師幹勁倍增，他們讓我在這裏向各位領導轉達他們的心聲：決不辜負領導的厚望，一定讓學生們堂堂有收穫，天天有進步，一定竭心盡力完成局中教科下達的各項指標。

再次感謝上級領導對我校的關愛，感謝同行們對我校工作的支持與幫助。

謝謝大家！

畢業班工作彙報5

第一部分、學校管理

一、加強教師素質培訓，狠抓教學常規管理，提高教學質量。

教學質量是學校生存和發展的生命線，教學是學校的中心工作。因此，我校始終把教學當作第一要務，劃拔經費派出教師參加各種培訓（建水理、化、生教師7人；民族小學3人；西雙版納3人；昆明2人；進修學校2人；綠春2人；箇舊2人，河口1人，紅河學院2人次），積極組織、支持教師參加縣內及校際之間舉行的各種教學交流活動。拓展了教師的視野，提高了教師教學能力。同時狠抓常規教學工作，加強教師的備課、聽課、評課、批改作業的次數，課後輔導學生、定期檢查教學效果，實行初三畢業班隔週考試、非畢業班月考制度，嚴肅考風、考紀，堅持實事求是，並要求各學科組做出質量分析報告，及時補救教學中存在的問題和不足，極大的提高了我校的教育教學質量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個鄉鎮中紀綜合指標考核第八名的成績，高分段學生比去年有所上升。

二、狠抓紀律安全教育，為教學提供保障。

安全工作責任重於泰山，紀律是戰勝一切的保障，為了保障教學秩序的順利開展，每學期聘請鄉派出所所長法制副校長到校上法制課，每週的教職工會議、週會、班主任老師會議以及班導上都重點提出，同時為了落實校園安全工作，學校每天安排紀律安全值勤小組，校領導為組長，男教師為成員，主要職責是負責檢查學生每天的儀容儀表、作息時間和校園安全巡邏，加強門衞制度，實行上課、午休、晚休時間半封閉管理，確保了校園安全。三年來，學校沒有發生任何安全事故，改變了過去社會閒雜人員衝擊校園、擾亂學校教學秩序的局面。

三、注重校園文化建設，打造舒適的學習環境、人文環境。

環境育人是無聲的導師，一年來，學校在以教學為中心工作的同時，開展貼近學生實際的一系列文體活動，比如：每年的“五四”活動，包括舞蹈、合唱、詩歌朗誦、繪畫、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術節、晚會、作文競賽、衞生健康知識競賽、教研組－年級組籃球賽、班級籃球對抗賽等等，極大的豐富了校園文化生活，營造了濃厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動中得到了鍛鍊和放鬆，在活動中得到提高。

四、加強校園衞生建設，優化美化校園環境。

三年來，我校努力優化育人環境，積極做好了校園綠化、美化、淨化工作，實行衞生區域、綠化區域包乾到班，一日兩清掃制度，從而改變了學校過去髒、亂、差的局面，初步實現了綠化、美化、淨化預期目標。

五、思想教育深入，良好。

“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學生的榜樣，教師隊伍的素質如何，決定了一個學校的發展，因此，學校為了強化教師的思想素質，按照實際情況，學校開學初期實行分年級坐班制，利用每天的坐班時間，就當天出現的問題提出及時討論、及時解決。

強化師德教育，在這個過程當中可校長提出了“靜下心來教書，潛下心來育人”的基本道德規範，提高教師的思想道德水平，積極組織全體教職工學習優秀教育專家楊德軍及彌勒西民中的先進教學、管理經驗。結合我校的實際情況展開討論，付諸於實際教育教學，指導自己的工作，使教師們受益非淺。

六、大力支持有特長能力的教師開設課外興趣小組。

義務階段，既要做好普及更要做好提高，鼓勵學生讀好書的同時，也要全面發展，但並不是每個學生都必須走讀高中，上大學，人人都能參加工作，還有一部分學生，他在學習方面一般，但具有體育、音樂、美術等方面的天賦，走高中特長班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學工具上，開設了音樂、美術課外興趣小組，創造適合學生髮展成才、教育多渠道讓學生走適合自己的成才之路。

七、存在的問題：

1、常規教研工作方式、方法單一，創意不足，教師的主動參與意識缺乏。

2、教研製度有待完善，督促力度有待加強。即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執行。

3、部分教師的工作責任心、競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態，過一天算一天，沒有積極的思考個人的教育教學方法及個人、學校的發展。

4、學生的求學意識淡薄。家長及當地社會對孩子的讀書意識淡薄，學生流失嚴重，學校對這部分學生也只能採取哄的方式來教育。

第二部分、初三年級下學期

一、指導思想：

以全面實施素質教育為宗旨，全面貫徹課改精神，深化課程教學改革，以減負提質增效為中心，根據初三畢業班的特殊要求，認真制訂複習計劃，研究中考説明，團結本組教師，以積極向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業工作，力爭在原有基礎上有所提高，達到鄉下中學領先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎上抓好優秀率。

二、基本情況

初三年級組二十二位教師：羅傑仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會清、刀學珍、覃永嬌、楊林、夏雲紅、鄒連鋒、亞豔蘭、劉甫，其中三位高級職稱。本組教師的共同特點：年輕活力、愛崗敬業、勤懇踏實、善於學習。

初三年級共有196人，分為六個班，1班、2班基礎稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優秀生，同時要多向600分靠攏，4至6班重點抓基礎知識，培養會做人讀好書的學生，只要想參加中考的，學校都不會放棄任何一個，不會為了學校的教學目標而砍去基礎弱的學生，只要他想，我們都會帶上他。

畢業班工作彙報6

我校從建校至今，歷時二十幾個寒暑，經歷了許多風風雨雨，有過無數輝煌，特別是初三畢業班工作，贏得了社會和家長的廣泛認可與讚譽。勤奮優質的工作，堅持不懈的努力，才能創造事業的輝煌。我校畢業班工作在縣教育局、學校的正確領導和大力支持下，通過畢業班全體教師的共同努力，再次取得了喜人的佳績。

本屆學生入學時，由於縣城多所學校招生，小學畢業班裏的尖子生都被招走。當時的情況是優生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年後卻能取得如此成績，歸納起來，有以下幾個方面的原因：

一、用心想事，用心謀事，用心做事

教學質量是學校教學的第一生命線，畢業班更是學校面向社會的窗口。我校確定了不與其他鄉鎮比升學人數，而在升學比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。

在這樣的目標指導下，全體畢業班教師拿出破釜沉舟的勇氣，抱着置之死地而後生的決心，大膽確定了本屆學生的升學指標。自己給自己加大了壓力、增添了動力，激發了鬥志。我校生源少，學生基礎差，但我們擁有一批作風頑強、敢打敢拼的畢業班教師，我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業班教師隊伍，具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事，用心謀事，用心做事。在工作上，班科教師團結、協調，班科教師在教學中出現的矛盾衝突總是不動聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調動一切積極因素，樹立起初三教學“一盤棋”的整體意識。分管領導也及時把握好各科的教學進度，文、理科對學生的要求鬆緊適度，課餘時間合理分配，薄弱學科和優勢學科的課後作業及複習任務協調得當，避免了教師問由於爭時間而發生誤會。教師的作業適量，並從學生中及時反饋信息，爭取做到讓中優生吃得飽，差生吃得了。

二、轉變教育理念，全面育人，在細和實上下功夫。

先進科學的教育理念指導教育教學，才能起到事半功倍的效果。畢業班工作時間緊、任務重、責任大，只有用新的教育理念來指導工作，才能條理活晰，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆學生是新課改的第一屆學生，教材都是新課程實驗教材，全體教師從七年級開始就不斷轉變教育理念，研究探索新課改。

進入畢業年級後，我們將新課程改革引向了深入。首先，堅持全面育人思想，“xx每一個學生，為了每一個學生的全面發展”；不放棄任何一個學生，使各層次學生得到相應最佳發展；教育教學中落實“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三維目標，全面培養學生素質；張揚學生個性，發展學生特長。其次，xx學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處於相對輕鬆狀態。

加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三,立足於新課改，向課堂要質量。提高教育教學質量的根本在於教師的研究性教學，在於教師能力與素質的提高。大力倡導研究之風，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”。

三、畢業班教學有計劃、講策略，全體教師步調一致。

1、科學的管理，是大面積提高教學質量的保證。我校在XX級，在XX年級的基礎上，不斷總結經驗、嚴格規範、科學管理。學校制定了畢業班教學工作管理制度，對每一科教師的教學計劃、教案、講課、作業批改、輔導、考核學生、成績記錄、“抓保”學生的轉化與提高、畢業班工作手冊落實情況等，進行檢查、考核、獎懲。全體教師對這樣嚴格的管理毫無怨言，自覺自願地達成學校的目標，保證完成學校交給的任務。因為我們很活楚，沒有了目標，就沒有了前進的方向。

2、堅持落實月考制。每一次月考，我們都始終堅持按中考要求，謹慎出題，編號單人單桌考試，統一標準閲卷，及時登分統分。嚴格考試紀律，誠信考試，誠信閲卷，詳細評卷。每次月考後通過成績分析，找出問題，不斷添加措施，對一些重點學生轉化從不同層面、不同角度總結工作得失，以利於後期工作的開展。

3、及時召開全組教師會、家長會和學生會。畢業班工作會主要是交流工作經驗，各班互通情況，以利相互借鑑，取長補短，共同進步；畢業班家長會，組裏邀請學校領導分別參加並講話，提高家長對畢業班工作的認識，最大限度地取得家長對畢業班工作的配合與支持；畢業班學生會主要是對學生進行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵他們勤奮學習，努力拼搏，爭取優異成績，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩，今後為國家作貢獻。

4、xx學生成長，提高成績同時不忘塑造學生人格。我們全組教師都達成了一個共識，那就是在教學的同時，關心每一個學生成長。在善待優秀學生的同時，更多的xx問題學生的成長，我們自覺地對問題學生多一點肯定，少一點否定；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點指責；多一點交流，少一點對抗......

我想，這也是學生成績普遍提高的法寶吧。天道酬勤，我們的付出得到了回報。學生的鞏固率達到99%合格率也達到學校給我們既定的目標。縣運會及市運會上，馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學取得了驕人的成績，他們分別被重點學校特招。學科競賽中，孫桐山、孫瑞、韓$、郝向月、孫金劍、霍育等同學獲得了市級獎。星空燦爛，羣星爭奇鬥豔，回首過去，我們心緒難平，展望未來，我們激情滿懷。

我們堅信，在縣教育局的正確領導下，在教育園地這片熱土上，我們學校的明天定會更美好!