實用的校園生活作文合集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的校園生活作文10篇，歡迎大家分享。

校園生活作文 篇1

我的校園生活，似一條潺潺流淌的小溪，它歡快奔流着，時泛起朵朵晶瑩的浪花。

“你們倆在幹什麼?”老師那犀利的眼神向我倆投射過來，“你起來回答!”老師充滿威嚴的聲音降落在同桌頭頂。她灰溜溜地站起來，臉頰燒得火紅，低頭吱唔：“這道題……我……嗯……”她悄悄把腳探過來，碰碰我，“什麼呀什麼呀……”她祈求的目光向我投來，我趕忙斜斜身子，歪歪頭，把手拄在桌面上，捂着嘴，在音量的可控範圍內嘀咕着答案，希望她聽得見。

“嗯……選……A……選A。”在我不動聲色的“營救”下，她終於落座。我倆悄咪咪地在桌下擊掌。

自從認識了這個“假文靜”的姊妹，剛才的場景不知道出現了多少次。她樂觀的性格和幽默的吐槽讓我們不止一次在某些副科上放聲一笑，但又怕老師責備，所以我倆常常把頭埋在手臂上，謹慎地發出“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。

這位“仁兄”當之無愧地承擔起了我校園生活中的多數歡樂。當然，讓我的校園生活泛起歡騰浪花的，還有一羣人。

“哎呦喂!”步入宿舍，舍友們便應聲倒在牀上。我自然不會相信她們是累趴的，這分明是為稍後的“崛起”做準備，果不其然……

嘈雜之中，一包牛奶從我頭上躍過，劃出一道完美的曲線，正好落在我牀邊。“同志們!搶啊!誰拿到就是誰的!”伴着激動的叫喊，無數魔掌向我伸來。當然，她們的目標不是我。

還沒來得及躲閃，幾隻手便粗魯地將我拎一起，拖了出去。我哭笑不得地看着這羣為一包牛奶就拼盡老命的女漢子們，“唉，不服不行啊，自愧不如自愧不如……”

又是一陣鬧騰，我便被硬生生地擠進洗刷間。這地兒雖小，好歹也能站住腳。我便待在洗刷間站着，不再出去。周圍的人來來往往，幾個愛開玩笑的瞅見我，就拍我的屁股，笑嚷：“快點兒!別佔着坑不幹正事兒。哈哈哈。”我一邊護住自己，一邊假裝狠瞪她們一眼。一會兒的工夫，便又是一陣嬉笑鬧嚷。

校園生活確實有趣，而這每一份樂趣皆來自身邊的這羣女孩子們。我常常想，無論未來生活如何，此時的校園時光、校園時光裏陪伴我的人兒，我都無法忘懷。

校園生活作文 篇2

六年前，我還是一年級的小學生走進了嶄新的小學。時光如梭，轉眼間，六年的小學學習生涯就如同白駒過隙般地飛逝了。今天，我是一名初中生了。

每當老師的英姿出現在講台上，我們的心便隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略知識的快樂，一起去長篇大論怎樣去體驗。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。每當我們因考試失敗而苦悶時，老師就像一盞明亮的燈具掛在我們無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺而流的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。校園的生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

校園生活作文 篇3

在一個陽光明媚的星期五，我來到了全國校園春節聯歡晚會。

一個小時前以後，我們來到了表演現場，進去了，我“哇”的一聲。舞台很壯觀，燈光在閃爍着，簡直就是人間仙境。表演開始了，主持人面帶微笑的説：“今天來了一位神祕嘉賓，原來是：平安哥哥，我們用熱烈的掌聲歡迎平安哥哥的到來。”平安哥哥給我們唱了一首非常動聽的歌：《《一路上有你》》。

接着有請全國各地的小朋友為我們表演開始，有的是民族舞，有的是拉丁舞，還有的是芭蕾舞。各個舞蹈都很精彩，弄得我眼花繚亂，掌聲不斷。我心想：如果輪到我表演，掌聲會那麼激烈嗎？一會，就輪到我們表演了。激動人心的時刻到了，我們上場了，我們先跑到舞台上，接着京韻花翎的音樂響起了然後，各個擺着舞姿，再然後，我們跑到半圓形的位置我·白於桐·徐瑤一起跳中間的舞蹈，我們翩翩起舞，我一邊跳，一邊想：我到底比別人跳的好還是差。各個跳都跳得很優美，原來跳得不整齊，現在跳整齊了。再加上燈光四射顯得更加好看了。最後，我們跳到了最後一個動作，每個人都更加熱情了，我們跳完了，觀眾們給了我們熱烈的掌聲之後，我們退場了。

這一次的聯歡晚會會讓我永遠難忘。

校園生活作文 篇4

法國梧桐六年繁茂與凋落，被時光雕刻成我們的模樣。天邊融融的暖陽温柔地在跑道上灑滿一地紅色的餘暉。美麗的回憶隨婉轉的鳥鳴唱起了歌，微風中飄揚的是我們的童年。

六年的小學生活像是一首動聽的歌，每一個微微顫動的音符下都掩藏着我們的笑與淚。它已隨微風在我們的歡聲笑語中散去，迎面而來的是初中生活。

有人把初中生活比喻為荒無人煙的沙漠，乾涸而枯燥；而我把初中生活比喻為沙漠中的一片綠洲，乏味又不失生機；有人把初中生活比喻為苦澀的咖啡，而我把初中生活比成加了糖的咖啡，雖藴藏着淡淡的苦澀，細細品味後，散出的卻是濃郁的香。你——一定會有疑惑吧，別急，讓我娓娓道來我的校園生活。

鏡頭一：課堂上

或許很多人會認為課堂是最乏味的吧！那你就錯了，在我們的課堂上總能聽到各路老師的經典語段。他們在給我們傳授知識的同時，也不忘幽默，有時李老師陰陽怪氣的語調常逗得我們哈哈直笑；潘老師感人肺腑的言語引得我們不禁潸然淚下；趙老師行雲流水般的英文語出石破天驚，滿室譁然；楊老師清雅婉轉的歌聲令我們心曠神怡……怎麼樣？沒騙你吧！

鏡頭二：下課後

這不，後桌的曹燁燁、魯佳怡兩位歌后又開始一展歌喉了，變了腔調的哼着那首《生命交響曲》，唱的是手舞足蹈；面紅耳赤，直到上課才罷休。往前看，學神曾鈺婷正緊握手中的筆在奮筆疾書呢！看這邊，三五個一羣的男生正拿着零食抱頭鼠竄，不知是誰的一聲“趙老師來了”，嚇得他們是魂飛魄散；猝不及防，離弦的箭一般飛奔回座位上。看來趙老師還真是來勢兇猛啊！嘿嘿。

鏡頭三：安靜的校園一角

許多同學都愛到教學樓後面的地方，這裏可供這些學霸們議論問題，可算是個“學習基地。”聽慣了一天的喧鬧嘈雜，在這裏你可以靜下心來，獨自享受大自然那份獨有的幽靜……在酷暑天裏，這裏更是個“避暑寶地”，這樣的校園一角，怎能叫我不愛？!

在我看來，學校，是我們的全部。在那裏沉澱的情感比家裏更深。學習和生活承載着我們綻放的日子，這份深深的校園情結，夾雜在我們流動的青春縫隙中。歡笑，淚水，憂愁，將伴隨着青春歲月，蔓延到我們嚮往的明天。我們的彼岸天空，我們的校園剪影。

我們的青春像是一道豔麗的彩虹，經歷風雨才會出現。所以，我已做好了度過初中三年的準備，無論遇到什麼挫敗，我始終相信：彩虹在雨後等着我！

一縷清風吹過我的髮梢，抬起頭揚起自信的微笑，這時才發現，夢想在慢慢地起飛……

校園生活作文 篇5

清脆的鈴聲打破了校園的喧鬧聲。寧波名師——李老師來給我們上了一堂有趣的語文課。

只見李老師熟練地在大屏幕上放映出三樣物品——橡皮、大頭針和硬幣，神祕地問我們，“同學們，你們來猜猜我們今天要幹嘛？”李老師這葫蘆裏賣的什麼藥呀？我們絞盡腦汁猜了半天，也還是丈二和尚，摸不到頭腦。李老師向我們揭曉了“謎底”，原來是要吹硬幣，真是小菜一碟。李老師又向我們説了規則：不能用道具；不能把橡皮掀翻；不能用手把硬幣拿下來。

教室裏沸騰起來，同學們個個都躍躍欲試，想要一展身手，李老師看我們這麼“熱情”，就讓我們推選出我們班肺活量最大的人。同學們都不約同地選了身強力壯、虎背熊腰的陳杭，他可是我們班肺活量高達三百的牛人。只見他信心滿滿地走上講台，眼裏露着“殺氣”，彷彿再説，“小小的硬幣對我來説真是太容易了！”他雙手扶住講台，擺了個馬步，半蹲身。深吸幾口氣，做好了準備活動後。鼓起了腮幫子，眼瞪得老大老大的。當他要吹出氣的前一秒，空氣彷彿凝固起來，同學們都斂聲屏氣，生怕自己的説話聲打擾了陳杭的正常發揮。“呼”陳杭用盡九牛二虎之力，吹出一口氣，但是硬幣卻紋絲不動。陳杭並沒有灰心，他又連續吹了幾口氣，硬幣像被粘在了上面似的。

李老師對我們説，要把下嘴脣伸長，從上往下吹，藉助氣壓的力量把硬幣吹下來。

看來吹小小的硬幣也有大道理，只要我們肯動腦筋，有一雙會發現的眼睛就能知道。

校園生活作文 篇6

回味我的校園生活，校園生活裏充滿着朗朗書聲，有老師教導我們的聲音，有同學之間互相追逐打鬧的嬉戲聲。

每天清晨的太陽就是在校園裏的朗朗讀書聲中緩慢升起的，從校園每個教室的窗户裏傳出來的朗朗書聲，讓校園裏帶上了濃厚的學習氛圍。我們拿着語文書，班上的同學一齊朗讀着書中的古詩詞，我們在經典之中感受着聖賢傳遞給我們的智慧，也讓我們在字裏行間去尋找詩歌的答案。

當一天的早自習過後，隨後迎來了正式課堂的我們，在老師走近教室的那一刻，全班的同學起立，共同向我們的老師問好。這一堂課的開始，是老師為我們講解此前我們所沒有接觸到的知識點。老師帶領着我們走進這些充滿着智慧的書本之中，用我們最容易接觸到的方式給我們傳遞着這些知識。

回味校園生活，我的腦海裏還會出現這麼一幕。那是在課後，我與同學們追逐的身影。童年愛玩的我還有我的夥伴們，最喜歡在課後的時間裏玩一些遊戲，或是踢毽子，或是打羽毛球，也或是純粹的你追我趕。我們一起快樂的度過了一段校園生活，在這段校園生活之中，這些美好歡快的畫面成為了我們共同擁有的美好的回憶。

我猶記一次大課間，那時候，我與班上的同學們還來了一場十幾人的小拔河比賽。同學們分兩邊，人數對等，等到充當裁判的同學一聲令下，兩邊的同學齊用力，這場小小的拔河比賽也頓時變得激烈起來。最終，我參加的這放紅隊贏得了比賽。因為這場拔河比賽，也促進了同學與同學們之間的感情。加強了我們之間的友誼。

我的校園生活過的很快樂，希望同學們的校園生活也都過的很充實快樂！

校園生活作文 篇7

幸福是什麼?有人説幸福，是偎依在媽媽温暖懷抱裏的温馨； 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛； 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學校過的點點滴滴，在學校中大家一起讀書、寫字，在一起砸沙包、玩遊戲......同學之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。

在不知不覺中我們已經5年級了，6年的小學教育我們已經度過一大半了，會想起當時的點點滴滴，我總是會揚起嘴角，還記得一年級的時候張老師帶來了一隻只可愛的蠶寶寶，那時候我們還小沒有見過蠶寶寶，所以當張老師把蠶寶寶放到盒子裏的時候每一個同學都爭先恐後得衝上去看，生怕看不到。後來大家為了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子，還產下了很多籽我們都很開心，但張老師卻要扔掉，我們都很捨不得，於是在張老師回去的時候以我為首的一堆子人衝上前去把蛾子搶了個光光。現在想起來我都想笑。

三、四年級的時候，我們班開始流行一種叫鼻涕蟲的東東，一種半透明的，類似於果凍的東西（注意不能吃）裝在盒子裏，顏色也非常的多有：鮮豔的大紅色、天藍色、綠色等顏色。

現在大家都喜歡玩一個遊戲，那個遊戲的名稱我説不清。其實就是傳説中的劈叉，遊戲規則是兩組隊員石頭剪刀布，贏的一方往後退一步輸的那人則一隻腳不動一隻腳往前跨一步碰到贏的人的腳。

6年的小學生活就要結束了，讓我們珍惜現在的生活吧!也許當你發現的時候，就已到了各奔東西的7、8月了。

校園生活作文 篇8

別發呆，去看足球比賽了。”我的好朋友雨果對我説。“對了，今天我們班有場和三（1）的足球比賽。”我猛然想起來。我和雨果飛一般地跑向操場。操場上已經人山人海，到處都是同學。我和雨果衝了過去。突然，我們發現了兩個空位，我們連忙坐了下去。

足球賽的隊員們出來了，同學們歡呼起來。首先來到賽場是我們班的三大王牌：章英傑、翁智凱、韓生好。三（1）班的三大巨頭則是：陳小鳳、唐心怡、易楊楊。稍後，其他隊員也陸續入場。賽前準備開始了，有的隊員在帶球射門、有的隊員在活動四肢、有的隊員在原地跑步……

隨着一聲槍響，比賽開始了。我們班的三大王牌和三（1）班的三大巨頭開始較量了，別的球員也緊跟其後。他們激烈地戰鬥着，他們你追我趕，不分上下，但遲遲沒人進球。正在我們感歎的時候，球竟被我們班的章英傑搶了過來。他一開大腳，“啪”，球進了門，我們班先得一分。觀眾席立即沸騰起來。“三（2）班加油，三（2）班加油……。”以金鄒奕為首的拉拉隊成員高喊起來。比賽激烈地進行着，隨着裁判員的哨聲，上半場比賽結束了。

15分鐘以後，下半場比賽又開始了，隊員們都上場了。他們又恢復了賽前的體力，個個精神飽滿，生龍活虎，勢必要拿下這場比賽……在比賽只剩下最後一分30秒時，我們比分為3比3，竟然打成了平手。我們的心七上八下，忐忑不安，不知道最終結果是怎樣的？突然，我們班章英傑，飛衝過去，把球搶了過來，一腳射門。一聲槍響，比賽結束了。我們班勝利了，同學們歡呼起來。我們非常開心，因為贏得了這場勝利。

這是發生在我們校園裏其中一件快樂的事情，還有很多很多快樂的事情在我們身邊每天發生着。校園的.生活豐富多彩，多姿多樣。我們在校園裏快樂地過着每一天。我愛我美麗的校園，更喜歡我快樂的校園生活。

校園生活作文 篇9

每個人的一生中都會有一些自己難以忘懷的事或人或經歷，而這些事物可以讓人隨時想起來都會有或悲或喜的情緒出現。而在我的內心深處有一段三年的經歷，會使我終身難忘，也讓我終身受益。

我所説三年的經歷指的就是我的初中生活。

從小學步入初中，抱着滿腔的熱情與欣喜來到了一個陌生的學校。

初入中學什麼對我來説都是新鮮的，學校、同學、老師，對於我都是陌生的。第一個任務就是要軍訓，真是一件極其痛苦的事情啊，更可氣的是我們班的語文老師竟然讓我們每天寫日記，上小學最頭疼的就是寫作文了，這真是一種無形中的折磨啊。初一的生活平淡無奇，老師同學相處的都很愉快。

初二開始我們就分班了，所有在學年排名前五十的被分到了一個班級，而我也是其中的一分子。這時候我就開始覺得有壓力了，原來沒分班之前我在全班是名列前茅，可現在我只是一箇中等生。可是接觸下來，並沒有我想的那麼糟糕，因為我們有兩個非常可愛的班主任老師，我們雖然是學習好的班級，更是在各個方面都要在全校是最好的，那個時候我們班級的口號就是“奇蹟是可以創造的”，因為我們每個人的心裏都一直堅定着這樣一份信念，我們也真的創造了一個又一個奇蹟出來，學校的“運動會”上我們發揮出奇的好，得了學年的第一名；學習成績的排名也是全區的第一；做過很多次成功的公開課。頓時，我們班級在全區都是小有名氣，從而我們這個上進的集體也成為了大家的公敵。而也就是這樣，我們共同面臨過也共同經歷過這麼多困難，大家也就更加團結了。

我們每一節課前都會唱一首歌，每一節課都給老師留下了非常深刻的印象。這些歌都是數學老師在課間休息的時候教我們的，現在我還留着那些歌的名字及歌詞。

初中三年我過的每一天都非常充實，沒有讓我感覺到一個初中生有的這樣那樣的壓力，而我所感受到的全部是快樂。我深深記得我們曾經共同經歷的每一件事、每一個坎坷，這對於我來説都是莫大的收穫。偶爾還會想起我們一起唱過的歌……

哭過、笑過、共同走過……

校園生活作文 篇10

在學校生活中，會發生許多新鮮的事，有的代表高興，有的代表傷心，有的代表憂愁，有的代表生氣。下面，我就來説一下在我的學校生活中發生的事情。

樂從心頭來

每天放學，我們總是去踢足球，温和的陽光照在我們頭上，再加上進行體力運動，豆大的汗珠一滴一滴的滾落下來，我們玩的不亦樂乎。看，快，傳給他，中路推進，射門！只聽見一聲巨響，球被守門員頂飛。唉！太可惜了！又過一會兒，我控制球向前飛跑，一連躲過幾人圍攻，來到球門邊，我騙過守門員，一記快攻講球推了進去。

傷心從作業來

校生活不僅有高興事，還有令人傷心的事。那一天，我忘記交作業了，老師一怒之下讓我罰站，那一天天很冷，冷得讓人渾身打顫，我靠着牆挺直地立着，寒風從外面直飛向我的心窩，我不禁打了一個寒顫，真冷啊！終於，眼中的淚再也忍不住了，任憑淚水在眼眶裏打轉，我心想，下回再也不敢忘記交作業。

憤從老師來

那天上體育課，我們拿着球拍向操場走去，沒打一會兒，鈴聲就在耳邊迴響起來，我心裏想：管他呢，還不如多打會兒球呢。等到第二次鈴聲響起，我和一大羣男生才慢吞吞地向操場空地走去。等我們到了那兒，體育老師一臉怒氣的瞪着我們，老師説：“姬志恆，帶他們去罰跑十圈”。十圈！聽到這裏，我心裏“咯噔”一聲，十圈，對於我們整天玩電腦的人來説，這簡直是一個天文數字，我心中一股怒火不禁冒上心頭：跑，就知道罰跑，我就是要跑慢點，氣死你！開始跑了，我慢悠悠地跑了起來，心想：看你能把我怎麼樣？沒想到，當我歷盡艱辛，堅持跑完後，老師點着我説：“你，繼續跑！”天哪，我暗地説：“跑就跑，管你呢！”最後，我還是以我堅強的毅力跑了下來。

這，就是我校園中所發生的事。