閲讀與作文彙總9篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的閲讀與作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

閲讀與作文 篇1

“書是人類進步的階梯。”正如高爾基所言,書能陶冶人的情操,能開闊人的眼界。

不知什麼時候,我迷上了讀書。記得有一次爸爸帶我去書店裏買書。我一進去就驚呆了：好多書呀，看得人眼花繚亂了。我迫不及待地奔過去，一會這翻翻,一會那翻翻,一下子就跑得無影無蹤了,把買書這件事忘到天涯海角了。“兒子!”聽到爸爸的叫喚,我只好意猶未盡地放下書,去挑書了,不一會兒就挑了幾本。可是挑着挑着,我又沉浸在書的海洋裏了。那一個個打動人心的故事,流暢優美的語句，寓意深刻的這裏……無不深深地吸引了我。直到天黑,我才把書放下,抬頭一看，爸爸正在一邊無奈地笑着，我撓撓頭，帶着選好的書依依不捨地離開了書店。

回到家後，我更是一紮頭就鑽入了書的海洋裏。書裏知識可真是多呀,上至天文，下至地理，包羅萬象，我被書深深地吸引。之後,只要一有時間,我便去讀書。吃飯,上廁所，甚至走路時，我的懷裏都抱着一本書。有時,上廁所一呆就是幾個小時,父母都覺得奇怪,還以為我出去玩了,卻不知道我一直都在廁所裏讀書。

沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家,是沒有一隻鳥的樹林；沒有一本書的家,是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家,是沒有一顆星的夜晚……讀書,使人思維活躍,聰明智慧；讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢……書,我的良師益友，將永伴我的人生。

閲讀與作文 篇2

有一天，我好奇的問媽媽，一天之中為什麼會有白天和夜晚的變化呢？媽媽告訴我説，這是因為地球自身的轉動和在太陽系中圍繞太陽旋轉而導致的……於是，我對大自然產生了濃厚的興趣，便去翻閲了許多關於大自然和宇宙世界方面的書，發現了許多奧祕，漸漸地我又看了許多書，都是那樣的豐富多彩，從此我便喜歡上了閲讀。

課外和業餘時間我都喜歡徜徉在閲讀世界中，特別是智慧書、含有深奧哲理的書、幽默笑話的書等等，各類各樣，酸甜苦辣我都愛讀，它們給了我豐富的知識：比如説正常人的眼部肌肉一天要跳1萬次到1。5萬次，一條毛毛蟲身上超過兩千條肌肉……智力書也很不錯哦！走迷宮、數奧題、腦筋急轉彎、離奇斷案的……在我身邊的幾乎都看過了。

要説我看過的比較嚴肅的書，都藴含深刻的道理：比如説“三人行，必有我師”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；還有一些恐怖的故事裏面藏有大道理，也很有吸引力哦。

我看到科學書時，還會自己去做實驗，比如説自己製作動畫片；在下雨的天氣裏，製作量雨器；在陽光下，怎樣讓火柴頭自己燃燒起來，科學實驗真的很神奇！

當然了，我也很愛看漫畫書，搞笑有趣，我看的自己都可以寫漫畫了。你不知道吧，最能吸引我的要數童話書。我看童話書時，甚至能忘記我自己在哪兒了，就像去了天堂做仙女了。我讀了這麼多書以後，就感覺像擁有了魔力棒，甩都甩不掉，那種感覺快樂極了，我想這應該是很幸運的事。

我為以後的閲讀已經做好了準備，我要做到精而廣。有些書我只看一看目錄或者只是看主要內容，有些書我一定要細細地讀，甚至把一部分東西背到腦子裏，遇到精美的詞句還要摘抄下來，這樣我又可以擁有更大魔力的魔力棒了。如果要廣泛閲讀，我要做到只要適合我看的書我都會去看，並且和同學們一起分享好書，做了這些是不夠的，還要去寫，寫人物、寫事情、寫景、寫童話等等。這樣既能體現我的閲讀效果，又能提高我的寫作水平。

最後，我要引用高爾基的一句名言“書籍是人類進步的階梯”來鼓勵同學們一起加入到閲讀的行列中來，相互學習，豐富知識，開闊視野。

閲讀與作文 篇3

書，是我們生活之中不可少的。冰心先生曾説過這一句話：讀書好，多讀書，讀好書。高爾基也説過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也説過：書是全世界的營養品。

沒錯，這些名人説的都對。沒有書，我們怎麼閲讀?怎麼從閲讀書中獲得知識?那樣，我們永遠也不會進步。讀書破萬卷，下筆如有神。我們從閲讀書中獲得一些自己想要的東西，當我們寫東西時，不用硬想，就有可寫的東西。看來，閲讀是多麼的重要。當我孤獨的時候，拿出一本自己喜歡，感興趣的書，坐在沙發上津津有味的閲讀起來，讓我進入書的世界裏遨遊，漫步。在那裏，我不僅得到了快樂，而且增加了新的知識，又上了一層階梯。我現在非常喜歡讀書。其實我以前並不喜歡閲讀書，我上一，二年的時候，只喜歡看那種小畫書，從不對那作文書，課外書感興趣。然而，從四年級的語文老師讀的一篇《公主的夢想》童話故事中，我感覺我從不敢興趣的課外書一下子變得那麼吸引我，恨不得拿起一本氣也不喘的一口氣把它讀完。從那以後，我經常讓媽媽和我到書店去挑選我喜愛的.書。我越來越喜歡閲讀書了，以為我從中獲得了很多很多……

伴隨着我們成長的是那無聲的夥伴——書。閲讀是一種分享，是一種享受，也是一種快樂!它給人以知識，給人以力量，給我們帶來了無窮的樂趣!

閲讀與作文 篇4

閲讀，是我從小到大的好朋友。閲讀總會讓我身心放鬆，也學習到很多課本上學不到的知識，更使我的煩惱都拋到九霄雲外。因此，閲讀和我總是形影不離。

記得小時候，爸媽常常在睡前念故事給我聽，所以我每天都好期待晚上會有什麼樣的故事。隨着我漸漸長大，會自己看書了，對閲讀的愛好也越來越深，學校的圖書館，變成為了我每週必去的場所。在我傷心的時候，閲讀總能帶給我愉悦的心情；在我遇到難題時，閲讀相關書本，可以為我找到解決問題的方法。總而言之，閲讀的好處多的是，就像天上的星星一樣數也數不清，也使閲讀與我的友情更加深厚了。

所謂”學海無涯”，知識是無盡無窮的，多閲讀可以為我們帶來許多的知識，有時我也會借些關於自然科學、歷史的書籍，配合自然與語文課本，幫助我學習，閲讀就像我的小老師一樣，使我學到更多豐富有趣的知識。我最喜歡閲讀小説，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛與恨的本質，一會兒領略心碎悲傷的淨化滋味；一會兒感受親情的光輝與温馨，心情的起伏總跟着故事情節改變，讓我對閲讀是一天比一天的喜愛。

閲讀是一件美好又快樂的事，我藉着它遨遊書海，可以認識古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書中美好的情境；可以質疑不瞭解的部分；可以認識許多前所未有的生物。俗話説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，閲讀使我的生活更充實，也豐富了我的閲歷，更開拓了我的視野，讓我們乘着閲讀的翅膀，遨遊知識的天空，看見更不一樣的世界吧！

閲讀與作文 篇5

佛語云：“一花一葉一菩提。”許多平凡的事物中藴含了些許人生的啟迪，正如品茶，我們品的真的僅僅是茶嗎？

説到古時的飲品，大多數人會先想到“酒”。是的，酒造就了李白、歐陽修等才華橫溢之士，也成就了關羽、武松等蓋世英才。但若論到當政處事，茶道則無可替代。

我喜歡在夏日的午後，泡一壺香茗，邊品茶邊靜靜地閲讀。

舉起茶杯，細細地抿一小口，茶一人嘴，淡淡的清雅充滿了全身，令人感到一派祥和。史載唐太宗李世民，當政期間曾有一次大赦死刑犯，他允許重犯回家過年，但過完年後必須回京。當天下人大呼他昏君時，那些死刑犯卻都按時歸來了。以和代斬，既使死囚悔改，又使唐朝進人到了一個輝煌的貞觀盛世。這時，我悟到了“和”這一中國茶道精神。

祥和之後，你會回味口中的茶香，此時的你在不知不覺中變得寧靜無比，淡泊一切。先秦的著名思想家莊子主張清淨無為，或許道家在歷史的長河中從未被君王重視過，但正是因為清淨無為的中庸使得道家現在仍能在中國展示出他那耀眼的光彩。此刻，我的內心又是無比的寧靜。

當你回味完茶香後，你的心性已經得到了淨化，怡然而樂，暢快不已。“硬漢子”桑迪亞哥只是一個瘦骨嶙峋的老漁夫，他似乎永遠也捕不到魚，千辛萬苦捕到馬林魚還很悲壯地被鯊魚吃掉了，但在海明威的筆下，老人最終沒有被生活的困難所打敗，他仍然擁有着力量去與現實抗爭。閲讀《老人與海》，讓我感悟到與困難作鬥爭，其樂無窮。我又悟到“怡”這一中國茶道的精神。

茶，只要泡之有道，對於任何人，它們都會像對待摯友般奉獻自己，最後齒留餘香。在現實中，我們渴望的是“管鮑之交”的寬容大度，而不是“成也蕭何，敗也蕭何”的哀歎；我們期盼的是關羽曹操之間的英雄相惜，而不是龐涓孫臏的同門相殘，兩敗俱傷，品的是茶，悟的卻是人生的真諦。

微小的事物中往往隱藏着一個大道理。在這個茶文化起源之地的中國，一片茶葉何嘗不是一段史話的剪影呢？

閲讀與作文 篇6

不同的人對讀書的感受都有所不同。像我，我將讀書當作一種享受，沒什麼比安靜地坐在書房裏看書更享受快活了。

讀書，特別是看好的書籍，在看的過程中，我們會感覺正在與一位高尚的朋友進行着思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西，甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切，讓我們更好更快地成長。

學校的課堂只不過是多一個老師在引導我們，多一些同學在促進我們，多了一張我們渴望被人認同的證書而已。我常常在想，學校是否就因可以分發給我們那份證書而特別，否則我們在家自習與在校學習又有什麼不同？得到的結果好似就跟我自己想的那樣，並沒什麼特殊之處可言。學校不過就是一個可以將不同的學者召集在一起的地方，然後她的命令一下，所有的人就都朝着那一個閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了，把一切都歸在學校裏，除此之外，課外的讀書好似就沒什麼益處可言了。甚至家長也會禁止我們看除了學校發的書本以外的書籍。有人説現在讀書學到的知識也沒什麼用，其實，我們從學校裏學來的知識並不是一無所用，雖然它們確實是死的，但人是活的，一個生命的復甦，往往是由死到生的過程，而我們人的大腦對於書本上的那些知識來説，就是一個可以使它們復活的機器。就像看書一樣，每一次看完之後，我們都會有一些感受，於是，它們不就成了我們的東西？這樣一來，它們就成了活的東西，是我們在過去的知識上創造出來的，它們是活的了，像我們一樣，它們會跳了。

我讀書，我喜歡，只是因為我想在思想人格方面提高自己，希望我可以受人尊敬，也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好，所以我讀書。我並不認為讀書不可以為我們帶來什麼，因為我也是從讀書的過程中得到成長，比在讀書過程中我所得到的快樂，比如從交流中我所得到的思想上的理智，比如將它們當成自己的偶像，讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣！這就是我讀書所得到的目的。關於讀書，不同的人會有不同的感受，不管我們各自的感受是什麼，我們都應該相信讀書是一件讓人受益的事，沒什麼事比讀書更好的了。

閲讀與作文 篇7

這個學期我讀了許多的書，其中我讀過的書有：《時代廣場的蟋蟀》、《紅奶羊》、《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《西遊記》、《絲綢之路》······這些書。在這些書中，我還讀了泡爸的《讓孩子着迷的未解之謎》和《讓孩子着迷的自然百科》。

在這些書中我影響最深刻的書是：《紅奶羊》，這本書是由四、五個小故事組成的，我就説一説《紅奶羊》這一個小故事吧，這是一個很不幸的羊，在有一天它們羊羣出去吃草，突然有一條狼竄了出來，吊走了這隻紅奶羊，這一條公狼沒有吃紅奶羊，因為這條公狼有一隻小狼，可是母親不幸身亡，所以這一條公狼讓紅奶羊去餵它的孩子喝奶，後來有一個獵人過來了，然後這一條公狼沒辦法了，只好犧牲了自己，救了它的孩子。後來這一個狼孩子長大了，紅奶羊也就離開它了，回到了它的羊羣裏。

這個故事讓我也受到了不少的啟發，讓我感受到了其實不管是不是一個種類，都是有愛的。

我覺得我這個學期沒有上個學期讀的好，我沒有主動的去讀書，我希望自己能改善這一個不足。

閲讀與作文 篇8

這本書是一本專門介紹圖畫書，並教會讀者如何閲讀和欣賞圖畫書的書。總共分為兩大篇，上篇是“閲讀圖畫書”，主要是告訴讀者如何從書的各個方面讀圖畫書，本書也舉例分析圖畫書中的細微的各個元素暗示故事的內涵。下篇是“經典圖畫書”，通過多個經典名作，解讀每一部作品的精彩故事。

上篇的細緻分析中，確實從很多不會關注的方面但卻暗示了故事的關鍵性的方面，讓我們知道如何去閲讀一本圖畫書，圖畫書中的文字或是圖畫，都是圖畫書中重要的部分。

下篇中選看了《我的連衣裙》這個圖畫書的解讀。這是一個日本畫家創作的圖畫書，在這本書的深入討論中，説道，出版社對這本圖畫書提出疑問，“你這本圖畫書，到底想要表達的是什麼意思？”，書中提到以往有一些圖畫書可能大多通過圖畫表現出一個道理，而這本是真正孩子們喜歡讀的，覺着好玩的，樂於看的。《我的連衣裙》的圖畫簡單易懂，故事很明瞭，其中特有的123的節奏韻律能讓孩子們在下次故事出現時猜到一些內容，沒有深奧的道理，從圖畫中感知這個故事的變化，應該是這本書的獨特之處。

另外這本書中的不斷變化的裙子，很符合小孩子們天真無邪的想象力以及好奇心，可能孩子們會想過自己的衣服能不能隨着天氣或者地點變化而變化，這個圖畫書給了孩子們的好奇心以及天真做出了回答。

雖然我自己很少看圖畫書，但是通過看這本《世界圖畫書閲讀與經典》感受到了圖畫書中的一些微妙的樂趣與其中的奧祕。

閲讀與作文 篇9

俗話説：“讀萬卷書，行萬里路”。閲讀一些書籍後，就相當於走過那些著名的建築，欣賞了那裏的美麗風景，瞭解了那裏的風土人情。一説起書來，很多人都知道它的好處。書能帶給我們知識，充實我們的大腦，我們待在家裏，不用經過長途跋涉的旅行就能知道其他地方的風景。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈智慧之窗；書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。在我腦海的深處，是一片書的海洋。我只要一看起書來，便忘了自我，沉浸在書的世界裏，彷彿我就是書裏的主人公似的。

以前，我一直認為讀書是為了自己的夢想，但閲讀了《奠基幸福人生》中的一句話，改變了這個觀點。這句是：“為中華之崛起而讀書”！讓我明白了：做什麼事不要猶豫不決，要堅定信心，才能創造出美好的事物。

然而，我想加大自己的閲讀量，並在學校裏預訂了《少年博覽》。它充滿了五彩繽紛的課外知識。讓我在書本上學到了平時學不到的東西。

回到家裏，空餘時間我會興致勃勃地拿起我喜愛的科幻書《哈利·波特》，腦海裏我經常暢遊在魔法世界中，看到了一個個奇妙的動物、環境。我的心頓時輕鬆了許多！

讓我受益非淺的是《假如給我三天光明》這本書裏面的主人公説的一句話：“知識給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是夢想”！

讀書使我快樂。知識是學無止境的，相信每個人都明白這個道理。只要我們還活着，就應該一直讀書一直學習。有了豐富的閲讀，才能使夢想的翅膀在天空中翱翔！