精選別樣的課堂作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的別樣的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

別樣的課堂作文 篇1

“生活就是課堂”，這話真不假啊！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼裏就是開心的野火）。即鍛鍊我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放鬆。

即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什麼手機啊，psp啊……插在口袋裏，耳朵上塞着耳機，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發，真是“瀟灑走一回”啊！

規矩自然不用多説，九點鐘時到達實驗基地，便直接開始我們的第一項活動——做菜，其實燒菜也是有一定難度的，平時看爸媽燒得如此輕鬆，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海蔘。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海蔘一起攪拌。然後放在桌上不動，讓海蔘浸在調味品裏面。等到前兩人燒完時，才輪到我。

先把肉末燒熟，把浸過的海蔘連同調味品一起倒進鍋內，翻炒後，再放進胡蘿蔔，葱等佐料。這樣，肉末海蔘就做好了。我們組的其他人也沒有什麼特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至於其他組就較豐富了，什麼桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。

五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那裏叫賣，真叫我徹底無語了。後來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什麼餅，裏面夾進很多佐料，外面塗上番茄醬，類似於西餐。還有居然讓咖喱飯也登台亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜啊！

一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實沒飽）。

別樣的課堂作文 篇2

今年的寒假特殊、漫長而又難忘。“新型冠狀病毒”牽動着世界的目光，一場由此引發的肺炎疫情肆虐全國，我們期盼以久的校園、老師和同學們暫時不能如約見面了。我們響應“停課不停學，學習不延期”的防疫號召，無奈選擇了網上上課，這樣的學習不是在教室，而是通過智慧校園平台，開展自主、網絡學習，通過名師課堂講解，開展線上教學活動。

和往常開學一樣，我和媽媽制訂了作息時間，學習計劃以及學習要求。第一天上課，我很興奮，以這樣的方式重返學堂還真的是頭一次。我早早地起牀洗漱完，按照課表準備好書本耐心地坐在電腦前，等待一個別樣的課堂。開課了，我彷彿置身於教室一樣，那樣的專注，那樣的自律；屏幕裏的老師依然親切，生動的教學、細緻的講解、活躍的互動，處處扣人心絃。雖然一節課只有短短的十五分鐘，但課件內容豐富、精彩紛呈，老師講解思路清晰、重點突出。每節課我都能認真聽完，記錄重點，完成練習，拍照上載，每天我都能按時獨立完成各項學習任務。

慢慢地我逐漸適應了網課，可是，我發現自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵，我突然感到孤單了。我不能與老師、同學面對面交流，疫情拉開了我們彼此的距離，讓我無法感受到在學校的那種踴躍發言、你追我趕的學習氛圍。我渴望見到我的老師和同學，我渴望呼吸校園的新鮮空氣，我希望這場病毒徹底結束，待到春暖花開，我們可以開心地重返校園。

別樣的課堂作文 篇3

課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！

這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的.可不是和尚唸經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打着哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡着，還有的同學乾脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講着。説實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。

隨着一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。

嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑説：“同學們，今天我們在教室玩遊戲吧！”一聽要玩遊戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最後一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。

唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什麼閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室裏的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的説：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱裏，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。

這就是我多姿多彩的課堂。

別樣的課堂作文 篇4

當語文老師告訴我們説要玩遊戲的時候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們遊戲規則時，一下子教室裏剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺我的心裏開始有點緊張了。這時老師又開始了遊戲前的採訪，而且湊巧第一個我就被老師點到了名字起來回答。

“你心裏緊張嗎？”

“緊張。”

“緊張到什麼樣子了？”

“手有點發抖。”

“為什麼會緊張呢？”

“害怕出錯後掉入陷阱裏。”

後來老師又叫了好多同學來説一下自己當時的心理感受，大家都説是心裏非常的緊張。

遊戲開始了。

1、2、“啪”……剛開始遊戲進行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎麼沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了説話聲，這是哪個倒黴蛋説錯了。原來是大隊委程夢琳啊！只見出錯的程夢琳捂着嘴、低着頭往老師指定的陷阱裏走去。站在陷阱裏的程夢琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂着臉不敢看大家了。看着她的樣子我心裏在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎麼這麼糊塗呀，怎麼沒有想清楚就出口了呢。看現在就我一個人站在陷阱裏，趕快有個人過來陪陪我就好了呀！

遊戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽前面同學報的數字——“11”，那我接下來要説的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌通過。想到這裏，我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我後面的康佳寧不知道是沒有聽清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接着説了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱裏。一輪遊戲下來，老師的陷阱裏是大獲豐收，竟然掉進去了十個人，就連我的好朋友付盈盈也落了進去。

不知不覺這一節課的時間就過去了。通過這次遊戲，我們不但收穫到了快樂，我們還學習到了寫作文的技巧和數學倍數的問題。我還慶幸今天我沒有掉進陷阱裏。真希望以後老師能常帶我們玩兒這樣的遊戲。

別樣的課堂作文 篇5

初夏的季節，天空萬里無雲，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。

老師走進教室説：“同學們，這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。

不一樣的的“掌門”

老師寫下了掌門二字。他説:“你們要猜一個班幹部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。後來我們又猜了一些，可也不對。老師提示説：“這個班幹部在初中十分少見，在小學因為寄宿生較少，所以需要這個班幹部開關教室的門。”同學們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，説：“沒錯。”第一回合至此，算是結束了。

不同尋常的“老闆”

老闆。

這是什麼?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的説生活委員，有的説是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老闆，擦黑板?

與眾不同的“所長”

一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待着老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脱口而出:“沖廁所的!”老師讚許地看了我一眼，説:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”

終於猜對了一次!我十分高興。

“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課。”

這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。

別樣的課堂作文 篇6

我認為，課堂不一定要在教室中，户外也行。今天早上，我一大早從被窩裏爬出來，整理好書包，飛快的趕向學校，或許是因為今天是野炊，所以我太高興了吧。8點準時出發，9點左右到達，一路萬里無雲，我們高高興興的到了那裏。在太陽的暴曬下，又聽了老師的“催眠曲”，終於開始野炊了。

因為上次來過一次，所以我們非常熟練的領來了所有需要的東西，並開始生火燒菜。大概是因為燒過一次吧，我們非常迅速的燒完了菜，並拿起筷子到別人那裏到處蹭菜。大概是因為他們燒的太好吃了，以至於等大家都燒完菜後，我的肚子也非常飽了。

接下來，我們又玩了科學實驗和素質拓展。科學實驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下，觀察水中的微生物。因為以前從未試過，所以我認真地聽老師的講解。“首先，把需要觀察的水弄一滴到箱子內的筷子上，然後，拿起激光筆水平的照射那一滴水，最後，你會發現，箱子裏的白紙上出現了一個又一個會動的生物，那就是這次所要觀察的微生物……”

按照老師的説法，我果真照出了微生物。然後，老師又要我們自己製作一個3D眼鏡，也許是因為我的手工能力太差了，以至於到這個活動結束的時候，我才匆匆忙忙的做完這個眼鏡。

最後，我們玩了素質拓展，到現在為止，兩次的素質拓展都是教我們什麼是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過了素質拓展後，我們大家都是汗流滿面，但我們大家都是懷着高興的心情回去的。這次活動令我知道了，我要提高自己的手工能力，並且團結就是力量。