【精華】課堂作文彙編10篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

七月十五日上午第三節課是我兩個舍友的課，她們分別教一班和二班。我去給她們捧場順便觀摩一下她們的授課情況。我先去了一班，是黃雅蝶老師在上她的英文歌課。我覺得這個點子很好，教英文和唱歌相結合，既讓學生學到了一些新的英語單詞，又能唱歌放鬆，很有趣味。

我看到黃老師的課堂氛圍很好，老師和學生很有互動。學生們大都能唱出老師上節課教的歌曲，而黃雅蝶老師也一直在讚美學生們。我認為這點她做得很不錯，鼓勵了學生的積極性，她們的笑臉在老師的誇獎下變得紅通通的，十分可愛。老師和學生們的歌聲彷彿天籟之音，我似乎感受到世間最美好的事物。下課後雅蝶老師跟我説孩子們的歌聲使她非常感動，不僅是因為看到了她付出的成果，還因為這是師生心與心的交流，是對她的最美回報！

半節課後我就去看了隔壁二班陳雅婷老師的手工課，她教學生如何摺紙。陳老師上課很細心很温柔，因為有的學生對摺紙這種手工很不在行，她就手把手地教學生怎麼折，看着就像一個和藹可親的大姐姐。在她的認真指導下，學生們都成功地折出了書籤這個作品。 雅婷老師的聲音也很好聽，我沉醉在她温柔的聲音裏，跟着學生歡樂的笑着……

兩位老師的課堂多麼可愛，讓我的心隨之歡欣，讓我感覺，來這裏聽課真是太值了！

課堂作文 篇2

一天上語文課，老師讓我們玩成語生肖大遊戲，遊戲規則是同學們在黑板上劃三條線，然後變成四個長方形，之後每組同學一個一個上去在方格里填上動物生肖成語，寫好之後看看誰寫的成語對，全對是120分，錯一個扣15分。

遊戲開始後教室立刻熱鬧起來，同學紛紛走上台去，待大家完成後進行批分，我組對別組吹毛求疵，對自己卻百般庇護，最後老師公平公正的宣佈了結果：我組獲得最高分：110分。

這節課既提高了大家對語文課的興趣調動了同學們的積極性，更加豐富了大家的知識。真希望多上這麼有趣的語文課！

課堂作文 篇3

由於新冠肺炎疫情突發，讓這個假期變得分外特殊，本來到了開學的時間，可我們卻去不了學校，但是這並不影響我們的學業，我們師生在空中課堂相見了。

早上09：10分，我理好作業，背起書包，從卧室出發，走過浴室，穿過客廳，繞過廚房，來到了“教室”——書房。打開電腦，把耳機戴上，語文老師那熟悉的身影便出現在了電腦屏幕上，語文課開始了，老師帶着我們認識了魯賓遜，走進了魯賓遜的歷險世界……一節課上完了，我們還意猶未盡。休息了15分鐘，數學課開始了，通過這節課的學習我認識了負數，瞭解了負數在生活中的實際運用，又增長了不少見識。

最有意思的當然是體育課了，體育老師站在講台前先和我們一起做熱身運動，然後老師宣佈，我們要來個全身運動，老師把腿抬得高高地，慢慢地跑了起來，可惜沒了廣闊的操場跑道，體育老師的大長腿也發揮不了他的作用，在這窄小的空間裏怎麼也跑不快！可體育老師仍然興致不減，揮舞着兩隻粗壯的手臂，邊跑邊喊：“同學們，別光發呆，跟着我跑起來，跑起來呀！”看着他滑稽的樣子，我不由得發笑，體育老師越跑越快，高聲喊着：“一二一、一二一。”他繞着講台桌，一圈一圈跑着，受到他情緒的感染，我也情不自禁地繞着客廳跑了起來，幾圈下來，我感覺自己渾身的細胞都活躍起來了……十分鐘過去了，老師不跑了，我也氣喘吁吁地停了下來，體育老師靠着講台喘了一會兒粗氣説：“同學們，現在來做拉伸運動……”壓完腿，開了肩，鬆了筋骨，也就下課了。我感覺精神抖擻，神清氣爽，運動真是一味良藥啊！

一天四節課，作業也不多，倒是輕鬆自在。當然，我更想念學校和同學們，希望我們能早日趕走病毒，打贏這場沒有硝煙的戰爭，也許，過不了多久，我們就能在校園裏再次相見！老師，同學們，我想你們了！

課堂作文 篇4

我喜愛大海的力量。

“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源於她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自於她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音裏，我找到了慈祥；從她的體魄裏，我找到了剛毅。在她的靈魂裏，我洗滌了心胸；在她的慈愛裏，我學會了寬容；在她的深遠裏，我學會了堅強……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，儘管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘鍊了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。

這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

課堂作文 篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨着上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。

同學們一個個興奮不以。只見班主任陳老師拎着一包東西走了進來，我們的心裏都惴惴不安，相猜疑着。看着老師把包一點一點的打開了，我們心中的疑惑終於被揭開了，原來是一包棋。這不僅讓不少同學失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，他的規則不但簡單易懂，而且能鍛鍊我們的思維和想象的空間。

於是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個呆若木雞。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話説的好，君子舉棋不悔。但他卻寧願承認自己不是君子，也不願意輸一步，儘管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以説話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就乾脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

我們看見丁小宇和陳心傑下的並不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的戰鬥。

只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎鬥，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便着急了，想方設法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝裏去了，她擺成一個（＋）的樣子，使我左右為難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發圖強，勢必把胡靜打倒。並且結果不出我所料。第三局由於時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！

第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展，豐富課堂啊！社會真是為我們考慮的周到啊！

第二課堂是多多益善的哦！

課堂作文 篇6

話説那是萬里有烏雲的一天，下着淅淅瀝瀝的小雨，老師正在講台上滔滔不絕地講課，我正在兩眼無神地發呆。忽聽得全班同學齊刷刷的一聲尖叫，我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌——“黑天鵝”小x的身上，我也轉過頭，發現小x那黑瘦的臉上有一大塊白斑——改正液。經打聽，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中劃出一道優美的拋物線，眼看就要到達目的地了，卻經受不起壓力，自暴自棄了，遭殃的自然是小x。

小x作為受害者，捂着自己半黑半白的臉衝向男廁所。回來時，比當前的情況稍好了一些。我們都指着他的臉説：“還有。”於是，他向同學借了一面鏡子，又以比光速稍慢的速度衝出了教室。當他再次“凱旋歸來”時，他才發現自己的衣服、書包以及腳下的領地都受到了嚴重的危害。課自然是沒法上了，老師就叫我們寫作業。小x照着鏡子，突然捧着臉説了一句他專用的醜小鴨經典名言：“這還是我嗎？”罪魁禍首小y倒還笑嘻嘻地説：“小x，你變白了耶！要感謝我哦！”小x咬牙切齒地説：“小y，我恨死你了！”

哦，對了！身為第一組組長，我還要向老師道歉：美麗可愛、學富五車的莉莉老師，我現在代表那可憐的改正液，那可惡的小y，那可笑的小x，對擾亂您的上課表示深深的歉意！請原諒。

課堂作文 篇7

如果我冒味地問一句：“什麼是課堂？”可能你會不假思索地説：“在學校裏聽老師上課就是課堂。”可我覺得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務社會、走進網絡……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。

我喜歡清香雅緻的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優美、寧靜的姿態飄落。無數個花開，無數個花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無聲無息。花朵是看得見的，而時光是看不見的。花開花落的每一天，讓我懂得了珍惜時光。

我喜歡蜜蜂。每個寒假，我都會坐在院子裏，呆呆地看着菜花地上圍着金黃的菜花打轉的小蜜蜂。一羣一羣的蜜蜂每天重複着同樣的工作，忙忙碌碌。蜜蜂是羣居動物，天生分工明確，有兢兢業業的工蜂和養育後代的蜂王，團結友愛地在這花花世界裏履行着大自然給予它們的職責。我想起了羅隱的一句詩：“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”我被蜜蜂團結、不辭勞苦的精神感動了。

大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學問。它們讓我懂得了珍惜時間、堅強、團結這些人生道理，這些都是在書本中學不到的。

課堂作文 篇8

在校園一天中，一定會發生一些事。

記得有一次，語文老師答應下節課讓我們看英文電影，我們可激動了。我一分一秒地看着鍾，從來沒有覺得下課的時間是如此漫長。時間終於過去了5分鐘，已經有同學等不及要看電影了。瞧，我們班的學渣，他下課可是一秒也坐不住，非得去小店買點零食，上課遲到三四分鐘。這一次他竟然沒有離開座位，靜靜地等待老師的到來。就連我們班一幫最八卦的女生，今天她們討論的竟然可不是其他的。而是討論今天電影看什麼，而且她們只坐在座位上，連大聲講話都不敢講，生怕老師不讓我們看電影了，再看那位同學…

上課鈴終於響了，過了十分鐘彷彿過十年似的。老師慢慢的走進教室，慢慢放下手機，慢慢打開電腦，就在這一系列動作中，我們的心，就如像熱鍋上的螞蟻一般，急死了！但是終於看到了電影，可快樂的時間總是短暫的，我們的噩夢又來了。

下節課是數學課，我們數學老師可兇了。我又從未覺得下課時間是如此短暫，我好像從甜甜的美夢摔到了可怕的噩夢。數學老師走進教室，我感到一股濃濃的殺氣隨處可聞。老師把書本一放，拿起本尺，開始提問。我看老師這一套動作，覺得她像“唐僧”，從辦公室“取經”回來，手裏拿着的木尺像“法杖”，“孫悟空”回答不出來，“唐僧”就用“法杖”打，在做小動作，就用緊箍咒罵。讓我們幾個孫悟空手紅，頭大，恨不得會分身術，讓假身去上數學課，真身去玩去睡去吃，正在我做白日夢時，“唐僧”一杖下來，我的腦袋立刻有了一個大包，還討來了一頓“緊箍咒”。

下課鈴終於響了，35分好像去西天又取了一次經。

上午最後一堂課怎麼就到了呢？最後一堂英語課，我把英語書忘在家裏了，把作業也忘記帶了，怎麼辦呢？哎，只能願不被老師發現了。上課了，英語老師走進來，我背上一陣涼風。 我看時間一分一分地過去，英語老師讓我們自己讀課文，我倒吸一口冷氣。

在學校的一天裏，總會發生一些事。

課堂作文 篇9

課堂不僅僅侷限於教師之內，只要你懷着一顆虛心學習的心態，身邊處處課堂的大門都會為你敞開。

書本是課堂

偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書櫃中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進入了書的.課堂。在這裏，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發出的美麗。看到的，是一個個歷史的畫面、一篇篇精品的美文、一個個豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂，如一縷芬芳縈繞於你的身旁。使你靜下來，欣賞它的風采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈，用自己豐富的閲歷為你講述動人心絃的故事，用自己博大精深的品質影響着你前行的方向，用自己道德的準則教會你做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數人都讚美它的聖潔。它必定是上帝對我們的恩賜，必定是神聖而又美好的課堂。

網絡是課堂

隨着科技的迅速發展，網絡也已悄然來到我們的身邊，它幾乎造福了全人類，它的意義之重大也是不言而喻的。它擁有着無法想象之大的信息量，不論從世界各地發送的信息，你都能在第一時間得到信息。不論是新聞、程序、動畫、娛樂都一應俱全。你可以從中篩選對你有幫助的信息進行了解、學習以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人羣無法去學校進行學習的難題，並且適合於各種年齡階段的人羣。總而言之，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。

人生是課堂

我們每天所做的一切都是人生的一部分，我們在這個大的時間段裏去豐富我們的知識，擴展我們的閲歷，實現我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現都是為了我們更好的學習，無論你是何種人，請多懷着虛心好學的心態走進這些課堂，去充實、成就我們的人生。

課堂作文 篇10

“叮……”伴隨着一陣清脆悦耳的鈴聲，一節語文課開始了。

毛老師滿面春風地踏進教室，放下書本，開始上課。這一節課講的是《記金華的雙龍洞》，我一邊聽一邊做筆記，偶爾舉手發言。這時，毛老師提出讀課文，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。我彷彿能聽見自己的心跳聲，抬頭一看，咦！竟沒有一個人舉手！自己該不該舉呢？我的心裏跳出了兩個聲音：“快舉手呀，你不是會讀嗎？”“算了吧，別舉了！不是還有其它人嘛！”我晃了晃腦子，算了，還是舉吧！我是班長，應該起帶頭作用。於是，我舉起了冒着汗的手。這時，有幾位同學也舉起了手，毛老師讓其中一位同學讀了課文，一場風波似乎過去了。

讀完課文後，毛老師又問了一個問題：雙龍洞的外洞有什麼特點？我左右看看，哦，怎麼又沒人舉手！課堂氣氛太沉悶了，真想睡覺啊！“沒人會麼？”老師的聲音提高了一倍。“到書中去找！”老師發火了，像一頭憤怒的獅子，我趕緊把手舉高，回答了問題。

坐下後，我不禁很奇怪：以往的課堂氣氛總是很活躍，同學們各抒己見、暢所欲言，而現在很難再看到一隻隻手舉起來了。難道是問題太難了？不，是同學們太缺乏自信了，大家都害怕答錯。但是，課堂是屬於我們的，我們可以把自己的想法都説出來，答錯了又有什麼關係呢？我們是來學習的，錯誤是難免要遇到的，怕什麼呢？課堂不能只靠老師和一部分同學努力，更多的同學都應該加入進來，大家共同努力，才能讓課堂變得活躍起來呀！

後來老師再提問，還是沒人舉手，老師發怒了，聲音提高了60分貝，有些人認真聽着，還有些人則是昏昏欲睡，“舉個手這麼困難嗎？今天有幾個人舉過手……”課堂裏的空氣都凝固了，讓人喘不過氣來。

同學們，不要讓這沉悶的課堂繼續留在我們身邊了，讓我們共同努力營造出活躍的課堂氣氛吧！