我的課堂作文五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的課堂作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的課堂作文 篇1

課堂是學生學習知識的地方，非常神聖。但我理想中的課堂是十分美好，讓學生們感受到在教室裏的温暖。

早上學生們全部按時到校，無人遲到。到了之後無一人不在大聲讀書，營造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣力，人一進這間教室只會感到温暖的空氣在身邊流動。早讀結束後同學們都流出大滴的汗水。

上課時，老師講課幽默風趣，時不時開個小玩笑，勾起學生對知識的興趣。學生們也無一不在認真聽課，全部端正的坐着，無一人搗亂，都聚精會神的聽着老師講課，對老師的問題認真思考，積極回答老師的問題。

自習時，學生們都在認真學習，十分自律。還有在討論問題的同學，同學們之間都互幫互助，關係友好。下課後，同學們也是在認真學習，上個廁所立馬回來，走廊上無一人打鬧。教室裏有垃圾，同學們也會自律的去掃起來，讓教室恢復整潔的樣子。

這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現實。

我的課堂作文 篇2

每個人心目中都有一個理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作為一箇中學生，我希望能有一個自己理想中的課堂，這個課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識，讓我暢遊在知識的海洋中。

我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕，每個按鈕都具有不同的功能，課堂上老師不用講課，他們只需把本節課的內容以郵件形式羣發到每個學生的智能課桌上就可以了。如果學生想了解老師的授課內容，只需按一下“聽課”按鈕，老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現在課桌畫面上；如果學生遇到自己解決不了的問題，只要按下“在線求助”按鈕，就可以通過和老師在線視頻對話解決問題；如果學生想檢測一下自己的自學成果，就可以點擊“自我檢測”按鈕，進行自主測評。

我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨角戲的地方，而是師生之間進行交互對話的舞台，老師除了傳授知識之外，還應注重引導學生髮現問題並解決問題的能力。老師和學生在整個課堂教學過程中始終是平等的主體，老師維護學生獨立的人格與尊嚴，平等對待每一名學生，不以高低、強弱來劃分學生。民主的課堂是我們每個學生都渴望的。

我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個學生都養成自主學習和認真聽講的習慣，課前預習紮實了，並且能認真聽課，老師就不用花太多時間去維持課堂紀律，就可以按照正常教學進度完成每節課的教學內容，我們同時也獲得應有的知識。

我理想中的課堂還應該是文明的、充滿詩意的，抑或是富有藝術的。總之，我理想中的課堂應該是多姿多彩，富於變幻的，它猶如一個大舞台一樣，演繹着師生之間和諧而又智慧的曲子。

我的課堂作文 篇3

語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課？我告訴你，“少教多學”的教學模式正在我班推行，它給我們帶來一節精彩紛呈的語文課。

我們學習的是茅盾的《白楊禮讚》。上課伊始，多媒體播放了經典歌曲《小白楊》，在優美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的序幕。接下來，老師便引導我們感知文意，指導我們進行自主閲讀，精讀語段，探究主題。

課堂上，我們主動尋找關鍵語句語段，獨立完成之後，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地説出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長補短，進行思維的碰撞，點亮智慧的火花。都説三個臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對我們的發言作出適時、適當的改正與補充，這又使得我們對課文有更深入的理解。

隨着老師的加入，課堂已進入到高潮，老師的親近和藹，討論的.熱烈氣氛，使同學們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學加入到發言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點燃的課堂顯得格外火熱！這時，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學習者，成了我們中的一員，我們共同學習，一起探討課文，獲取知識，關係何等融洽温馨！

這節課我分享了許多，也學會了許多。課堂上的思考，我學會了勤於動腦；課堂上的交流，我學會了合作；課堂上的爭論也讓我懂得了知識要取其精華，去其糟粕；課堂上的發言展示，使我鍛鍊語言表達能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡！

我的課堂作文 篇4

我的理想課堂是這樣子的，同學積極的在小組裏合作，沒有一個人不參與學習，都在努力的學習，解決不會的問題，這就是語文課的時候，數學課的時候呢？就認真聽講，不吵、不嚷、也不鬧，我們班的平均英語成績是最差的，這是因為同學們老是在英語課大吵大嚷，而且還不聽課，搞得很多老師都走了，這樣的課堂誰也不喜歡；我覺得綠色的英語課是和數學課一個樣子的，不應該是這個課程表現好，那個課程表現不好！

我在每張學案上都看到校長説的一句話，“和諧、高效、可持續的課堂，是我們追求和嚮往的、充滿愛和活力的綠色課堂。”我的理想課堂就是這樣子的！

我的課堂作文 篇5

課堂是一個神聖的地方。在課堂上，保持安靜，是對老師最起碼的尊重。

我理想的課堂，是一個該嚴肅時嚴肅，該歡樂時歡樂，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問題，來不及老師叫同學回答，都已經被別的同學説出答案。

課堂上，每一位同學認真聽課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動作，眼神目光和老師有交流，和老師時不時有互動，積極配合老師。

回答問題積極舉手。回答問題的同學聲音洪亮，足以使整個班同學聽見，台下的同學不説話，不議論，即使回答錯了，也不可以嘲笑，回答對了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對回答問題同學的尊重。

課堂需要的東西要課前準備充足，不要老師讓拿學習用具時，又低頭去找，找好半天。而且，有的同學會趁機説會兒話，課堂紀律又變很亂，老師又要用一段時間維持紀律。課堂本來就40分鐘，一節課，老師總不能一直維持紀律吧！

課堂上要做到自律，專注聽課40分鐘，不會聽不懂。課堂上最基礎的幾點：保持安靜，積極回答問題，認真聽講。

我理想中的課堂就是這樣，離優秀更進一步。