關於別樣的課堂作文六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的別樣的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

別樣的課堂作文 篇1

初夏的季節，天空萬里無雲，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。

老師走進教室説：“同學們，這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。

不一樣的的“掌門”

老師寫下了掌門二字。他説:“你們要猜一個班幹部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。後來我們又猜了一些，可也不對。老師提示説：“這個班幹部在初中十分少見，在小學因為寄宿生較少，所以需要這個班幹部開關教室的門。”同學們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，説：“沒錯。”第一回合至此，算是結束了。

不同尋常的“老闆”

老闆。

這是什麼?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的説生活委員，有的説是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老闆，擦黑板?

與眾不同的“所長”

一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待着老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脱口而出:“沖廁所的!”老師讚許地看了我一眼，説:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”

終於猜對了一次!我十分高興。

“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課。”

這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。

別樣的課堂作文 篇2

星期五的時候，我聽同學説今天有同學的家長來我們班上課。“上的是什麼?上的是什麼?”我焦急地問道。“是學包餃子。”同學不緊不慢地回答道。我心想“原來是學包餃子啊！我都已經會了呢!不過沒關係，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧!

叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的實驗室裏，原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。

給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來的。他打開ppt，給我們講述了餃子的由來，各國的餃子是什麼樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示範如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時候，再用勺子弄一點兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會露出來的，接着沾一點兒水，好讓餃子皮粘得牢一點，免得煮的時候會鬆開，最後把中間的皮捏一捏，兩旁的往裏塞，再捏一捏。噹噹噹當!“懶人餃子”就做好啦!

我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了，我趕緊拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個啦!如果都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈，有什麼方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來包餃子，哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什麼呢?有了，我先按照平常包餃子的方法先包起來，只是捏的時候不用有花紋，直接對着就好了，再沾點水，把餃子的兩邊打濕，最後把兩個角黏在一起，就好了!有點像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子，有像糖果一樣的餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚一樣的餃子......各種各樣，説都説不過來了。

過了一會兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我馬上衝了過去拿了碗和筷子，又飛奔到同學那裏要了一點醋了醬油，然後就像者過那邊等待着。沒過多久，餃子煮好了，我馬上拿起碗像老師面前放去，一個個是煮餃子呈現在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發光。一塊“金子”落在了我的碗裏，我馬上跑到自己的座位上吃了起來，恩~真好吃啊!

原來，還是自己做的餃子最好吃!

別樣的課堂作文 篇3

我們是早晨八點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發着青春的光芒，理想在心中盪漾。

早晨，新的一天，隨着鈴的響起，我們也要開始學習了……

教室中靜靜的，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識的聲音，小組開始討論了，每個人都投心於緊張而激烈的學習氛圍中去了，俗話説：“課堂如戰場”，每個同學都在爭先恐後的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，衝出教室，穿過走廊，在校園中久久迴盪，老師嘴上説問題，我們就趕緊開動腦子，認真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉睛的盯着，有的則躍躍欲試，都在等待那一個機會，等待回答完畢則立即補充，反駁，有的同學總能擠出一兩句很精闢的語言，我們便給予掌聲和鼓勵，總之，每位同學都在積極進取，積累知識，向理想的高峯攀登，在課堂上顯示自我。

看！老師的嘴在不停地説，我們的腦子也加快的火速運轉，耳朵大開着，收集着老師的話語。

鈴聲再次響起，下課了！但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧，老師説一句，同學們就答一句，怎麼也停不下來。

雖然鈴聲響了，但是“戰場”上的爭奪並未停止，同學們的筆尖與本子的'摩擦聲越來越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發狠了，不停了，沒命了！

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動山川！

使人想起：戰場上的英勇殺敵！

好了，掌握了，所有的“戰爭”結束了，知識已經被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室裏汗水滴落的聲音。

別樣的課堂作文 篇4

今天，老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術品，我們班的同學都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個什麼樣的玉米葉造型呢？做小人？做飛機？……”我的腦袋快要想炸了。

老師讓我們每一組都要做一個作品，我們組的人想到一個主意，他做了一個小人和一把大刀，我同桌做一個病牀，我做了一架飛機，我們後面那個同學提供玉米葉，我們就開始做了，我做的很快，不一會兒就把飛機的支架做好了。過了一會兒，不妙，我把機翼編長了，飛機身體卻太短了，完了，這下毀了！沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎麼沒發現呀！我可以拿剪刀把多餘的部分剪掉。”於是我立馬行動起來，三下五除二就修剪完畢。過了一會兒，我們三個人基本都快做完了，我就差一個炮了，此時的我着急萬分，每次我拿繩子繞一圈，它鬆一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但心裏卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐！”慢慢我就靜下心來，徐徐的繞着，終於，我的心血沒有白費，一架完美的飛機完成了。

通過這次體驗，我學會了做什麼事都要認真，只要你認真對待，任何事情都能做好。

別樣的課堂作文 篇5

今天早上，第二節一下課我們班級就沸騰起來了。因為，第三節課我們班同學沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什麼樣的課呢!

上課了，她走進教室就對我們大家説食品安全非常重要，因為如果你挑食、偏食會導致營養不平衡。她還説了，你不把早餐吃完就去上課的話，上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中，從而使學習成績下降。但是如果你把早餐拿着，邊走邊吃也不好，因為馬路上的車子很多，它們的排氣管經常會排除一些很骯髒的尾氣，從而污染的了麪包。這時，如果你把麪包吃進肚子裏就相當於把污漬吃進了肚子裏。而且，她還説學校裏食物的營養是已經搭配好了的，所以要把它都吃完。

今天中午吃完飯後，飯桶裏面的剩菜真的少了很多，這樣老師很開心!我們也非常健康，不是很好嗎?

別樣的課堂作文 篇6

在我的心中，有很多崇拜的人，冰心奶奶、葉聖陶爺爺、曹文軒叔叔……每當我閲讀他們筆下一個個新奇的故事的時候，都會默默地想象着他們的樣子，從他們的作品中想象他們的生活經歷。作家在我的心中是多麼了不起，真想一睹他們的真面目。

機會來了，5月9日，著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康，做《尋找丟失的勇氣》專題講座，我們五一班的同學有幸前去聆聽講座，和作家近距離接觸。

9日清晨，迎着明媚的陽光，我們懷着激動的心情，在老師的帶領下，來到培新小學。我們在指定的區域內就坐，大家把期待的目光投降主席台。八點三十分，彭老師邁着矯健的步伐走上台，全場爆發出一陣熱烈的掌聲。

彭老師頭戴一頂黑色棒球帽，身穿一件灰色上衣，看起來樸素而親切，他用洪亮的聲音向大家問好。接下來，一場別樣的文學盛宴在輕鬆的談話中展開。

彭老師首先給我們分享他的寫作祕訣，他告訴我們，他的創作靈感來自於平時的廣泛閲讀和知識積累。希望我們課餘時間要多讀書，在閲讀中找到勇氣和自信，找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探祕羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神農架無人區和古蜀道探險，即使在野外，他每天晚上都堅持寫作，記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往，嘖嘖讚歎。我被彭老師這種敢於嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動，心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經歷告訴我們，不僅要暢遊在書籍的海洋中，還要走到更廣闊的的大自然中，更博大的社會環境中去，汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經歷和豐富的想象創作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品，讓我更加堅信生活實踐是文學創作的源泉。

彭老師分享完他的探險故事後，走下主席台，來到同學們中間，與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題，彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結束，我們懷着依依不捨的心情離開會場。

在回家的路上，彭老師的話語一直縈繞在我耳旁，他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”。我懂得了在今後的學習中，不僅要博覽羣書，還要讀好生活這本書。讓書香伴着我健康成長！