朝着精彩課堂方向前進作文

10.17這一天，是我在紅霞小學第一次上教研課，上的內容是三年級上課第八單元第一課時《分數的初步認識》。在上課的前一天，發現自己的課件視頻播放不出來，立馬修改。在放學後，我的師傅——李賞老師還帶着我去教室走了一趟流程，也給我提出來一些細節方面的建議，可以看得出我的師傅還是對我用心的。

課堂上讓學生動手操作——用紙折出四分之一的時候，我明顯發現學生的動手操作能力沒有達到我預想的效果，這也許是我沒講清要求的原因。動手操作一直的孩子的弱項，所以在平時的課堂上可以設計一些動手操作環節，讓學生嘗試着自己去探究，發現答案往往比聽老師説學到的多。

課堂上我迫切的想得到學生説出我心中的想法，一有學生説出了我想要的想法後，我就立馬跟着設計的教學內容講下去了，而忽略了整體的學生。其實在探求的這個過程中，我不應該過多的引導，應該多留給學生思考的空間，讓他們自己去探索發現。這也是程主任第一次聽我隨堂課時，評價我的課上的有點“趕”的原因。關於這點我以後還要多加改進，要多關注更多學生的回答，多聽學生的心聲，而不是按照我教案的流程走下去。

本節課時間把握還有點欠缺，在動手環節用的時間過多，導致我最後還有一分鐘的內容沒有講完。這一節課上，正如程主任所説道到:“重點強調了“平均分”的概念，而忽略的“整體1”的概念”。在思考教案時，其實我根本就沒想到這一方面來，知識是一環扣一環的，所以在剛剛接觸分數時，就要強調“整體1”的概念，不然以後學生在以後學習更難的知識時，會搞不清概念。這也是我們青年教師都容易出現的'問題，對整個小學的教材把握不夠熟悉。李老師跟我説：“作為老師，會寫一手漂亮的黑板字是很重要的”，關於這點我真的有待加強。老師是給學生一種榜樣的作用，所以老師的字要工整漂亮，這樣也會給學生一種激勵作用。

中午評課的時候，當各位老師們指出我存在的問題時，説的都很中肯，我很贊同。這堂課上的確還有不足的地方，這説明我還有很多地方需要改進。這也算給我指明方向，發現自己課堂上的不足，再朝着這個方向慢慢改進，讓課堂更加充實，更加精彩。