這也是課堂作文精選5篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的這也是課堂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這也是課堂作文1

在生活中，處處都有課堂，一切都可以當我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。

我最愛去一個課堂看書。在《湯姆叔叔的小屋》裏，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜彷彿正與我對話：應該堅強，只要不放棄，就有希望；看了《三國演義》，我想到：驕兵必敗，不可輕視別人，要聽忠言

看書看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產、風土人情。去張家界我就瞭解了土家族和苗族的人民。如果沒有這些，也不要失望，那在夾縫中生長的鬆，那針般的綠葉，和螞蟻頑強的生命力，給予我們奮鬥的力量。將軍威靈頓打敗仗後正是發現那一次次結網、卻總被風吹斷並不氣餒的蜘蛛，才有了信心，繼續奮鬥，終於勝利了。一次下雨，風聲像巫婆般可怕，小草揚起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒有倒下。雨過天晴，它身上掛着水珠，更青更精神。它教會了我永不放棄。

參加一些活動更令人回味無窮。一次我在學校參加文藝節目，我和別的同學表演舞蹈。上台前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯了，一定會出醜。這時，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開始了，我甚至想把時鐘定住，讓時間停留不前。開始表演時，我把這兒想像成草原，心平靜下來，最終成功了，轉眼就順利表演完了。每當回憶此事時，我也回憶起那次經歷送給我的一句話：只有嘗試着做，才能成功；只要嘗試，就有新的希望。

棋盤也是我的課堂，棋便是老師，用妙計來告誡我：學會堅持，學會變換思路。象棋為我帶來樂趣，也給我帶來深刻的道理，如：有時要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路其中有許多對學習也有很大幫助。

感謝課堂，並應努力開闢更多課堂。生活中的課堂，像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計其數、豐碩美麗。

這也是課堂作文2

游泳館裏要舉行海底世界展覽啦！這個消息轟動了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽海底風采。

一進展廳，海藍色的帷幕交錯着圍成一個展區，帷幕上或印着栩栩如生的海底生物、或掛着由貝殼組成的精美藝術品，讓人真有一種走進海底的感覺。展區裏一個個水晶宮似的增氧魚缸陳列其中，裏面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個個小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。

咦？哪兒怎麼圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來，哇！竟有這麼大的烏龜！再仔細看一旁的介紹，原來它是一隻海龜。它匍匐在海底，有臉盆那麼大，身上有規則的花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話裏飛龜的原型吧！它揮動着翅膀，很靈便。面對着不時閃亮的閃光燈，它很配合地擺POSE，很有明星的風範。聽講解員説，它的祖先從2千萬年前就是海洋裏的居民了，而且它們還是海洋裏的壽星呢！平均年齡高達152歲。

比起海龜，小怪魚鱟就沒有它長壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能説話，一定能為我們解開恐龍滅絕之謎。説起小怪魚的怪，名字怪，長相更怪，渾身棕灰，鼻前翹着一根長長的刺須，就像一根長長的電線，像一隻電動金龜，它身體下長着像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側，但它走起來很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長在後背上，像一顆包頭菜的菜心。

瞧！那有兩根綵帶呢！一個小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿着豔麗的綵衣美女蛇，扭動纖細的腰肢跳起華爾茲。原來，它就是大海銀針――海鰻，它為大海繡出了美麗與生機，從它的明信片上，我還得知它的營養價值很高，因此，成為人類捕殺的首選，它也越來越稀少了！

繼續向前，我們還看到了許多隻是在電視和書裏見到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮豔的小丑魚、有刺蝟球般的水母、有紅富士般的海蘋果、有滿天星般的海膽海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！

這也是課堂作文3

週末，我和外公去金鶚山踏青。

我們並沒有走正門，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有遊人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神祕感。我不時在大樹上發現一串串啄木鳥留下的小孔。其實我覺得啄木鳥不是在保護樹，而是在破壞樹的美感！我忍不住對外公説。那你錯了，啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記，可若是沒有啄木鳥，蟲子就會把大樹掏空，樹不是就枯萎了麼？的確，啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛你能少一個麼？啄木鳥的課堂，讓我悟出了不少。

繼續前行，空氣越來越潮濕了，原來我們已走到了一個小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學到的有關蕨類植物的知識：蕨喜歡陰暗潮濕的環境，因為這樣才能使其孢子在水中傳播，利於繁衍。大自然是多麼奇妙啊，蕨無法改變整個自然環境，就只能讓自身進化得適應環境，它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的.綠意，我能感覺這些小小軀體裏藴藏着的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默着卻巨大無比的力量。蕨類的課堂，亦讓我悟出了不少。

該回家了，我們決定走更險的路！轉過一個陡坡，我意外發現了一棵孿生樹。我細細打量着，這樹幾乎從根部就開始分叉，而且根本看不出主幹了。原來是當初長枝幹時，沒有抑制枝的長勢，從而導致旁枝強大到與主幹並駕齊驅，整棵樹生長緩慢，樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時候一些壞習慣沒有及時改掉，天長日久，它便會慢慢侵蝕你，佔據你樹的課堂，讓我悟出了許多！

這也是課堂。於是，我珍愛每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽光，每一輪明月讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！

這也是課堂作文4

學習無處不在。一次交談,一次遊玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院裏,總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石台,石凳,樓上木製廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月鬆間照,清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的,是木頭製成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上,也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上,吊蘭,綠蘿自然不必説,仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文5

學習無處不在，一次交談，一次遊玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院裏，總是人滿為患。而為什麼江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制台階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景緻，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾隻小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石台，石凳，樓上木製廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月鬆間照，清泉上流”的完美意境。上樓的台階不同門口的，是木頭製成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

樓下大於樓上，也勝於樓上。

高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美於樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛於樓上，吊蘭，綠蘿自然不必説，仙人掌等圍石牆而種，似乎保護着石牆不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

在這裏的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。