【實用】考試作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的考試作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作文 篇1

考試是一個我不喜歡的過程，我不喜歡在考試後公開成績，因為我不想和昔日的同學分開。考試的日子越來越近，我的心也越來越沉重了，我時常想如果學生不考試該有多好啊。

時間飛逝，一晃考試還有5分鐘了，我的心更加的沉重了，時間一分一秒的過去了，鈴聲響過，監考老師一臉嚴肅地走上了講台，一種難以名狀的緊張氣氛開始了，它的緊張立刻籠罩了整個考場。

髮捲了，我們先考的是語文，我一看那張語文卷子，心裏不禁的“哇”了一聲，還想這題真多啊！我心裏那個緊張啊，怕自己寫不完卷子，所以我一拿到卷子就開始寫。同學們也正埋頭爭分奪秒地冥思苦想呢！苦練這半學期就是為了這張卷子啊，所以同學們都是格外的認真、仔細。

考語文的時候，由於我怕我自己寫不完，所以我十分快的在做題，卷子經過我的一番“裝飾”變得好看了許多。卷子在寫完後我通常會檢查一下，我着一檢查，發現了一系列的問題，明明是一道選擇題，我卻看成了一道道填空題。我又急忙改了改這些題，把它原來的面貌變得更“漂亮”了。我看見這卷子，真想扔了（我寫的太亂了）

後來，到了這天下午考生物和地理的時候，我們卷子一發下來，大家都“哇”的大叫了一聲。這生物卷子也太多了，太複雜了吧，有2張卷子，還有一小半張的答題卷，我看到這裏，頭一下就暈了，這張卷子比上午的語文還不好“對付”。“啊！神啊！！快來救救我呀！！！”我坐在椅子上，腳一直在不停的跺，趕快寫！時間匆匆地過去了，我一看錶離考試結束只有3分鐘了，我如熱鍋上的螞蟻，爬來爬去。

交卷了，考得如何？天知道。（嗚嗚……）

考試作文 篇2

每當夜深人靜的時候，我靜靜的電腦桌前敲打着鍵盤，只有在這個時候我的心靈才能得到寧靜的歸屬感。我望，在城市被花天酒地漸漸麻木的人們。我思，追求物質而唾棄精神的人們。這個社會是怎麼了?科技越來越發達，但人們的靈魂卻越來越貪婪，一次次揮霍着自然給予的資源，一次次奪取，一次次殘殺生命，越來越小的公園，越來越大的工廠，越來越嚴重的環境污染社會在不斷進步，而人自己卻越來越麻木。

看着這樣的世界，是不是值得我們去反思呢?

考試作文 篇3

“丁零零——”上課鈴聲響了，數學老師呂老師抱着一疊試卷走進了教室。呂老師説：“今天我們來一次考試。”

雖然呂老師的聲音不大，但許多同學都嚇得不輕，紛紛交頭接耳：“怎麼又是突擊考試呀！”連我這個從不把考試當心事的人，也為自己捏了一把汗。

“沙沙沙——”考卷發下來了，同學們都在認真答題，教室裏只有寫字時的“沙沙”聲。

我順利地答了幾題，正暗自慶幸，突然停住了筆——“攔路虎”來了。

眼下僅剩下十分鐘時間，檢查、驗算，怎麼趕都來不及，更別提把“攔路虎”趕走了。我一瞅同桌的考卷，啊！他做出來了！

忽然，一個念頭從我腦中閃過——作弊。我只要轉轉眼神，就可以神不知，鬼不覺地知道答案，拿到本來不屬我的分數，但——我的心裏矛盾極了：“只要作弊，就有了分數，但丟了誠實的品質；但保住了品質，分數就會像離弦的箭，與我拜拜——”最後，我沒有作弊，而是將卷子檢查了一下，開始計算最難的一題，終於在交卷前寫上了自己確定的答案。

幾天後，呂老師宣讀了分數，“林彤——”我忐忑不安地聽着。“100分”不會吧？我考滿分了？我接過考卷，上面密密麻麻全是鮮豔的“√”，當然，也包括最難的一題啦！我一看同桌的試卷，他是95分，我一看最難的那一題，竟是個“×”，我眼前迷茫了，要是我作弊了，那我不是也------

我恍然大悟：做人就像考試一樣，不能總依靠別人，萬一別人走上了歪道，自己也將跌入深淵。

那天，幸虧我沒有作弊。

考試作文 篇4

昨天，我們班舉行了期中檢測考試，可惜，我沒考好。

收拾文具的時候，平時我看起來那麼可愛的大白橡皮擦，但現在看起來變得那麼不順眼，真想把它丟了。

走在回家的路上，鳥兒優美的歌聲在我聽來，彷彿是在嘲笑我：你真是個大傻瓜，這麼簡單的試卷都考不好。氣得我撿起路邊的一塊石頭丟過去，小鳥嘰嘰喳喳地飛走了，還不忘給我拋下一根樹枝，正中的砸到了頭上。原來消了一半的怒火，現在又回到了原點，此時的我像一座火山隨時都可能噴發出洶湧的巖漿。

回到家時，面對美味的飯菜，我卻毫無食慾，打開書包做作業的時候，無意中看到試卷，鮮紅的分數此時更加刺眼，真想把作業本撕碎後丟進垃圾桶。當我作業做完時，一看——作業本上的字亂麻麻的，有胖的、有瘦的。字的筆畫如同一條條小蛇。氣得我連同那張試卷一起撕碎。

現在的我只想去和周公約會，讓它幫我做個無憂無慮的夢……

考試作文 篇5

”

平時數學學得很好的我，這次考完後卻沒有信心拿高分。果不其然，今天早上一上課老師手握一張單子風塵僕僕的走進教室，站在講台上對我們嚴肅地説：“這次考試的結果出來了，值得高興的是全年級第一名在我們班，但是有些人的成績卻有些不理想。”説着老師便開始讀分了。一連讀了二十多個同學的名字就是沒有讀到我，這令我十分緊張，雙腿也隨着心跳的加速劇烈的抖動起來。直至最後才出現了我的名字和分數，我一聽，這個分數如晴天霹靂讓我的心涼了半截，語文出乎意料的考得不錯，數學卻只考了八十多分這和我以往的分數簡直是截然不同，英語考的更糟糕了。唉，回家怎麼面對父母呢，考的這麼差，對得起誰啊！轉眼見下課鈴響了…… 走在回家的路上，我低着頭，手裏拿的試卷恨不得撕個粉碎。馬路上都是匆匆往家趕的行人，一切都是死一般的沉靜。抬起頭，樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫着，好像在議論我不好好考試，誰都對不起；路旁花池裏的花也都蔫了，好像也是因為我考不好而為我難過……

站在家門前，明明有鑰匙，但我卻遲遲不敢進去，我怕，我怕爸爸那嚴厲的目光投向我時，我是多麼的無助啊。但我還是拿出鑰匙打開了家門，爸爸在做飯，每次都給我做好吃的，而我，唉……我走進房間，關上門自覺地寫起了作業。爸爸走了過來，開玩笑似的問：“考試沒考好啊，金天怎麼這麼自覺！”我嗯了一聲，隨即便看到爸爸的目光變得嚴厲了，問了我的分數，我以一回答，説的支支吾吾卻異常清晰！爸爸走出房間時眼裏只是含着失望的目光。爸爸竟然沒有打我，甚至都沒有罵。我明白，我深深的明白，爸爸已經不怎麼指望我了！ 但是，我是不會輕言放棄的.，我還有自信，期末我還可以考個滿分！

考試作文 篇6

瞥見分數，幾家歡喜幾家愁。由100分退為98分的孩子，經歷親吻到耳光的獎懲；由55分進步為61分的孩子，感受的則是耳光到親吻的悲喜。這幅場景，使人會心一笑之餘，不由得深思：正常的成績波動，何以如此強烈地牽動爸媽的情緒？

究其獎懲差別的原因，不過是退步的“好孩子”沒有取得滿分，而“差孩子”完成了由不及格到及格的飛越。簡言之，退步意味着懲罰，進步會換來獎勵，對宏觀視角下孩子所表現出的穩定水準，爸媽們似乎並未予以考慮。然而，一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始，家庭教育在孩童啟蒙中的地位尤其無可撼動。如此簡單幹脆的處理，影響的，豈止孩子稚嫩的臉頰？

今昔求索，這樣的案件比比皆是。聚焦新聞，被譽為“東方神童”的魏永康，其母得知他被中科院勸退的消息時，歇斯底里着讓他“去死”，卻忽略毫無自理能力兒子的內心隱痛；放眼四海，一場考試完結後，多少“進步了重重有獎”的諾言正等待兑現？忽憶起馬克·蘭博教授的“過度理由效應”：金錢等物質獎勵的外在動機，會削弱對活動本身的享受和對滿足感的關心。

再將目光轉回那兩名為成績左右的孩童，雖不可危言聳聽斷言他們的未來將拘泥於“蝸角虛名，蠅頭微利，算來着甚幹忙”的世俗，但在下一場測驗中，恐怕除了試題，他們也會投注幾分心思在對“糖果”的期待和對“棍棒”的惶恐上。由此推之，豈獨兩小兒哉？是否千千萬萬稚子，都不能意識到考試本身“查漏補缺”的效用，而是專注於腦海中爸媽時嗔時悦的臉色，緊張於罅漏中的獎懲？一聲長歎。

無論如何，看見孩子無邪天真的笑顏是所有人的心願，“讓孩子擁有快樂童年”的號召亦是無可非議。靜言思之，這並非不切實際的虛幻暢想，而是觸手可為的動人之舉。當面對孩子成績的55到61，或100至98時，應以“流水不腐，户樞不蠹”的曠達淡然置之。“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”李贄絕假純真的《童心説》中坦率表露了對孩童的欣羨和維護赤子之心的吶喊。而作為家庭教育的施予方，爸媽們可否寵辱不驚，以良好的心態處理望子成才與循序漸進的理性平衡？衷心希望，進步也好，退步也罷，都能看到孩子臉上如花的明豔！

考試作文 篇7

期末考試後的感想

那天，期中期末考試之後，我便已經預料到這次自己的期末考試將會十分的不理想。但我在明白自己的真實分數的前一秒，我仍然抱着一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找着她——月亮。但我發現這天的她與往日的她有些與眾不同，這天的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周淒涼，沒有一絲生機。看着這一切的一切我的內心之中也添加了幾分淒涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以後，父親看見我這個樣貌，已十知八九了。勸慰我幾句的，但是他沒有説什麼，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看着四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點麼實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以後我必須會平着自己的不懈努力來實現這個“不”字！

考試作文 篇8

老師走進教室看到教室裏亂哄哄的。拿起試卷在講台上拍了兩下，教室裏瞬間停了下來。老師氣憤地説：“你們才考了多少分！”

同桌看見老師這麼生氣，有點害怕了。同桌悄悄地對我説：“這下完蛋了，肯定沒考好。”老師開始發試卷了，我緊張極了，不停地搓着衣角，不敢抬頭看老師。老師報來報去，可是就沒有我的，我的心開始慌了。老師説：“還有誰沒有？”我膽怯地舉起了手。老師找到我的試卷了，看了看，欣慰地説：“我們班有一個一百分。”我高興地上台拿試卷。老師點點頭，笑着説：“這次不錯，下次繼續保持。”我高興地回到了座位上。就這樣我整整一節課都沒有聽。

回到家，我把試卷放到最顯眼的地方。我回到房間裏寫起了作業。媽媽把我叫了出來。媽媽嚴厲地對我説：“你怎麼最後一題算錯了？”媽媽激動地説：“這次不是真正的一百分，下次一定要考一個真正的一百分。明天拿給老師改一下分數。”我低下頭説：“知道了，媽媽。”

考試作文 篇9

一個盛夏的中午，天高雲淡，太陽無聊地烤着大地，一切禁錮了。教室裏，同學們不是埋頭大睡，就是聽音樂閉目養神。突然語文科代表闖進了教室説：“諸位，今天下午自習進行語文測驗。”這一聲使同學們睡意消失了一半。同學們噓聲一片。片刻，部分同學似乎清醒了一些，便將信將疑的向科代表打探：“科代表大人，是否有意拿我們開涮?”“同學們，我們都是受害者，我何必騙你們呢?”科代表一臉無奈。看來這次在劫難逃了。“ Oh,My god”幾乎同一時刻所有的同學以平生最快的速度翻開書，有的嚷道：“語文老師也太不夠義氣了，怎麼不事先通知一下?”“這篇課文我還沒背會”……全班開始臨時抱佛腳緊張複習了。

此刻，教室人聲鼎沸卻無一人玩耍，都拿着書大聲誦讀或苦思冥想。正所謂臨陣磨刀三分快嘛。

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也……”這位仁兄正搖頭晃腦地讀着《師説》，頗像一位私塾先生，卻被同桌來了個當頭一棒：“笨蛋，今天不考這個，考現代文。”這對於他來説確實是一個不小的打擊。3秒後他又重新振作起來，高聲誦到：“我若為王，我的姓名會改作‘萬歲’……”

太陽似乎要曬化一切……

突然，窗邊的一位同學指着窗外大吼到：“看，是語文老師。”我們都跑過去看。只見語文老師拎着大包正往校門外面走。我們班的分析專家開始分析到：“依目前的情況看，老師拎那麼大的旅行包，肯定要出遠門，也就是説他今天不回來了，至少自習前不會回來，也説明……”“考試不考了!”我們大聲答到，同學們回到座位上，以超光速度收拾桌上的課本。幾分鐘後，教室裏恢復了先前的樣子。

太陽似乎涼了一些……

“叮呤呤……”上自習了，大家顯的異常輕鬆。“哐”教室門被推開了。什麼?語文老師竟然進來了，手裏還拿着一疊試卷。老師走到講台上説：“對不起，今天中午我送了位朋友，到現在才來。好了，現在我們進行測試，考不及格的同學明天叫家長。”……全班同學一聲慘叫，接着幾個同胞受不了打擊而昏了過去……

太陽更加火熱地炙烤着大地，讓人感到窒息……

考試作文 篇10

成長過程中，免不了有許多次考試，但有一次讓我“膽戰心驚”，至今難忘。

期末考試即將開始，所有人的心情各不相同。老師發下試卷，我仔細看了一遍題目，心裏不由一驚。因為有些題目真的太難了，不像我想象中那麼簡單。沒寫幾道便被一道題難住了，我絞盡腦汁，卻怎麼也想不出來。我急的像熱鍋上的螞蟻都快把筆頭咬破了。算了，先做下面。我終於把所有我會的題目做完了，正想輕鬆一下，但一想起一些空着的題目，原本還帶點笑容的臉上變得愁眉苦臉的。怎麼辦，時間快到了。不行，蒙也要蒙幾道，總比空着好。剛寫完，考試也結束了老師剛宣佈完試卷，考場立馬熱鬧起來。我看了看周圍的同學，有的看起來十分輕鬆；有的垂頭喪氣，好像對這次考試不怎麼滿意。大多數人是在一起聊些考卷上不確定的答案。才説了幾道，我原本平靜的心又一次擔心起來。當我當我知道考試成績事，不知道該慶幸還是難過。不過考試之後的心情舒暢多了。

那次考試，我最為清楚。因為那次是我所有期末考試中最差的一次。