有關我讀書作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我讀書作文3篇，歡迎大家分享。

我讀書作文 篇1

“你説什麼？再説一遍，我沒聽清。”高夏對着倫美説。“真的，我聽説你媽媽以前一直在隱瞞她的身世，其實她可是華家的千金大小姐，現在那個千金是老二。”倫美還帶着鄙視華家大小姐的眼神。

華家……華家……是哪個那麼多年來都説丟了孩子的華家麼？呵呵，可笑。媽媽是華家千金？！

華萍。也是姓華，但這又能怎樣？當不當也要媽媽決定！要先知道媽媽的想法，然後幫助媽媽，反正是媽媽的後衞。

“不關我的事，那是媽媽的事，決定是她來做的。倫美，快要上課了，你快回位吧。”高夏用着她的職業微笑。把倫美打發走了。

倫美失落的走到座位，本來是想看看高夏知道這件事的反應，是特別高興還是大吃一驚，她怎麼都沒想到，高夏的反應竟然是處變不驚！這處變不驚，可怎麼抓小辮子啊？！

優美的上課鈴聲響起，單聽着鈴聲還是很好聽的，要是聯繫的是上課，你怎麼都不會覺得它好聽吧！這鈴聲使學校的不少學生，頭大！而高夏呢？她心裏或許只有：好好學習吧！

校外

“這是什麼高中？'樂……捷高中'？”白詠明指着牌子對周嘉宇説。“我哪知道！我只知道安晨樹讓我來接一個叫高夏的人。”周嘉宇邊説邊邁着他那修長的大腿，走進了校園。

保安也不攔他。

白詠明望着他那帥氣的背影，大叫：“我讀書少，你別騙我！”周嘉宇頭也不回的説：“你書不用讀多了，反正我養你！”白詠明見他這樣説，心裏嘀咕道：你小子又變得更‘毒舌了’。

他轉過身，在周嘉宇的跑車上貼了一個便利貼（跟保安要的）。開着自己的寶馬，走了！

顯得那周嘉宇的`跑車，孤零零的，很寂寞！

我讀書作文 篇2

燭燈伴影，雨打窗扇。風拂新竹沙沙作響，宛如一曲醉人的《梁祝》輕聲低訴。孤寂的身影伏在桌前，時而沉思不語，時而眉頭緊鎖，時而奮筆疾書，任憑思緒飛舞……這便是我——一個不知疲倦不辭勞苦漫遊在書籍海洋中的小魚兒。

兒童時代，從一本本精彩而美麗的畫冊中找到了屬於自己的世界，稚氣未脱的臉上洋溢着好奇。長大了以後，才知道書籍是一座寶庫，一座充滿神奇陶冶情操的知識寶庫。多少個月明風清的夜晚，多少個暮雨霏霏的黃昏，或倚於枕邊，或立於窗前，或坐於燈下。朝訪曹子建，暮訪李太白。為白娘子永鎮雷峯塔而感到悲哀，為孟姜女殉夫哭長城而感慨萬千。人類那純潔的美和悲壯的愛展現在我的面前，使我在這片美的天地裏留連忘返。

記得那時小學六年級時，一次語文課上，盧老師面帶微笑地對我們説：“誰知道魯賓遜漂流的故事，説出來和同學們分享一下。”面對盧老師的提問，教室裏頓時鴉雀無聲，似乎連一根針掉在地上都聽得見。窗外，朵朵白雲如棉花般鑲嵌在蔚藍的天空中，風兒似乎也屏住了呼吸，連氣都沒敢出，樹兒、草兒和花兒也無可奈何地搖着頭。

突然，盧老師朝我走來，在我課桌邊上輕輕一敲。同樣是面帶微笑，可我卻覺得不那麼和藹可親了。過了一會兒，盧老師和顏悦色地對我説：“你平時喜歡讀書，喜歡積累，你能把你知道的説給我們聽一下嗎？”一語驚醒夢中人。我慢慢地站起來，吞吞吐吐地説：“對不起，我不知道。”這時，只聽見窗外的鳥兒有氣無力地叫了幾聲，似乎在責備我的淺陋。但盧老師並沒有生氣，也沒有批評我，而是語重心長地對我們説：“你們應該廣泛的閲讀對你們有益的書，擴大自己的知識面，增加知識的儲存量。”

自從這節課以後，我就下定決心要多讀書，讀好書。

“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”當這首詩的每一個字如珍珠般跳入我的眼簾時，千里江陵的無限風光盡收眼底。那種舒暢，那種喜悦，無以言表。

“浩蕩離愁向日斜，吟鞭東指即天涯，”讀到這兒時，我被龔自珍的激憤所感染，滿腔怒火全噴向致使官場黑暗的統治者們。讀到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”時，我又被龔自珍的人生態度所震撼。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”馬致遠用他婉約悲涼的筆調，將無形的、抽象的苦怨憂傷之情，表達的淋漓盡致。“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。”文天祥也一樣的悲慘。於是，我體味出了詩人對現實無可奈何的悲哀。

“寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味，在心頭。”把我從悲哀帶入了痛苦。讓我細細體味詩人的孤獨、淒涼和痛苦。

一首首詩，如一幅幅畫；一首首詩，好似一個個故事。唐詩、宋詞、元曲，讓我走進了五彩繽紛的世界，情不自禁地隨之而喜，而怒，而哀，而痛。

書，淨化了我的靈魂；書，洗滌了我的身心。懷着一顆執著的心，我寫下一篇篇稚嫩而又飽含感情的文字。偶爾的成功，使我格外冷靜，因為我學會了穩重。

漫漫人生路，書香伴我前行。我讀書，我快樂；我讀書，我充實！

我讀書作文 篇3

讀書使我富有知識，富有高尚的品德、富有好的人際關係、富有豐富的精神世界。

有一次，我準備跑去玩的時候，表哥把人叫住了，我急忙轉身走過去，問他:幹什麼。他害羞地説:這道題怎麼做。我隨便瀏覽了一下，覺得好象做過這類似的題。哦，對了。這不就是小考的那道題嗎?我對答如流地告訴了表哥，表哥很吃驚，用讚歎的目光盯着我，表哥忍不住激動的心情對我説:表哥不會做的題你竟然會做，你真棒!真了不起啊!我聽了高興極了。

還有一次，我和奶奶在家燒紙錢飛舞着，媽媽就説:菩薩顯靈了，永永快去磕頭，讓菩薩保佑你。我反駁道:這是迷信，不能相信。奶奶説你不信，看吧，紙錢在空中打了轉呢?我解釋道：這是因為燃燒使空氣變熱，熱空氣慚上升，紙錢就飛起來了。奶奶聽後悄然大悟，笑着對我説：你這個小鬼頭，説得還有點道理，我甜甜且羞澀地笑了。

春天，我運用書本上的知識，培養出了一枝枝花，一棵棵大樹；夏天，我運用書本上的知識，製出了一種永遠清涼的水，不會因為太陽光的緣故，而變得熱；秋天，我運用書本上的知識解決草本枯黃的問題，讓它們和春天一樣，充滿生機；冬天，我運用書上的知識解決了寒冷的問題，讓人們不再感覺冷。

讀書，讓我擁有豐富的知識，擁有知識給我帶來歡樂。

其次，我從蘇軾買屋讓屋，學會要為人善良；從《廉頗藺相如傳》中學會了寬厚待人；從包拯義斬侄兒，學會要為人正直；從很多小故事中明確吃虧是福。因而，在班級打掃衞生時。讀書讓我令人刮目相看，也就是擁有良好的人際關係。

在閒暇時，我時常看書，在靜坐時，我眼前會顯現出魯提轄拳打鎮關西的精彩場面，會再現《火燒赤壁》的壯觀場面，會仔細回味諸葛亮的妙語連珠，會暗暗探討曹雪芹的豐年好大雨的諧音之妙讀書，讓我從不孤獨，讓我援有豐富的內心世界。

我讀書，我擁有金錢買不到的快樂，擁有金錢買不到的充實，我讀書，我富有。