初中生活作文錦集8篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初中生活作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

初中生活作文 篇1

古人語：“地力之生物有大數，人力這成物有大限，取之有度，用之有節，則常足，取之無度，用之不節，則常不足。”這句話的意思是：自然界所生長的萬物（資源）是有限的，由人來加工製成的物品資源也有限。而取時有限度，用時節約，則常常能滿足人類的需求。如果相反，取時無限度，用時又浪費，那麼球上公有的資源就會很快消失。

現在全社會最引人注目的事是節約，，節約是時下最熱門的話題。新聞媒體每天都有關於節約的報道，茶餘飯後人們也在談論着這個話題。人們對於節約眾説紛紜，觀點不一，煞是熱鬧！

同學們不是經常在書中讀到中國地大物博，物產豐富嗎？那麼，我們為什麼還要節約呢？因為我國是一個有13億人口的泱泱大國，自然資源比較匱乏。就拿水資源來説吧：人類用水量隨着人口的增長而不斷增加，世界人口，在50年代為25億，1999年達到了60億，增加1。4倍，與此同時，農業用水增加了5倍，工業用水增加了26倍，家庭及生活用水增加了18倍，據專家估計，世界人口正以每年8100萬的速度遞增，預計到20xx年將達到94億，水的需求量也將成倍增長，形式十分嚴峻。

擰開水龍頭，清潔甘冽的水滾滾而來，其實，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或者引自幾十公里、幾百公里遠的某條江河，某座水庫，這些原水首先要在淨水廠淨化，去除鐵質，去除細小的漂浮物，水生物，沉澱下雜質，用殺菌液體殺菌，經過檢驗符合人體飲用後才能出廠。合格的自來水經過蜘蛛網似的管道，用高壓水泵加壓，才能源源不斷地送入居民家。大家看，每一滴自來水都要經過那麼多的程序，你有理由浪費嗎？

近幾年來，由於人們生活水平的提高，大家對艱苦奮鬥和勤儉節約地意識淡薄，大吃大喝，鋪張浪費現象比比皆是。而且人們普遍出現了認識上的誤區，很多人認為節約就是小氣，以為生活水平提高了，就該講闊氣，講派頭，講排場。中國人民自古以來長期形成的儉樸的作風早已忘得一乾二淨。即使有的人想節約，但是礙於面子，也充當大款。節約為榮，浪費可恥變成了浪費為榮，節約為恥了。

為了讓我們的子孫後代生活的更加幸福，為了我們的國家更加繁榮富強，為了我們的地球更加生機勃勃，我們對於資源的利用要做到：“取之有度”這樣才能達到“用之不竭”。現在全社會倡導節約，我們不妨行動起來，從身邊的小事做起，從現在做起，從自身做起，節約用水，節約用電……

“不要讓最後一滴水成為人類的眼淚”。

初中生活作文 篇2

我們都是最渺小的存在。沒有邊際的星空是我們的所在地。但我們都在努力發着光。現在的我，不求耀眼，只求不要熄滅。

我躺在椅子上，手撐着那令我神智模糊的頭。明天就月考，而我確幸運般地發燒起來，唉！這到底是捉弄還是懲罰我呢？想着想着，眼前突然一片黑，不！我的身體又斷電了！當我再次悠悠醒過來時，模糊的視線被眼前的熱桔茶和娃娃震散了。看着娃娃底下的卡片寫着：“妹，別再睡了，周公已經把你推向孔夫子啦！加油吧！”嘴角泛起一到淺淺的彩虹。

喝着熱桔茶，熱熱的煙直逼鼻子，退散了想奔出去的細菌，一種奇妙的暢通感流動着。喝下第一口，那令我頭疼愈烈的感覺，奇蹟似地跑個精光。我一口接着一口，一波一波的找回生命的力量和光芒。我轉頭望向哥哥，他對我聳聳肩、吐吐舌頭，好像事情就這樣理所當然的發生了。

我默默地轉回去，心中那股湧上了的泉水叫作看不見盡頭的感激以及感動。這是我第一次感受到驚喜的愛，這愛是未經過包裝或雕刻的，就這樣乍光一現，咻的跑到我面前，砰！的一聲把自己炸成一小塊、一小塊的碎片，圍繞在我身邊，無聲無息的給予我支持。

這份微小的禮物，是浩瀚的愛，它在我的星空中，雖然也是渺小的存在，但它會持續散發着獨特的光，永遠不滅。

初中生活作文 篇3

轉眼間，我已經來到了新學校一個多月了。回想起以前，從小學一年級學拼音開始，到現在能寫出一篇篇洋洋灑灑的文章備考，而現在又投入到了緊張的學習中去，回憶起來，真讓人回味啊！

新學年，新變化！在新的中學，變化真多！

變化第一點：不但學習科目增多了，學習負擔加重了，而且對自主管理的要求高了！在小學，什麼事都要老師指着、點着甚至是罵着才去做。而在中學，學校為了提高我們自主管理的能力，實行兩班一師制，就是指兩個班的'晚自修又一個老師來值日，這樣的晚自修，就只能靠大家的自覺和班幹部的監督了。剛開始的時候，整個班都是亂哄哄的，總有一些不自覺的人在講小話，不自覺。可是過了幾天之後，同學們就自覺多了，沒有讓可憐的班長喊破喉嚨。

變化第二點，學習講效率，學習氣氛濃。讀小學的時候在家裏做作業，總是做一會作業看一下課外書；做一會作業喝口茶上個廁所的。現在可不會這樣：一旦你這樣做的話，那麼就可能做不完作業，就算勉強做完作業，也沒有時間複習鞏固和預習新課。要知道，複習和預習也是學習中一個很重要的部分，如果你不復習也不預習，一開始你的成績並沒有大的落後，但是久而久之，成績就會比被人略遜一籌了。現在我們做作業有兩個宗旨：一就是快，二就是準，我們求快，也求準，節省下回頭改正的時間。因為這樣既可以複習和預習，也有時間多看課外書，增長一下課外知識也好。

變化第三點：生活節奏加快。在新的學校，再也沒有想在小學一樣慢條斯理地散步，也不會無所事事地畫無聊的漫畫或是在課室裏看漫畫。在中學，誰都想一有空就飛奔去圖書館，在初一初二多看點書，多增長知識，為上初三打好基礎。所以我們常常一下課就飛奔宿舍或飯堂，用最短的時間內把所有的東西都完成。剩下的大半個小時當然是泡在圖書館了啦！要不是六點半要回課室的話，我還不捨得走呢。其實，這遠遠不能滿足我的閲讀量，所以，我也會借回課室看。

在中學，變化真的很多，我只列舉了三點，但我相信這些變化會讓我們加快腳步走向一個高素質的人才。我們會在初中三年裏蜕變，變成一直不怕任何風浪的蝴蝶，最終飛進重點的門檻！

初中生活作文 篇4

忙，幾乎成為中學生活最後一年的主旋律，但緊張的旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調乏味的學習生活添味加料。

鏡頭一：又要默寫

教室裏歡聲笑語，同學們打成一片。此時，數學老師板着臉走進來説：“現在默寫平面圖形的公式，見錯必究，見假必收！”

某學生站起來，大義凜然地説：“就是滅了玉帝老爺我也寫不出！”

數學老師見狀，斬釘截鐵地回答：“等會通知家長，三分鐘把你搞定。”

這位同學只能擺出一張苦瓜臉，大家鬨堂大笑。

鏡頭二：特殊嗜好

某日，政治老師心血來潮，告訴我們：“‘某某’（具體的名字我不記得了）是一種營養價值很高的食品，但價格非常昂貴……”

一位很愛顯擺的女生驕傲地説：“我就是經常吃‘某某’，很好吃啊！”語罷。老師接着説：“所以現在這種食品一般用做金絲猴的‘補品’……”

整個教室先是沉默，既而鬨堂大笑。

鏡頭三：慷慨激昂的朗讀

我們班有一位同學在讀書時，總是扯着嗓子喊，那聲音聽起來陰陽怪氣的，我可以毫不誇張地説，就像一頭老牛拉着一輛滿載鴨子的破車。

只要他一讀書，我們班同學的心裏都亂糟糟的。終於，同學們忍無可忍了，紛紛向班主任反映。

班主任也沒辦法，最後特許他不去上早自習，留在宿舍讀書。

這下可好！住校的同學再也沒有一個睡懶覺了。為此，學校還特地為他頒發了“報效獎”。

這三組鏡頭如何？有點“青少年特色”吧？不過，看後千萬不要外傳，畢竟“家醜”不外揚嘛！

初中生活作文 篇5

不知在哪裏聽到一句歌詞“遺失的美好” 。是啊，遺失了一些苦惱自己的煩心事，就會發現一切事物都是那麼的美好。可是，你相信嗎？遺失的煎熬與美好。

今年的暑假過的千滋百味，總的來説就是煎熬與美好。

媽媽暑假外出打工了，因為與爸爸不和而天天爭吵。清晰記得那天早晨，我睡在牀上不肯起來，不過我並沒半點睡意 。這種無言的反抗顯示了我的委屈與不滿。你們大人之間的“戰爭”之痛，卻讓我來默默承受，你們忍心 麼？我的心在隱隱作痛，努力的嚥了一口唾沫，不覺湧出苦澀的味道。 隨後幾天，我又把這種不滿發泄在他身上。因為他不做家務，更不會做飯，開始那幾天，每天都是麪條，讓人心中感到噁心，再加上心情不太好，有一天竟破口大罵：“面、面、面，整天就知道吃麪，還讓人活嗎？以前怎麼不跟媽媽學呢？” 沒想到一向温順的父親竟大發雷霆， 這着實令沒受過多少“風吹雨打”的我大吃一驚。以前母親在家是我也這麼同他説話，她最大限度也是微笑着批評我。 就在那淚水落下的瞬間，我猛然醒悟，母愛原來有這麼偉大，母親以她瘦弱的身軀， 不但承受着生活帶來的磨難，也承擔着我在“是神志不清”的情況下發出的痛人言語。 自此，我就不斷地回憶起“責罵”母親的場景。但不知為何，每上演一場鬧劇時， 我的心潰爛得越發寒人。多麼想當面向母親道歉，滿懷誠意的道歉。雖然我也知道她也只會是微笑地説：“沒關係。”但她越滿不在乎，我的心越傷得更痛。沒有什麼風雨比這回憶與痛苦更煎熬人的了。 我突然想贖罪，做着每一件母親做過的事，不論困難多大，我也不放棄，因為畢竟媽媽經常會面對。 同時我也學會改變自己的所有缺點，相信在她回來之後，一定能夠見到一個脱胎換骨的長大了的好女兒。

雖然在母親“遺失”的這幾天，我的感情備受“煎熬”，但也是在“煎熬”中使自己變得更懂事、更美好。

哦！遺失的煎熬與美好。

初中生活作文 篇6

難忘的暑假生活 二十多天的暑假作文學習即將結束，在這些天裏，我們每天都是在快樂、充實、而有意義的學習生活中度過的。現在大家就要分別了，我還真有點戀戀不捨呢。雖然我們幾個人在一起的時光只有二十多天，但我們的友情卻架起了一座五彩的長虹。 (整理)在這期間，我結識了幾個新同學，本來我們並不熟識，但很快就打成了一片，我們在一起時，那歡樂的笑聲充溢在每個房間。天真的李曉靜，活潑的曹新宇，可愛的王夢媛,文雅的郭曉彤，還有忠厚的孟維康，都給我留下了深刻的印象。我們能在一起學習，是一種緣分，一種幸福。我感謝緣分讓我們走到一起，給了我許多快樂和收穫。但是，快樂的時光為何這樣短暫?想起王夢媛被小狗追逐時那滑稽的模樣；楊魯寧説自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕，我就會情不自禁地笑起來。而今天，我們就要分別了，我心裏很不是滋味。 徐老師是我最喜歡的一位老師，她講課與眾不同，風格獨特。大家都知道，在自己不喜歡寫作時，如果老師硬逼着我們寫，那麼我們只會絞盡腦汁，挖空心思，像擠牙膏似的擠出毫無生氣的語句來。而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法，而是聯繫我們的生活實際，讓我們在生活中學作文，由課內延伸到課外，從狹隘的書本拓展到廣闊的生活。

她在講作文的時候，還經常聯繫自己的親身經歷，這更引發了我們極大的興趣，覺得這樣學習不但輕鬆，而且有趣，也使我們對作文產生了濃厚的興趣。就如那次來説吧，老師講怎樣寫童年趣事，她不但結合例子告訴我們怎樣選材，怎樣圍繞中心來寫，怎樣安排詳略等等，而且還給我們講她小時侯的故事。有一次，她上山採蘑菇，正當採得起勁兒時，不小心撞上了馬蜂窩，嚇得她大叫一聲，扔下籃子，掉頭奔逃，結果還是被一隻大馬蜂蜇了一下，第二天半邊臉腫得老高，樣子十分滑稽。徐老師還給我們講了她小時候的外號“老三扁”的由來：因為她爺爺不太會抱孩子，出門時總是把她夾在腋窩下，日子長了，頭就有些扁了，由於她排行老三，人們就給她取了“老三扁”的外號……老師講得生情並茂，我們聽得津津有味，聽着這些有趣的故事，我們總能在開懷大笑的同時，領悟到作文的某些真諦。 徐老師講作文的獨到之處還在於，我們寫作文時，徐老師也跟我們一起寫，她寫出來的作文只要稍加修改便是一篇佳作，讓我們好佩服呢。徐老師非常愛寫作，她經常在夜深人靜的時候，敲擊着鍵盤，寫下一篇篇文章。那次她為了給我們寫一篇下水文，一直寫到凌晨四點多呢，她這種敬業精神更令我們欽佩。徐老師在我們臨走之前，寫了一篇兩千字左右的贈文送給我們做紀念，文中句句都飽含着老師對我們的殷切期望。她還把自己比較滿意的文章一一打印出來，發給我們，讓我們閲讀，交流……我們不會辜負老師對我們的期望，今後一定多讀多寫，將來也能寫出像徐老師那樣的作文來。 (整理)對了，徐老師家養了一隻小狗——可魯小姐，它可熱情啦。每次我們來，它總是熱烈地歡迎我們。它可是我的好朋友哦，我每天去都會和它玩上一陣，與它説説話。我與它説話時，它聽得可認真了，兩隻烏黑的大眼睛一眨不眨地注視着我，尾巴不時搖晃幾下，像是聽懂了似的。有一天我因事沒來，第二天去，可魯見了我就像見了久別重逢的老朋友一樣，使勁兒地搖着尾巴，熱烈地歡迎我，我為有這樣一個動物朋友而高興。 在這些日子裏，我既收穫了許多課本上學不到的東西，又收穫了很多喜悦與快樂。 這段美好的時光將永遠留在我的記憶深處。

初中生活作文 篇7

生活，是絢麗多姿、五彩斑斕的。在我們的生活中，充滿了陽光與白雲，鳥語和花香，也許有過電閃雷鳴，也許有過濃煙滾滾……但總之，生活屬於我們，我們要學會享受生活。

享受輕快的音符：

窗外，春雨淅淅瀝瀝，“沙沙沙……”這是一段悦耳的前奏；“呼呼呼……”那是風兒爭先恐後的聲音；“轟隆隆……”那是“鼓手們”有勁地敲擊……一串串輕快的音符在細雨中跳着芭蕾，它們在綠葉上旋轉，惹出銅鈴般的笑聲一串一串；它們輕輕拍擊着地上的水窪，濺起銀白的水花一朵朵。這時，我們為何不放下手中的筆，在操場上奔跑、嬉戲，張開雙臂去擁抱自由與快樂，盡情的享受大自然賜予我們的音樂。

享受寧靜的月夜。

一個人，靜靜的走在林間，什麼也不想，什麼也不用想。只覺得今晚月光很淡，很淡，西天那一彎月，像在田間揮舞的銀鐮，但沒有鐮刀那般堅韌，又好像美女回眸一笑，但卻少了一絲嬌媚，又如蒙娜麗莎黑色的面紗，但作文卻沒有那一種神祕……月光如流水一般，傾瀉在這片幽深的樹林裏，林間浮起一層薄薄的霧，像在牛初乳中洗過一般。這時，我們何不靜靜地走着，享受這難得的寧靜，遠離了都市的喧囂，沒有任何瑣事的索繞，肩上沒有任何負擔靜靜享受屬於自己的幸福。

享受路邊的荊棘。

我們的人生之路漫漫悠長，我們赤腳走過了山，淌過了水，心中便有一絲一縷的快慰。即使前面還有一片刺人的荊棘在等待着我們，那麼，我們也不用慌張，同時也不必失落，拿起手中的武器鼓足勇氣，把那一株株棘草盡力砍斷。當全部砍斷的那一瞬間，一種無名的喜悦湧上心頭，這時的我們彷彿完成了斑羚飛渡的那一壯舉，不又彷彿是登上了泰山之巔？

在生活中，不免會遭受困難與挫折。不要灰心，不要喪氣，鼓起勇氣與之拼搏，享受這種得天獨厚的快樂。

我們擁有生活，所以我們享受生活，像小鳥享受浩瀚的藍天，魚兒享受大海的無邊，而我們更要享受精彩的生活！

初中生活作文 篇8

童年時，日子總在軟軟的沙堆和美味的零食中度過，偶爾也好奇的翻翻連環畫，識幾個字，像歌裏唱得，就這樣，一天又一天，迷迷糊糊的童年。可時間不會總停在一個位置上，在不知不覺中，它就把我帶入了初中校園，開始了七年級的生活。

上了七年級，那份閒適和無聊便都與我不辭而別，留下的只是整天忙忙碌碌的寫作業，大汗淋漓的查資料，絞盡腦汁的做習題……不過，浸泡在這知識的温泉中，又別是一番滋味。

語文課上，我佇立在紫藤蘿瀑布前凝神細思;我躺在江南春天軟綿綿的草地上作夢;我驚訝在濟南那響睛的冬天裏。在古詩文裏，我領會“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥”的意境，感悟“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲涼。那些美麗的風景、雋永的哲理讓我感受良多，受益菲淺。

數學課上，我圍着圓圈算它的周長，我拆開正方體來看的平面展開圖，還有那變化莫測的未知數，雖然讓我吃盡了苦頭，但也使我的腦細胞發達了不少。

英語更調皮，那二十六個字母跳來跳去，似乎故意在考驗我的記憶力，不過，説一口流利的英語是我的夢想，為夢想而努力我一點也沒覺得辛苦，反而樂在其中。

真正打擊我信心的卻是沒怎麼太看上眼的生物，那些什麼“細胞”、什麼“體”搞得我暈頭轉向，看來想當一名白衣天使的願望是難以實現了，老媽肯定會鬱悶，那可是她為女兒安排的最理想的職業啊。

地理課真正讓我領略了“坐地日行八萬裏”裏的愜意，天南海北，大千世界，全都融入這門學科中，風物地貌，山川河流，氣候變化，滄海桑田，無一不使我興趣盎然。

有點古典味的歷史一直是我的最愛，小時候看上下五千年，就很新奇，現在再學人類文明的發展，朝代的更迭，亂世精英們的爾虞我詐，感覺非常精彩，禁不住常常發思古之悠情!

總之，七年級的生活在各類學科的渲染下變得豐富多彩，它們就像一個個歡快跳躍着的音符，組成了我七年級生活的一首優美動聽的樂曲。