關於班會課的作文彙編10篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的班會課的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課的作文 篇1

這周的班會課，謝老師讓我們討論了一個很有意義的話題。

起初，老師説：“我們班上有位家長私信給我，説他們的孩子在家説了一句話——我不讀書都比那些讀書的成績好。言語中很是得意。大家來説一下，他説得對不對，為什麼？”

大家思量片刻，紛紛有了答案，高高舉手，説：“他説得不對。學習就像逆水行舟，讀書，並且讀懂書的人會努力往前劃，而不讀書的人不但不會進步，反而會一直退步。如此，兩人的差距卻越來越大。讀書又怎麼會沒有用呢？”

是啊，只有讀書才可以進步。我們已有的知識只是一個圓，而圓外的未知世界會更大。那麼，考試會只考這個圓內的知識嗎？那是不可能的，所以，只有讀書，增長更多知識，才可以進步。

讀書，也可以增加氣質。別人可以從你的氣質中看出你是否愛讀書，也可以從你言行中知道你是個怎樣的人。如果你言語都很粗俗，那麼別人就會知道你是一個不值得結交的人。讀書人講話時用的詞都很優雅，那麼別人就想了解你，向你靠攏。

何況，即使你成績再好，如果不讀書，終究只能原地踏步，慢慢的便退步了，所以，只有讀書，才可以增長知識，才能成長、進步。這節班會讓我們懂得了很多。

班會課的作文 篇2

今天上午，老師組織我們班和四0二班去聽四0三班的班會課。

到了階梯教室，我們找好坐位就開始等待，在等待的過程中我一直在想，這是一節怎麼樣的班會課啊？為什麼還要讓我們來聽呢？

過了一會兒，終於開始了……

首先，同學們很整齊的背誦了一段《弟子規》，因為我的前面是兩位老師，很鬱悶，我並沒有看到他們的動作，只能聽到他們的聲音。

接着，他們又演唱了一首很好聽的《感恩的心》，唱得跟音樂聲很吻合，而且非常動聽，我旁邊的盧昌鬆跟着手舞足蹈起來，這時我發現就連坐在我右前方的何校長都感動的流下了眼淚！

唱完歌后，又有兩個同學表演了一段類似“小品”一樣的節目，一個男同學模仿孟子，另一個女同學還是做小學生，他們一起又背誦了一遍《弟子規》。

節目表演完後，同學們給一引起學生家長送了鮮花，表示感謝！最後，班會課在四0三班的全體同學演唱的《遊子吟》下結束了！

雖然這節班會課有點漫長，可是真的很別開生面啊！

班會課的作文 篇3

3月27日下午第二節課，我端着凳子走進一（二）班教室。教室裏那個髒呀，我無法言語。班主任老師高老師正在教室裏，她是我好不容易請來的代課教師。當我坐到教室第一組後面轉身時，卻不見了高老師，教室裏像沸騰的蒸鍋裏的水。我正納悶着，高老師閃進教室，不同的是手裏多了一個備課本。學生稍微安靜了一些。

“今天我們學習如何做一個文明小學生。”沒有板書課題，老師拿着備課本站在講台左側開始上課。“我們先來聽聽一個故事。小華的家裏來了客人，小華應該怎樣接待他？大家説説看。”學生回答要稱呼別人，端茶給別人喝。老師接着講第二個故事。“一個學生沒有經過別人的同意，自己就從別人的文具盒裏拿出橡皮擦用，這樣做對嗎？”學生回答，首先要向別人借，用完後再還給別人，還要説謝謝。我以為老師這時候要在黑板上板書“謝謝”二字。老師仍站在原地，眼睛盯着備課本。學生在教室裏吵着，聲音比老師的説話聲還要大。二組的第五排的男同學拿着一個玩具小剪刀，時不時地剪剪紙，剪剪前面女同學的長頭髮。老師並沒有發現。我實在忍不住了，站起身走到那個孩子桌邊，笑着指指小剪刀示意他別玩。雖然我知道聽課隨意下位很不禮貌，但我擔心出安全事故呀。老師不好意思，馬上進行了組織教學。教室裏安靜了許多。老師接着連續講了三個故事，教育孩子們要互相幫助、不亂丟垃圾。接下去就是對剛才講的五個故事進行表演。學生更加活躍，孩子們有的小手舉得高高，有的走出了座位，有的站在板凳上。只要不出安全問題，這也無妨，童心釋放嘛！可還有的同學趁機在桌子上拍畫玩，拿出尖尖的鉛筆互相戳臉，教室裏亂成一鍋粥，老師實在無力組織了。學生們爭先恐後地上台表演，台下的學生自由的空間更大，在教室裏開始了“競技賽”。我着急了，與老師商量，我來上課，她在下面聽課。

我疾步走上講台，將教室環視了一遍。教室裏安靜了許多，大概是我的威風嚇住了他們。我拿起筆在黑板正中寫下了“我是文明小學生”幾個大字，微笑着看着，“看看哪個聰明的學生認識這幾個字？”我頓了一會兒，“認識這些字的同學和老師一起讀。”學生大聲讀起來。“一組的同學坐的端端正正，老師獎他們這組一面小紅旗。”效果真好，教室立馬鴉雀無聲。就這樣，在談話和激勵中，學生和我一起板書了“您好、再見、謝謝、不用謝、對不起”，讓學生掌握了基本的文明禮貌用語。可惜的是當講到舉止文明時，下課鈴聲響了。

課後，我與高老師討論瞭如何在上課時投入思想、投入情感，關注每一個孩子，讓每一個孩子學有所獲。這位老師也不好意思，不停地説在以後的工作中加以改進。我只是在心中感慨：下一次你還是這樣上課，我怎麼向家長交代呀。

班會課的作文 篇4

班會課上，由於我們的表現極“佳”，老班在會上狠狠地批評了我們。片段回放：

“你們還好意思嗎？都初三了，居然還要老師管。你們自己看看，啊！你們扣了多少分，這個月的文明班還要不要了……”全班同學深知沉默是金的道理，連‘嘰’一聲都不敢。

我無聊的趴在桌子上，老班在講台上唾沫橫飛，我以同情的目光注視着坐在第一排的燕子和穎子接受園丁的“澆灌”。

輕輕的歎了一口氣，便和同桌阮阮説起了悄悄話。

“阮，老班什麼時候才罵完？我還要做作業呢！”“不知道，大概還要罵上整節課吧。今天的作業很多哦！對了，你買了新的《創新作文》了嗎？記得借我。”“沒啊，哪有時間。搶你前桌的，他訂了。”我壞心的把傑推入火坑。

“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光輝照大地……”，不用懷疑了，這麼變態的鈴聲只有老班才配擁有。老班掃視了一眼，似乎很滿意我們的反應。才走到門外去聽電話。不一會，就消失在我們的視線範圍之內。大概被上級領導召見吧。

“耶！解放了！”全班一陣歡呼。

突然，門被推開。教室驟然無聲。定睛一看，原來使化學老師挺着個大肚子走了進來。

大家開始起鬨，無數問題向老師襲去：

“老師，照B超沒？男的還是女的？”“你只要認真學習就行了，男女都不用你來操心。”

“老師，名字想好了嗎？”“沒呀。你要幫忙嗎？”

一時間，全班沸騰。

龍王説；“老師，一定要有個‘龍’字，這樣才威風。”敢情你是在王婆賣瓜――自賣自誇啊。

某位仁兄説；“老師，生女的，叫郭芙蓉。這個名字可是大大滴有名哦！”要不要生對龍風胎，男的叫呂輕侯或者是白展堂。典型的電視迷。

“停，停，停。好了，老師的事不用你們操心。”老師很是艱難的讓大家靜下來，然後舉起手中的練習冊，説道：“你們去買這本練習冊，複習的時候要用。”

某位好奇寶寶提問：“要買正版的還是翻版的？”

“正版的就沒必要了，太貴了。我看翻版的也挺好的。”老師回答道。

包子大聲喊道：“堅決支持正版！”

祥子也不甘示弱：“買正版，拿出手比較有FACE！”

“你錢多啊！正版多貴。錢多就給我，當是支持貧困户。”蘆薈回擊。

……

全班吵成一團，亂哄哄的，簡直就是菜市場。

老師無奈的看着她可愛又可恨的學生，丟下一句“要買正版還是翻版隨便你們，記得到課代表那裏登記。”便走了出去。

阮説：“看吧，老師都被我們氣走了。”

“才不是呢。她是趕着回家做飯給她親親老公吃。”包子反駁。

“明明就是被氣走的。”

“你哪隻眼睛看到的`？”

“兩隻都看到了。”

“那我勸你最好去看醫生，兩隻眼睛都出毛病了！”

“你你你你……”

阮‘你’了半天也沒在吐出一個字來。

我真的好想説一句“幼稚”。可惜有這賊心沒這賊膽，只好閉上嘴，看兩個智商只到幼兒園水平的小孩子吵架。

“鈴鈴鈴……”放學了，沒有一絲猶豫，大家都背上書包，説聲“BEY-BEY”便閃人了。背後有老虎追你啊？！

班會課的作文 篇5

“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機經常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁着強勁的步伐走進教室。老師走到講台上，掃了一眼教室。發現飲水機又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。

吳老師走到飲水機旁，指了指“漏”的水。“這是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見。“做錯事就要承認，誰灑的站起來！”同學們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。

“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有。”這時，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對不起。”我們驚訝地望着他。

“首先，你勇於認錯，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命啊！像非洲這樣缺水的國家，是多麼渴望水啊！所以我們要珍惜水資源，保護水資源！”我們為老師的教育演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會。

讓我們一起珍惜水資源吧！

班會課的作文 篇6

今天，我們我們班上了一節活躍的主題班會，名字叫“拒絕零食，杜絕垃圾”。

剛開始上課的時候，老師讓我和餘一凡、楊沂林等人一起演了一個關於“吃零食有害健康”的小品。

故事情節是這樣的：我和小明（餘一凡飾）放學一起回家，小明一出校門就到小賣部買零食吃，我先回了家，小明回家因吃過零食而不吃飯，跟母親（楊沂林飾）吵了一架，走出家門找到我，和我一起上街吃零食。第二天小明就生病了。

在這個小品裏，儘管我的台詞很少，可我還是很緊張，心裏想着我能演好麼？如果演不好，我該怎麼辦？此時我的心裏就像十五個吊桶——七上八下，忐忑不安。畢竟有七八位聽課老師嗎！幸好我的演技還不錯，沒出什麼岔子。趙釗的演技更是高超，學賣羊肉串的叫喊聲“賣羊肉串哩”學的有模有樣，好似他就是幹這行的！連老師課後都誇他呢！

小品演完後，老師開始上課。老師先講了零食的危害，又講了哪對人體有益些零食，大家聽得都很認真。

課上最有趣的莫過於小品，它把同學們的思路都打開了，同學們都踴躍回答問題，使這節課既生動又有趣。

這節課真有趣！

班會課的作文 篇7

“哈哈，哈哈。”一陣陣笑聲從教室裏飄出來，什麼地方這麼熱鬧呀？當然是我們五（1）班啦！

今天下午，我們班召開了一次別開生面的班會課，題目叫：“小小新聞發佈會”，是讓我們説一兩條有價值的新聞的。

老師介紹完活動規則，“小小新聞發佈會”就正式開始了。從任斌同學開始，每個人講得都那麼生動有趣……。很快，就輪到我了，我把鉛筆袋當話筒，大步走到了講台上，剛模仿着電視裏的播音員叔叔的樣子，舉起“話筒”説了一句：“俺是播報員顏思齊……”台下就聽到了趙強這傢伙的笑聲，他一打頭，教室裏一大羣人都笑了，這下，我慌了！別人一笑，我心裏老發毛，説也奇怪，那笑聲彷彿像傳染病一樣，我也忍不住哈哈大笑起來。老師過來把我的“話筒”拿走，這回，教室裏似乎安靜了許多。哦，原來是“話筒”搞的鬼！

我站在講台上，很想認真地把新聞播完，可是不知怎麼搞的，我每次剛張口，就忍不住想笑，我拚命想忍，老也忍不住，於是我就硬憋，把臉都脹得像條紅領巾了，可最終還是沒有忍住，終於大聲笑了起來，用手摸摸臉，覺得好燙啊！我精心準備的新聞播報就這樣泡湯了，只好匆匆收場，結束了我的新聞播報。在我的“帶領”下，我們班許多同學在播新聞時，都得了“狂笑症”，於是我們教室時就不時傳出陣陣的笑聲。

唉，我肯定是播報員中最爛的一員。

班會課的作文 篇8

我們班的紀律從四年級下學期開始變得越來越差，好多老師都向我們的劉老師説我們班不服管。所以，老師在今天的時候開展了一堂班會課。

班會課開始了，有的同學説關於大課間的紀律，有的同學説關於課下的紀律......

時紫涵同學説：“在路隊上亂講話，不緊跟隊伍，換位置，接別人發的小廣告。”

胡益銘同學説：“有些同學在打上課的提示鈴時候才去上廁所，接水，再喝水。”

孫德洺同學説：“大課間的時候，很多同學只要老師一走，他們就在教室裏亂轉悠，即使老師在這裏，有些同學還是不做操。”

老師又讓我們説要怎麼樣才能解決紀律的問題。

和鑫怡同學説：“可以在路隊裏選一個路隊走得好的人給予獎勵。”

石宇軒同學説：“可以定期檢查學生位子上的衞生，並排名，讓我們更有上進心！”

.......

劉老師對我們説：“大家説的非常好，希望你們的紀律會越來越好！”

我知道了，以後要遵守紀律，不讓老師提醒。

班會課的作文 篇9

今天下午第三節的班隊課，班主任讓每個班幹部來講一講上一週班級的情況和同學們的表現情況。

上課了，班主任宣佈："班會課開始，首先由班長上台發言。"

第一個上台發言是班長李志猛，同學們以熱烈的掌聲歡迎他。班長説："本週大部分同學們都能遵守學校紀律，能按照老師的要求去做，同學們能互相關心，互相幫助，關心集體，在全體同學的共同努力下，這一週我們班獲得"文明班級"的紅旗。但是，也有存在不足的地方，有的同學上課不夠認真聽講，有的同學還存在拖欠作業的現象。希望同學們能發揚優點，儘可能把各方面都做好，爭取在下一週能再拿到流動紅旗。"班長的話音剛落，教室裏響起一陣陣掌聲。班長對我們的評價良好，能得到他的表揚，我們很高興。

接下去是我最好的朋友黃凱林上台講話。他是值日班長，他是負責班級的衞生工作，他工作很負責任，同學們都喜歡他，但是他很膽小，看他滿臉通紅地走上講台的樣子，大家覺得很可笑，又不好意思笑出聲。他站在講台上的時候，緊張得渾身發抖，憋了老半天一句話也説不出來，大家看了還是忍不住地笑了，他自己也羞澀地低下了頭……

班幹部一個緊接着一個講話，笑聲一陣接着一陣，掌聲一浪高過一浪，等班幹部全部講完了，最後由班主任總結並佈置本週的工作。

這節班會課就這樣在歡笑聲中結束了。

班會課的作文 篇10

在星期一下午的一次班會課上，發生了一件意想不到的事情。

平常每次班會課上江老師都會晚兩三分鐘才來的，可是這次班會江老師卻提前來到教室裏。等我們準備開始唱《少年先鋒隊隊歌》時，江老師突然説這節班會我們來討論一些事情。

聽完後我很納悶：討論什麼事呢?老師説的第一件事就是由十一個人組成的“賣號小組”，他(她)們全部都是賣給班裏某一同學網絡遊戲號的，並獲得二百多元錢;第二件事是自從這回《童心向 黨》演唱會得了個倒數第二以後，班裏的班風就下降了。

經過這次討論，我更加明白了現在我的任務是以學習為主，要注意團結同學，互相幫助，賣號的同學不對，買號的同學也不應該。以後班裏的活動我要積極參加，為班級爭光!