實用的小學生數學日記集錦六篇

很快一天又過去了，相信你有很多感悟吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學生數學日記6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學生數學日記 篇1

終於放假了，終於可以回老家見爺爺奶奶了！一大早，奶奶就打來了電話，問我們什麼時候能到家，我支支吾吾答不上來，掛了電話，我趕緊去問媽媽。

媽媽説：我考考你！從西安到回家距離是180公里，汽車在高速公路上每小時跑120公里，在不是高速公路的路上每小時跑80公里，咱們十點出發，你説幾點能到？

沒等媽媽説完，我就開始計算：120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車在路上平均每小時跑100公里。180／100＝1（小時）80（公里），要1小時還要餘80公里才能跑完全程，餘下80公里，汽車在1小時內就能跑完，但是要考慮到在鎮上或村上汽車跑不快，所以大約2小時就能到家。10點鐘出發，10＋2＝12，我們12點就能到家！

媽媽點了點頭，我趕緊給奶奶打了個電話：奶奶，你12點就能見到我了！

小學生數學日記 篇2

今天是我媽媽的生日，我決定要自己DIY一個生日蛋糕送給媽媽。我們要去的這家店名叫“7點自造”，一進門就聞到一股烤蛋糕的香味，我的口水都要流出來了。製作蛋糕需要很多步驟，店裏有個阿姨一步步地教我們。 15：00我們開始準備材料，15：30攪拌好並打好泡沫，然後放進烤箱烤了45分鐘後，蛋糕胚子就先完成了。接下來製作蛋糕圖案，我選了一隻可愛的小老虎，姐姐選了一幅動漫的圖案。我先把蛋糕胚全部抹上白色的奶油，再用牙籤畫好圖案，然後小心翼翼地擠上不同顏色的奶油，有黑、黃、紅、粉四種顏色。17：10我和姐姐都全部完成了，看，漂亮吧！

一個蛋糕是48元，我和姐姐一人做一個，請問媽媽需要付多少錢？100元夠嗎？我們做蛋糕一共用了幾分鐘？

小學生數學日記 篇3

今天，坐着無聊，我對爸爸説："我們一起去做奧數題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。

因為我行程問題沒鞏固，所以我先複習行程問題。爸爸説："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產生距離，需要時間，這就構成了行程問題中的三個重要關係量：路程、速度、時間，研究這三個量關係的應用題稱之為行程問題。

這三個量之間的關係可以用下面的公式來表示：

路程=速度*時間

速度=路程/時間

時間=路程/速度

聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘後兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的.速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然後用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘後兩人相距多少米了。"我驕傲地説。爸爸笑了笑説："我認為你考慮問題還不周全。題目中沒有説到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：

（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）

答：3分鐘後兩人相距10米。

（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）

答：3分鐘後兩人相距790米。

（3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米

答：3分鐘後兩人相距370米。xiaoxue123

（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米

答：3分鐘後兩人相距430米。

啊！行程問題真有趣！

小學生數學日記 篇4

今天，我和爺爺去廣場遊玩，走了一圈後，爺爺突然問我;‘‘你知道廣場的面積嗎?‘‘我搖搖頭。“開普勒是偉大的數學家，就是他，發明了圓形面積公式。開普勒也仿照切西瓜的方法，把圓分割成許多小扇形;不同的是，他一開始就把圓分成無窮多個小扇形。 圓面積等於無窮多個小扇形面積的和，所以 在最後一個式子中，各段小弧相加就是圓的周長2πR，所以有 這就是我們所熟悉的圓面積公式。”在爺爺交完我一些簡單的圓面積公式後，我們就回家了。

到家後，我算了一下，操場的半徑大約是47米，照公式算面積的話，就是;

S=πrr

=3.14x47x47

=147.58X47

=6936.26

大約就是7000平方米，我感歎了，原來廣場這麼大，看來工人們要花上不少心思啊。在這次的遊玩中，不僅玩了，還學到不少知識，這是今天最大的收穫。

小學生數學日記 篇5

今年春節前，我們回了外婆家鄉——電白。那裏山清水秀，鳥語花香，周圍都是山，還有一個大水庫。這裏的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每户都有一大塊的菜地。

這天我們讓外婆帶我們去看看她的菜地。我們來到田裏，一眼望去，綠油油一片映入我的眼簾，就像一塊塊毫無瑕疵的碧玉。慢慢看去，地裏種的是各種各樣的蔬菜。突然，外婆問我：“羨欣，我要你算一算這塊田的面積，這塊田是梯形的，上底是9米。下底是14米，高是下底的二分之一，那麼這個田的面積是多大？”我想剛好可以利用這學期的知識：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，然後先算高：14÷2=7（米），接着按梯形的公式來計算：（9+14）×7÷2=80。5（平方米），最後等於80。5平方米，於是我回答外婆：“這塊田有80。5平方米。”外婆説：“嗯，沒錯，那你再算一算如果這塊田種的是大白菜，每顆菜佔地面積是225平方釐米，這一塊地共能種多少棵白菜？”我靈機一動：把225平方釐米化成0。0225平方米。然後80。5÷0。0225≈3577（棵）。外婆欣慰的説：“嗯，不錯，不錯，看來你數學學的不錯，要知道，在生活中數學可是有很大用處的。”我笑着點點頭。

在生活中處處都會用到數學，所以我們一定要學好數學。

小學生數學日記 篇6

我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指着盤中的蘋果讓我數數，讓我知道什麼是數字。進入小學一年級，老師教我用加減法來算數，我才發現數學是那麼的有趣。

現在我進入四年級，不光發現數學有趣，還發現數學在生活中還能解決許多問題呢？

有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他説他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔説：“今年我比我的兒子大33歲，5年後我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲。”我脱口而出。李叔叔驚訝的問我：“你是怎麼算出來的呀？”我説：“根據您今年比兒子大33歲和5年後您的年齡是兒子的4倍，可知5年後您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數差可求出5年後您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡。”李叔叔聽了連聲誇誇我聰明。

通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數學，只要你用心去觀察，數學無處不在。

在現代社會的學習中，創建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鍾。

數學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。

記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文和數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，老師向我投來讚許的目光，同學們都向我發出羨慕的讚歎。這使我更加努力學習數學。

升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認為數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終於解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悦。

到了三年級，我對數學的喜愛和我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。

到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我並沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終於在五年級和六年級的競賽中再次登上領獎台。

眨眼就到了初一，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數學競賽。但我並沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終於感動了老師。我又重新燃起了希望。並在這次比賽中取得優異成績。

數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峯，成為數學界的頂尖人物。

上學伊始就對數學情有獨鍾，而它帶給我的光環更增強了我學習它的動力，高考完我很現實的選擇了這門引以為豪的學科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

曾經，我會聽到“你怎麼會學數學呢，除了買菜時體現一下還能用在什麼地方？”聽完後最初也對自己的選擇懷疑，可思考後我認為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。

因為數學不僅和現實生活密切相關而且對我們的思維和習慣有重要影響：

一方面，數學在生活的各個領域都有涉及並起到積極推進作用。我們商品質量檢測、各種數據分析要用統計，進行精確的預測要用到概率，作測量要用幾何，做優化要用到最值等等所到之處都有數學的影子和貢獻。

另一方面，通過數學學習我們可以更敏鋭地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務，更理性的思考人生！

數學和我們每個人的生命息息相關，而將這份關聯加強優化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數學教師所致力的方向和義不容辭的責任！