將心比心日記（精選5篇）

一天將要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的將心比心日記（精選5篇），希望對大家有所幫助。

將心比心日記1

媽媽給我説過這樣一件真實的事情。有一次媽媽上夜班，回家的路上，電動車的線路出了毛病，媽媽只好推着。這時一位好心的叔叔騎三輪車路過，看見媽媽吃力的推着電動車，就把媽媽的車裝上他的三輪車，把媽媽和車送到了我們家門口，媽媽連聲道謝，叔叔笑着説：“沒關係，如果有一天我的車壞了，別人也會這樣做的，我們將心比心，世間將會更加美好的。”

另一件令我難忘的事。上小學三年級的一天，一位撿廢品的老爺爺正在撿路邊的礦泉水瓶子，他為了減輕瓶子的重量，把瓶裏剩餘的水往地上倒。我正巧走到路邊水濺了我一腿，我正想抱怨幾句，抬頭看見可憐的老爺爺，我將心比心，不禁收住了湧到嘴邊的話，不但沒抱怨他，還情不自禁的把媽媽給我的僅有的一元零花錢塞到老爺爺手裏，高興的上學去了。

如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份愛心，就會使人與人之間多一些寬容和理解。以後我們不管幹什麼事情，只要將心比心，社會將更加和諧；只要將心比心，世界將變成美好的人間！

將心比心日記2

“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會得到“橫看成嶺側成峯"的答案。

我們的周總理就具有這樣的好品質。一天下午，周總理去理髮，理髮師在總理咳嗽時不小心在他臉上颳了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的説：“這不怪你，怪我咳嗽時沒有給你打招呼。”不難看出，周總理就是站在理髮師的角度着想，才不至於造成尷尬局面。

將心比心會讓你贏得尊重。《悲慘世界》中的米里哀教主就是這樣的神聖。當他看到小醫院擠二三十個人時，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子裏。他為別人着想，贏得了如此高的尊重。我們能不説他是一個為窮人擔憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質嗎？

事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過公交車，車來時人們一擁而上，有一種拼了命的感覺。但如果每個人都能設身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在後，那該是多麼順利順利啊！車上已人滿為患，可售票員卻是一個勁兒的往裏塞人，等到連開門的地方都站不下了，才開動了車。但若司機為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會這樣做。冒着被交警罰款，出車禍的危險，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個人都將心比心，那該多好呀！

將心比心，你將收穫快樂。不説別人，就説説自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費糧食，不用功學習。但我若能為清潔工阿姨想一下，和飢餓的非洲兒童對比一下，和實學兒童比較一下，我想，我會做一個合格的好公民的，我也會保護環境，愛惜勞動成果，努力學習的好孩子，我會每天都保持快樂的心情的。不信？試一下。

拿自己和別人的看法對比一下，設想自己是別人，做事就不會絕對，不會自私。我相信，如果人人能夠將心比心，我們將生活將會更温馨，我們將愛意無窮……

將心比心日記3

今天，我講授的是第二單元的最後一課，是一篇自學課文《將心比心》，這篇課文語言精煉，淺顯易懂，而且沒有太多生字和比較難懂的詞彙，卻能給讀者帶來很大的震撼力。我在講授這節課時是這樣設計的：先通讀課文，理清文章大意，找出文中所寫的兩件事，口頭敍述；再讀課文，讓學生進行換位思考體會，與文本進行對話。在相互交流中，再反覆閲讀文中的`人物對話，以加深理解。最後，再聯繫生活實際，説説對將心比心的理解。在學生在讀中説，在説中進行理解，在理解中進行昇華，將關心理解尊重互助落實到學生的生活中，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀。

課時在教學中，卻出現了我始料不及的情況。在進行第二環節時，我讓學生從文本中找出“阿姨”對“奶奶”説的一番“將心比心”的話，找出“媽媽”對護士説的一番感人肺腑的話，很多學生都説不出來，我愕然！讓學生再快速瀏覽課文，希望能通過再次閲讀能夠發現這明顯的答案。可是當我再次提問班上那些程度不是很好的學生是還是“沉默是金”。我在思考：是不是我的教學方式不適？還是我的教學模式有問題？

課後我認真思考，結合他們平時的表現，這些孩子平時不是很喜歡讀書，在讀書的時候經常“跑神兒”，所以在思考問題時經歷肯定不是很集中。這讓我有了很多反思：在以後的讀書時間，讀是很重要的，但更重要的是要求他們全神貫注，要在讀中有所疑，在讀中有所思，在讀中有所悟，在讀中有所學，要讓他們學會讀書。

將心比心日記4

小時候，我們都如一張白紙，乾淨、潔白，但空洞無物。在親人、老師的教導，精心培養之下。我們變得容光煥發，光彩照人。

將心比心，談之容易，做之艱難。你可能會因自己的私心、情緒而對這種將心比心從不理睬。但是她---我的媽媽，她讓我學會了將心比心。在一個陽光明媚、風和日麗的中午，我約了吳夢婷到我們的祕密基地來。我等到她來時，菲常憤怒，對她怒氣衝衝責備道：“你為什麼遲到，你就是一個失信的人，我不想與你共處一處，你走吧！”她本想解釋，可他看見我紅鼻子，綠眼睛，眼睛對她放出閃電，她欲説又止。我轉身過去，心裏好想責備自己：你看你，你難道忘了你們美好的時光了嗎？不，我沒忘……或是忘了……我現在頭腦好亂……回到家裏，媽媽看我皺起眉，偶爾搔搔後腦勺或發出歎氣聲，便走過來問我。我把事情的來龍去脈告示了媽媽，媽媽耐心而且並無責備的意思告訴我：“孩子，你不能這樣，有時吳夢婷等你，可不像你那樣喲！”我聽了媽媽的話，感到非常慚愧，向他道了歉。

曾經，一位小朋友摔倒，媽媽主動將他扶起，我問媽媽：“一個無名小卒摔倒，關你什麼事呀？為什麼要扶她呀？”媽媽嚴肅認真的告訴我：“如果是你摔倒了，別人對你棄之不顧時，你的心情如何呢？如果你摔倒了，親人來不及趕來，好心的叔叔阿姨把你扶起，你的心情又如何呢？兩之相比，你明白了嗎？”“嗯，我明白了！”我點了點頭。母愛如山，為我們遮風擋雨；母愛如路，引導我們走向成功。我牢記母親的教誨，用自己的真心去感受別人的喜怒哀樂，並懂得別人的無奈和內疚。

在以後的日子裏，母親的身影一直陪伴着我，母親的教導一直縈繞我耳畔，母親的行動深深印在我的心間。所以，我會從自己做起，從身邊的小事做起。我更想對社會呼籲，只要我們人人都獻出一點愛，這個世界將變得更加精彩。

將心比心日記5

在生活中，我們要學會將心比心，意思就是要站在別人的角度去理解別人。只有這樣，才能給生活增添一些和諧，讓生活別有一番滋味。

姨媽曾經跟我講過哥哥的故事。

去年暑假，哥哥考上了公立實驗班，姨媽知道公立很辛苦，就想讓哥哥去學新概念英語。哥哥説：“本來上實驗班就是厲害的人了，初一哪裏有什麼不會的！”姨媽説：“正因為都是厲害的人才要教更難的東西呀！”哥哥反駁道：“那至少有一大半我都會……”

經過姨媽的一番苦苦勸導，哥哥終於不情不願地去學了。

第一天，哥哥和同學在下面説話。

第二天，哥哥帶了一個樂高去玩。

第三天，哥哥在書本上亂畫，老師發現後教訓了哥哥一頓。

第四天，哥哥變本加厲，把手機帶過去玩。

第五天……

7月18日如期而至，公立新生夏令營開始了。哥哥去了後才發現正如姨媽所説的——學習難度很大，他一點兒都跟不上進度，考試都是倒數第一，他學得十分吃力。

哥哥這才明白姨媽的良苦用心，她開始理解姨媽了。後來每次去學習，哥哥都如同小雞啄米一般點頭回應老師。終於，他的成績也上升了……

生活中也需要這樣將心比心。學習需要，無論幹什麼都需要，要學會理解別人，這才是將心比心。