【精品】心理作文合集十篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的心理作文10篇，歡迎大家分享。

心理作文 篇1

媽媽，傾聽你兒子對説説的心裏話，這些話兒子積在心裏已經很久了，好不容易借這次作文對你説。

先説一聲對不起了。兒子一直沒有勇氣對你當面説，但我有勇氣在本子寫，希望你能看到。

媽媽，是你給了我生命，讓我感受到光明，感受到陽光，感受到春天，感受到熱情。你還給了我許多禮物，如眼睛，讓我看到世界上一切美好，給了我手，讓我會勞動，會寫字作業，給我了一雙鍵康的腳，讓我滿世界行走，給了我一顆熾熱的心，讓我感受到朋友之間的友誼，誠信，也感受到親情的可貴……

媽媽，我更感謝你對我近十年的養育之恩，我做錯了事情，媽媽有時會打罵我，當時我覺得媽媽很兇，現在想起當時的情景，我覺得自己當時確實是借了，而媽媽的選擇是對的，如果媽媽不這樣嚴格管教我，我可能會被社會淘汰到尋事生九霄雲外了。當然，事後，媽媽總是和風細雨般教導我改正錯誤，爭取進步。

媽媽，我會記住你的教誨，我會努力學習，報答你對我的養育之恩的。

心理作文 篇2

今天，陽光明媚，教室裏，周老師一如既往地給我們上起了語文課。

周老師講課走到一位同學的桌子旁，看見書桌右上側有一個乒乓球和球拍……有趣的事情就開始發生了——周老師順手拿起球與球拍。全班五十多雙眼睛都看向她，只見她放下書本，用標準的姿勢拿好球拍，左手把白色的乒乓球向上一揮，我們的眼睛也注視着乒乓球，全神貫注。一瞬間，周老師用熟練的手法把球向上敲擊着。球與球拍相互碰撞，發出“乒乓，乒乓”的聲音。面對這樣的語文課，同學們又是驚奇又是好奇，把眼睛瞪得圓圓的。“乒乓……乒乓”的聲音在教室裏迴盪着，老師興奮不已。臉上露出燦爛的笑容。連續擊打了許久，因為老師的一點小失誤，球掉到地下。接着，老師撿起球，把球擊向牆壁，乒乓球馬上反彈過來，老師又接球，如此反覆。她倒不嫌累，燦爛而可愛的笑容一直浮現在她臉上，感染了每一位同學。大家都興致勃勃地觀看老師的表演，感到很興奮，甚至忘了正在上語文課。

過了一會兒，老師把球收起來，説：“同學們，有誰願意和我比試一下啊？”聽到老師這樣説，同學們都激動得摩拳擦掌，躍躍欲試。老師挑了一名同學，然後把講台收拾一番，就成了一個乒乓球枱。這會兒，教室裏馬上安靜下來，大家屏住呼吸，期待着這次“班級乒乓球大賽”。比賽開始，老師先發球，只見乒乓球剛從桌上彈上來，老師就以迅雷不及掩耳之勢把球拍過去，這邊的同學慌慌張張地接球，好像踩了西瓜皮一樣，腳下一滑，球直接跳到地上了。“唉，**同學，加油啊！”同學們大叫起來。接着這個同學調整了狀態，撿起球穩穩的把球發了出去，只見乒乓球像一個小精靈在講台上跳過來跳過去，周老師一改往日嚴肅古板的神態，面帶微笑，像個孩子一般輕盈的在講台邊跳來跳去。而那個同學也不示弱，他吸取了開始的經驗，找準位置，聚精會神地看着乒乓球。只見他左撲右閃，上躥下跳，可還是招架不住老師猛烈的攻擊。“哇塞！老師真厲害！”同學們發出一陣陣驚歎。接着，又有兩個同學向老師發起了挑戰，周老師坦然的站在講台邊，面帶微笑，看着興奮的同學們。儘管老師的頭上冒出了豆大的汗珠，她的球還是打得飛快的，不一會兒，同學們就都敗下陣來。同學們熱火朝天的討論着，各自發表着意見。只見老師擦了擦汗，像平常一樣的站在講台邊：“請同學們安靜下來，坐在自己的位置上。”同學們迅速安靜下來。

老師問：“同學們，我厲害嗎？”同學們齊聲答到：“非常厲害！”老師接着又問：“你們明白我剛才打球的用意嗎？既然同學們看得那麼認真，那我們這周的週記就是：一節有趣的語文課。同學們也都看見了我是怎麼打球的，肯定有不少的心得體會。此次週記週末必須完成，不少於600字，主題要明確，中心要突出，語句要流暢。好的。同學們，今天的課就到這裏，下課！”

這節有趣的語文課在同學們的一片譁然聲中就這樣結束了。

心理作文 篇3

偶爾轉街，看見一大羣人圍着一個叫賣的人，不知怎麼回事，便也急忙湊過去想看看究竟。哦，原來是賣水果的。過節，人們大包小包的買，問價格，和市場上差不多。本也想擠進去買點，可由於體力太差，終究沒買成。於是退出來，看見隔壁也在賣同樣的東西，價格也差不多，便買了些。問：為什麼那邊那麼多人？回答説：現在的人都是這樣，看見別人買，覺得可能便宜或更好，便跟過去買，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話道：這就是典型的從眾心理。

想想也是，當下人們有的上當受騙多了便害怕，願意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因為人多嘛，總有聰明的人識破而不至於上當。所以，眼下很多賣保健品的、淨水器的、藥酒的、豆漿機的……一大羣人圍着一個天花亂墜的人，聽得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來越多，有時還發點小禮物，一些老頭、老太太愛佔便宜，便都圍攏過來。再後來就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經聽進了，紛紛掏腰包去買。有的人本不想買，看見買的人多了，怕以後買不到了吃虧，於是便回家去拿錢小跑回來買一大堆回家。

總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應該思考後才行動，別一味跟隨別人而動。

心理作文 篇4

坐着坐着，眼前出現了豪華的舞台，漂亮的主持人姐姐。我的心在“怦怦”地跳着。“好，接下來有請我們的小冠軍XXX上台！”我的心狂亂地跳着，像揣了只小兔子似的。還不知上台怎麼説，真是的，幹嘛請來那麼多人呢？搞得我都不好意思了。當獎盃放在懷裏的一瞬間，我的心都樂開了花。有無法形容的喜悦。我自豪地站在台上，激動得不知所措。“下面請小冠軍XXX説一下獲獎感言。”“謝謝大家，非常感謝……

心理作文 篇5

靜靜的沉默着，在羨慕中，嫉妒不知不覺來敲上我的心門。

她好像天生就是大眾中的一顆耀眼的星星，到哪處都有很多人和她玩!我羨慕着她!她是那樣耀眼，我卻卑微的讓人忽略!可當我羨慕着她的同時，我妒忌她了!我不甘心。同樣是女孩子，為什麼她要那樣的耀眼，我卻像一個醜小鴨那樣;為什麼她得到別人的誇張，我卻要被別人論長道短;為什麼同樣是一個媽媽生的，我卻被人認為我不如她?明知自己是比不上她的，卻還要自己安慰自己説我其實並不比她差。

在她的陰影下，我一步一步的成長着。我開始知道自己嫉妒她越來越深了，我在想辦法，要讓全部人知道我的存在，我並不是一隻醜小鴨。她是白天鵝，我同樣也是一隻白天鵝!

當她還在睡懶覺的時候，我就要比她早起牀，去做好一切：早早做好早飯，為他們做好一切!這樣，只為了讓他們知道我的存在，我也是可以比她好的，她沒做到的，我就做好了!當她還在吃早飯，我就去上學，認真的學習，比她努力十倍，做到事半功倍。這樣，只為了讓他們知道我會比她棒，比她好!當她還在看電視，玩電腦的時候，我就在庭院裏默默的學習。我要讓他們知道我也不差，我會比她更好!這樣慢慢付出的我，只為了讓他們證明我是棒的，我是好的!我也可以從醜小鴨變成白天鵝

她因考不上理想的高中，哭了很久，只對了我説了句很妒忌我嗎?現在我考不上了，你就不用再妒忌我了!你妒忌我，還不如做好你自己。我知道你為了讓別人認可你，為了超越我，你付出了很多!現在你不要再這樣了!不需要被別人認可，只要自己認可自己，就行了!傻瓜，你知道嗎，我做姐姐的，就是要樣樣做好，給你做一個好的榜樣。你那妒忌的心卻讓你強大起來，讓你出色，讓你逐漸幫起來!姐姐有你這個妹妹，值的驕傲!!

此刻的我已不再妒忌她了!正是因為有她，我才會羨慕她，我才會妒忌她;正是因為有了妒忌，我才會逐漸的強大，逐漸的棒，逐漸的有了一顆不輸的心!在以後的道路上，我會把嫉妒化成我的動力!

嫉妒悄然的從我的心門走了!

心理作文 篇6

1、內心獨白：

內心獨自是作品中人物語言的表現形式之一，指通過人物的內心表白來揭示人物隱祕的內心世界，充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。

例如在莎士比亞的《哈姆萊特》中，哈姆萊特那段著名的“生存還是毀滅”的內心獨白，是他對於“生”和“死”的思考，表現了他內心的困惑，極具哲理性。

2、從旁敍述：

從旁敍述中採用第三人稱的方式描寫人物心理。在這種寫法中，作，作者可以是“全知全能”的。因此，這種方式較少受到時間和空間的約束，作者可以根據自己想法的需要敍述。用第三人稱寫人物心理時，作者是站在觀察者的角度，所以對人物的情感傾向會表現得相對鮮明些，甚至可以進行即時的議論。

3、夢境幻覺：

作品中的人物由於現實中無法達到某種目標，於是會陷入空想的心態，而這種心態常通過幻覺或夢境的形式來得到表現。

比如魯迅的《阿Ｑ正傳》中，阿Ｑ在土地廟中做白日夢，他夢到“來了一陣白盔白甲的革命黨”對他喊着“阿Ｑ！同去同去”，覺得自己也在鬧革命，可以“我要什麼就是什麼，我歡喜誰就是誰”。這就是典型的通過夢境表現人物心理的文段，夢境的描寫將阿Ｑ的想法形象地表現出來，其形象更為可悲，更具諷刺意味。

4、動作暗示：

動作是人物的體態語言。抓住某一人物的某一個動作，通過具體描寫，表現這個人物的內心世界，這就是動作暗示心理的手法。

5、神態暗示：

一個人的神態變化往往是在特殊事態的刺激下產生心理波動。引發臉部表情的變化，所以它始終和人物的心理狀況聯繫在一起。和動作描寫一樣，成功的神態描寫也應該根據表達的目的來選擇材料，抓住最值得寫的，最能反映出人物內心活動、性格特點的神態來寫。

比如魯迅的《祝福》中，祥林嫂捐門坎後四嬸仍然不讓她參與冬至祭祖，以至於祥林嫂“臉色同時變作灰黑”“失神的站着”“眼睛窈陷下去”。這種神態變化的簡潔描寫，已經淋漓盡致地表現了祥林嫂心靈上所受的打擊，精神的全面崩潰。

6、語言暗示：

魯迅説：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以使別人從談話裏推見每個説話的人物。”這裏所説的“各人的有特色的談話”，就是具有個性特徵的語言。抓住人物個性化語言進行描寫，就能展示人物的個性特徵。

7、感官刺激：

“心理學”中將人的感覺分為視覺、聽覺、味覺、嗅覺等幾類。在文學作品中只要抓住了人物瞬間的感受，任何一種感覺的描寫都可以起到體現人物心理狀況的作用。

比如高爾基的《母親》中，“母親”看到的火車站骯髒的三等候車室裏的景象是那麼細緻，聽到的玻璃震動的聲音是那麼刺耳，聞到的煙葉和成魚的臭味是那麼刺鼻。這裏調動了視覺、聽覺和嗅覺等多種感官來表現“母親”的緊張的心情。

心理作文 篇7

雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。

風，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個人，如同茫茫大海上一葉無舵的扁舟，漫無目的地遊蕩着。

濕漉漉的我不停地打着冷戰。寂寥的曠野，除了這棵杏樹，連個避雨的地方也找不到。我該去哪兒呢?

驀地，一朵小小的花苞，在風的撕扯中，懷着無盡眷戀，依依不捨地離開了枝頭。

我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。

默默握着這早謝的生命，我感覺得到，她也緊緊握着我的手，而這相握的手呵，誰能温暖誰?

我們有着同樣的悲哀和傷痛呀。

爸爸已徹底不要我啦。

家，已成了一個陌生的概念。家，如同一隻渡船，載了我十六個春秋，還沒到彼岸，就拋棄了無助的我。

此刻，才知道，對那煉獄般的家，我竟也懷着刻骨銘心的依戀。

然而，現在已什麼都不可能了，就像這朵花蕾，在枝頭的時候，還編織着許多美好的夢，只一剎那就灰飛煙滅了。一切，都只有留給記憶和痛恨。

六年前，那個和今天一樣春雨浙浙瀝瀝的下午，不知為什麼，媽媽永遠離開了這個家，去了一個至今我也不知道的地方，我清楚地記得媽媽那雙憤怒的淚眼。

媽媽沒走幾天，家中就多了一個年輕漂亮的女人。

從那天起，洗衣做飯，忙前忙後全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端給她，稍有不周，就要罰我白乾活一天，且不準吃飯和上學。但只要能上學，我還奢求什麼呢?

心理作文 篇8

心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

如果説人物的肖像、言語、行動的描寫側重於展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那麼，心理描寫則直接披露人物的內在隱祕世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力。

在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。

例文

現在，她孤單單地隻身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉着和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應該把她一生的幸福建築在這些基礎上;她相信他會永遠關懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中佔據了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經過長時間的交往，他已經在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什麼有味的事，她習慣於和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多麼幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關係也就可以完全恢復!

她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。

人物孤單單地隻身獨坐這一動作給作者一個很大的創作空間，也給讀者一個很大的想象空間，內心的感受由作者描述出來，顯得真實可信。

心理作文 篇9

1、捧着那新書，我的心情沉重得像墜着一塊大石頭，想讀卻讀不下去。我在想，眼下該怎樣面對劉利同學？怎樣面對這新書？我慚愧，我懊悔，我的內心在深深地悔恨自己昨天的所作所為。

2、我聽了他的話差點沒昏過去，心裏真是又氣又恨又傷心。可是當着同學們的面只好把眼淚往肚子裏咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。

3、我高舉起雙手，張大嘴巴，狠狠地吸了一口春天裏新鮮而又芳香的空氣。我覺得自己飄起來了，飄上了蔚藍色的天空。心裏那股子樂勁喲，真不知該怎麼形容了！

4、我從未見過這樣的希望，它微弱得近乎絕望，強烈得近乎乞求。我不敢想絕望是不是對生活的絕望，但我清楚那乞求分明是對生存的乞求。令我震驚，令我“轟”地一下全然忘了身在何處，一時有些痴了。

5、她的姿態時常追隨着我，醒時睡時她充滿着我的靈魂！此刻，我把眼睛閉了，在我腦海裏，我的心神之力凝聚着，有她的一雙黑眼睛儼然存在着。我又睜開眼睛，她也在這兒，好像一個海洋，好像一個深圳，她在我的面前，我的身上，充滿了我頭部的感官。

6、我不停地在心裏唸叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打遊戲機了。唉！都怪我自己，老想着打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以後上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！

7、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。這時我的心裏非常緊張，心砰砰地跳着，彷彿是一分鐘裏跳了一億次。這時校長宣佈：“升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。“隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裏想着媽媽對我説的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。”終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裏暗暗的説“最緊張的時刻終於結束了。”

8、路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家裏跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時出現在我眼前。我忐忑不安，心裏七上八下，像揣着一隻小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心裏不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛説過，放學後要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，説不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想着該怎麼辦。現在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家裏跑去。

9、每當我看到別的孩子撒嬌地撲到媽媽的懷抱，媽媽用親切的話語嗔怪時；每當我聽到別家的媽媽摟着孩子哼着催眠曲或講着神祕離奇的傳説時，我羨慕得直掉眼淚。我多想有一個這樣的媽媽呀！

10、那天晚上，我的心久久不能平靜，媽媽的話不時地迴盪在我耳邊：“大雁長大了也要離開自己的媽媽，自由自在地在天空飛翔，去尋找自己的美好生活。你要向大雁學習呢！”我反覆咀嚼着媽媽説的話，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快點長大，翱翔於廣闊的天空之中。

11、那夜，我失眠了，媽媽的話不時地迴盪在我耳邊：“大雁長大了就要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔於天空，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學習呢！”我反覆咀 嚼着媽媽説的話，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快點長大，翱翔於廣闊的天空之中。

12、漸漸地，慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動着，就像懷中有隻淘氣的兔子一樣。我目不轉睛地盯着這張該死的考卷，害怕地想：要是同學把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又後悔起來：當初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。可現在，一切都完了。突然間，我看見桌上的《小學生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠實勇敢。”

13、假如我是一位發明家，我要發明一種又快又安全的摩托 車。這種摩托車的好處可多呢！當你騎着摩托車在大街上行駛的時候，若前面有輛貨車，後面又有人想要超車，這時車尾上的警告鈴就會響起來，告訴你要注意安 全。當你有急事時，而馬路上又有許多人和車輛，只要你按一下起飛鍵，車便會飛起來，而且十分得快；當小偷偷你的車時，只要小偷的手碰到摩托車，手就被粘 住，車尾上的警告鈴馬上會響起來，而且聲音十分的大，如果小偷跑了，你可以讓電腦幫你找。因為小偷的手碰到了摩托車，留下了指紋，指紋便很快被電腦輸人進 去，電腦靠小偷留下的指紋可以找到小偷。這樣摩托車就不會被小偷偷走了。

14、回到家，我躺在牀上，翻來覆去睡不着覺。心裏暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢 難道我比他笨 不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛鍊，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯卧撐，一天二天隨着天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛鍊，我已經能做40多個了。

15、不知怎麼的，雖然我還在走，然而剛才的快樂卻不知到哪兒去了，只剩下滿肚的沮喪。那個老太太發抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，迴旋在我的耳邊，我揮了揮手，想把這些不愉快的東西驅散，可是不行，老太太的身影 彷彿在我的腦海中生了根似的，不斷地出現。

16、本以為我會大腦空白從而淡定的等着卷子傳到我手上，但是看到老師抱着卷子走到教室裏來的時候我就有種嗓子裏有異物的焦灼感，看着桌子上的小黑點腦子裏迅速的轉着這兩天臨時抱佛腳的複習內容，只不過大多和這門考試沒什麼關係。老師在點卷子，我下意識的看看周遭的同學，大家表情各異卻都有緊張的神色，我覺得渾身的肌肉都繃得緊緊的。我把鉛筆袋拉開檢查着自己的`文具是否齊全，心裏卻想着，位兜裏那本語文書不會讓老師誤認為我作弊吧 考試開始了。

17、我回頭一看，只見一個身材瘦小的人正比劃着向我跑來。他高顴骨，凹眼睛，嘴向外突出，臉又窄又瘦。追我幹啥 哎呀！我的媽！他是不是壞人 我心一慌，抱着提包跑了起來。此時，路上一個行人也沒有，再回頭一望，那人追得更兇了。尤其是他那怪叫聲使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我沒命地跑起來。我大口大口地喘着粗氣，嘴脣也顫抖起來，我哭了。突然，我腳一軟，摔倒在地上，提包甩出老遠。我拼命地想爬起來，可是人已經站到了我的面前。“完了，他要殺我了。”我想。只見他手裏拿着一件黑乎乎的東西，好像是匕首。我驚恐地望着他。可是，他並沒有傷害我的意思，卻把我扶起來。這時，我才驚奇地發現他手裏拿的竟是我的錢包，同時，我發現他原來是個聾啞人。真是虛驚一場。

18、我覺得很不安，氣也全消了。我很後悔不該那樣做。克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那麼喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這裏，我覺得克萊諦很可愛，心裏暗暗説“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個子怎麼也説不出來。

19、我蜷縮着坐在沙發上，電視開着，卻無心去看。我心裏想：“爸爸媽媽下班這麼晚啊！家裏會不會鬧鬼啊！我有不祥的預感。”我的恐懼讓我不停的發抖。突然，窗簾飄了起來，我叫了一聲：“啊，救命啊！誰來救救我！！”我定下神來，仔細一看，原來是我忘記關窗了啊！這下讓我虛驚一場。

20、我站在跳台上，向台下一看，只見下面水花飛濺。我好像是一個巨人，周圍的建築物都變得矮小了，像被我踩在腳下似的。湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建築物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。但轉眼一想：從這麼高的跳台跳下去會不會淹死呢 想到這裏，我不由得打了一個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄雲外去了。

21、我站在舞台上，聽着台下響亮的掌聲歡快的笑聲，心裏美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。內心的喜悦一下子湧遍了全身，真的心花怒放了。

22、我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我薰得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有説有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎麼那麼有耐心啊？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對--走得慢極了，煩躁焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯着那慢慢移動的秒針。414243……我慢慢地數着，心裏冒出一股無名火--你咋跑得這麼慢呢！

23、一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中。此時，我心裏有多少話想説呀！眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學們嘩嘩的掌聲。我心裏怦怦跳個不停。環視着大家的笑臉，撫摸着手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師同學們幫助的結果呀！

24、這時，就因為這句話我沉思了很久：”上，不上；上，不上；…哎，後悔莫及呀！這時”天使”出現了，他好像在説：上去吧，否則你會後悔的。我一想：對呀。我剛要走”小嬌”又走了出來在説：”不想上就別上，別用”山”壓着自己，上去也不定有好事哩。我一想，也是。我便有些猶豫了。只聽他們在打仗。我想一想：如果上去可能會寬大處理。如果不上去老師一定回狠Ｋ我一頓。哎！天啊，子啊，我上不上去啊？算了，我豁出去了！上樓。

25、這一天，我已長大成人了。我興高采烈地走向了那音樂的 舞台。看，台下人山人海，熱鬧極了。主持人夏小演也到了場下，和觀眾一起感受那美妙的音樂。我演唱的是《中華--我的驕傲》。這是一首新出版的歌，大家主 要就是湊個新鮮感嘛！連票都賣完了。音樂響了，大家屏住呼吸。我也隨着音樂翩翩起舞，放聲高歌。當我聽到那一陣陣掌聲，我有一種成就感，當我聽到那一陣陣 歡呼聲，我會認為自己是最幸福的人。因為我給大家帶來了歡樂。當我走下台，和觀眾們打招呼時，大家都與我握手，讓我覺得心裏熱乎乎的。

26、我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我捲來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母失望的歎息聲和旁人的嘲笑聲。

27、我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看着我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇蹟，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

28、算了，豁出去吧，大不了扣掉一個月零用錢，再加一頓臭罵。我拖着沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時間。怎麼還不向我“開炮”呢？不會是暴風雨前的平靜吧？早知會這麼慘，我情願少看幾部電視劇，少K幾本小説，少玩幾次電腦，少……總之，做什麼都願意。我靜靜地等待着媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之後，又慢慢地從寫字枱上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接着什麼也沒説，就做飯去了。一切都那麼平靜，彷彿沒有發生過什麼一般。我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我幾句，你可知道，這種沉默的比捱罵更難受啊！

29、司契潘臉色蒼白，把螞蟥從胸膛上扯下來，用腳把它們踩死了。他踩死最後一隻螞蟥，扣上了襯衣的領子，又好象不知道是害怕什麼，重新把領子解開了……象石灰一樣的白嘴脣安靜不下來了：哆嗦着，顯露出一種笨拙的笑容，緊緊抿住，變成了一個發青色的圓球……陶梅林覺得，司契潘好象是在用牙齒嚼着一種很硬的不聽話的東西，司契潘臉上漸漸地有了血色，從裏面用牙咬住的嘴脣變得象石頭一樣僵硬了。

30、上課鈴響了，我賭氣不進教室，站在門口生氣。走來過去的老師們都向我投來了嚴肅的目光，看得我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受。這時，我才覺得作為一個學生幹部和老師賭氣真不應該。現在和同學們一起上課該多好呀！我多麼希望有個同學叫我回教室啊！

31、她焦急地站在信箱前，等待着郵遞員，這時傳來郵遞員嘹亮的聲音“來信嘍！”她認為這是世界上最動聽的聲音，因為它為她帶來的也許是一份特殊的禮物。她拿到信，迫不及待地打開，她閉上眼睛，屏住呼吸，然後惴惴地睜開眼睛。她的心急速地跳着，當看到‘“清華”二字時，她高興得一蹦三尺高，此時此刻她的心情難以平靜，心裏一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考 上清華了！”接着她又跑呀跑，跑到一片空曠的地方，對着地平線大聲地喊，儘管連她自己也不知道自己在喊什麼……

心理作文 篇10

在我的家鄉，有一座無名的山，山勢陡峭但不乏翠色，遠遠地望去，雲煙繚繞，翠色慾滴，使人忍不住要駐足觀望。這時，假若山風一吹，那山頂彷彿活了一般，碧波盪漾，使人恍若置身於綠色長廊中。若是到了山頂，那裏的風光卻與山腳下的景色迥乎不同……

就在離這兒不遠的地方，有一片竹林。漫步林中，望望那幽藍的天空，聽聽小溪潺潺的流水聲，更有那涼風習習，夾雜着竹葉特有的清新，撲面而來。陽光透過葉隙，洋洋灑灑地揮出一地燦爛。霎時間，四周靜了下來，就連那飽含着夏日氣息的蟬鳴聲，此時也消失的無影無蹤。只是，只是還剩下什麼呢?

風兒與竹葉嬉鬧着，摩挲出那熟悉的嘶嘶聲。周圍，秋風蕭瑟，一片肅殺之意。遠處，一個老人正迎風舞劍，我心中一陣親切，一聲“爺爺”脱口而出。老人轉過身來，落寞盡的語氣投出無邊滄桑，“小宇還好嗎?”我怔住了，不知如何回答。見我不語，又問我：“小黑還好嗎?”

小黑是一條從小被老人收留的狗，小宇的父母去城市打工，小宇執意要小黑跟去，老人最終答應了小宇，但與小黑分別時，他那不捨的神情，我一輩子也不會忘記。此時，我的腦海中，掠過一幅幅畫面……

最後，定格在哪一幅畫面：小黑死命地咬着老人的褲腳，不捨地望着老人，小宇的父親歎了一口氣，無奈地搖着頭……