有關描寫同桌作文七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的描寫同桌作文7篇，希望能夠幫助到大家。

描寫同桌作文 篇1

我的同桌是一位活潑可愛的小女生。她已經11歲了，更我差不多大了，個子在我們班也不算矮。她有一雙明亮的大眼睛，讓她看到五彩繽紛的世界;她總是面帶微笑;她有兩隻能幹的手，她能寫出漂亮的字。

她是一個人見人愛的好學生。比如説：語文老師説她的作文寫得形象生動，還讓她到講台上去讀呢!音樂老師説她唱歌很好聽，像一隻美麗的百靈鳥。英語老師誇她英語本子上的字非常漂亮，像外國人寫的一樣了……

她有許多的優點，其中她最樂於幫助別人。記得有一次下課時我有許多的英語單詞不會讀，就去找我們班的大隊長杜雨桑，她連理都不理我，只管在和我們班的其她女同學聊天。我又去找我們的英語老師可張老師，可是我一進辦公室就看到張老師不在，然後我就去找張老師，可哪也找不到。當我垂頭喪氣進教室時，我的同桌就笑眯眯的問我：“杜藝瑋，你需要幫助嗎?”我垂頭喪氣地説：“我有幾個英語單詞不會讀，你能教我嗎?”“當然問題!”她爽快地説。她一邊教我讀，一邊教我這個單詞的音標，才過了一會兒，這幾個單詞我都會讀了。“謝謝你!要不是你今天教我讀這幾個單詞，我都不知道怎麼辦了。!”“不用謝，誰讓你是我的同桌呢!”她笑着説。第二天老師讓我背這些單詞，我一會兒就背出來了。

哈哈!這就是我的好同桌——倪佳妮，一個可愛而又樂於助人的好女生。

描寫同桌作文 篇2

我的同桌，他個子比較矮，並且很忌諱別人這麼説他。頭髮又多又軟，讓人有一種想摸摸的衝動，他特愛笑，一笑就有一深一淺兩個酒窩出現，搞得別人忍俊不禁。

他非常非常可愛，偶偶地耍賴讓人不得不舉手投降。那天，老師上午就佈置了回家作業，於是，我們便比賽在吃飯之前誰做得多，輸的把自己的水果分一半給贏的。我們旗鼓相當，可抄詞時，我不幸寫錯了許多字，被他甩在了後面，無意間地向他那邊望去，只見他正在幸災樂禍地捂着嘴偷笑。我暗惱，“這傢伙”我一邊心裏唸叨，一邊把腳不懷好意地靠過去，衝着他的鞋狠狠地踩了一腳（呵呵，我稍微有點暴力），他吃痛地吸了一口氣，不滿地盯着我，鼓起嘴巴裝可憐。我掃了他一眼，目光回到了作業本上，他見我不理他，就瞥了我一眼也奮筆疾書。

可愛的英語！我以史上絕無僅有的速度將他勝局已定的形勢扳了回來！吃飯鈴也在我即將又被他超過的時候親切地打響了，我居高臨下地笑着對他説：“給我吧！”他裝出楚楚可憐的樣子，掏出那個“親愛”的蘋果，可憐兮兮地説：“你看，我就這麼點兒家當呀！”我挑了挑眉毛：“嗯？”他見我有點動搖，繼續扮可憐：“再説了，你有那麼多水果應該分我點啊。”話未畢，他就從我的保鮮袋裏挑出一個葡萄塞進嘴裏。我被他一連串的舉動搞得一愣一愣，等我反應過來他已經溜得沒影了。

嗯，我的同桌就是這麼一個活潑可愛的人，能感染別人一起歡笑。

描寫同桌作文 篇3

每個學生都有同桌，有的淘氣好動的，有認真學習的，還有助人為樂的……説到同桌，我覺得我和我的同桌還真是有緣。從一年級到六年級我都一直和他坐，經過了這麼多次排位，我們都還是坐在了一起。而我呢，也看到了他每一次的改變和成長。

一年級時，他是一個什麼事都不懂的小屁孩，每次惡作劇都會找我和他一起做，如果我不願意，他就會硬着頭皮要我做。

記得有一次，他在操場上找了一些沙子，把這些東西放在了前面一個同學的課桌裏。當那個同學發現後，頓時大哭起來。老師知道後就問其他同學是誰做的，可沒一個人知道。我想同桌一定心中暗暗自喜吧。我知道是他做的，可一説出來，我不就成了共犯？真是有口難言啊！但像這樣的事情一年級時也發生過很多，大多都是同桌做的，可老師從沒發現過。

一到四年級是個淘氣鬼，可到了四年級，他也懂事了很多，而且學習成績在全班可是屬一屬二的尖子生啊！這幾年他變化得可真多，從搗蛋鬼到三好學生可不簡單啊！和他坐了這麼久我也明白他內心是善良的。

有一次，我遇到了一個難題，剛想要問他，可又想了想：尖子生怎麼會看得起，告訴我這中等生呢？算了，還是自己想吧。過了一會兒他輕鬆地解開了難題，向我望去。對我説：“這題可不是這樣寫的，要這樣才能解出來……”他頭頭是道地説了起來，直到我明白。我問他為什麼幫我，他説：“助人為樂為快樂之本嗎！”我想起他的淘氣去哪兒了，現在還助人為樂，他改變得好多啊！

現在我仔細想了想，一個人的成長就是這麼簡單，只要正確的面對生活可以把壞人變成好人，不過這也要充足的時間。有人説時間可以衝去人的缺點也可以增加人的缺點，要看人是怎麼面對時間。看着同學每次的你讓我明白了那句話的意義。

描寫同桌作文 篇4

我的同桌是被我班公認的“智障”，可偏偏他不是智障，他的成績優秀，班上的同學都痛恨為何憑他那般智商也能進我們的優秀班。

我的同桌，他是個愛打小報告的人，就連同z報告，每次我們都是因為他而被老師痛罵一頓。他也很愛哭，明明是他惹事在先，老師卻因他哭而責罵我們不對。總之，同學們都很恨他，更恨他那智障的姿勢。

我們班的大哥大——小佑，終於被惹火了。小佑屢次因他而被老師責罵，甚至是見校長，他生氣極了。於是，他下令説：“誰要是和他為敵，就是我的朋友；可誰要是和他要好，那就是我的敵人！” 小佑的“小弟”眾多，不是我們惹得起的。小佑的那句話一傳十，十傳百，這個消息眾人皆知，大家都知道，與小佑要好，好處多如牛毛；與小佑為敵，日子會一天比一天還難過。同學們只好選擇與“智障”為敵，而我......好猶豫。

老師因“智障”在班上不認真聽課，自言自語，所以把他派來我旁邊。老師對我説了一句：“身為班長，我希望你會好好保護他。” 我被老師的這句話震驚了，保......保護他？那不就是要與小佑為敵嗎？我忽然把視線轉向了小佑。可是......我是班長，班長本來就是要維持班上的次序，保護弱小，不是嗎？於是，我把視線轉回老師，對着老師笑着説：“老師，我會的。”

下課時，小佑懷着認真的心態問着我：“你該不會是要與我為敵吧？” 我心想，為了他與小佑為敵，他不值得了。可是卻有想到我對老師説的話...... 我嘗試避開話題，可是小佑還是轉回了話題，説：“你究竟是我的朋友還是我的敵人？” 怎麼辦，該如何回答...當時的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，終於有個答案了。“我決定了，我要保護他！” 我鼓起勇氣説着。“好，我成全你，從今以後，你不再是我的朋友了！” 他氣沖沖地往別處走去。

這樣做，究竟是對是錯，我在教室裏，第一次不認真聽課，腦袋正思考着這個問題。我把視線轉向我的同桌——“智障”。腦海裏不知怎麼回事，有着許多同桌幫助我的畫面。我在辦公室搬書時，書本掉落滿地，是他幫我撿的；我心愛的鉛筆不見了，是他還留在教室裏，幫着我找到鉛筆才肯放學回家去......他幫了我好多好多的事情，可卻被我認為是他心甘情願的，甚至還認為他愛管閒事。忽然，同桌把視線轉向我，用手在我眼前揮來揮去，腦裏的畫面也因此而消逝。我小聲的他説：“謝謝你，你人真好。” 他也許被我的那一句話震驚了吧，不知怎麼回事，對我説的話不聞不問，像是知道了些什麼。

描寫同桌作文 篇5

她——一雙水汪汪的.大眼睛、一張大大的嘴巴、一副又倔又暴躁的脾氣。只要你在班上一問，誰都知道，她就是我的同桌——劉雅雪。

她又來了，一如既往的揹着藍色的書包邁着輕快的步子走向座位。突然從她的座位上爆發出震耳欲聾的獅子吼：“伍佳翔！是不是你乾的？嗯！我桌子上的髒水！”我滿臉委屈的説：“不是我，我剛剛才來。”她那滿臉怒火幾乎可以烤熟兩個土豆了，聽了我的話，她想了想，噘了噘嘴，拿來抹布擦乾了。剛坐下，一聲大吼又爆發了“吉克爾且！你髒兮兮的作業本還要不要？幹嘛放在我抽屜裏！不要我幫你丟了！”她瞪着吉克爾且，“快拿走！聽到沒有！”吉克爾且被嚇得呆住了，回過神兒來像一隻老鼠似的説：“我要……我……我要。”對她不好意思地笑了笑，抓了抓腦袋回過頭去。

忘不了她，我的同桌——劉雅雪。

描寫同桌作文 篇6

每個學生都有自己的同桌，我也不例外！但我這個同桌吧，是我見到過最樂於助人，也是最淘氣的學生！

他叫劉立騰，個子比我高，很靈敏，一張瓜子臉，他的頭髮也算不上是烏黑髮亮，眉毛底下，有一雙芝麻大的小眼睛，挺直的鼻子下，有一張能説會道的嘴，一笑起來，那小小的眼睛眯成一條縫和兩排玉米粒大的牙齒。

雖然説他的成績不怎麼好，但他是一個非常樂於助人的人，有一次在考試中，我發現我的消筆找不到了，我正想向身後的劉慧琳借，可這時老師來了，我就小聲對她説，那聲音小的似乎只有我自己能聽到，我的同桌聽到了，二話不説，直接把消筆遞給了我，是我順利的完成了考試，考完試後，我向他道謝，他卻滿不在乎的説，同學之間本應相互幫助，不用客氣。我們也打過，罵過，生氣過……。

有的時候，他沒寫作業，第二天來到學校，總會拼命的哀求我，反正看他挺可憐的，心一軟，便給他抄了……

唉！這樣的事情數不勝數，今天我就把他介紹到這，改天再見，拜拜！

描寫同桌作文 篇7

讀了八年多的書，同桌也換了不少，差不多每學期都要換一位。可真正能由同桌變成朋友，並且過了很長一段時間都沒忘的，那算是她—小朱了。

剛上初中，大家誰也不認識誰。我坐在自己的座位上自管自地低頭看書。忽然，一雙腳出現在我眼前，抬頭一看，喲，好大的一對眼睛生“對不起，我跟你一起坐行嗎?”“請吧!"我説。從此我們便成了同桌。

小朱很愛笑，頭髮又剪得短短的，象個男孩子。不久，大家談了她一個漂亮的雅號——“快樂王子”。我倆沒幾天就混熟了。

她的數學成績好得甭提了，每次考試總是“金榜葱名”。可我心裏很不服氣，暗地裏想跟她爭一急。有次考試，不知是她一時疏忽還是事先沒準備好，找竟勝過了她。我正暗暗高興：“想不到她也會有這麼一天廣忽然小朱走了過來，在我肩上一拉：“嘿!真有你的，祝賀你!走，我請你吃雪糕!”我一下愣住了，真恨自己氣量太小了，也同時佩服起她來，以後，我倆更加親密了，因為我們已互相瞭解了。

到了初一的下半學期，她突然病了一個星期。這可真糟糕!眼看就要大考了，她掉下的功課怎麼辦?小朱的數學、語文還行，就是外語差。怎麼那麼巧，她病後剛來上課的那天下午就進行外語單元測驗。我真為她捏一把汗。同學們已陸續交卷了，可小朱還在冥思苦想着。唉，看着她那副可憐樣子，我心裏很不好受。趁老師不注意，我就把一張小紙條遞了過去。她不知是怎麼回事，拿過去剛想看一眼，臉就紅了。很快她就把紙條撕了，扭過頭來狠狠地瞪了我一眼。我也知道這樣做不對，可是，我想她是因病缺席，是可以原諒一下的。沒等我想完，她毅然站起來把卷子交了。我跟她走出教室，她生氣地説：“你怎麼能這樣‘幫助’我?真太糊塗了!我外語掉了幾課，你可以幫我補嘛，為什麼要幹出這種事?!”“我被她責問得啞門無言。但內心真感到限這樣的人做同桌，真是幸運極了。可惜讀完初一，她轉學了，但同桌間的友誼是不受空間限制的。直到現在，我們還在用書信交流着感情。

讀一本好書，等於交了個好朋友。而有個好同桌，卻勝讀十年書。同桌的好壞，不是我們所能選擇的，，但跟一個思想品德高尚的人成為同桌，確實是件幸運的事。因為她的思想、行為能時時影響着你，使你象面對一眼清澈的泉水一樣，從內到外都能洗滌。