描寫人物的作文700字 我的同桌

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的描寫人物的作文700字 我的同桌，僅供參考，歡迎大家閲讀。

描寫人物的作文700字 我的同桌1

在班級中，我十分希望能夠擁有一個“十全十美”的同桌，可是老天爺卻不這麼想，四年級的上學期老師換了一個噁心的同桌到我的身旁。

他有一雙大大圓圓的眼睛，白白靜靜的臉，高高的鼻子下面卻總掛着一大堆青色的鼻涕，每天桌子上都堆了一堆的擦過的紙巾，大家都叫他“鼻涕蟲”。

有一次早上第一節課是語文測驗，試卷發了下來，我奮筆疾書，同桌也很賣力地做着。一陣春風悄悄地從玻璃窗的縫隙中擠了進來，經過我的頭髮，吹向同桌。記得在他坐到我旁邊的第一天，他就跟我説過他鼻子過敏，一旦遇到冷空氣就會打噴嚏。想到這我不禁打了一個冷顫，心裏有種不祥的預感：媽呀！他不會要打噴嚏了吧？果不其然，還沒過一會，就聽到“阿嚏”一聲，瞬間他桌上的卷子全濕了，青鼻涕如飛龍一樣在他鼻孔前飛了一圈，我實在看不下去了，趕緊遞給他一張餐巾紙，就在那一秒鐘，在我的左手伸入他的領地的那一秒，時間凝固，整個世界彷彿停止，只見第二個噴嚏出來的“飛龍”如同飛箭一樣穩穩地落在我白白嫩嫩的手背上，“啊呀！你怎麼鼻涕噴到我手上啊？”我的大叫，打破了考試的寂靜。

全班同學都向我們這桌看過來，有的説：“鼻涕蟲，你又亂噴鼻涕了！”，有的説：“哈哈哈，做鼻涕蟲的同桌真是倒黴呀！，還有的説：“鼻涕蟲趕緊帶個口罩把鼻子藏起來”，大家七嘴八舌的炸開了鍋。我趕緊地跟老師請了個假跑出教室，飛奔到洗手間門口打開水龍頭顧不得冷冰冰的水流使勁的沖洗我的手背，直到我看不到一絲鼻涕的痕跡，我才用我的右手拿肥皂去擦洗被噁心了的可憐手背，一陣狂洗後回到教室，同桌已經用紙巾堵住了鼻孔，我正要拿起筆開始做試卷，“叮玲玲”下課鈴響了，“停筆交卷”就這樣在老師的指令下我還有半張沒做的試卷被傳了上去。

哎，我怎麼會跟一個鼻涕蟲做同桌！從那一天起，我每天都會在我書包裏備上兩包紙巾，為了防止哪一天同桌的紙巾用光，我的備貨能補給上，不再出現可怕狀況。我也每天祈禱着，下學期一定能換個同桌。

描寫人物的作文700字 我的同桌2

我的同桌劉彥初可所謂是真正的一座活火山。瘦高瘦高的，他長着一張好像被拉麪師傅拉過的臉，讓人覺得他總是不開心，眼睛小的像一粒瓜子，總是冷冰冰的。臉上還有許多雀斑，有一雙大長腿。他可是我們班最暴躁的人呢。

為什麼説他暴躁呢？我和他同桌時，中間被他畫了一條三八線，超過了他就得用胳膊肘狠狠頂你一下。若是不小心碰到了他的東西，一定會被他看成偷，同樣是一頓揍。有人在背後説他一點兒不好，他一定會當面捉住那個人破口大罵。除了他最好的朋友，他對任何人都是用憤怒的口氣講話的……

有一次，我早上負責收作業，就剩他一個人了，可是他遲遲不來。“馬上要交作業了！劉彥初怎麼還不來！”我焦急地説，像一隻熱鍋上的螞蟻。好不容易等到他來，我急忙催促他，可是，他還是慢吞吞地放書包。我實在等不了了，就説：“你怎麼這麼慢！是烏龜嗎？”他愣了一下，一下子站起來，猛地把桌子一拍，扯住我的衣領説：“你還敢罵我了是吧！翅膀硬了？”

説完把作業本往地上一丟就走了。留我一個人在原地凌亂，這人，一早吃了槍藥嗎？

就在昨天，我和他一起回家，一路上我們有説有笑，那時我覺得他還挺好的，不過馬上我就改變了這個想法。有一位同學從巷子裏跑出來衝我們做了個鬼臉，我們沒有防備，被嚇了一跳，那位同學開始大笑起來，只見劉彥初雙眼一瞪，裏面好像有熊熊大火，兩三步衝過去就是給他一拳，那位同學被打地坐在地上。我驚呆了，回過神來，連忙衝過去扶他起來，並拍拍他身上的灰，對劉彥初説：“你這是做什麼，他只是開個玩笑而已！”他將眼裏的怒火發射到了我的身上，説：“這種玩笑開不得！你也想捱揍嗎？”我們被他的氣勢鎮住了，吭都不敢吭一聲。

這樣一座“活火山”，我真希望他能改掉他暴躁的毛病，做一個樂觀、愛笑的好少年！

描寫人物的作文700字 我的同桌3

每個人都有自己的個性，愛出洋相，問題多，説話快……甚至胖都是。我就有個朋友叫李佳和。他總説，胖也是種個性。

那次中午散步的時候，老師從車裏拿出一包零食，李佳和立馬就圍着老師團團轉，還不時問老師：“老師，你這包零食是什麼？什麼時候打開它呀？快把俺饞死了。”説這話的時候，他兩眼直瞪着零食，目不轉睛。

每天中午吃完飯後，老師總是會帶我們轉一圈既當消化運動，又當觀察指導作文的室外課堂，這段時間，我們每天都會雷打不動的被老師拍照，留下歡笑和紀念。照相的時候老師説：“快來個胖一點的，這樣我還能顯得瘦一些。”這暗示也太明顯了吧，李佳和像是得到了召喚一樣馬上飛奔過來搶鏡，露出那大大的肚子，變得更顯眼，這時候我們都會哈哈大笑，為李佳禾這個大大的將軍肚，而他呢，不但毫不在意，甚至還有點洋洋得意……這個大皮蛋！

他還是個情緒化嚴重者。每當不良情緒來的時候，他都會大變臉色，大鬧一番。時不時地大叫；時不時地拍桌子；時不時地跺腳。不過，大部分時間他還是比較安靜的，安靜地看書，什麼也不幹，那個時候真是不敢相信他還有那樣的表現。

還有一次臨午休之前，李佳和剛去廁所，便聽到一聲大叫——幹什麼？！把教室裏的我們都嚇了一跳，老師一聽，大事不好，馬上派人把他“請”回來。剛進教室，他就低頭哭泣。老師趕緊安慰他，好不容易他才穩定下來，一問，原來就是有人不讓他洗手，這麼一件小事，差點釀成了大禍。不過，每次他都會説是別人的錯，並説出各種理由，旁邊的同學就説他，“解釋就是掩飾，真愛找事。”他一看同學們不理解他，就哭起來，我便安慰他：“別傷心了，正如老師常説，你不能改變別人，只能改變自己！”真希望他能聽進去。

我的同桌，是不是讓人又喜又憂啊？

描寫人物的作文700字 我的同桌4

咳，老師真討厭，讓我跟這個“醜八怪”坐在一起。你看:她長得高高瘦瘦，皮膚黝黑，臉上長着一點一點的雀斑，一頭枯黃分叉的頭髮，笑起來露出黃黃的牙齒，讓人看起來就覺得很不舒服。她脾氣暴躁如牛.這不，前幾天，男同學欺負她，她便火冒三丈，打起架來。這是我有生以來第一次親眼看見女生和男生打架，而且還很“激烈”，讓人不敢相信的是，“醜八怪”打贏了。

我想起這事兒就討厭，一氣之下，在桌子上畫了一條“三八線”，對她説:“以後你不準叫我，不準超過線，不準拿我的東西，咱倆我坐我的，你坐你的，井水不犯河水，各不相干。”她埋頭寫作業，也沒有發脾氣。“喂!你聽見沒有呀?”這回，她可能生氣了，兩眼直瞪着我，我害怕地一吐舌頭，連忙寫起作業來。

有一次上體育課，同學們集體跑步，我不小心被一塊害人的石頭絆了一下，當眾摔了個仰面朝天，丟死人了。“醜八怪”看到後，連忙把我扶起來，我站起來，推開她的手，大聲説:“走開!醜八怪，跟你在一起我就倒黴!”“醜八怪”莫名其妙地看了我一眼，走開了。這下子，我害怕她會打我，心裏念着:快準備救護車。可那天，什麼事情也沒發生。

轉眼間，迎來了期中考試，考完數學考語文.不幸的事兒又來了，當寫到《閲讀》時，圓珠筆突然壞了，把我急個半死，“怎麼辦，怎麼辦?”這次期中考試，可是要與家長“打招呼”的。跟王麗借，不行，平日，這個小氣鬼就連一張紙巾都不肯借，何況一支圓珠筆。跟郭林借，不行，他比我還要“窮”呢!不會讓我向“醜八怪”借吧?我平時對她那麼過分，她肯定……我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，“醜八怪”好像用餘光發現了我，見我着急的樣子，一下子就明白了，給我遞來了一支藍色的圓珠筆……

“醜八怪”其實不醜嘛!還挺美的，告訴你們一個小祕密，“醜八怪”是不打女生的。

描寫人物的作文700字 我的同桌5

我的同桌，蔣志誠。他，個子不高；但，眼睛倒是挺大的，雙眼皮；整個人，瘦瘦的。走起路來一搖一擺的，跟個企鵝一樣。所以，總是逗得同學們哈哈大笑，往往，都被笑得不知該怎麼走路了。

他，這個人吧，不好不壞的，也時好時壞。

先説他不好的吧，因為我希望他能改正。他上課會不聽、走神或發呆，這一點，也總是給他帶來麻煩。課堂上，是老師們的重點“提拔”對象，常常被“拔”（點名）了還不自知。我就老是提醒他，或給他使眼色。結果呢，或被認為多管閒事，或被“連坐”。

他還喜歡惡作劇，有一回，他把我的書包給藏起來了，還逗我玩藏寶遊戲，問我需不需要藏寶圖指引，我當然是拒絕的。我就到處亂翻四處找，還是找不到。洋洋得意的他，還故意衝我扮鬼臉，讓我求助他。我那麼有骨氣的，拒絕屈服。終於，上課了，他竟然還是無動於衷。直到老師來的那一刻，才把書包給了我。簡直，太可氣，太可惡了。

可是，他也有好的一面。有一次，我因為受傷，沒來學校。第二天，來學校時，發現他正在幫我打掃教室、擦黑板，還給我帶了一個麪包。頓時，我覺得心裏暖暖的。可能，你並不覺得他做的是什麼大事；但在我看來，他幫了我大忙。因為生病，我落下了功課，也耽誤了班級的日常。心急如焚的我，火急火燎地趕來學校，要彌補這一切。卻，發現有一個人出現在了我的崗位上，幹了本該屬於我的工作。讓我不至於自責和愧疚，説明他記得我，更是理解和懂得我。這樣的人，難道還不值得我暖心嗎？

生活中，家人給了我暖暖的關愛；校園裏，也得到了許多愛，是同桌和同學給予的友愛。和父母一起，我們組成了家庭；和同學，我們的班級也是一個家庭，一個值得珍惜的大家庭。

在這個家裏，同桌，給了我最大的幫助。能有這樣的同桌，真好。

描寫人物的作文700字 我的同桌6

這學期的一天，老師讓不聲不響的李寧坐到我的旁邊。屈指一算，這兩年我已換了七八個同桌了。我是班上有名的調皮鬼，一上課，不是和這個沒完沒了地講話，就是和那個為一點小事吵紅了臉，要不，就為那條"三八線"你頂我撞，老師為了我的座位深感頭痛。這次換座位，顯然是想讓李寧來和我"和平相處"吧？

説起李寧，她長得普普通通，中等個兒，一頭整齊的短髮，皮膚黑黝黝的。

頭幾天，我覺得沒意思透了。看，一上課她坐得筆直，一句話也不説，想和她説幾句她連理也不理。我想，好吧，咱們井水不犯河水。

有一次，急促的鈴聲響過之後，我大汗淋漓地跑回教室，沒等她站起身來讓我進去，我就往位子上鑽。忽然身子一歪，八十來斤重的體重就讓她"承包"了。唉，井水犯了河水，我只得對她説："對不起！"

臨近期中考試時，我又開始着忙了，還沒複習，筆記本卻弄丟了。無奈之下只得求救於她了。上課時，我推了推李寧；説了聲："喂！"她抬起頭，不聲不響地看着我，好像在問："有什麼事嗎？"我有點氣怒地説："你怎麼不説話？"我向你借筆記本用一用！"她聽了，又看了我一眼，臉紅了，從書包中拿出本子，放在桌上。"謝謝你。"我表示了我的謝意。我覺得自己不再討厭她了，甚至覺得她能成為我的同桌，實在是我的幸運。

我這個人身在福中不知福，坐在她旁邊，有時還要發"人來瘋。"每到作業不順手時，就會大發雷霆。一天，上課鈴響了，我的作業還沒完成，就又"犯病"了，手上書一扔，對她説："你這個人，一天到晚都是讀書、讀書，像個木頭人似的，我都要給你折磨死了！"她呢，卻不做聲，只得靜靜地看我把脾氣發完，才説："行了，老師快來了！"説完還把我的書撿了起來。她的一言一行，像一盆清水，撲滅了我心中的無名怒火。我慚愧極了，心想，我這個人，對父母、朋友、同學都太任性了！真該學一學同桌的冷靜。

轉眼間五年級已經臨近期末了，我也要轉學了，我要送一張紀念卡，上面寫：李寧，我要感謝你，感謝你讓我知道了"當別人真誠對你，你也應該真誠對他"的道理！李寧！我的好同桌，我會永遠記住你的！

描寫人物的作文700字 我的同桌7

在我童年印象中，有這麼一個同桌讓我欣賞，讓我欽佩，又心懷歉意……每每回憶他時，各種情愫交織在一起，內心變得非常複雜。

我們坐同桌之前，雖在一個班，但他很文氣，不像其他男生一樣下課瘋玩瘋跑，也不加入任何一個小團體，所以沒有什麼過多的交集，平時見面最多打個招呼；自從他成了我的同桌，不消三兩日，我們就互稱哥們弟兄了。他待人很和善，做事很靠譜，學習很用功，就讓我這種平日裏稀鬆平常二五眼的人萬分欽佩，所以對他產生敬意。他是由爺爺帶大的，平日裏很少見他的父母，大概是父母都在外地打工的緣故。他平日裏總愛畫畫，畫的都是類似的主題——他的家庭。畫完以後，總是拿起畫紙欣賞一番，臉上洋溢着滿意的笑容，嘴角彎彎的，眉毛也彎彎的，眼神中充滿了幸福感。他的身上，總是滴了幾點油漬，我知道，他在家要幫着爺爺炒菜做飯，僅僅十歲的孩子，在這樣的家庭條件下，得學會自立。

一天自習課，同桌依然沉浸在自己的繪畫事業中，不想畫紙突然被抽走，他抬眼看時，只見班級裏被我們成為“楠哥”“琨哥”的兩位“大俠”站在他身邊，陰陽怪氣地説：“看看看，咱們班的小畫家又出什麼新作了？”説罷，一臉不屑，我的同桌沒有言語，奮力爭搶他的畫紙，在推推搡搡中，畫紙不慎被扯成幾片，大家看着事情鬧大了，如鳥獸散。同桌揀起所有的畫紙，將它們撫平，粘好，夾入自己的畫夾中，做這一切的時候，他一語不發，但是我分明看到他不時地拭去眼角的淚水。我是一名旁觀者，從頭到尾只是愕然驚恐地看着一切發生，並沒有站出來為同桌説一句公道話。

事後，我很內疚，總想找他單獨解釋一下，但是他一直沒來上學。後來，從班主任口中才得知他已經轉學了。在班級QQ羣上，我多次看見他灰色的頭像，總想給他留言，但是內心的怯懦又一次阻止了我。

小升初的暑假，我在小區院子裏遇見了他，他滿心歡喜地告訴我，他被三中搖上了，可以直升。我突然釋懷了，這可能是他多年來與世無爭，默默學習生活的最好慰藉。

這位愛畫畫的哥們兒，一切還好吧！

描寫人物的作文700字 我的同桌8

我們五班，是實行單人單桌制的。可這種制度實行了一學年後，被半路殺出的陳老師——新班主任打破了，也就是説，從初中二年級開始，我有同桌啦！所謂同桌，其實是老師嫌教室小，讓我們把桌子並起來好留條寬一點的過道。吵架不和時還可以吧桌子分開留一條縫，以示楚河漢界哦。

我和她住在同一個小區，在同一個時間上學回家，共處同一個班級，如今還趴在同一張桌子上。世界那麼大，我們卻能相見、相識、情同手足，可見我們是多有緣呢。她的名字是李婉，人如其名。她和我性格截然相反，從她身上散發出一縷清香，還透露出一絲婉約、文靜、甜美。最傳神的是她那雙大眼睛，眼睛雖大，可笑起來還是一條縫。或許是因為有我在身邊，下課在笑、放學在笑、寫作業也在笑（自戀一下別介意），她在與我坐了半學年同桌後，小鼻樑頂起了一副大黑框。可就算頂了大黑框，有時還是看不到黑板上的板書，下課後討好獻媚的哀求我把筆記借她瞻仰一下。

對了對了，還有她那櫻桃小嘴，一撅起來還真能掛一把小油壺。記得又一次，還沒吃早飯就趕往學校，第二節課一下課就拿出上學路上買的幹吃麪狂啃。聽（吧嗒吧嗒），什麼聲音？不好，有危險，護住幹吃麪！果然，一隻正緩緩向幹吃麪進攻的魔爪停在了半空中，抬頭一看，一雙水汪汪的大眼睛哀怨的看着我，小嘴撅得老高老高。“喂，你看着我幹嘛？”“我餓了！”（小眼神放電中）“別看，我是不會允許我的幹吃麪被你的肚子徵用的！”“……”（繼續放電）“唉！好吧我敗給你。”被電到的我還是偉大的貢獻出了我的幹吃麪。她手捧幹吃麪兩眼淚汪汪，像極了可憐的乞討者得到了十元錢，嘴裏還不斷的發出糖衣炮彈：“謝謝你謝謝你，你是好人，祝你越來越漂亮……美麗的好心人，請問你還有牛奶嗎？光吃幹吃麪太乾了！”呵呵，雖然她總是欺負我，但我還是老愛她老愛她的呢！俗話説，人只會欺負最愛自己的人，因為她知道無論怎麼欺負她她怎麼委屈都不捨得離開她。

同桌萬歲，祝我們在下一學年也就是初三的學習生活中共同進步，爭取都考上自己理想的高中！

描寫人物的作文700字 我的同桌9

我的同桌，中等個子，身體較胖，長着一張胖乎乎的小臉，濃濃的眉毛下閃動着一雙調皮的眼睛。他時常與我作對，我便給他取了個綽號——小冬瓜。

“小冬瓜”非常聰明，每次數學考試成績都非常好。有一次，老師在黑板上出了兩道數學題，我思考了好一陣子，草稿紙用了一張又一張，第一道題才算有了一些頭緒。而他，不費吹灰之力，便將兩道題都做好了！老師走了過來，看了看他的解答過程，點了點頭，微笑着走了。“想必他做對了吧！”我心裏暗想。等老師講解後，我發現他的解題過程與老師講的一模一樣，真神了！

平時，我們倆動不動就吵架，有時幾乎要動手。有一次，老師正在進行作前指導，我聽得入了神，不知不覺地甩了一下黑水筆。不好！墨水灑了出來，灑到了他的臉上，滿臉的“小蝌蚪”逗得周圍的同學前俯後仰。

下課鈴一響，他就不顧一切地向衞生間衝去。一會兒，他回來了，“小蝌蚪”不見了，可他眼睛睜得像燈泡，憤怒地瞪着我。我又怕又愧疚，但又一想，也不能讓他得理不讓人啊，便擺出一副不以為然的樣子：“怎麼啦？‘小冬瓜’，你活該！”我理直氣壯。“別以為我不找你算賬，你就得寸進尺，看你能有好日子過？”他大吼道。

我望了望四周，不一會兒，果然圍着他的“狐朋狗友”，他們臉上均寫滿了憤怒，這下我真的害怕了，像被霜打了的茄子，再也兇不起來了，小聲説：“對不起，我不是故意的。”

説着，我的眼淚像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”落在了衣服上。這些傢伙也許怕了我那種可憐樣，有的溜之大吉，有的説只是嚇唬嚇唬我。“小冬瓜”卻強裝笑顏，拼命地逗我樂。

還有一次，我們參加課外活動，我不小心弄破了他的衣服。我想，這下完了，他一定毫不留情地整我。我自知理虧，低着頭，不停地擺弄着自己的衣角，等待他的訓斥。可讓我意想不到的是，他竟然先向我擺了擺手，然後十分瀟灑地説：“沒什麼，沒什麼，回去縫一下就好了。再説你也不是故意的，犯點小錯，正常！”我被他感動得快要熱淚盈眶了，這就是我的同桌“小冬瓜”，一個聰明、頑皮、大度又可愛的人。

描寫人物的作文700字 我的同桌10

“瞧啊，是那個不良少女！”“聽説很暴力呢！”“哇！好恐怖……”大家在説誰呢？沒錯，説的就是五年級眾所皆知的“暴力女”。

開學來報名了，又要重新分班，唉，要是和我分到一個班，日子就不好過嘍！可事與願違，她不僅分到和我一個班，還和我同桌！“真是天亡我也！”我在心裏哀叫着。這不更恐怖的事來了——她一個人下課竟和五個男生打架，一拳揍哭五個男生，不但如此，最後“暴力女”還贏了，這件事一直在我心裏揮之不去。一拳揍哭五個男生，太恐怖了吧？我真怕某一天我也被“拆了”。

可有一件事讓我改變了對她的“暴力”看法。

一次，有一個同學被查出流感，上英語課時，沒忍住吐了，看着地上污穢的嘔吐物，全班同學都不約而同地捂住鼻子。突然我眼前出現了一個身影，原來是同桌“暴力女”，只見她拿着掃把、拖把默默地掃去了地上的髒物，並拖乾淨污水，之後便洗掃把，拖把去了……她回來之後又準備扶那個同學去校醫室，這時我們才反應過來，一起把那個同學送到校醫室去了。

可是就在她給我留了個好印象時，因為三八線，我們又爆發了戰爭。當時我沒注意我的語文書整整向她的領土推進了五釐米！當我反應過來時，她看了我一眼，已經手持錐子準備下手了！（天知道她哪來的錐子）我過了一兩秒後便放鬆了，這錐子頂多扎個微不足道的小洞，怎麼，你還能把我課本打哭了？也許是我的無動於衷激怒了她，她抓起我的課本，撕了個“輕舞飛揚”！旁邊的同學全都驚呆了。我假裝哭泣，就在這時突然拿走了她的課本説：“你撕壞我的，我拿走你的，撕壞的豈不是你的？”我們兩個鬧到了班主任那，班主任取走了書，寫上我和她的名字，就這樣“三八線”名存實亡了，課本放在中間，我們只有使用權，沒有所有權，下課便由老師收回，現在我們也只能乾瞪眼了。

我的野蠻同桌呀！她既有天使般的一面，也有惡魔的一面，如果觸動了惡魔，最好的方法就是腳底抹油——開溜啦！畢竟硬碰硬，受傷的還是我們啊！

描寫人物的作文700字 我的同桌11

五年級伊始，我又有了一個新同桌。他個子不高，有一雙烏黑的大眼睛，還非常愛笑。他課上卻總是在做小動作，開小差。有一次竟然在課堂上玩起了鉛筆大戰橡皮的遊戲。我對他的所作所為總有些不耐煩。但因為兩件事，我對他徹底改變了看法。

那一次課間休息時，我正在抓緊時間做作業。這時候，旁邊幾個同學正在聊天，哈哈大笑之聲震顫我的耳膜。我立馬被吸引了過去，隨即加入了他們的隊伍。正當我説得手舞足蹈時，我的手突然感覺到一陣劇痛。仔細一看，壞了，左手被鉛筆劃傷了，鮮血直往外冒，真是樂極生悲啊！我忍着疼痛慌慌張張地向醫務室跑去。忽然聽見背後有人在喊我。轉身一看，原來是我的同桌呀！他飛快地向我跑來對我説：“給，先拿張紙按住，我陪你去醫務室吧！”我一下子怔住了，心想：看來以前我對他的認識是錯誤的，他真是一位樂於助人的小暖男呀！瞬間，從前所有的討厭在此刻温暖的一句話中都溶解成了感動。我感激地接過紙説：“不用了，謝謝，你快回去吧，馬上就要上體育課了。”他邊拉着我往醫務室走邊説：“沒關係的，你的傷要緊，待會兒回去再跟老師請假。”聽到這話我的心裏湧起了一股暖流。

還有一次在學校，中午，爸爸帶我去醫院看牙。剛好這一天老師要給我們講新的內容。當我回到教室的時候老師已經講完，讓同學們開始自習了。我很擔心新教的知識點難以理解，而且又沒有筆記。正當我一籌莫展的時候，我卻發現我的課本攤開在桌上。我心想：走的時候我明明把所有的書都收到書包裏了呀！我好奇地往書裏一看，哇！只見裏面寫着一排排工工整整的字。我還沒反應過來，我的同桌就突然湊過來對我説：“這可是我幫你寫的哦，你可得好好感謝我一下。”一時之間，我竟無語凝噎了。望着那整齊的字跡，心裏湧出無數的感動。平時他上課從不記筆記，每次都問我藉着抄，這一次他竟然還幫我抄了筆記。此情此景，暖意再次湧上心頭。從那以後，我們便成了要好的朋友。

這就是我的同桌，雖然他有時候有點兒不認真，但他樂於助人的精神值得我學習。

描寫人物的作文700字 我的同桌12

近期，我們班剛調回來一位新同學們，老師分配他跟我坐着一起。才過去了沒幾日，我也和他變成親密無間的最好的朋友。

招數深似海

他剛趕到班集體，迅速就和大夥兒打成一片。一次，他跟我説：“你是什麼座(做)的？”我隨口説出“獅子座的”。可他聽了，卻開懷大笑起來。我真是丈二和尚摸不着頭腦“有哪些搞笑的`？”“嘿嘿……。你不是人……由於我們都是用工肉做的，你確是用天蠍座做的，太奇怪了。”聽了他的表述，我忽然有一種想演出“胸口碎大石”的不理智。為了更好地減輕那時候我的難堪境遇，因為我只有跟隨他強顏歡笑，但內心卻覺得他招數太深。

“有利的”

他才來啦沒幾日，大夥兒就發覺他對他的名字很比較敏感。有一次，我與好多個同學們在學校門口閒聊，他卻在門衞室裏寫作業。大家剛提及他的名字，他就“閃”到大家邊上，一個勁的問找他啥事，差點兒被他嚇昏過去。之後，大家都害怕隨便叫他的名字了，由於你前一秒剛叫他，後一秒他就“閃到”了你的身旁，真是比宋江還“立即”。

“超自然力量”

他的記憶能力也遠超平常人。有一次，老師在課堂上突襲抽背一篇都還沒課前預習的小文章，大夥兒一聽猛然心力憔悴，不斷向老師道歉。可老師卻死了心一樣，不管同學們如何乞求，老師依然鎮定自若，還限制了時間為五分鐘。大夥兒聽了，都低頭硬背起來，沒有一點兒拖拖拉拉。“時間到！”伴隨着一聲嚴格的吼叫聲，班裏都瞬間靜了出來。老師立即讓我同桌來啦個“開好局”，大家都覺得他要慘了，可他卻跟讀課文一樣，筆走龍蛇般一字不差地背了出來，大夥兒禁不住對他造成了欽佩之情。之後被抽中的同學們一位也沒有揹出去，就連組長也吞吞吐吐背出不來。大夥兒對他更欽佩了，覺得他有過目難忘的本事。

我的同桌迅速融進了我們班級，但他又看起來與我們班背道而馳，由於他太有別於大家平常人了。因此 ，大夥兒也都尤其喜愛他，照料他。

描寫人物的作文700字 我的同桌13

新學期、新學校、新課本，自然地，同桌也是新的。我們班的人員結構呈陽盛陰衰的局面，男生比女生多7人。所以我的同桌是位男生。他的名字是：張益銘。

想必他的父母也不知道，他的名字和現在的當紅藝人張益達撞衫了，以致他迅速在礦附“走紅”。他有一張扁平的臉、濃密而很短的頭髮，高高的鼻樑上點綴着一個很大的粉刺，他的眼睛很小，但視力很好，坐在最後一排也能清晰地看到老師在黑板上寫的每個字與標點。我的同桌很文靜。上課時坐在倒數一二排的人認為老師看不到總説悄悄話，但是他毫不受影響專心聽課，以至於周圍的人都不好意思説話了。

不過文靜的他只屬於上課時的他。礦附中學上、下午各有半小時大課間可以自由活動，每到這時他就好像換了一個人似的。當下課鈴聲響起的時候，他便從座位上一躍而起把文具往書包裏一塞，然後從書包裏拽出一個乒乓球拍後便向門口衝去。砰的一下他撞向了教室向裏開的門上，後退兩步他一把拽開了門，然後一步三級的速度衝下樓去，到了一樓就輕車熟路的來到樓後乒乓球桌哪裏。用球拍佔了一個球桌後又一口氣地衝上三樓教室，把我們連推帶拽弄到了樓下，接着取出他早已準備好的乒乓球，開始打球，打球時他全神貫注目不斜視極為專注。在一邊看球時不管哪一方打出好球他都會歡呼雀躍。他的球打得不錯經常會成為擂主把那些挑戰的人一遍遍的打敗。直到上課鈴響才戀戀不捨得離開。

在班級裏我和張益銘是很和諧的同桌。在班上有個純爺們遇上“女漢子”同桌，有時他們會為了一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交直至聲震樓板。但是這樣的事情不會發生在我們之間。第一，我們都是男生又都喜歡乒乓球。共同的愛好自然使我們很快成為了好朋友。第二、張益銘品質很好做事謙遜低調，自然不可能引發爭吵。這就是張益銘，我的好同桌，文靜的陽光少年。

描寫人物的作文700字 我的同桌14

我的同桌，她長着一頭黝黑的長頭髮，扎一個馬尾巴辮，走起路來辮子搖來擺去，一雙明亮的大眼睛，像電100瓦的燈泡一樣閃閃發光，炯炯有神，櫻桃般大小的嘴巴，背起唐詩宋詞來口若懸河。狹窄的鼻子高高挺起，一笑起來眼睛眯在一起。

她叫韓靜，名不副實，一點也不安靜，她的脾氣就像一個娃娃臉，説變就變。温柔的時候像一隻小貓，發狂的時候像一隻老虎，各位看官請你別急，待俺喝口水再來與你説道。

我倆是同桌早就用紅線畫出各自的“勢力範圍”，誰也不許越雷池半寸，有時只要我稍稍超出我的地盤，在你毫不知情的情況下，忽然間就會感到一陣火辣辣的疼，我就知道又中招了，這是她的“絕技”，她就會使出“掐功”，這個功夫雖然要不了我的小命，但絕對能讓你感受火燒火燎的皮肉之苦，沒過多久你的胳膊上已經是一塊青一塊紫了，如果你不相信，咱兩個可以換一下座位，請你來感受感受。你們不要問我為什麼不還手，因為馬老師講過：君子動口不動手，怎麼説我也是謙謙君子，好男不跟女鬥，怎能和女生動手呢？

別以為她只會“掐功”，她的學習可是飛機上的茶壺——高水平。她還是我的頂頭上司，十九品芝麻官——小組長，檢查作業時鐵面無私，每次檢查作業我們這一組，沒有一個人敢不完成作業。每次我不懂的問題就向她請教，她都會仔仔細細的給我講解，直到我弄懂為止。

她最安靜的時候就是看名著，一看起書來全神貫注，她最喜歡看的就是神話小説《西遊記》。我記得在上個星期一，在閲讀課上馬老師讓我們讀名著，我看她一動不動一直端坐在那裏，我還以為她生病了，我故意將胳膊伸到她的地盤，她都沒有用“掐功”，在書本上，寫着畫着，完全沉浸在書中精彩的故事裏。

這就是我的同桌，真像《紅樓夢》中的一個人物，為了安全起見我就不説是誰了，聰明的看官你猜一猜吧。

描寫人物的作文700字 我的同桌15

今天，陽光明媚。大樹公公、小花妹妹、小草哥哥和小鳥姐姐特別開心，它們一起野餐，一起玩遊戲還一起跳舞呢。它們還開了時裝秀，太陽爺爺當作燈光，大樹公公、小花妹妹、小草哥哥都穿上了不同閃閃發光的衣服，小鳥姐姐來唱歌，這多美妙啊！

這時，皮皮在做作業，我在和同學聊天。同學們各做各的。這時一個紙團在地上滾來滾去，同學們不但不撿還責怪身邊的人。我本想去撿，但又怕同學們指責我。算了吧還是不撿了。

這時，我同桌皮皮發現了，就走了上去，彎下了腰，伸手去撿了起來，皮皮説：這是誰丟的。皮皮心裏想：應該是我的死對頭，壞了。這時衞生委員來了，説：皮皮，你怎麼這樣，老師不是説保護環境人人有責嗎？你不記得，你是怎麼搞的。皮皮想反駁，但是又怕越説越亂。這時，皮皮的死對頭來了，説：平時總是做好事，還總是得到了滿分。還有很多獎狀。原來這些都是你表裏不一的。

皮皮不理他們，回到了座位上坐了下來做作業，皮皮臉上還非常鎮定。衞生委員説：你們看，皮皮還那麼囂張，一定要告訴老師聽。全班都説：對。皮皮心想：這下怎麼跟老師説呢？女生們用髒話來罵皮皮，還用手去指着皮皮。

大家都要去告訴老師時，老師來了，説：皮皮你真棒。大家説：為什麼呀？皮皮他亂丟垃圾。老師説：這是一場考試，我是想知道上午的那節課你們有沒有聽明白，雖然你們知道了，但不去做那有什麼意義呢？你們只知道責怪別人但又不撿起來那就等於什麼都沒聽進去，這就是為什麼要表揚皮皮。原來這一切是一場誤會。

皮皮受到了表揚，害羞的低下了頭，臉上紅的像朵小紅花。皮皮説：這是我應該做的，因為保護環境人人有責。同學們不好意思，向皮皮説：對不起皮皮，我們應該向你學習。皮皮説：沒關係。

看了這個故事，我們也要向皮皮學習，學習他勇於承擔的精神。