初二寫人作文：同桌的你 650字

初二寫人作文：同桌的你_650字

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的初二寫人作文：同桌的你_650字，歡迎閲讀與收藏。

初二寫人作文：同桌的你_650字1

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經……”。聽到這首歌《同桌的你》我就想起曾經的同桌——小明。

小明，他是一個活潑開朗的男孩。他有一雙亮晶晶的大眼睛，還是雙眼皮呢，加上一張大嘴巴，十分的好看。他雖然成績一般，最高分也就良好吧。你可別認為他成績盡是良好，可他有很優秀的長處。正所謂“駿馬能歷險，力田不如牛。”他的優秀就是為人十分的熱心，凡事他能見到的都會去幫助，我就説説其中的一次吧。

那天，我和他放學一起回家，我們走着説着。忽然，一陣惡臭撲鼻而來，咦，哪裏怎麼臭啊。他捏着鼻子，一邊尋嗅着，一邊往臭氣飄來的方向快速地跑去，大喊道，“哇！這什麼味道，這麼臭！原來在這那！”我一臉厭惡地忍着惡臭，“你找到源頭啦。”，我們發現路邊的一條下水溝，有一隻死貓躺在溝裏。哦！原來是它腐爛着，怪不得這麼臭，我捏着鼻子直叫臭。躲得遠遠地。我真的不想在如此臭的地方多待一秒。我搖着頭跟小明説：“讓它去吧，又那麼臭，我們還是趕緊回家吧，這實在太臭了。”小明也搖着頭，自言自語，彎下腰，我喊着他，他頭也不回地繼續蹲了下去，一手捂着嘴鼻，一手用小棒把臭兮兮的死貓往馬夾袋裏撥。我看他皺着眉頭，我知道他也覺得很臭，但他想幹什麼，我也攔不住他，因為我知道，我的同學有一個倔脾氣，一旦他想去做的事，十頭牛都拉不回來的，除非是他認為錯的事！只見他一會兒抬起頭來，喘幾口氣，一會兒又用手去撥，撥了好久終於把它撥進袋子，然後他拎着馬夾袋往垃圾桶走去，他拎着時把手伸得很遠，説明真的很臭，可他忍着。

我真心佩服我同桌這種精神，我就問他為什麼這麼做，還不嫌臭！他説：“我如果不去做，別人看見也會去做的，我先看見，我就先做唄！然而他莞爾一笑，這一笑總讓我天天想起。

這就是我的同桌，我的同桌還行吧！

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一張寬厚的盾牌臉，盾牌上鑲嵌着兩顆小而黑的寶石，一張永遠合不上的大嘴位於盾牌的下方。盾牌中央則是一個小小的三角鼻，和他的大嘴巴不成比例。

這便是我的同位——林瀚凌。

他的頭略方，唯有下巴處效尖，兩隻耳朵在兩頰兩側，小小的，胖胖的。樹根般雜亂的頭髮，偏偏在頭頂上形成一個草垛，形成一座矮矮的山丘。

他的小眼睛是善於變化的，當他疑惑或者猶豫時，那雙小眼睛便會急劇縮小，顯示出一種淡淡的憂傷；當他高興時，小小的眼睛中跳躍着小小的火焰。當他聽到“王者榮耀”這個詞時，兩隻小眼珠會猛然放出光芒。

他有着胖胖的身軀，而與他胖胖的身軀不相符的是他的奔跑速度。他就像一輛坦克，身體沉重而不缺乏機動性，我不知多少次在足球場上被他攔截下來。

胖胖的他，學習細胞卻不怎麼強大。每一節課上，尤其是數學課，我們之間總會有這樣的一段對話：林瀚凌：“我們是朋友嗎？”我：“是。”林瀚凌：“是兄弟嗎？”我：“是。”林瀚凌：“好，是朋友就應兩肋插刀，患難與共；是兄弟，則該同呼吸共命運，聽明白了嗎？借我學案參考一下”。哎！鬼知道他從哪裏學到的這些話。

每每看他作業得分比我高，心中總忿忿不平，因為這是他“取百家之長，棄百家之短”的結果啊！

但説句實話，林瀚凌這個人做事情還是非常認真的。每次撕學案時，他總是撕得非常整齊，從不像我後位的同桌那樣，撕完了就沒了。遇到值日的時候，他總是衝在最前面。上課時説不上認真，但絕不會搗亂；作業談不上完美，但也不會太糟糕。雖然成績不盡人意，但卻在艱難的上升。雖然經常挨老師批評，但他卻在逐漸改變自己……

他跟我説：“受到老師批評而面不改色，不是臉皮厚而是心態好。”

這就是我的同桌，一個心態好的“男人”。

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光陰似箭，日月如梭。我本來還是一位矮小的小學生，現在我已經是一個快要畢業的六年級大學生了。

在我的腦海裏，有着許許多多的回憶，讓我最會味的是我的同桌。她長着長長的頭髮，一副瓜子臉，帶着一副墨綠的眼鏡，高鼻樑，櫻桃小嘴，個子高高的。

她在我們班的成績總是名列前茅的，自從老師將她調成我的同桌，我就以為是前世修來的福.現在福到了讓我得意洋洋。

俗話説的對“是福不是禍，是禍躲不過。”跟她做了一個月的同桌，我才知道她非常“兇”，她是個“武林高手”。他最常用的“武功”是“拈花指”和“獅吼功”。

當我故意惹了她，她就會伸出兩隻較長指甲的手指，以0.0001秒的速度兩隻手衝向我的手臂用力一捏.這時我還沒有反應過來，就有一種生不如死的的感覺在腰間巡迴。這一捏完後，手臂還是火辣辣的疼，上面還有個印呢。

還有她那尖喉。就連海豚的海豚音也沒有她的尖。就才我隨便在她身後輕輕的説一聲：“哈羅!”她就會被嚇一跳，醒過來就會大眼瞪小眼的望着我。然後就會：“啊~~~”的大尖叫。這聲音會讓人頭暈、嘔吐、眼花等症狀。這時我會捂住耳朵跑得遠遠的。等她不叫了，回到教室，教室的窗户都開始爆裂了。真是憾天動地的一叫，嚇的雞飛狗跳。

她就是我們班的陳靖文，其實陳靖文並不那麼壞，她為人很好，我每次搞的她不開心，過一會兒就會沒有事的，她從來都不計仇的，心胸廣闊，樂於助人。她是人不犯我，我不犯人。她是隻要別人對她好她就對誰好的。可惜啊，老師將她調到別的位置了，只剩下我一個人坐，搞得我整天苦眉愁臉的。

現在要畢業了，現在連面都見不到。我非常懷念和她是同桌的那段時間

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同桌經常給予我們幫助，可能，他身上有許多許多的優點，也可能是他身上有.……

我的同桌是一個男生，他個子中等，鼻樑高高的，有着一雙丹鳳眼，還有一張能説會道的薄皮嘴巴。總是裝出一副酷酷的樣子，實際上一點兒也沒魅力。他就是李丹陽。

他也有許多的優點和許多的缺點，最大的優點是愛好文學，歷史出奇的好，他最大的缺點是性格特別的自負，總是看不起別人，並且還很小氣，下面我們就來説道説道：

愛好文學

那天，我們在上語文課，老師在講課文時，給我們引入了韓信的事例，老師問：“有沒有人可以給我們講一講？”全班一致推薦李丹陽，李丹陽也好毫不吝嗇的站起來，頭頭是道的給我們説了起來，我們每個人都投來一陣陣羨慕的目光，真是知識淵博，懂得可真不少。

還有一次，老師讓我們去講台上講讀《三國演義》後的心得，大家都不敢舉手，李丹陽卻自信滿滿的舉起了手，也就如願的在講台上展示他自己一番了，只見他快步走上了講台，兩手放在多媒體的桌子上，魄氣滿滿，接着便流利地給我們講起《三國演義》裏重點人物的事蹟並且向一個小歷史家一樣和我們探究曹操的人物性格與特點，這再一次讓我體會到了“知識猶如黃金”這句話了！

小氣自負

“讓我用用紅筆啊！”“不行，都快沒水兒了”這就是我和李丹陽正在對話，這也是他小氣的表現，那天我忘了帶紅筆，就問他借，他卻找了一大堆理由來敷衍，唉小氣啊！

他還有一個致命的的缺點：自負，每天他都誇自己哪好哪好，卻從不説自己的缺點，總是説中國人庸俗，擺出一副賣國賊的樣子，這也是我最看不慣的。

這就是我的同桌，我要學習他的優點，但是我也要借這次機會讓他清楚認識到自己的缺點，讓他更加完善自己！

這就是我的同桌！

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初入初中，一切都是新的面孔。老師把我安排到女同學旁邊。這是我第一次有一位同桌。小學六年以來，老師都沒有實行“同桌制”所以這算一次新的嘗試。

相識

開學第一天，老師分配完座位後，我拿着書包來到我的座位上。旁邊桌子上非常整潔，書整齊地擺在桌子上，本子也整齊地放在一邊。我翻開她的語文書，上面用很漂亮的字體寫着她的名字，名字很好聽，讀起來也很悦耳。我想這位同桌一定非同一般。

你來了，給我留下的印象的確是“非同尋常”。看到我，很有禮貌地説：“你好，你就是我的新同桌？”我點點頭，你又向我介紹了你自己。最後，你説：“希望我們相處愉快。”我和你友好地握了握手。

相知

開學後便是軍訓，炎炎夏日，我們正在太陽的炙烤下練軍姿。每個人都汗流浹背，可我偏偏這時還要承受腸炎的痛苦，肚子痛得我汗流得更多了。你看到很焦急，但當時教官管得很嚴，你又不能做什麼，便小聲對我説：“堅持一下，馬上就休息了。”終於熬到休息，你連忙扶着我到陰涼的地方去，對我噓寒問暖，又幫我到教官那裏去請假，我很感動。第一次，有這樣一位同學如此關心我，我不禁握住你的手，你好像領會到什麼，衝我笑了笑。友情便在這一次誕生了。

共勉

第一次月考成績出來了，我們都很苦惱，我的語文成績不好，而你的數學不好。我擅長數學，而你擅長語文。老師把我們安排為同桌，真是一個明智的選擇。你向我請教數學題，我也常常問你語文。我們在學習上互相幫助，在生活中互相關心。終於，功夫不負有心人，我們在期末考試中取得了好成績，這跟我們平常的互補合作是分不開的。

別離

一個學期就這樣過去了，新的學期即將開始。老師又要重新調換座位了。我有些捨不得你———我的同桌，可你卻説，我們不能繼續再做同桌，但我們還是好朋友啊！我聽了你的話，不禁高興地笑起來。

我永遠也不會忘記曾經幫助我，關心我的你——我的同桌。

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明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會想起，曾經愛哭的你……每當《同桌的你》歌聲迴盪在耳畔，我就會想起我的同桌。

我的同桌，她活潑自信。有一點她特別值得我去學習，那就是她的自信。開學初，班級競選班長，她毛遂自薦第一個上台的。不管做什麼事情，她都積極樂觀，堅信自己能行。我欣賞她的這種精神，而我卻缺少那種勇氣。

我的同桌，她聰明機靈。每次上課，她都聽得最認真，小手舉得高高的`。她總是勤于思考，積極動腦，大膽發言。她的頭腦總是跟着老師的思路轉，其實就像向日葵跟着給它生機的太陽轉是一樣的。

我的同桌，她伶牙俐齒。她讓我班百分百的同學服氣，更讓我佩服得五體投地。正是因為她如簧的巧嘴，才當上了我們班的小主持人。做為她的好朋友，她對我是無話不談，這讓我也能經常鍛鍊一下自己的口才了。

我的同桌，也有缺點，就是脾氣太暴躁。有一次，老師臨時有事就給我們佈置了幾道題，讓我們先自習。寫着寫着，一不小心，我碰到她的手，她在整潔的作業本上劃了長長的一道墨水劃痕。她嗖地跳起來，向我衝來，揮起了巴掌……我連忙向她道歉，可我無論怎樣解釋，她都不理會，嘴裏一直在説：“你給我弄乾淨，要麼我就告訴老師，你欺負我……”我好話説了一大堆，她總算平靜下來了。接着説：“以後咱倆把桌子拉開點，免得你再碰到我！”我本來就老實，又不想讓她生氣，就依了她了……

這就是我那個古怪精靈的同桌，雖然有點個性，但她長得可漂亮了——頭上梳着個馬尾辮，特別是那對水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，就好像會説話。她還有一個好聽又好看的名字——趙紫彤。作文

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轉眼，又是九月。那個九月，我與你相識在遍地桂花旁；這個九月，夏日的燥熱還未消失，我與你卻要分別。

“明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你？”你的膽子很小，老師一句無心的批評，你會惴惴不安地像只受驚的兔子，眼睛紅紅的，淚水湧上眼眶，似乎馬上就要落下來。你緊緊咬住下嘴脣，臉也憋得通紅，兩手攥着書本邊緣，透出驚恐。

“老師們都已想不起，猜不出問題的你。”你地理不好，回答問題時總能讓人笑岔氣。還記得那道填空題，“中東地區的什麼油田產量最多？”你思索了一陣，竟填上了一個“石”字。老師看在你認真聽講的份上，才沒批評你。而“五大洲、九大洋”的回答更讓我無語，你卻振振有詞，“五湖四海，加起來九個呀！”現在，還有人在旁邊偷偷提醒你正確的答案嗎？

“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮。”靦腆文靜的你是個丟三落四的小迷糊，“奇怪，怎麼不見了？”也成了你的口頭禪。我看着傻傻着急的你，又萬般無奈地拿起筆。你的破壞力極強，為了研究圓珠筆的構造，解剖了我的兩支圓珠筆；為了幫別人修理修正帶，拿我的修正帶做實驗；你還自作主張地在我的橡皮上刻上名字，最後又埋怨我名字“筆畫太多”……唉，這哪裏是一個女孩子做出來的事！現在，還有人給你“折磨”陪你鬧嗎？

“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”我們的照片不多，還記得春遊的時候嗎？在馬棚東湖濕地公園，你想去林間別墅一探究竟，興沖沖地跨過小橋，卻一頭撞到蜘蛛網上，弄得長辮子上像蒙了一層薄紗。就算沒有相片，我也會記得你。我會想起那個愛撒嬌的女孩，明明比我大、卻要喊我“姐”的姑娘，那個朝我吐舌頭、眨眼睛的你，那個風風火火、糊里糊塗的你！現在，還有人懷念你的可愛笑臉嗎？

九月，混雜着秋日的涼爽，夾雜着夏天的苦悶。我們相聚在以前的班級裏，會心一笑，你伸出左臂，做出加油的姿勢。我們都相信，友誼在心中永遠不會變的。“誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰看了我給你寫的信，誰把它丟在風裏……”

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清晨，我輕輕地走向窗邊，望向遠處巍峨的高山。山背薄薄的霧籠罩着。猛然間，低頭看到了窗邊那張百看不厭的相片。蝴蝶鑰匙的話為鑲嵌着我與他第一張美好的留影！

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華，而她就是這樣的一個人。每次下課時，他都會把自己最喜愛的書籍拿出來，仔細地讀起來。當他看到自己喜歡的好詞好句，他就會用鉛筆畫下來。摘抄在筆記本上。每當我去叫他的時候説:“走呀出去玩兒？”都會被他一口否決了。總是説:“我還要讀書，你先去玩兒吧。”説完後，她又轉過去讀書去了。另外他還是個堅持的女孩兒。

每次課間操要跑步的時候，他都會努力地向前跑。因為我和他的體型都是比較胖的。我知道那樣的感受，一定會很累。

記得有一次又是要跑步，我就特別不願意跑，然而我就想要不去跑了。但是他就對我説你不應該不在，去跑步了。你我都是一樣的體質，為什麼我能堅持下來，而你不能呢？其實只要堅持一下，就能堅持下來。聽完她的話。我便跟他一起去跑步了。

在跑步過程中我還是沒有堅持下來。就在裏頭的小圈跑的時候。我其實發現他已經有一點體力不足了。感覺他好像在和自己作鬥爭。最後她還是選擇了堅持。但我看他跑完堅持下來的時候，心裏很不是滋味。我心裏總是在想為什麼他能堅持下來。而我不能堅持下來。想到這裏，我知道了，他能堅持下來，我就一定能堅持下來。沒有一個人是堅持不下來的。就怕你不願意再堅持下去。

他還有一個特別令我佩服的一點，就是他的寫作在他的作文中事物是美好的。可能這些都是因為他多讀書，多做摘抄的原因。

每當我看到他坐在窗邊的位子上靜靜的讀書時。太陽的餘暉照在她的髮絲之間，她笑了，我看了她也笑了。

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“安靜”剛剛下課就聽到了他的威嚴聲音，同學們卻依然不理不睬。“唉，這幫難管的同學!”失望地拍着額頭，搬着沉重的作業走向老師辦公室的孤獨背影，讓人覺得憐惜。他就是我的同桌班中的“大忙人”—王一杭。

沉穩的寸頭，濃眉大眼，一個侃侃而談的嘴，與長臉正適合的鼻子，巨人般的高個，站在你的面前會顯得你矮小如仰視，雪白的頭髮，站在你的面前又有喜感又有極深的印象。

清晨，每個同學帶着朦朧的睡意來到學校，迷迷糊糊，昏沉沉。“開始早讀”那個帶有朝氣的大高個兒，揹着書包小跑道位置，順勢從書包中抽出來書。我帶有疑惑的問：“夥計，咱倆這一晚上沒見，你這頭髮咋全白了呢?”他絕非肯定的對我説：“今天外面大晴天，也沒下雪呀!我早晨可剛洗的頭。”他拍一拍頭，掉了一桌子的頭皮屑。我笑着説：“哥們，我看今天是下頭皮屑了吧!”他還狡辯説：“你不懂，這叫學習刻苦。”“可是，你剛剛還説洗頭了嗎?”他羞澀的低下頭來，原來大班長也會羞澀啊!

在上自習課時沒有老師的約束，班中的一些頑固分子，像沒上課一樣，有的在東張西望，有的在聊天，有的甚至在傳紙，整個教室裏喧鬧一片。班長見此景，立刻拍了一下桌子，大聲吼道：“安靜，上課呢!各寫各的作業!”喧鬧聲逐漸消失，他作為班長做到：人好剛，我以柔克剛，人用術，我以誠感之，人使氣，我以理屈之。

作為班長的他每天忙前忙後，還要嚴格要求自己，為班級做奉獻，是讓同學們佩服和尊敬的一位盡職盡責的好班長，我們應為他點贊。

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“明天你是否會想起昨天你寫的日記…”每當聽到這首歌時，心中總會湧起一股莫名的酸楚，分別3年了，你是否還記得當年我們共處的場景？

記憶中，你總是帶着甜甜的微笑去面對每一天。當我心情不好時，你總會想方設法地逗我笑，看到我終於“陰雲”變“晴天”，你又會微微一笑。你是否知道，你的一笑，曾給我幼小脆弱的心靈帶來多大的支柱？

你很倔強。可能是因為年少的親狂吧，你總是惹老師不高興。但，無論是被打，還是被羞辱，只要沒做錯，你從來就沒低過頭。其實，我看出，你強忍委屈跟別人打鬧時，你的眼淚在眼眶裏直打轉。你可知道，我看到這一幕幕時，心裏是有多麼敬佩你，同時又為你感到憤憤不平嗎？

光陰似箭，我們逐漸逾越了“同桌”的關係。從剛開學的陌不相識到好奇對方，再到逐漸瞭解對方，到現在的“無話不談”的知己。似乎，真的是我們有緣，我在想什麼，你都可以從我表情中看出。你有心事，我的心也會莫名地不安起來。這樣子，我們度過了半個學期。

期末將近，不僅代表着這學期的結束，更意味着小學六年的生涯就此畫上句號。我開始一天天的沉默，我在想，這次畢業，我們還會再相見嗎？還會再做同桌嗎？還會是不久前親密的摯友嗎？…一切都是未知，前方，是怎麼一種情況我們都無法揣測。

永遠不會忘記，畢業那天，我伏在桌子上，不停地哭。你懂我哭的原因—要分別了，這是最後一次相聚在一起。堅強的你，依舊沒有掉一滴淚。你努力保持着微笑，輕輕打着我的頭説“傻瓜，畢業了，並不代表永遠見不到啊。多年以後，我相信，我們一定會在理想的高中見面的！”我抬起頭，擦乾了眼淚，望着你眼睛裏閃爍的希望火焰，點了點頭。

如今，我已上了初三，當初的約定依然在我心中，不忘，不散…有了你的約定，和我的希望，我從不敢有半點懈怠。

親愛的老同桌，朋友，知己，你是否也在為當初的約定而努力着，奮鬥着。倘若我們真的相見了，你是否還記得同桌的我，我們的同桌生涯…

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回首過去，你我經歷許多事情，有勝利、失敗；也有歡笑與淚水。

你體態偏瘦，雙腿極長，從遠處看起來猶如兩根行走的筷子。你戴着一副藍黑的眼鏡，偏大的鏡框顯得你的眼睛好小好小。令我印象最深的，就是你的面部表情，有好幾次我和別人都説你是個行走的表情包。

那一次排座位，老師將我安排坐你的同桌。當我坐在你的身邊時，你一邊唱着張學友的《吻別》，一邊用你那賊溜溜的小眼睛打量着我。這時，你忽地忘了詞，正好我也會唱，就接唱道：“我和你吻別，在狂亂的夜，我的心等着迎接傷悲。”

一旁的你眉毛猛地擅抖了下，“哦！對對對對！”老師看見了你激動的樣子，大聲地點了你的名，你立馬收住自己的表情，一臉嚴肅地低下頭去，繼續寫作業。這一次，也是第一次讓我感到與你在一起產生的樂趣，還有你讓我忍俊不禁的演技。

説起你的演技，也不得不説到上一次籃球賽，想去施展球技的你，不出我意料地失誤了：你用你“精湛”的演技做着假動作，醖釀着應該把球給誰，我放棄了自己的防守目標，去接你的球。跑到你附近，做出接球動作。

可你毅然決然地把球飛快地傳給了對方的控衞。做完傳球的你面部絲毫沒有一絲後悔，反而臉上笑容四溢。事後問起你為什麼，你説，是為了迷惑對手。在你的身上，我們從不見一絲的負能量，滿滿的正能量感染也傳遞給我們。

在班級中，你是我們的榜樣。你做題時的淡定，那一如既往的認真；你打球時的投入，那一直以來的奮鬥，我都看在眼裏，也學習着你的精神。

過去的日子，你我一起走過；未來的時光，你我一起奮鬥。或許多少年後，我再回憶起你我間的美好時光，依舊是那麼的香醇，令人回味無窮。

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一雙玲瓏剔透的丹鳳眼，一誇淺淺淡掃的柳葉眉，嵌在紅暈的臉頰上，濃密的頭髮烏黑髮亮，在陽光下燦燦地生輝，光豔透過她的眼鏡上，折射出了絢麗的光彩，顯現出她一絲纖柔與淡雅。

她，嫻靜少言。時常伏在桌角，獨自一人津津有味地看書。書，是與她相伴的知己，她愛看書，喜愛在書中找到那個與自己談心訴苦的朋友，來充實自己的生活，從書香的薰陶中昇華自我。

即使是和她寒窗苦讀多年的我，也難以找尋到她內心深處的祕密。

她，勤奮刻苦。每堂課，無論是音樂課還是美術課，她都會瞪大雙眸，有滋有味地聽着。眾人皆醉她獨醒，當班裏其他同學在美術課尋歡作樂時，她總是用手支撐着腦袋，聽着老師從口中吐出的每一個字，每一句話。她時而若有所思地點點頭，時而會心地微笑着，從她陶醉其中似的神色中，我看到了一個孜孜不倦的花季少女對求知的滿足與對知識的渴望。她，滿腦子的智慧，彷彿像一夜繁星，為她點綴着人生的傳奇與美好。

她，熱愛運動。每逢體育課，她都會跑在隊列的前頭，一馬當先，就連我們身強力壯的男生也望而生畏呀。她，奔跑着，沐浴着燦爛的陽光，享受着和煦的春風帶來的清爽，輕嗅路旁的絲絲花香，她醉在其中，快樂地奔跑在青春的跑道上。除了跑步，跳繩、踢毽子、跳遠等許許多多的體育項目她都樣樣涉獵，她流下的每一滴汗水，都是她青春活力最美好的見證。

她，喜愛音樂。校園藝術節，她在舞台上輕盈地彈奏着古箏，她好似和音樂融為了一體，在抑揚頓挫的旋律中，我看到了一個愛音樂的人，坐在竹林裏的清溪旁，彈奏着彩虹似的曲，那典雅，在柔和的樂聲中，化作了一縷淡淡的陽關，照在她頭頂，發出了耀眼的光芒，在寬廣的舞台上，熠熠生輝。

她只是一班普通的一員，而她卻給我留下了深刻的印象，同桌的你，你是天邊最亮麗的雲彩，閃耀着奪目的光彩，照射出人生的輝煌。

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從小學就開始認識你了，到今年為止整整12年了，小學時我們同在一個學校，你在3班我在1班，你我雖然接觸不多，也不怎麼一起玩過，但至少我認識了你。

初中我們還是在同一個學校裏，你還是在3班，我在2班，上天始終沒有把我和你安排在同一個班裏。你在初中裏的名聲很旺，當了學生會主席。讓我更深一層認識了你。記得我的入團申請書是你幫我籤的，我的檔案是一直留有你的名字。就這樣我們成了朋友，記得初中時我們一起打排球，打得很開心，一直打到天黑。

高中我和你又是在同一個學校，而且在同一個班裏，高一時在7班，高二來到了6班。我們仍然在一個班上，我感到很高興。放學時，我和你一起回家，不是我等你，就是你等我。一路上我們有説有笑，真的很開心啊！ 慢慢的我們的關係越來越好，你總是很會關心人，很照顧人。我想能夠認識你，有你這個朋友真是太好了。

隨着時間的過去，我們一起步入高三，還記得有一段時間你突然不理我了，我覺得很奇怪便問你原因，原來是因為會考成績的事情。後來，我反思了自己，雖然是為了你考藝術不被影響才不告訴你成績的，但是我這樣做又有些不好。那時，我真的有一種對不起你的感覺。最後，我們的矛盾也化解了不是嗎？是你那天晚上打電話約我出去聊天的，我當時很感動。於是，很快就出去了，沒想到你已經在那裏等住我了，我真有點過意不去啊~我知道你叫我出去的用意是什麼，是想化解“會考成績”矛盾的，我不想你不開心，便説了些開心的事情，那時我們聊得很開心啊！就這樣我們就和好了。

在學校裏，我們互相幫助，我借你筆記你總是很樂意的借給我，你教我學習，那樣的感覺真好。傍晚，我們還一起吃飯，你夾菜給我，總是叫我吃你的東西，我們形如一家人，和睦共處，開心極了。在我心中你一直是一個很好的人，是一個很好的朋友啊。

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我最忘不掉的人，就是你。

還記得我們第一次見面的場景嗎？初一剛開學的你，還留着及腰的長髮，笑起來臉紅撲撲的，十分可愛。你故意板着臉對我説：“同學，你長的很像我未來的同桌啊！”這句話後來一直被我拿來調侃你。

剛開始我們上課忍不住講話，玩鬧，老師忍無可忍，走到我們面前，狠狠地拍了拍桌子，“你們兩個！能不能安靜一點！再吵我就把你們調開了！”我們不約而同的使勁點頭。老師轉身走後，你朝老師扮鬼臉，然後十分嚴肅地看着我，説道：“以後別找我講話，真是的！我是要好好學習的人！”我忍不住白了你一眼，沒有理你，結果沒幾分鐘你就厚着臉皮湊過來講話。

記得那一次，我被老媽辣手摧花，給我剪了個狗啃頭，那天上課我都沒敢抬頭看同學們的眼神，你在一旁不停地笑話我，我暗暗地想，以後都不理你這個王八蛋了！第二天，你頂着一頭跟我同款的髮型大大咧咧的走進教室，我很驚訝。誰都知道你很愛惜自己那一頭柔順的長髮，平時掉一根頭髮都心疼的要死。“你幹嘛要這樣！”我生氣的質問你。你笑嘻嘻地對我説，“我是不是很帥？這可是今年流行的髮型，我才不是為了你才剪的呢！”你在一個勁兒地解釋着什麼，我一句都聽不進去，我盯着你那與我同款的髮型，誇張地大笑，笑得流下了眼淚。我只知道，那時候的我，心中一片柔軟。

你啊你，真的是全世界最善良的人！

你會不顧遲到，只為了幫助路邊迷路的小孩子回家；你會很單純，寧願被騙也要扶起摔倒在路邊的老人；你還是那個，被貓抓出一道長長的爪痕，也會温柔平靜的把貓送去治療的女孩。

畢業那天，你抱了我很久，我很慶幸，在最美好的三年裏，能夠遇見你，且不留一絲遺憾。

“我會很想你，我最好的同桌！”願我們相見時，仍是青春裏最美的模樣。

初二寫人作文：同桌的你_650字15

上完體育課，在小賣鋪買了瓶水，我和同桌一起走上樓。

一進教室，發現人已經到齊了，就差我倆，我瞅了眼課表，無力的哀嚎到：“我的天，是政治課，我還沒背會啊！”同桌在旁邊只是淡然一笑，我立刻就感到了危機感。

鐘聲照常響起，快步跑到自己的位置上，咕咚了幾口水，準備好了上課的學習物品，心中忐忑不安，趁着老師還未到，翻開書，默背起該背的句子……

不久，提問開始了，我並未抬起頭，生怕一抬頭就忘記了剛剛背會的句子。突然，一道説高不高、説低不低卻恰好打在我的心上聲音響起——老師叫到了我的名字。

抬頭，起立，欲背，卻發現忘了，我趕忙偷偷低頭瞟了眼書，支支吾吾地背出了幾句：啊——就剩一句了。同桌坐在那看着我小笑，我有些生氣了，瞪着他，小聲説到：“笑什麼，幫我提示一下啊！”見他好像聽見般的繼續看着我笑，我急的踢了一下他的腿，他這才一本正經開始給我提醒。

只見他不緊不慢地翻轉着手指、打着手勢，我卻一個也看不懂，頓時急得臉都黑了，不再指望他的答案。老師見我不再回答，便告訴了我答案，讓我坐下了。

下課，我詢問他怎麼回事，他邊做着手勢，邊給我解釋這個手勢的意思。他越説我越氣，我們起了爭執，他坐在那裏優哉遊哉地喝着水、玩着瓶，渾然不顧我的話語。我停下來，緩了口氣，他説到：“剛才好像‘蚊子’在叫，你聽到了嗎？”説罷，他又學了幾句‘蚊子’的叫聲，我剛準備説他，又一想，也笑了，説到：“好傢伙！不把我説的當人話！”他還嘟着嘴委屈巴巴地説到：“我沒有！剛才就是有‘蚊子’在叫！”我忍不住笑了起來，他説完也笑了起來。

或許，有這樣一個同桌，會很開心吧！我知道，一定很開心！

背語文課文時，背不下來，他又是看着我笑着打個手勢，我也迴應的笑了一下，繼續背起書來。地理、生物、政治各科都是如此。

真好！這個新同桌，還是個挺有趣的人！