描寫同學作文(通用15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的描寫同學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫同學作文1

在我眾多的同學當中，我最要好最信賴的同學是餘珂越。她今年九歲，個子在班裏稍微有點矮。她有一頂烏黑又柔順的頭髮。兩道彎彎的柳葉眉下面是一雙晶瑩、黑白分明的眼睛，睫毛修長。小小的鼻子下是一個可愛的櫻桃嘴。她經常穿着紅上衣、白短褲，顯得十分精神。珂越的愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、看課外書……

珂越學習十分勤奮，追求學問時如同楊時一樣——如飢似渴。上課時，她聚精會神聽講。下課了，同學們都出去放鬆心情，只有珂越在教室裏獨立思考。文體課，同學們有的下棋，有的在做遊戲，她卻捧着一本課外書，正津津有味地看着。每當黎明到來之前，大地還是一片寂靜的時候，珂越的房間已經響起琅琅的讀書聲;深夜裏珂越的房間還亮着燈，原來她是在温習今天的功課。

我的同學學習這麼勤奮，我為有這樣的好同學感到高興。

描寫同學作文2

男子漢：重情重義也；大丈夫：絕不軟弱也。嘻嘻！我最就交上像“男子漢大丈夫”的老友記。Who？先不告訴你。

他到底是怎樣重情重義呢？想知道嗎？那就看看下面的故事吧。

有一次，我要打掃公區，我與組員掃着掃着，忽然，天空變得黑暗起來，不一會兒就下起了傾盆大雨。組員們都帶有傘，便拿着清潔工具回教室去了，我卻來不及追上他們，他們就已經不見影了，我心裏焦急地想：怎麼辦呢？我難道衝回教室去嗎？如果這樣，豈不是淋成“落湯雞”？但我又不能在這裏等到雨停吧，咱辦呢？正當我不知所措的時候，他來了，熟悉的身影出現了！老友記連忙跑過來，對我着急地説：“小猴子，你沒被淋壞吧？來，快拿住傘，我知道你今天掃工區，我怕今天下雨，你沒帶傘，把你感冒，把你感冒淋壞了……”我此時非常感動，覺得這才是這才是真正的朋友！我非常激動地説：“謝謝你。“他連忙不好意思地説：“呵呵，不用謝！這不算什麼。”我們兩互相拍着肩膀，一邊哼着歌兒，一邊回教室去了。

聽我這麼介紹，大家覺得他重情重義吧？想和這樣的“男子漢大丈夫”做朋友嗎？對了，瞧我這記性，説了半天，你們也許還不知道這位“男子漢大丈夫是誰吧？他就是我得老友記－——曾維嘉！

描寫同學作文3

我們班的“小天使“有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面，有一個小小的鼻子，她長得眉清目秀，脣紅齒白的，一下子就給人留下深刻的印象。

她喜歡看書。記得有一次課間，我找她玩。可是，我東找西找不見她。突然，我的目光落到了一個在圖書角的一個影子裏，我走過去一看，呀！原來是她！我高興極了，説：“你怎麼在這呀，我們去玩吧！”可是她一直盯着書看，始終不肯放下書，還説：“等我看完這個故事再去吧！”她可真愛看書。

還有一次，班裏來了一個新同學，與她成為了好朋友，我本以為她會常和新同學玩的，沒想到，她也總來找我們玩了，她還説：“你們也是我的好朋友，我都會和你們玩的。”我開心的笑了，她對我們真好。

同學們，她就是我們班最活潑、樂於助人、見事做事的小天使，你們知道她是誰了嗎？

描寫同學作文4

我們班的“馬大姐”身高一米四左右，眉毛特別濃，化粧時就不用畫眉毛，鼻樑不太高，一雙圓溜溜的眼睛，一對大耳朵，一張櫻桃小嘴，特別愛哼歌，最愛哼《青花瓷》，而且還很幽默。

上一次，我們學校組織去禮堂看電影《網絡媽媽》，十分感人。剛出禮堂大門，就聽到他那驚天動地的聲音“網絡媽媽”惹得我們都捧腹大笑。再一看他，他還瞪圓了眼睛傻笑，不知所措。

他酷愛哼歌，不論在任何時間都會哼。上一次上數學課，我們正在認真的寫作業。又聽到他情不自禁的在哼歌。老師的眉毛豎了起來，兩眼直直的盯着他，可他還沉醉在音樂世界裏，完全沒有察覺到，頭還不停的搖來搖去。老師心中的怒火熊熊燃起來，一個箭步衝向他吼道：“你在幹什麼？這可不是音樂課，趕快寫作業！”他恍然大悟，頭低了下來，臉漲得像紅蘋果一樣，兩個眼圈都紅了。兩手緊握着，吐着舌頭。下課了，他又好了傷疤忘了疼，哼起了《小酒窩》。真是“滿腹歌論”啊！一見老師進來了，又逃之夭夭。

這就是我們班的“馬大姐”——馬岸青。

描寫同學作文5

要説起幽默大師卓別林，我想大家都知道。我們班也正好有一名“卓別林”，他就是李遠哲。

只要一下課，或是上活動課，李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話，或是玩一次有趣的遊戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話，會讓每一個人捧腹大笑。玩一次遊戲，就會讓我們笑得仰面朝天。有時，他還費勁了心思逗大家開心……

記得有一次，我和李遠哲買冰棒吃，他説先不吃，等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候，他張開嘴，讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴裏倒，誰知他突然把嘴合住，冰激淩水從他臉頰兩邊流下去了，他大聲地喊：“有瀑布，劉高卓快救我!”我説：“沒有啊。”原來他把水當成瀑布了，同學們都被他那一副狼狽不堪的樣子逗笑了。

李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語，他不愧是我們班的“卓別林”!

描寫同學作文6

今天早上，上語文課的時候，忽然鄧紹楠跑到鍾老師身邊，説：“我不小心拿錯了三（１）班一個同學的語文書。”鍾老師説：“沒事的，下課的時候把它還給那個同學吧！”鄧紹楠哭了，説：“不是樂從小學的三（１）班，而是紅棉小學的三（１）班。”鍾老師説：“沒關係！你打個電話給補習老師吧！”鄧紹楠第一次打電話給補習老師的時候，補習老師的手機關機了，鍾老師就把電話放在講台上。鄧紹楠還是不放棄，繼續打電話。他多麼擔心那位同學因為沒有語文書而被老師批評呀！

下課了，平時鄧紹楠是追奔打鬧的，而現在他就趴在座位上哭。

第二節課上課了，鍾老師正在教我們怎麼寫作文。忽然，鍾老師的電話響了，就走出課室外面接電話。接完電話後，鍾老師走進課室，説：“鄧紹楠，那個同學已經有另外一本語文書用了，你放心吧！”可是，鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭着，他怕紅棉小學三（１）班那個同學已經被老師罵。

多友善的鄧紹楠啊！我要向他學習。

描寫同學作文7

今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世傑，可能很多人都會奇怪我為什麼會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事後我改變了看法。

一件事就在最近。那次世傑有道數學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完後，我忽然發現他還有一道題空着也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧。”他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己願意動腦筋的人。

還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全，請我幫他。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我説了聲：“謝謝。”我覺得這是我應該做的，而且這麼小的事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他。可他以為我沒聽見，又提高嗓音對我再説了一遍“謝謝。”他這麼有禮貌讓我的心裏暖暖的。

要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。

描寫同學作文8

我們班裏有一個男生，他長得不高不矮，不胖不瘦，而且還有一雙圓溜溜的大眼睛。他那眼球一轉，就好像在想什麼鬼主意。

有一次，我們在上體育課。老師叫我們打羽毛球。首先，老師教我們發球動作，那個調皮的同學就一手拿着球拍，一手拿着球，睜一隻眼閉一隻眼瞄準我，正好打中我的頭。大家都哈哈地笑了起來，而且他還在那學我生氣的樣子：兩手插着腰，撅着嘴，皺着眉頭看着我，然後又忍不住笑了起來。最後，他可能是怕我告訴老師，還走過來向我道歉。哎！真拿他沒辦法！

還有一次我們在上課，他忽然扔來一個紙團，剛好掉在我頭上，我生氣地把紙團撕破了。下課的時候，他還用兩手把嘴巴拉開，向我翻白眼。我氣得直跺腳，他卻在一旁笑。

我的同學總愛搞惡作劇，每次別人都拿他沒辦法，真希望他改掉這個壞毛病。這就是我的那個調皮的同學。

描寫同學作文9

我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依雲，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是揹着兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶着一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以後，他擦擦額頭的汗，再把一隻粉紅色的書包，輕輕地放在桌子上。然後就回到自己的座位上，這是怎麼回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪裏也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎麼也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想幹什麼？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸説了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶着她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”

描寫同學作文10

曉珊是我的同學，也是我的好朋友。她有着一頭烏黑亮麗的半長髮，老是轉來轉去的一雙美麗的眼睛，高挺的鼻子，整個人給人一種清爽靚麗的感覺。我對她很有好感，她是我很要好的一個朋友。而且她經常能使旁人哈哈大笑，一掃之前的陰霾，簡直就是天生的笑星。

在我悲傷時，是曉珊帶給我笑聲的，不止是我，別人也一樣。

曉珊總是那麼開朗、活潑，笑聲總伴隨在她周圍。

一天放學，我因為某是而顯得悶悶不樂的。細心的曉珊她發現了，笑問：“玉燕，什麼事讓你不開心啦？哦！我知道了，是不是有人欺負你你，好啊，竟敢欺負玉燕，他在那裏，讓我抓來教訓教訓！”説完擺出一副要找人算帳的樣子，而我，早笑得上氣不接下氣了，什麼悶悶不樂，早被曉珊弄到九霄雲外去了。

曉珊不止開朗、活潑，學習也是一等一的棒，老師上課提的問題十有八九能回答，有不會的地方她總敢去問老師，這個很值得我學習呢！（我膽小）

聽完我的介紹，你們是不是很想跟我這位活潑聰明的同學加好朋友做好夥伴呢？

描寫同學作文11

我現在已經讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學有許許多多.有的`同學喜歡學習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學習的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學習很好,是我們班學習的好榜樣.

她學習很努力,也很善於發現問題,動腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什麼道理?同學們聽後,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想着,也沒想出來,心裏很着急.時間過了一會兒,我們班的班長小琳在這個時候,把手舉起來.大家神奇地看着她,正在等待她的回答.

老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚了她,告訴大家要向小琳學習,學習她善於動腦思考問題.老師説完,教室裏就響起了一片熱烈的掌聲.

小琳在學習上善於動腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣,我要向她學習.

描寫同學作文12

我最想誇的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。

她們都有一顆善良的心，有一次，陳博看見教室裏沒有餐巾紙了，她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室裏綠色植物不多，就帶來了一盆綠色植物。

在這裏我最要誇的是馬伊嫻和周靖琪。有一次，我摔了一跤，馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來，把我送到醫務室，然後她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我，可是在教室裏找不着，她們就去初中、高中部去找，還是沒有找到，然後她們就回教室了，我回來了，她們都圍過來，關心地問我：“你去哪裏了？”我説：“我去醫院縫針了。”她們嚇了一跳，對我説：“你疼不疼？”我説：“不疼……”我聽了她們的話，感動得快要流淚了。

我們班像這樣的同學有很多，生活在這個大家庭裏很温暖。

描寫同學作文13

在學校裏，我最欣賞的同學是倪博凡。

他跟我一樣，是20xx年生的，他有着開朗，熱情的性格，所以他跟很多同學都成了好朋友。

不過，我最欣賞他的還是他的學習。他上課總是很認真的聽老師講課，很少象我一樣做小動作，也很少象我一樣要説話，他做作業總是按時完成並上交，所以他的考試成績每次都能名列前茅。倪博凡還是我們班班幹部中的一員，他是我們的班的數學課代表，也是我們班東方雄鷹小隊小隊長，我還在他的帶領下參加過一次小隊活動呢！

倪博凡還有很多豐富多彩的表情：老師嚴歷的批評他的時候，他底下頭，表情是失落的；老師表揚他的時候，他臉上露出了笑容，表情是自豪的；在學校，他管理班級時，對同學很嚴肅；在家裏待客時，他笑眯眯的迎接我們。

我要向倪博凡學習！

描寫同學作文14

我們班有這樣一位特別的男生，他身材高大魁梧，外表強壯而內心細膩，他圓嘟嘟的臉龐上有一對烏黑髮亮的小眼睛，笑起來彎彎的一條縫，就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹幹”似的，讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了，這就是咱們班的李承浩同學。

李承浩是一位值得大家敬佩的同學，在他的身上，有着許多的閃光點。他心中有班級體。今年學校召開運動會，他自覺的為班裏親手製作了一個新型接力棒，要知道這接力棒的製作過程非常困難，得選用很好的竹子，將兩端抹平後再塗上兩種不同顏色，複雜吧？他是環保小衞士。記得這次我們全班集體去熊貓基地春遊，吃完午飯以後，他立即拿起掃帚，主動將每個小組的垃圾打掃得乾乾淨淨。他有着樂於助人的精神。細心的他，悄悄給班裏帶來了一隻大水壺，使我們為花草澆水更加方便了。對於班集體的事務，他總是非常的積極和熱心。記得有一次，姚老師問：“班上沒有垃圾袋了，有誰可以帶來？”李承浩自告奮勇的説：“我可以帶來。”第二天，他真的把垃圾袋帶來了，所以他還是個守誠信的人。

這就是我心目中最棒的同學——李承浩。

描寫同學作文15

我有一個好同學—孟子涵，她是認真、負責的英語課代表。

有一次，我找她查英語作業，當我把我寫完的作業本交到她手上時，我心想：這可是我認認真真寫完的，一定可以過關的。沒想到她仔細地看了又看，把手落在了本子上説：“你看，這個句子怎麼沒有標點呀，快回去改。”我説：“就一個小小的標點，老師不會發現的，就讓我過關吧！”她卻嚴肅地説：“不行，如果老師發現了，你就不能加槓了，而且這種行為是不對的，好孩子要誠實！”我聽完，無奈地回去把標點加上了，又找她檢查，她卻又説：“你看，這個逗號的圈不圓，不夠彎，一看你就沒有認真寫。”我不高興地説：“你怎麼查的這麼嚴呀。”她説：“這都是為你好，你不想得一個名副其實的一百分嗎？”我想了想，只好又回去改了一遍。因為她的認真負責，所以我這次的英語作業得了滿分，還受到了老師的表揚，我非常高興，並很感謝孟子涵，如果沒有她，我不會取得這樣的成績。

這就是我的好同學孟子涵，一個認真、負責、誠實、肯幫助他人的好學生，我要向她學習。