記我的同學魯錦繡

記我的同學魯錦繡1

班上的每一個同學都有自己的特點，人一生出來就有屬於自己的天賦，當然，我們除了要多瞭解自己、肯定自己的價值之外，更要欣賞別人的優點，學習別人的長處，這樣，自己不但能夠日益進步，人際關係也會更圓滿，為自己的小學生活，因為更多真摯的友誼，留下美好的回憶。

班上的同學個個都有一身的好本領，其中令我敬佩的同有三位，首先，向你介紹第一位同學—呂小凡，她長得很可愛，黝黑的皮膚，讓她看起來更健康，又因為是個藍球高手，才擁有呂妹妹、竹碳、藍球姐姐等綽號。“品學兼優”是每個同學希冀得到的稱讚，而小凡則是當之無愧，她的功課總是名列前茅，對人親切又熱忱，個性開朗、幽默，詼諧的談話常常逗得同學哈哈大笑，所以大定都喜歡圍繞在她身旁，感染她快樂的氣息。我最喜歡她温和的個性，總是包容我的缺點，和她相處輕鬆又自在，因此我和她成為無話不談的超級朋友。

再來我要介紹第二位同學──呂哲一，陽光般的笑容，帥氣的臉龐，可是班上的美男子，是班上許多女同常暗戀的對象，當然，除了有潘安再世的俊俏外貌，他也不是一隻“弱雞”，不管是田徑或是球類全難不倒他，運動會上，他是賽跑的常勝軍；籃球比賽，只要和他同一隊就穩操勝券；更另人羨慕的是他那一顆靈活的頭腦，儘管是難度如喜馬拉雅山高的數學題，當同學還在絞盡腦汁，百思不得其解，想到快白了頭髮，還在原地踏步，他卻像一休和尚一樣靈機一動，“當！”的一聲，一飛沖天，攻到山頂，一個步驟不差的算出答案，讓人忘塵莫及呀！

最後向你介紹的第三位同學是李遠方，他也是文武兼備，受女生歡迎的程度和呂哲一併駕齊驅，他是班上的開心果，有他出現的地方就有歡笑聲，他是個大嗓門，上課時，總是愛高談闊論，如果課堂上變得鴉雀無聲，就知道這一天，他不是生病了，就是請假沒來上學，上課的氣氛因為有他而歡樂無比，熱鬧滾滾；下課時，他喜歡歡嘰哩呱啦的説笑話、擺出滑稽的動作，逗得同學棒腹大笑，掀起了一陣一陣快樂的笑聲，教室成了一片歡樂的海洋。

這三位同學都有如太陽般燦爛的笑容，聰明的頭腦、，更重要的是他們都擁有好人緣，開放的心胸、樂觀的態度，願意為同學付出，所以深得同學的喜愛，我要向他們開齊，讓自己也可以成為一個小太陽，照耀更多的人。

記我的同學魯錦繡2

“五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”願我們五十六個民族像石榴籽那樣團結在一起。現在就由我來給大家講述我和我的民族同學之間發生的事情吧！

小馬是回族人，個子不高，體型中等，還有點近視。他為人忠厚、老實、大方、聰明，並且從來不佔別人便宜。

有一天，我和小馬約好去他家玩。正在我們一起玩遊戲時，我因為好奇心不小心把小馬甲控制窗簾的把手玩壞了，我想把它裝好，卻怎麼也裝不好了。小馬知道這件事後，先是生氣，後是冷靜地思考。他思考了一會兒，決定讓我先回家，這件事過幾天再説。

於是，我遵循他的決定先回了家。一連好幾天，我每天都在盼小馬的電話，可小馬最近一直沒有給我打電話，這確實讓我的心裏異常的着急，並且感到很自責、內疚，如果我能忍耐一下，不就沒這樁事了嗎？我盼呀盼，盼呀盼，終於把小馬的電話盼來了。小馬在電話裏説道“請你到我家裏來。”説完，他便把電話掛了。此時我的心裏是又快樂，又懼怕。

我到小馬家後，小馬對我説：“我的好朋友，你去幫我把把手修好吧！”

小馬的這一舉動令我感到措手不及。我先是愣了一會兒，然後按照小馬的要求去修把手。我修了好久，可把手還是沒有修好。小馬見狀就過來鼓勵我，為我加油。一天過去了，經過小馬的鼓勵，我終於把窗簾把手修好了。

這時，我給小馬道了歉，小馬接受了我的道歉，並對我説：“沒事，這點小事算什麼？雖然我們的民族不同，但我們都是一家人！”聽了小馬的話，我突然愣住了，心想：是啊，我們都是一家人，永遠不分離的一家人！想到這些，我的內心感慨萬分：小馬真是深明大義！這些大人都不一定懂的道理，他竟然會懂。今天，小馬給我上了讓我用上難忘的一課！想着想着，小馬突然對我説：“別發愣了，我們一起來玩遊戲吧！”“哦！”我連忙答應道。説着，我們便開始玩遊戲了。

我回家後，仔細想想，覺得小馬真是個慷慨大方的人。希望我們的祖國多一點像小馬這樣的人，這樣，民族團結一家親就可以實現得更快、更好。

“漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開。”讓我們手拉手，心連心，為祖國的建設出一份力，讓我們的祖國——中國永遠屹立在東方，成為東方的一條龍。而五十六個民族團結在一起彙集成的力量，就是東方的那條龍強大的、永恆不變的力量！我們這些中華兒女，自然就是“龍的傳人”了。

記我的同學魯錦繡3

“錢君如。”“到。”我的目光驟然從記事本上拿開，順着那聲“到”的來源不自覺的把眼睛睜大了。

我第一天來到學校時就從別的同學口中聽説了這個名字，她的名字可謂是無人不知無人不曉啊：七年級頂級學霸，做事能力超強，寫作水平更不用説，兩個字總結“完美”。在我連她人都沒見過時，同學們的語言已經強迫我記住了她，更是有人在她講話時跟我説到：“她就是錢君如，學習特別好，我要是能像她一樣就好了，可惜呀，就是不如人家，唉”就是這樣一個如此優秀的人，我怎麼能跟她一個班呢，這不是等着被人踩在地上碾壓嗎。而且在我心中，學霸等於不苟言笑、不近人情、不好説話。我只期望着“人不犯我，我不犯人”

就是這樣，我不僅想看看她的樣子：比較瘦，頭髮齊肩，頭簾擋住了眉毛，頭髮顏色偏黃突然她看到了我，那雙眼睛裏帶着些冷峻。頓時，整間教室的室温都下降了好幾度，我打了一個寒噤，搖着頭收回了目光，心中默唸了三遍“打擾了，打擾了，打擾了”還真是我認為的那種學霸呀。

可是這樣的光景並不長遠，一次體育課，她在我心中以前的高冷人設崩塌了，什麼不苟言笑統統不存在。

那天測肺活量，錢君如就坐在我前面，輪到她時，我不自覺的想看看她吹的怎麼樣。她深吸一口氣，就在要把氣吐出來的節骨眼上，我的腦海中突然湧現出了一個畫面，是前幾天朋友給我發的一張照片：一排因為生氣而變得無比圓的河豚。“刺”，我鼻子猛一出氣，便心叫不好：我什麼都能剋制，除了笑。

我憋的肚子疼，叫苦不迭，終於“哧”的一聲泄了勁，令我懊悔不已的是，前方傳來“噗”通一聲緊隨我的聲音，錢君如一口氣全噴了出來。我當下哭笑不得，心裏覺得她踢死我的心都有了，錢君如笑的特別讓我崩潰。我把頭頂的前排椅背上，努力告訴自己，剋制，剋制，剋制。想起她平時生人勿近的樣子，我感覺世界都崩塌了。等她測完走回來時，我和其他同學面面相覷，靜待下文。暴風雨前的寂靜太可怕了，在我以為她終於要發作時，沒想到又是一個笑聲的傳染源頭，看着她笑得跌坐在椅子上，我心裏這才舒了一口氣。

這麼多天過去了，我發現她也是一個很平易近人的同學，當我有問題向她請教時，她也會耐心為我講解。再看看這件事，似乎就發生在昨天，我只能感歎一句：當初瞭解的還是不夠深吶！

記我的同學魯錦繡4

班長這個職務，對於我們學生來説，真是再熟悉不過了，畢竟這班長一職，可是班級裏除老師之外權利最大的職務了，誰能不敬畏呢？説到這兒，我就忍不住想誇誇咱們的班長大人。

01“河東獅吼”

週日晚自習第一節上課前，數學老師略帶歉意地跟同學們説：“今天晚上學校要開全體教師會，會議可能需要一節課，希望同學們能夠保持安靜，認真完成導學測評，班幹部也要維持好課堂紀律。”説罷，她就一路小跑衝向了會議室。一見老師走遠，班裏立刻炸開了鍋，有看漫畫的，有吃零食的，還有幾個好哥們聚在一起談天説地的，只有十幾個人在安靜做作業。看到這情景，身為數學課代表的我按捺不住了，準備起來維持一下紀律。這時，班長騰的一下站了起來，她的臉漲得通紅，為了平復情緒，她深吸了一口氣，我正在疑惑之時，只聽到一聲大喝：“安靜點兒！各回各位寫作業去，再説話就甭怪我不客氣了！”話音未落，班級立刻就安靜了下來，教室裏除了呼吸聲就是大家“沙沙沙”的寫字聲，緊接着，又是一陣慌亂，亂坐座位的同學以迅雷不及掩耳之勢竄回了自己的座位上，路過班門口的某位查班領導手一抖，差點把手中的資料給扔了出去，眼睛圓瞪，滿臉震驚，愣了一會兒才反應過來，悄悄離開繼續往下一個班走去。過了一會兒，數學老師回來了，見班裏鴉雀無聲，忍不住驚歎道：“咱班裏真安靜啊，看來同學們都很自覺呀。”

我不禁在心裏嘀咕：我暈，若不是馬同學的那一招“河東獅吼”，您估計現在正在批評我們哩。

02“鐵砂神掌”

又是一個熟悉的晚自習，老師依舊去開例會，同學們剛過完雙休，心裏的興奮勁還在湧動，貪玩好動的真面目又露了出來，真是“吃一塹，膽兒更肥”，吵鬧聲竟比上次更大，我心裏歎息一聲，提前捂住了耳朵，靜待“河東獅吼”的來臨，班長大人似乎和上次不大一樣，只見她怒目圓瞪，巴掌高高的抬起，好像在蓄力。突然，她的手掌猛的落下，重重拍在桌子上，“嘭”的一聲巨響，班裏瞬間安靜極了。我在心裏忍不住替她喊疼，也真心感激她為了維持班級紀律做出了努力。

03“凌雲劍訣”

這次不再是晚自習，而是週五的午自習，老師走進了隔壁的七七班，我們的班級裏有了零零碎碎的説話聲，班長大人什麼也沒有説，徑直走上講台，以粉筆為“劍”，在黑板上刻出了幾個大字：週末作業，數學練習冊寫到91頁。同學們覺得任務量有點大，怨聲四起，班長再次手掐“劍訣”，黑板上的91瞬間變成了92，同學們立馬就服了，開始狂寫作業，就連最愛玩鬧的“劍仙”也安靜了下來（欲知詳情如何，請看“劍仙”二三事）。

哎，班長大人“內功”深厚，我等凡夫俗子望而不及，只能歎為觀止。

記我的同學魯錦繡5

她，就像一隻雪白的鴿子，將她樂於助人的精神傳遞給她的身邊的每一位同學。

她，踏着冬天的腳印來到我們身邊。透過清晨朦朧的霧，一襲雪白的羽絨服，點綴着零零星星的梅花，一條黑色的緊身褲口，踏着一雙運動鞋，整個人顯得特別精神。那天，學校裏要做大掃除，大家都垂着頭，漫不經心地拿起清潔工具。那樣寒風凜冽的冬天，把手暴露在空氣中都會被凍僵。我隨手拿了一塊抹布，望着冰冷的洗手枱，猶豫着……她也拿了一塊抹布，面帶微笑地説：“我幫你洗。”她把兩個袖口挽了起來，大步流星地走向洗手枱，嘴裏還哼着歌曲，似乎很樂意接受這份“寒冬的禮物”。到了洗手枱，她先擰開水龍頭，冰涼的水頓時讓她打了個“寒顫”，不過，她又揚起了笑容，用她那靈巧的雙手，將抹布放進洗手池裏，左手和右手拿着抹布的兩條邊，反覆地搓洗着。不一會兒，手指已經凍得通紅了，但她依舊毫無怨言，額頭上沁出了一圈汗，但還沒有來得及揩乾，就又出了一圈的汗，像掛在腦門上的晶瑩的露珠。她抬起了濕漉漉的右手，放在額頭上擦了又擦，就繼續搓洗起來。漸漸地髒兮兮的抹布上的污垢被沖洗掉了，抹布就如“脱胎換骨”般乾淨。

“小周，你能幫我抹一下我所要清潔的區域嗎？我的肚子有些疼，想休息一下，我要管理的是書包櫃，謝謝了！”

“謝什麼，咱們都是同學，我一定會幫你的。”她聽了同學的話後，便欣然答應，這讓我有些意外。她拿着抹布，用手捧着抹布，接住沿途滲出的水，害怕別人踩上去滑倒了。之後，她依舊踏着“蓮花步”，嘴中哼着那首歌曲走進了她的“工作區域”，用心地拿起了抹布，對着牆壁，用力地擦着。只見她的雙眼盯着牆壁，一隻手扶着牆壁上方的欄杆用力，另一隻手用抹布一點一點地將牆壁上髒的地方擦乾淨，牆壁變得雪白雪白的，像剛剛裝修好的一樣，特別乾淨。接着，她又馬不停蹄地將抹布拿在手上，重新讓抹布泡在水裏，用兩隻手提起兩隻角反覆地搓洗，讓抹布“重獲光明”。那位肚子疼的同學需要擦書包櫃，那可是個浩大的工程，如果換作別的同學，馬馬虎虎地用抹布往書包櫃一扔，抹布裏殘留的水就會寄宿在櫃子裏。第二天，同學們來放書包時就會發現書包會被打濕，她就認真地將每個書包櫃先用濕抹布擦一遍後，再用自己的餐巾紙細心地將每位同學的書包櫃擦得乾乾淨淨的。

她就是這樣一個樂於助人的姑娘，將她優秀的品質傳遞給我們。

記我的同學魯錦繡6

週末在家裏收拾舊物，偶然翻到一本小學的同學錄。突然很想用寫作的方式來紀念我的初中生活，紀念每一個同學。不知從何寫起，就從和我接觸最多的魯錦繡寫起吧。

魯錦繡是我坐了大半年的前桌，低頭不見抬頭見，所以我對她印象極深。平日裏我總喜歡叫她“秀秀”。興許是秀秀叫慣了，總覺得她的人也很秀氣，她的字也很秀氣。她的膚色偏黃，眼睛也不大，嘟起嘴來真是可愛極了。

秀秀的性格總讓人捉摸不透，就像九尾狐一樣，每次只露出一條尾巴，你永遠也無法看清她是個什麼樣的人。用比較現代的話來説就是具有嚴重的人格分裂。

秀秀很可愛，是一種類似於小迷糊的可愛。她很會撒嬌，每當她拉着我的手左晃晃右晃晃，兩隻小眼睛眨巴眨巴地看着我時，我就會不由自主的答應她的要求。這時的她就像一隻偷了腥的貓一般得意。

秀秀喜歡幻想，有一次體育活動課，她打了會兒排球，便拉着我們訴説起她的“白日夢”來。她越説越興奮，連兩眼都放出興奮的光芒來。她還總是想方設法的讓我生氣，每當她的計謀失敗，她便會懊惱的説道：“唉，怎麼才能讓你生氣呀？”

我總是覺得秀秀很天真，儘管她總是覺得這是指她很幼稚。她會有事沒事就“咩咩喵喵”的叫上兩句，會在生氣的時候一個人將嘴嘟得鼓鼓的，會在不經意間冒出一句不成調的歌詞，現在想想就好笑。

但等到她安靜下來，你就會納悶這前後真是一個人嗎？她會安靜的不像話，連説話都是淡淡的。

這些關於秀秀的回憶總是很美好，會讓我不由自主的想笑，但願我能用這種方式將這一切都記下，待多年以後回想起來還能感到當年的快樂。

記我的同學魯錦繡7

有這麼一位同學，他一直是我的好朋友。讓我用我那稚嫩的文字，來為他畫一組素描像吧，大家一起來猜猜他是誰！

他長得十分高大，卻很精瘦。乍一看上去，好像風一吹，就會把他給吹走。仔細一看，其實他渾身上下都是發達的肌肉。一件藍襯衫，將他的臉色襯托的有幾分蒼白。一頭黃髮，給人以活潑之感。小小的眼睛，特別有神，散發出智慧的光芒。鼻樑微微陷下去，卻別具一格，下巴尖鋭，這是他的最大特色。別看他的五官不是非常精緻，但組合在一起十分和諧。

他走路的樣子十分有趣，兩手插進口袋，身體左搖右晃。眼睛東看一看，西看一看。寫作業時，他趴在書桌上，好像一隻大龍蝦。他是我們班的運動健將，跑步宛如風馳電掣，電光火石間就跑完100米。瞧，他正和同學們比賽跑步呢。他腳和線距離一釐米，擺好架勢。身體微微前傾，欲跑未跑，就像一根被壓縮着的彈簧。隨着一聲哨響，他似離弦的箭般衝了出去。他先邁左腳，右腳隨之跟出，兩臂前後擺動。很快，他就要到終點啦！其他選手們也不甘示弱，加快了步伐。只見他拼盡全力，運腿如飛，腳下生風。到了最後的衝刺階段，他突然加快步頻，好一個“佛山無影腳”。就像一道藍色的閃電，穿梭在跑道之間。從我身旁跑過時，彷彿有一陣清風拂面而來。“嗖”的一聲，他越過了終點線，全班同學歡呼聲驚天動地。他一騎絕塵，其他的選手都還着跑道上奔跑着。

他上知天文，下知地理。從盤古開天地到開國大典，各朝各代的所有皇帝更是十分了解，對他們的三千佳麗更是瞭如指掌。四書五經，唐詩宋詞，倒背如流，堪稱天下第一奇才。對水滸三國裏的各個情節他都滾瓜爛熟。一下課，就與人誇誇其談，大聊特聊。他的愛好更是廣泛，琴棋書畫多有涉獵。他的辯駁能力，更是打遍天下無敵手。都説有理行遍天下，無理寸步難行。可他卻能將歪理都能變成正理。都説秀才遇到兵，有理説不清。可在他的嘴下，事情就發生了奇蹟般的逆轉。某次跳蚤市場上，一高年級學生，手持快板自賣自誇，要四十元。看中者，與他討價還價，都鎩羽而歸。他同樣也看中了這個快板，使出渾身解數，唾沫漫天飛，簡直要將那高年級學生淹沒。那高年級學生怒髮衝冠，大喝一聲：“要買就買，不買拉倒，別討價還價！”他並沒有被那高年級的學生所嚇到，再次與高年級同學辯駁，咄咄逼人，大有“秦皇掃六合”之勢。“走走走！別買了......如此破爛至極的快板我還不想買呢，這種上古流傳下來的老古董誰肯要啊......”高年級的學生羞得滿臉通紅。最後區區一元，賤賣給了他。吾班另一辯駁高手聽聞此事後，想與他一決高下。可三個回合就敗的十分慘烈，這位同學在此之後小病一場，從此鬱鬱寡歡。吾班同學美其名曰為“鐵齒銅牙。”

記我的同學魯錦繡8

步入初一的我，一切都那麼陌生，新的學校，新的環境，新的教室，新的同學……一張張煥然一新的面孔，數不勝數。但是就屬她讓我銘記於心，難以忘懷。

想起她，一個調皮愛搗蛋的“傢伙”就會在我眼前出現。她説話小心翼翼，好像生怕説錯話一樣，她讓我無法用言語來形容，她有時興奮，就如雨後的彩虹一樣；她有時沉默，就如不愛説話的孩子一樣；她有時勤奮，有時懶惰。

我對她再熟悉不過了。烏黑靚麗的頭髮，炯炯有神的雙眼，濃濃的眉毛，有着一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，説出的話雖有時粗魯，不近人情，但有時説出來的話暖在人心，如蜜蜂一樣甜。讓人會不由地微微一笑。她笑起來還有甜甜的酒窩，她的笑數不勝數，有追求的笑，有自豪的笑，有友誼的笑，又有欣慰的笑……她有時温文爾雅，沉默寡言，又有時讓人心驚膽戰。總之她就是一個讓人猜不透的女孩。

記得嗎？那是一個放學的晚上，天色已漸漸朦朧，覆蓋着一層灰色。一聲聲賣糖葫蘆的叫喊，把我倆迷住了，鮮豔的外表，“肯定很好吃”因為我一時的貪嘴，你為我買了一串糖葫蘆，我當時只有驚訝，只有出乎意料，居然會這樣，就因為輕輕的一句話，提升了我們之間的友誼，我想這就是友誼吧，當你把這一串糖葫蘆遞給我時，雖然價格不是很貴，但遠遠超出了2元的價格。2在生活中或許是一個渺小的數字，但在我心中卻是龐然大物。真正的友情是無法用金錢來衡量的，也許就是這一件不起眼的事情，我對你有了新的看法，當你把糖葫蘆送到我手上時，一股暖流便在我心中盪漾很久很久。就在這時無堅不摧的友情在這一瞬間點燃，散發出最耀眼的光芒，最真實的火花，最寶貴的價值，無價的的友情在這一瞬間萌發，讓我恍然大悟。你讓我明白了真正的友情，真正的價值。也許在任何人眼裏，不過就是區區一根冰糖葫蘆，是不起眼的，但是在我眼裏，它就是一根無價的冰糖葫蘆，無法用金錢來衡量。無價的友情，使我無比難忘，讓我銘記無心。正因為那一串冰糖葫蘆使我明白了友情無法用金錢來衡量。這麼多的道理全因為我一時那貪婪的嘴，但是就因為我那一時的貪嘴，讓我明白你的存在讓我明白了友誼的珍貴，謝謝你。

對就是你——章蓉，一個讓人猜不透的女孩，你在我心中已烙下了一條多姿彩的弧線，無法抹去。

記我的同學魯錦繡9

瞧！他那胖乎乎的臉蛋兒上，長着一對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石。從外表看是那樣的可愛。但你可別被他的假象迷惑了，其實他很“野蠻”。那你們猜一猜他是誰，沒錯！他就是我的同學-----徐哲偉。

記得有一次，那是一個陽光明媚的早晨，我在早讀課時管紀律。同學們都在認真的讀書。忽然，徐哲偉從中搗亂，要麼下位打架，要麼就和後面人説話。我準備把他的名字記下來，忽然，他跑上來用温柔的語氣對我説：“嗨！我們都做了這麼久的朋友，就再給我一次機會嘛！”我反問道：“我已經 許許多多的機會了，但你還在玩，我一定要告訴老師！”他聽了，立刻露出本來的面目，厲聲道：“看來你是敬酒不吃，吃罰酒了！”他馬上使出那自創的螳螂拳向我打來，我是知道厲害的，要我不躲閃，身上早已遍體鱗傷。好漢不吃眼前虧，見勢不妙，我立刻説：“好吧！這次就原諒你。”他立刻笑了，高興地回到座位上，讀起書來。

看到了吧，這就是我的“野蠻”同學。他外表可愛，其實可是炸彈呀，一旦爆炸，那將一發不可收拾。哎呀，快跑，他的自創無影旋風腿又打過來了！

又有一次，徐哲偉和同學們在教室裏追逐戲耍玩兒斗羅大陸，把掃帚弄散了，散了一地。大家慌了，默默地坐到座位上，看着書，裝作什麼也沒發生。班主任劉老師一進門，就看見掃帚一片狼藉，於是便問：“是誰把掃帚弄壞的？”班級裏鴉雀無聲，不知是誰説是武雅妮。老師把她批評了一頓。這時，徐哲偉站了起來，低聲地説“劉老師，是我，不是她。”我驚訝了。“野蠻”徐哲偉也敢於承擔了，他是個誠實的孩子。我不得不另眼相看。

然而這一次，我對徐哲偉有了全新的認識。那是一個早晨，太陽像火球似的，無情地烤曬着大地，空中沒有一絲風，天氣顯得異常悶熱。我一個人去拿牛奶桶，剛在操場上，累得汗流浹背，上氣不接下氣。從操場到班級短短的20米，好像20xx米。哎，真熱啊！“陳若愚，我來幫你！”一個温暖的話語傳入我耳中。我回過頭，只見一雙胖乎乎的小手伸了過來，哦，原來是徐哲偉。我又驚又喜，喜的是救星來了，驚的是怎麼是他？我連聲説道“謝…..謝謝！”他一邊迅速地拿起牛奶桶，一邊滿不在乎地説“沒關係，走吧！”我們倆大步流星地回到教室。

“花要葉扶，人要人幫”這句話説得真好。我的同學徐哲偉雖然有點“野蠻”，但他更是一位“熱心腸”。我要向他學習。

記我的同學魯錦繡10

Chen是我的一名同學，眼睛又小又尖，戴上眼鏡後頗有學究氣質。他的五官都小，眉毛淡到幾乎不可見，然而頭髮卻黑的透亮，因為剪得短而根根直豎。Chen的存在正好詮釋了一句話：濃縮的都是精華。

他的英語好，常在一個封面脱落的本子上寫一些英文題目，然後放到我的'鼻尖前，驕傲地笑着。這些題目我大多是不會的，於是就搖搖頭，應一句“我不會。”再將本子推開。Chen便笑得更厲害了，從鄰桌拿來一支筆，寫上答案。此時，他的眼睛會眯縫起來，不小心寫錯時就四下張望，之後再隨意地將答案劃掉。他終於寫完了，就把本子再一次湊到我的鼻尖前，自豪而得意地向我展示他的學識。最後結果多半是我在口頭上稱讚他一通，他滿意地走開，順便順走我一張草稿紙。

出這種題目的能力只有Chen有，但很奇怪，他英語考試成績卻並非次次第一。

Chen善講話，下課時常能與他的後桌聊很久。他的發語詞常是“我跟你説”，順帶食指一動，正好指着某人——要麼是你，要麼是他的重點論述對象。當我一邊看書一邊聽他講話時，不由得感慨他竟能説那麼久，真是我等凡人無法掌握的大智慧、大神通。

然而Chen最強大、也是最令人難望其項背的，乃是他一流的躲值日能力，理由之多，之難以反駁，不是像Chen一樣有智慧的人，還想不出來呢！有時，他不用藉口，直接將掃帚往Yang同學手裏一塞，跑了。他選人也極有技巧，Yang同學老實，比不上他機靈，若遇到這樣情況也不反抗，就幫Chen將值日做了。

妙啊！

Chen時常在他那本封面脱落的本子上畫一些遊戲，一下課便召集一大羣人來玩。Su是他座位處的常客，經常來玩。我曾經看到過Su是如何被Chen的套路玩得團團轉，而每當這時，Chen總會搓着手，用他那雙小且尖的眼睛高興地看着無可奈何的Su。思考着的Su是不會注意到這些的，他咬着指甲，遲疑不決地一邊比劃一邊説：“是……這樣嗎？”Chen的眼睛瞬間亮了，一邊在紙上比劃，一邊發出各種各樣的擬聲詞，最後結果是一個“你失敗了”。Su時而也能猜對，Chen便略帶不甘地讓Su進入下一個環節，再用手推一下眼鏡，使自己能更清楚地看到Su的錯處。

當然，做這種遊戲的能力也是Chen所獨有。

我曾有幸跟Chen做過半月同桌，雖感於Chen的桌旁人來人往，常致使我的東西莫名失蹤——不過總能在某位來客或Chen的位置旁找到——但收穫更大，亦對Chen同學之智慧有了點微不足道的瞭解。

妙哉！Chen！

記我的同學魯錦繡11

我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多。有的同學喜歡學習，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣。

她學習很努力，也很善於發現問題，動腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什麼道理同學們聽後，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題。我的同桌小宇想

了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想着，也沒想出來，心裏很着急。時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來。大家神奇地看着她，正在等待她的回答。老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善於動腦思考問題。老師説完，教室裏就響起了一片熱烈的掌聲。小琳在學習上善於動腦思考，贏

得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學習的好榜樣，我要向她學習。

我的同學餘曉彤 他理着一個平頭，彎彎的眉毛下長着一對機靈的大眼睛，圓圓臉，他的數學成績特別棒。他就是我們班上的副班長餘曉彤。

餘曉彤是個靦甸的小男生，但對同學可親啦。他關心每一位同學。有一次，下大雨，我沒有帶傘沒辦法回家，餘曉彤像看出了我的心事，走過來詢問我：“怎麼還不回家”我帶着哭腔老實對他説：“我忘了帶傘，

回不去了。” 他走到我面前，拍了拍我的肩膀説：“你拿着，我的傘借給你。”説完，遞給我一把花傘，就騎上自行車消失在雨霧中。

這件事至到今天我也念念不忘，因為他的熱心，因為他的忘我，因為他的表率，都是令同學們很感動的。

那次，他玩滑板摔斷了手，我們班上的同學都很關心他，大家在他手不方便的時候為他做了許多事，比如幫他整理課桌，整理書包，補習功課， 我曾幫他背過書包，唐思怡幫他寫過作業……他總説，謝謝你們，我們則學他的樣子説：“不用謝啦，這點小

事是我們應當做的。”説起來這就是在他的影響下形成的互幫互助的好班風。

關於我的夥伴餘曉彤的事情還很多，等有機會，我帶你認識一下餘曉彤。

記我的同學魯錦繡12

我是一名中學生，我們班有很多同學，和我關係很好就有幾位。我們幾個經常在一起玩，鬧起來那簡只就是幾個“活寶”。

李昶——綽號“毛栗子”，是一個非常陽光毛頭小夥子，整個是一個打不死小強。我們曾經是同桌，他喜歡整天咧着嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因為他為了和我們幾個一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來檢查時看見他在玩，就訓了他一頓。我俏俏地對老師説：“報告老師：李昶是幫我們掃地。”老師聽了説：“嗷，我錯怪他了！”這時李昶説道：“老師我本來就是冤枉！”還有一次他上黑板默寫詞語，結果身為語文課代表他錯不堪入目，錯一個詞語被罰寫十遍，整整要寫完一個練習簿啊！身為男子漢他竟沒有承受住打擊——哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻了。我對他説：“毛栗子，你死好慘啊！”他聽了使勁地點了點頭。

李佳亮是我現在同桌，人送綽號“上好佳”，李昶最愛喊他“上好佳食品，加量不加價”。他是我們班數學課代表。他雖然是個男子漢，但十分像一個女，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、李昶和他一起去捕蝴蝶，我們在一個大院裏捉，因為那兒蝴蝶多，而且十分好捕。我找來一個破菜罩，用來捉蝴蝶，蝴蝶一個個地落在我手上。他看得心裏癢癢，就向我要菜罩在那捕，他捕方法十分奇特，他把菜罩當飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一隻蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰裏對他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩隻，他高興地直蹦，然後把蝴蝶夾進了自己書裏，做成了蝴蝶標本。

李成虎是我們班政治課代表，十分愛玩，也很喜愛做手工，我們也曾經是同桌。説起他愛做手工，簡直到了痴迷程度，因為無論在何時他都做，有一次上英語課時，他突然拿出紙在那做起了手工，而且他離老師講台很近，真是膽大包天。他除了愛做手工、愛玩外，他還十分倔強，一次老師讓我們討論一個問題，我們倆答案不一樣，我給他講道理，他説：“不對，我問問同學和老師。”他問了一圈人，他們答案和我一樣。我問道：“誰對了？”他説：“我，你錯了。”他就是不改，真是個倔強傢伙！……

這就是我同學們，大家各有各長處，各有各缺點，我們在一起，組成了一個和諧大家庭，在這個大家庭裏我們一起學習、一起生活、一起成長。

記我的同學魯錦繡13

池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實。

當她出現在我眼前時，我便把注意力集中在她身上，那麼純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的皮膚和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份温暖和倔強。

一點點走進她，發現她並非冷漠之人，只不過是安靜。開心時，她的嘴角總會露出一抹微笑，如風吹過蓮葉，露出的精緻紋理。她並不沉悶，她有着自己獨特的幽默，因為荷葉也會隨風舞蹈。

蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進她深邃的雙眼，你會與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身為長姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的一切，並將全部責任與愛都來呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺得她不嬌豔，也不出眾，但是她質樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長着，綻放出屬於她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載着一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇着的魚兒、小蟲？

難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有着近乎苛刻的堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從眾可她卻並不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的面對。蓮葉彎腰不代表從眾，而是避開叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不苟地固守着她的規矩。

不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會微笑着面對。有時候，她也會哭，偶爾考試發揮失常的時候，她會落淚，但她更好面子，所以你不常見她悲傷的身影。她不愛説話，總會把事情藏在心裏，硬挺着。

走進她的內心，你會發現她那顆努力生長，追求上進的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實。“我雖然暫時留在數二，但我的成績一定會進步的，到時候我一定能進數三”；“我的英語還不錯，如果分層，一定要去最高層。”她的作業永遠工工整整；她的筆記一定細緻入微。舞蹈團訓練結束後，她獨自回家。伴隨着昏黃的路燈，騎着單薄的自行車消失在夜色中。我彷彿能看到她在台燈下奮筆疾書。這株蓮葉為未來灑下的汗水，會促使她成就自我。

夏日的雷雨後，豐收的田野旁……那池塘裏有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。

記我的同學魯錦繡14

錦園有佳人，絕世而獨立。動靜皆有度，怡然朝與夕。

她叫陳佳怡，佳人的佳，怡然的怡。她擁有一頭烏黑順滑的長髮，常常扎着馬尾辮，整齊地傾瀉而下，似流水般温婉，又似瀑布般輕盈。如玉的臉龐，顯得更加細膩而又婉約，一雙標誌性的丹鳳眼，為她添上具有東方氣質的神韻，一張瓜子臉，小嘴，柳葉眉，莞爾一笑，氣質脱俗。

動若脱兔

她愛動。在跳舞這方面，她在我們年級可是數一數二的。“快點兒，快點兒，‘校舞林大會’要開始了。”我們激動得坐在觀眾席上，終於該陳佳怡了。她以輕盈的步伐出場，閃光燈灑落在她的睫毛上，一閃一閃的，她綻放着自信的笑容，猶如清晨帶着露珠綻放的花兒。她纖細的手指，柔軟的腰身，優美的舞姿無不讓人讚歎。台下的觀眾被吸引地沉浸在裏面。她享受着沐浴燈光的感覺，享受着在台上一分一秒的時光，她在台上收放自如，最終一舞驚人，獲得了一等獎。坐在台下的我看着她拿着證書露出笑容的那一刻，我心中更是滿滿的欽佩，學過跳舞的我深知她台上這十分鐘台下付出了多少汗水和努力。

靜若明月

她喜靜。她喜歡坐在窗邊。陽光透過樹葉的縫隙温柔的灑落在書頁上。纖細的手指輕觸書頁的邊緣，微一按，書頁便隨風翻了過去。那斑駁的樹影依舊温柔地印在書頁上。

放學後，她喜歡坐在石板上輕倚樹幹小憩片刻，或抬頭凝望天上翻滾的雲海，或輕嗅陽光，花朵的撲鼻芳香，或眺望池中魚兒嬉戲。遠遠望着，風兒調皮地撩動着她的髮絲，她似乎翱翔於這片寧靜的世界當中，恍如一幅絕世的畫卷，好一個悠然自在，好一個愜意之心！

“我是語文課代表”她還是我們班的語文課代表呢！你可別看她跳舞時柔情似水，但當起課代表來，那可是恪盡職守，一絲不苟，可謂是一把好手，我是打心底裏佩服她的。每次語文老師佈置的任務她總是力爭第一個完成。記得有一次，我叫她出去玩，她正在背課文，我説：“你背得這麼早做什麼，晚上回家再背也可以啊！”只見她慢慢地轉過頭來對我説：“我是語文課代表，我要以身作則。”每次下課，她總是跑到老師辦公室抱作業，沒有作業也會去問問老師有什麼需要幫忙的。每次她的作業總是最快字寫得還又認真美觀，每次查作業的時候，她連一個小題沒寫都能查出來。不管桌子上堆了多少作業，她總能收拾得井井有條。怎麼這麼認真？你若問她，肯定回你的還是那句“因為我是語文課代表”。

有一把雨傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，期望到永久。即使青絲變白髮，也能心底保留。

記我的同學魯錦繡15

班級人大約都瞭解是我個師傅，我覺得，大家師生經常在一起侃侃而談。叫這一師傅當然並不是無緣無故的；而這一叫陳梓聰的人，確實有其獨到見解。

師傅又要我幫他買飯了。我擺脱課室，一瞧見他繁忙的孤獨背影手執掃帚在桌椅板凳間穿行，禁不住嗟歎不己一個全級前十的學神，竟然每日象我之前一樣為了更好地大大加分低三下四地幫人做環境衞生。舊事湧上心頭，哪個弱不禁風的孤獨背影顯出一股無形中的鎮靜與坦然，終化作高深莫測的幻像，要我而為驚慄。

剛瞭解他時，但是一介呆頭秀才。新生報到時，他坐着我後邊兩行，小小頭部呈雞蛋形，雞蛋殼許多 污質臉部的一些臉上痘痘參差不齊地遍佈着。但肌膚挺白，加上一雙神采奕奕的明智雙眼，也有那靦腆而靦腆的臉部恬淡的笑容，倒有一些温文爾雅。當我們用心看他時，發現他手裏拿着一本《初中數學知識全解》，它是他幫我的第一個詫異。因此我詢問：你什麼課程最好是？那時候它用沉寂而又十分趣味的語氣講到：應該是數學吧。或許更是這啟發性的語氣促進他變成我的師傅，而他不高的影子在大家眼前日趨又高又大。

我徹底沒料到一個奧數班最初仍未被選上的平常人之後竟躍居為班裏數學課第一。他那天晚上為沒有考進奧數班一直叨嘮着，我曾認為這僅僅一時的憂傷，卻沒料到從那一刻他已已不普普通通。從那時起，他自己買的小學奧數書沒再離手。

苦學大半年，終成無所畏懼。（終成正果）

這期內我曾經叫他去打乒乓球，他平靜回絕；曾叫他一起去慢跑，他説道之後再跑。便是現如今，他也沒報名參加過一切班集體遊戲娛樂，並表明沒有興趣愛好。他的心自始至終恬靜，或許不光是由於那一次嚴厲打擊，但為了更好地學習培訓，他真能擺得下這種！

當他變成班裏第一的情況下，我那一聲師傅中已摻雜着愧疚。我確實未曾想起這一天，僅僅把他的勤奮好學視作愚昧無知。

看見他的考試成績，你當然無法想象他是一個多麼的隨便的人！他一個冬季，乃至秋季不曾冼澡；下午都會做作業，未曾入睡。那一顆心自始至終系在他的理想裏，他的總體目標極其清楚。因此他拋置一切。這類精神實質迫不得已使我敬畏之心。

打過飯，我還在餐桌上等他，他憨笑地懷着工作舉步走過來。那眼光通過我，好像看見他心裏另一片天空，這片天空淡泊、明亮。（通過他望回來的眼光，我好像見到他心裏另一片天空，這片天空淡泊、明亮）