![我也來竊讀三年級優秀作文]( "我也來竊讀三年級優秀作文")
- 竊讀記中的作者很令我羨慕，因為她“竊讀”了那麼多次都沒被發現，但我只“竊讀”了一次，卻被逮了個正着。我不知道，老家的書店是不準看書的。那天，我捧着一本《外號像顆怪味豆》的.書，津津有味地讀着。結果那家店的老闆娘，走過來就衝我喊：“你怎麼在這看起來了？出去！出去！”説完，一把...
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![有時,我也想停下來三年級優秀作文]( "有時,我也想停下來三年級優秀作文")
- 夜晚，月光零亂了樹影碎成了一地的斑駁，看着前方似乎看不到盡頭的路，心中湧起一股酸楚，有時我真的也想停下來。有時真的是累了，真的是厭了，想停下，不再去追逐不再去奔跑。繁夏，傍晚。夕陽濺落，散落下的陽光透過窗子，將房間碎成一半陰影一半暗紅，手中託着教科書的我揹着書包一步一步的...
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- 不知不覺間，我已榮升為五年級的大姐姐了。爸爸媽媽對我的管教升級了——嚴格限制了看課外書的時間。因此，我常常竊讀。時針已指向了晚上九點，我側耳傾聽，外面已悄無人聲。我一骨碌從牀上爬了起來，輕輕地推開門，探出頭左右偵，接着，一腳小心翼翼地探出房間。“外面好黑啊。”我禁不...
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![我也要穿越三年級優秀作文]( "我也要穿越三年級優秀作文")
- 不知從什麼時候起，穿越劇就開始在熒屏上活躍起來，《宮》《宮鎖珠簾》《神話》......一部部穿越劇看得人心裏癢癢的，我也要穿越作文400字。心想着，我們這些現代人，穿越到古代，過着古代人的日子，應該怎麼也比現在好吧。有一次跟死黨説起自己也想穿越的想法，死黨看了我一眼，説，就你？長...
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- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的五年級《竊讀記》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。學習目標1、認識7個生字，會寫14個生字。正確...
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![我的竊讀記優秀作文450字]( "我的竊讀記優秀作文450字")
- 今天，我們剛把語文課上的第一課《竊讀記》學完。學完後我心想：“林含英跟我一樣也有竊讀的經歷呀。”雖然我看的是漫畫書，但這也算是竊讀。現在我來給你講講我的竊讀記吧。事情是這樣的：在一個風和日麗的下午，我的朋友借了一本很厚但是很好看的漫畫給我，那本漫畫實在是太好看了...
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![竊讀記的三年級作文]( "竊讀記的三年級作文")
- 夜晚，皎潔的月光透過窗簾灑下一片銀白，房間裏響起了奶奶的鼾聲。我輕輕掀開枕頭，拿起手電筒。我先在被窩裏打開手電筒，在外面一看，絲毫不露痕跡，因為是冬天，被子很厚，再加上上面蓋着毛毯，可以説是“雙保險”了，奶奶決不會發現。拿起放在枕邊的課外書，我輕輕地縮進被窩。側着身子，左手...
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![竊讀記五年級優秀作文450字]( "竊讀記五年級優秀作文450字")
- “書是全世界的營養品”。莎士比亞説的一點也不假，書就像我的營養品，營養着我的大腦。最近老師發了一本書，是《西遊記》，雖然我看過很多遍，但是再看時還是覺得像是第一次看，中午吃完飯回到家，我就捧起書津津有味的看了起來。“兒子，該睡覺了。”“知道了。”我雖然嘴上説，但是還沉...
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![竊讀記優秀作文]( "竊讀記優秀作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的竊讀記優秀作文，希望能夠幫助到大家。竊讀記優秀作文1這幾天，我看一本書很入迷。晚上躺在牀上睡覺...
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![我的竊讀記六年級優秀作文]( "我的竊讀記六年級優秀作文")
- 四年級的一天，上課了，這是一節美術課。可我又沒帶用具，課上就不能做手工了，只能幹自己的事，我也只好如此了。前半節課，老師在講要點，我似懂非懂地聽着。反正一會兒我也做不了。老師一講完，同學們便馬上忙了起來，一會兒剪，一會兒貼。我無聊地坐着，忽然我靈機一動，想到了一件事——看書...
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![我又被竊讀了五年級優秀作文]( "我又被竊讀了五年級優秀作文")
- “哼！天哪，那個小丫頭她又來竊讀我！開什麼玩笑。她幾乎每天都泡在書店裏讀我，但又買不起我……”我氣憤地想。我是一本書，身為一本書，被買下來是多麼光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會賣不出去的！今天我要藏起來，不讓她看。”於是，我把自己隱藏，這下，那個“愛竊讀”...
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![我也有竊讀時小學作文]( "我也有竊讀時小學作文")
- 真好，媽媽終於答應給我買我夢寐以求的《心靈雞湯》了。從書店的營業員手中接過書，我愛不釋手。剛一回家，我以劉翔跑步跨欄般的速度，衝到我的房間，關上門便如飢似渴地讀了起來。時間一分一秒的從我的眼皮底下偷偷地溜走了，不知不覺地就要吃飯了，媽媽喊我幾遍見我都沒有反應，便使出...
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![我的竊讀方案優秀作文]( "我的竊讀方案優秀作文")
- 像《竊讀記》的作者林海音一樣，我也曾經經歷過一些難忘的讀書故事，最最主要的老媽不讓我看閒書，比如《格林童話》、《笑貓日記》什麼的，“忍”無可“忍”，無須再“忍”。只好出動我的方案了！方案1：夜晚竊讀老媽不讓看閒書，咋辦？偷偷看！有一次，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》，...
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![原來,我也很虛偽三年級優秀作文]( "原來,我也很虛偽三年級優秀作文")
- 靜靜地，站在山的頂端，任風掠起髮絲。飛揚的衣角在風中如此炫麗，而來不及收起的思緒，在風中，卻如此的淒涼，如此的'不堪。——題記可怕的虛偽從小到大，從沒想過對自己也可以用虛偽一詞。現在，我終於承認自己很虛偽。我討厭虛偽，而我又不得不虛偽。對所謂的競賽嗤之以鼻，可卻又是如此...
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![竊吃記五年級優秀作文]( "竊吃記五年級優秀作文")
- 放學了，我回到家裏，寫好作業，看起了課外書。一分鐘過去了，十分鐘過去了……時間已經悄悄溜到了“5：30”的位置。聞見樓下飯店的龍蝦味兒，看見對面人家在燒飯，我的肚子不禁“咕咕”地抱怨起來。突然，我想到了個好點子：竊吃零食！我懷着緊張的心情，踮起腳尖，貓着腰從桌子與牆之間的小道...
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![竊讀記五年級優秀作文]( "竊讀記五年級優秀作文")
- 隨着我們升上五年級，作業量也愈來愈多了，再加上要去唱歌、打球，看課外書的時間更是少得不言而喻。“又在看這些閒書，快去睡覺！”“火藥桶”老媽有“爆炸”了。哎~誰叫我是這個命呢！我雖然躺在牀上，但滿腦子都在想《真要命的旅行》裏的情節：傑羅尼摩後面會有怎樣的旅行呢？哎~好想看...
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![《竊讀記》優秀讀後感]( "《竊讀記》優秀讀後感")
- 《竊讀記》優秀讀後感1讀了《竊讀記》這篇課文，我覺得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識，熱愛讀書。她十分惜書，抓住了一次又一次寶貴的讀書機會。儘管竊讀有諸多不便，但作者仍然堅持了下去。比起我們自己，作者顯然在時間上就要苛刻得多，不到自己感到不適宜再讀下去的時候，她...
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![我的竊讀記三年級作文]( "我的竊讀記三年級作文")
- 高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯”。讀了一本好書就像交了一個友人，也好像在跟一位聖人交談。我從小就很喜歡讀書，每天如飢似渴地讀書，就像飢餓的人撲在麪包上那樣享受。書香伴我成長，有幾次竊讀的經歷。一天我向一個朋友借了一本夢寐以求的書。那天第一節課是數學課，我就把...
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- 媽媽總説我是小書蟲”，其實，我並不是正兒八經的“小書蟲”。我喜歡看的是漫畫書，童話書，動物世界。可是，我不會把書裏的好詞好句用到作文裏，我的作文水總也不見提高。我經常在寫作業時看課外書。寫作業時，我把門關上，書桌上擺着要寫的作業，抽屜裏放着我最喜歡看的《恐龍世界歷險記...
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![我的竊讀記優秀作文]( "我的竊讀記優秀作文")
- 大家一定有自己的“竊讀”故事吧！可能是在吃飯時偷偷看；可能是在自己的'房裏假裝做作業，其實是在看書；可能是偷在什麼地方慢慢讀……我也有一個關於我的“竊讀”故事。那件事發生在小學三年級時。我們從學校回到家，媽媽讓我們彈琴，我坐了下來彈古箏。可我彈着彈着，我認為彈了很...
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![竊讀記讀後感三年級作文]( "竊讀記讀後感三年級作文")
- 竊讀記讀後感三年級作文1這學期上的第一課，給我留下了很深的印象。這一課的課題是《竊讀記》，它主要講述了一個小女孩放學後急匆匆的趕到一家書店看書，到書店的日光燈亮起來的時候，才依依不捨的回家。有時，為了不引起書店老闆的注意，她會貼在一個大人的身後，彷彿是他的小妹妹或...
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![六年級的竊讀記優秀讀後感8篇]( "六年級的竊讀記優秀讀後感8篇")
- 當閲讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的六年級的竊讀記優秀讀後感8篇，希望能夠幫助到大家。六年級的竊讀記優秀讀後感8篇1我讀完《竊讀記》這篇文章後，我思考着一個問題，為什麼她要偷...
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![童年竊讀記優秀作文]( "童年竊讀記優秀作文")
- 【第1篇】一個星期天，媽媽大清早就起來，先是廚房的自來水嘩嘩響，接着又是帚帕的淘洗聲。根據規律，接下來就會輪到我了，我不由自主地緊張起來。果然，媽媽來到身邊，催着我起牀，語言一點也不客氣，唉，這強迫症什麼時候會好起來呢？我睡眼朦朧地起來，洗過臉，桌子上放着語文和數學，這兩個形影...
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![我的竊讀記五年級優秀作文]( "我的竊讀記五年級優秀作文")
- 書是一把鑰匙，為我們打開知識的寶庫;書是一盞明燈，指引我們走進知識的世界;書是一葉輕舟，帶着我們遨遊在知識的海洋;書是一位朋友，是一位你隨時可以向他請教的良師。書似乎有一種魔力，讓我深深愛上它，並且欲罷不能。兩年前我的那次“竊讀”經歷，令我至今難忘。夜幕降臨，已經接近...
- 21995
![竊讀記三年級優秀作文]( "竊讀記三年級優秀作文")
- 如果書是天空，我就是在天空中自由翱翔的鳥兒；如果書是汪洋，我就在是深海中探索奧祕的魚兒；如果書是樹林，我就是在樹林中奔跑的小鹿……當我看完《竊讀記》這篇課文以後，我就一直想嚐嚐“竊讀”的滋味，今天，我如願以償了。媽媽把《草房子》買回來的第二天，我看姐姐讀得津津有味，等她...
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