精選敍事寫人作文三篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的敍事寫人作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

敍事寫人作文 篇1

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裏，我們欣喜地迎來教師節。

辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講台上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講台上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學識毫不保留地交給了求知的學子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學子。老師，我的第二個母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日裏的暖陽，温暖着我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

記得那是上小學四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以後我便開始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那麼忙，哪裏有時間給你回信。那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最後一句話，老師説：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三週我就給老師寫一封信，説説我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

敍事寫人作文 篇2

走在平坦的小道上，抬起頭，昂着胸，未曾刻意注視腳下的一切，周遭的空氣中瀰漫着熟悉的青草香。驀地發覺，學會低頭，會發現不一樣的世界。

低頭是一種風度，不可缺少勇氣，低頭需要的是博大胸懷。生活中需要我們去低頭，去虛心請教他人。説到低頭，不由得使我想起了富蘭克林的故事。富蘭克林被稱為美國之父，在談起成功之道時，他説這一切源於一次拜訪。在他年輕的'時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑説：“很疼吧！可這是你今天最大的收穫。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。俗話説：虛心使人進步，驕傲使人落後。我們知道的、瞭解到的只是汪洋大海中的一滴，而別人，在某一方面肯定有值得我們學習的東西。低下頭來，虛心向能者請教，不恥下問，才能吸收別人的智慧和經驗，才可以獲取豐富的知識。

金無足赤，人無完人。要想進取，就必須努力去學習。低頭，不是膽怯，不是畏懼，不是軟弱無能。低頭靜思，可以知不足，明得失。三人行，必有我師。低下頭來，坦然地接受自身的不足。況且我們從母親的肚子裏來到人世間，好似一種白紙，我們要生活，生活需要許許多多的學問。學問學問，必須邊學邊問。不懂裝懂，害人害己。敢於低頭，誠懇地接受別人的正確指教，必須低下頭來，學習他人的長處，改正自己的不足，才能不斷前進，不斷進步。學會低頭，可知宇宙茫茫，可以認識芸芸眾生，可以感悟人間温暖。

有人問過蘇格拉底：“你是天下最有學問的人，那麼你説天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地説：“三尺！”那人不以為然：“我們每個人都五尺高，天與地之間只有三尺，那不是戳破蒼穹？”蘇格拉底笑着説：“所以，凡是高度超過三尺的人，要長立於天地之間，就要懂得低頭。”其實，我們的生活又何嘗不是如此。自認懷才不遇的人，往往看不到別人的優秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好；只有敢於低頭並不斷否定自己的人，才能夠不斷吸取教訓，才會為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而自得，才會在挫折面前心安理得。低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或者我們的人生路會更精彩。

要想取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂着頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家幹嘛要瞧得起你呢？因此，你再優秀，再有名，也沒有人願意與你合作。在浩瀚的社會裏，我們每個人都是非常渺小的，合理地定位自己，將是我們獲得成功的關鍵。低頭者，方能高；能曲者，方能伸；能柔者，方能剛；能退者，方能進。人緣好的，事業最順，進步最快的人，往往都是“低頭”的人。

學會低頭，能解除心頭煩惱，遠離後悔遺憾，與良機結緣，同財富握手。學會低頭，是為了讓自己有一個更加寧靜的心靈；學會低頭，是為了讓自己擺脱困惑。學會低頭，學會忍讓，學會正確對待酸甜苦辣的生活。畢竟，人生在世，低頭總會比抬頭的次數要多。低下頭來請教別人，可以解不惑，掃除生活道路的障礙。學會低頭，能讓你從“砂石”變成一塊“金子”，閃閃發光，為世界增添一筆絢麗。

敍事寫人作文 篇3

忘卻了分別時那離人的痛,忘卻了何時有你的陪伴,但唯一忘卻不了的是我們曾經一起執手永遠的誓言,因為:一路有你.

從我上中學起，放假回去問你：你的夢想是什麼?你總是回答：老師，到那時我會問為什麼不是畫家?你説因為當老師很有威嚴，我總是一笑而過然後説：那我也去當老師，可以啊，我們一起考師範，你考不上怎麼辦?以我的成績不會考不上的那我呢?你不管我吶?你只要上課認真聽，認真做作業，一定能趕上我，可是誰叫你懶呢。我總是會送你一對白眼，因為這是我的習慣。

在不知道她不喜歡畫畫之後，我一直在問她:為什麼不學畫畫了?我怕我畫不好，到時候高中就會考不上，到時候一切的努力都是白費沒事的你成績那麼好，不會的那什麼你也不學了她這是遭罵你又不是不知道，我在那裏讀書馬上就要生地會考了，再過一年就要畢業了，你跟我不同，你才初一......我也想學特長，你説學什麼?你去學跳舞吧我想都沒想就拒接了不去，你又不是不知道，半年不跳舞底就費了，你也不看看我們幾年沒跳了那學......我總是這樣什麼事都會跟她説，她會聽然後一起討論。

上初二後，回去的時間越來越短，也沒有時間聯繫，週末只是忙着補習，偶然回去，也只是看見她在看書，我便會把她叫到樓上陽台，跟她説：怎麼辦?我累了，堅持不下了她也只是安慰：我知道先苦後甜嘛，我也會累的，以後，你也要安慰我好然後相互笑了笑。

我們總是會在晚上樓上的陽台看星星，聽歌，談心，總是埋怨着為什麼當初你沒少讀一年幼兒園，然後和我同一年級，同一班，就可以一起上學，我總是笑着説你現在可以跳級啊.....

我問過她：你説我們之間為什麼不像別人那樣沒話説，她回答説因為我們在一起生活了十幾年，而且你是我姐姐，又有一樣的理想當然不想別人那樣。

我們打架會打的你死我活，不記情面，還記得聽的最多的那句話是：我以後不跟你玩了，不跟你説話了。翻過頭去看電視，但是過不了幾分鐘又會一起討論這個電視這麼樣，我們之間的相處方式就是這樣:不見面就會想，見了面就會吵，會打。

我們去爬嶽麓山吧，在我初二畢業後，我們去梅溪湖吧，在我初三後，初三畢業志願上要填寧鄉一中，寧鄉四中還有麓山濱江......

感謝有你。