有關優秀寫人作文七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優秀寫人作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

優秀寫人作文 篇1

小學六年的時間毫不留情的匆匆留過，真是讓我體味到了流年似水的滋味。晚上我呆呆得坐在空曠礦的屋子裏感到是那麼的乏味。

是啊，上了初中我好像是一盆盆栽的花朵只能在泥土盆裏尋找養料。好孤單好無味。無奈，我翻開了相冊，小學好友那一張張的笑臉又展現在我眼前，我一下子變得好開心。嗯。照片裏的這個漂亮女孩是我的超級死黨：瑤。她長的是在清秀，從她的身上我好像看到了林黛玉妹妹的嬌弱，讓人憐惜，其實啊，她可不像林妹妹那麼多愁善感她是一個名副其實的樂天派，天不怕，地不怕。我們倆在一起真的算是一對黃金搭檔，每天在一起笑呵呵的，由於成績也不錯老師也很喜歡我們。

我的死黨瑤，時間像流水一般一去不復返了，雖然現在不常見面，但我們還是永遠的好朋友，別忘了我們的格言：時間可以沖淡一切但沖淡不了我們的友誼，我們的友誼是水晶。

優秀寫人作文 篇2

胖胖的身材，挺着一個將軍肚，圓圓的腦袋上有一雙烏黑髮亮的眼睛。高高的鼻子，大大的耳朵。笑起來像個彌勒佛。他是誰呢？他就是我親愛的爸爸。別看他平時大大咧咧，做事拖拖拉拉，可對待工作卻是百般認真。下面就讓我説説關於爸爸的事兒吧！

“現在時間晚上七點整······”這是我小鬧鐘的叫聲。

“唉，都晚上七點了，你爸爸還沒回來，真叫人擔心。”這是媽媽在説話。是啊，爸爸還沒回來，真是的！我心想。時間一分一秒地過去了，我和媽媽一會兒向窗外望望，一會兒到樓下看看，爸爸還沒來。

“咚咚”啊，爸爸回來了，我蹦跳着去開門，門一開，我傻眼了，只見爸爸全身是泥漿，汗水不住地從額頭上往不流。媽媽生氣地説：“你這人，真是的，到底幹什麼去了，從實分招來。”爸爸笑着説：“啟秉夫人，俺在勞動。”“工作，工作就知道工作，也不給家裏打個電話，害得我替你瞎操心。”媽媽大聲説道。“啊，大人，小人在此給你陪禮了，實在是沒空啊，誰叫俺是勞動模範。”這句話説得我和媽媽哭笑不得。

這就是我的爸爸，一個既風趣又幽默的人，一個永遠把工作放在第一位的人。

優秀寫人作文 篇3

我的小表弟叫鄭xx，今年2歲半了。小臉紅撲撲、胖嘟嘟的。可愛的小臉上有一雙圓溜溜、水汪汪的大眼睛，可愛極了。

過年了，我和媽媽、爸爸看我姥姥，車停下來，小表弟跑了過來。小眼睛瞅瞅那個、看看這個。我提着媽媽買的零食，小表弟跑到我跟前，拽着袋子不放手了。

“到屋裏吃好嗎？我自己提。“我蹲下來，拉着他。

“不，吃……“拽着不讓我動了。我只好讓他幫我拽着走。哎，真是個小讒貓。

走到屋裏，使勁地拽過袋子，兩隻小手扒來扒去，找到一個棒棒糖，自己撥開了，給了我。“小貴乾，真好。“我抱了他一下。他笑眯眯地看着我。他知道我在表揚他了。

我們在外面玩，他一手拽上我，一手拽上媽媽就拉我們走。他才到我大腿呢。“你幹嗎啊，別拽。“

舅舅解釋説，他讓你們到我們家。他看着他爸爸笑了，使勁地拉着我們往他家的方向走。他家到了，放了我們自己跑了。我看見小表弟在沙發上擺弄什麼玩意，仔細一看，他在把麻將抱到桌子。

“哦！原來你想玩麻將啊。你會嗎？“

小表弟走過來説：“哥哥，來玩麻將吧。“

會玩什麼啊，當積木擺吧，我想。走到桌前一看，夷，你還別説，他坐在那兒還真像那麼回事呢，把麻將擺在自己面前，讓我也像他那樣擺，小樣子可愛極了。我和小表弟玩的真好。

我喜歡我可愛的小表弟。

優秀寫人作文 篇4

呂澤超的媽媽雖然會刮龍捲風，但也不時刮一陣春風，可我的媽媽卻全然不同，她只刮呼嘯的北風-就是批評、罵人的風。

每當我回到家，總是迫不及待地甩掉書包和手中的東西，快速打開電視機，想知道楊過有沒有找到小龍女。可媽媽總會及時出現，關掉電視，大聲叫道：“快去寫作業。”於是我灰溜溜地走進書房。寫完作業後，我又躡手躡腳打開電腦，準備到“魔幻記”中奮勇殺敵一番。這時媽媽就像二葫蘆娃-有一對順風耳和一雙千里眼似的，很快出現在我面前。一聲炸雷在我耳邊響起：“誰讓你玩遊戲的?”我的頭更低了。

就説今天吧，媽媽看了我辛辛苦苦寫的作文-《可憐的俞晨濤》，文章説的是俞晨濤在音樂教室負傷的事，她的臉馬上有晴轉陰。她沉着臉説：“這件事大家都知道，沒有新意，而且你寫得既不生動也沒有趣，給我重寫。”我的心猛地一沉：重寫就重寫嘛，幹嗎跟老虎似的。

於是，我擬了一個《我笑......我笑......我笑笑笑......》的題目，媽媽一看題目，果然笑了。她説：“我到奶奶家去一下，你好好寫，一定要讓我笑得前俯後仰才行。”我心想：哼，那還不是小菜一碟!一定讓你捧腹大笑，開懷大笑，笑破肚皮，笑掉大牙為止。不一會兒，我就寫完了，寫的是淘氣包馬小跳的事(因為這兩天我們全班同學都迷上了馬小跳)。我想：這回總該過關了吧?便心安理得地玩起電腦。

“叮咚，叮咚”，呀，糟糕!北風女士回來了。我急忙關掉電腦，裝作一副若無其事的樣子。

媽媽再一次拿起我的週記本看了起來。看着看着，只見媽媽的臉一點一點變陰，眼看一場暴風雨就要降臨。我的心已經提到了嗓子眼兒。媽媽終於發話了：“説了要讓我笑破肚皮的，可我現在一點都不想笑。再重寫兩篇!”頓時，我如同五雷轟頂，心已經沉到了海底，不爭氣的“金豆豆”噼裏啪啦地落在週記本上。

我又一次拿起鋼筆，這一次，鋼筆變得好沉好沉，每寫一個字都要費九牛二虎之力，雖然我知道媽媽是愛我、關心我，但她老是刮北風確實也是讓人很難受的呀!什麼時候，北風女士才能變成春風女士呢?

優秀寫人作文 篇5

生命第一課是感恩，是流淚，是信念，是奮鬥……那麼，人生的第一課又是什麼？

小時侯，媽媽就曾教育不懂事的我：“樂樂以後要做一個對社會有用的人，哪怕你作出的貢獻只有小小的`一點。”

一天，我和小夥伴們帶上了玩具去草坪玩耍，初夏的小草長得鬱鬱葱葱，令人越看越喜愛。可是沒過多久，天色驟然暗下來，一場大雨即將來臨，這時，我的眼睛突然看到了一朵盛開的蒲公英，那黃黃的花瓣和纖細的莖杆在風中顯得是那麼的孤立無助，眼看大雨將無情地把這弱小的生命摧殘。突然，我急中生智，連忙拿出我的玩具小傘，飛快地跑過去，罩在了小黃花上，並在心裏默默地為花兒祈禱。

光陰飛逝，如今，以前那個不懂事的小女孩已經成為了一名中學生。暑假裏，新村的公告欄裏貼出了西部貧困山區的小報，居委會組織新村裏的居民自願捐款。當我們這裏的孩子因為飯菜不合胃口而不肯吃飯時，山區裏的孩子有了上一頓還沒有下一頓；當我們揹着書包高高興興地上學時，山裏的孩子都在盼星星盼月亮地盼着上學；當我們在親人和社會的關懷下健健康康地成長時，卻還有人因為生病卻沒有錢用來治病而長期卧牀不起。當我看到這裏時，我的心裏久久不能平靜。我想：我也一定要為那些山區裏的人們做些什麼。突然，我想起我的儲蓄罐裏好像還有300多元，我何不用這些錢來資助貧困山區呢？於是，我急急忙忙地跑回家，小心翼翼地捧出我的小豬儲蓄罐，“嘩啦！”一聲，把裏面所有的錢一分不少地倒了出來。我仔仔細細地把錢數了一遍，一共三百七十二塊五毛。接着，我又打開衣櫃，把裏面我不常穿的，或已經穿不下的衣服一件件拿出來，整整齊齊地疊好，並裝進了一個馬夾袋。然後，我帶上了錢和衣服一蹦一跳地朝居委會走去。在通往居委會的路上，我美滋滋地想：也許，我的幫助可以解決一個家庭一個月的伙食；也許，經過我的幫助，那些渴望上學的孩子們，可以和我們一樣揹着書包高高興興地上學去；在或者，有了我的幫助，那些長期卧牀不起的人們可以有錢治病，可以重見陽光……想到這裏，我情不自禁地笑了。到了居委會，我親手把錢投進了一個紅色的捐款箱裏。

人生第一課是付出，即使做得只是微不足道的的小事，但積少成多，水滴石穿，總有匯成大海的那麼一天。

優秀寫人作文 篇6

秋風習習，一年一度的教師節就要到了，在這裏我祝全體老師教師節快樂。

在我五年的學習生活中，所有的老師都像慈母一樣關愛我，其中給我印象最深的就是我的數學老師——劉巧英老師。

劉老師有一頭烏黑農亮的秀髮，一雙濃眉大眼。她每天都會穿不同的衣服，給學生一種全新的感覺。

劉老師不但長得好看，講課也很生動。別看她平時上課很嚴肅，但嚴肅中也帶着一種風趣，她會舉一些好笑的例子給我們講數學題，使我們笑過之後又記住了有關這道題的知識。記得五年級的時候，每次我們做解方程題時都不寫解字，她説“你們不寫解字就好比上廁所小便不解褲子，到時候都尿在褲子裏了，所以你們解方程一定要寫解字。”之後我們為了不被人説尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時也不會再犯老毛病了。

劉老師平常對我們很好，但如果你不按她的要求去做她會狠狠地罰你，讓你記住教訓。但在我們心裏並沒有一絲不樂意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引着我們，讓我們既怕她又喜歡她。

我數學成績不好，一考試就緊張，原本會做的題也不會做了，因此我很怕上數學課更怕數學考試。後來劉老師發現我這個毛病，她對我説：“你基礎很好，就是太緊張了，其實考試就像平時做作業一樣，只不過把作業本換成了試卷，只要你考試時放鬆心態，你一定比其他同學還要棒！”我點點頭。從此我按照劉老師説的去做，即使我考試考的不好她也不會責怪我，反而鼓勵我，漸漸的我就喜歡上了數學這門科目，現在考試也沒有以前那麼緊張了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”劉老師——她就像一盞燈為我們照亮前進的路。在她眼裏永遠沒有笨學生，當我們向她請教問題時，她總是不厭其煩地為我們講解；當我們犯錯時，她嚴厲地批評我們；當我們遇到問題時，她就像慈母一樣百般呵護我們……

教師節就要到了，在這裏我要對劉老師説一聲：“老師，您辛苦了。”

優秀寫人作文 篇7

如果説學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。王老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶着微笑。她熱愛教學，工作勤奮;她心地善良，關心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。

王老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閲讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家儘快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時，她通過講解事先查閲的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閲讀和寫作的技巧。

王老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被王老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裏感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，王老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裏頓時感到暖烘烘的。

王老師對待工作十分認真，無論颳風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得説不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘着、忙碌着。

王老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。