我的班主任作文10篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包裏一塞，就上學去了。到了學校，我這才發現語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟説，他班語文老師對語文書沒帶的同學先是教訓一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然後就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，並走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎麼了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是……是的。”然後低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉過身去和我的同桌説了些什麼，然後輕輕地説：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴厲起來：“以後不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責備，沒有斥責，只有警告，還能上課，還能學習——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關愛同學。我們班有個矮矮的同學，人矮，但已十四歲了。他腦子有點“問題”。他原來不是我們班，我們入學的時候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學結下了深厚的友誼。我們欺負那個同學。老師聽説了，嚴厲地對我們説：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個同學根本沒聽進去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直説得那幾個同學面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試後，老師發獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生裏也評出了進步獎。幾乎全班人都領到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進步獎’得主——”我們都望着這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣佈：“鄭高！”我們譁然：“他？”老師看出了我們的疑惑，説道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多麼可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子説話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼裏閃爍着喜悦的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。

我的班主任作文2

我的班主任路老師和千千萬萬的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時間拯救了我這個眾人所厭惡的“壞學生”的命運。——題記

第一年我14歲，正值青春期萌發的時候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進不去的圍場二中，因為家庭的原因我從小就憂鬱，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人説話。那時的我一天就食堂吃一頓早飯，由於當時是新生剛進校班主任晚上都會在各班看晚自習。有一天晚上，同學們都去吃飯了，教室裏就剩下路老師和我，路老師問我：“王楊，你怎麼又不去吃飯？”“老師我不餓。”我回答説。這是第一次有人關心我，當時在心裏就認為路老師是個好老師。七天的軍訓結束後。開始上正課，路老師教的是語文，我從小就是喜歡語文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時的我還是一個“好學生”英語老師和政治老師把我當優等生培養，但是那是的我已有了輕度抑鬱，我覺得教室很悶，我除了語文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學們，開門就走，那時的我並不知道路老師在一個個辦公室找我的辛苦和因為我被領導批評的委屈，路老師從未告訴過我這些，這些是別的老師在我休學之後告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過去了。

第二年我15歲，青春期開始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學的班主任賣了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什麼我喜歡的人總是背叛我。初二開學，我變得不學無術，成績直線下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我説話，我的家人甚至對我冷言冷語，這時候也只有路老師一個人陪着我這個“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這麼好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個被自己親生父母都放棄的、一無是處的“廢物”到底有什麼好的值得路老師這麼管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學了。

現在我已經16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個乖戾的“問題少年”了，是路老師用兩年的時光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那麼的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫的那封信，我永遠忘不了路老師這個老師。我只想對路老師説一句話：“老師，對不起，請原諒我曾經對您所有的傷害。老師，我愛你！”

路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時唯一一盞為我而點亮的路燈。

我的班主任作文3

一個人的一生，從離開父母進入學校開始便結識了一羣將會影響自己命運的人——老師，而老師中又會以班主任的影響最為深遠。別人我不敢説一定是這樣，但我自己的人生列車就是這樣行駛的。

勿以善小而不為，勿惡小而為之

人們總認為看到的就是真實的，其實不然。

到初中時我已經是個懂事又獨立的小女孩了，家裏父母在外務工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已卧病在牀，我不得不一個人在家，晚上簡單的炒個菜煮個飯將就着，白天可以在學校吃中餐，早餐也可以在外面吃點。

也許正是這樣的情況我跟同學走得很近，尤其是個別住在學校附近的男同學，因為他們離家近不會一放學就回家，我就可以跟他們多玩會，而且回家的路也順一段。但這在別人的眼中看來就並不是那麼回事，自然地認為這裏邊不簡單，這些人裏也就包括了我當時的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒有考好，在隨後的家長會裏胡老師將這個情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時間裏我很不喜歡她。“勿以善小而不為，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時候的評語，原因是我在作文裏暗着説了她的壞話。沒過多久發生了一件事讓我重新認識了這個讓我受懲罰的班主任。

我最怕是就是下雨天讀書，衣服鞋子濕了也沒人理，放學才下雨又沒帶雨衣更糟糕，但這人有時候越怕什麼就越會遇到什麼。

那時應該已經是春末時節，天氣有點悶覺得暖暖的又有點濕濕的，但是沒有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽，所以跟本沒記得要帶雨衣。一路上狂踩着自行車奔向學校，剛出門沒多久，狂風暴雨就緊跟着來了，路上的同學們都來不及穿上雨衣被淋成了一個個落湯雞。當我們都狼狽的趕到教室的時候，當時的班主任胡老師早已在教室門口等着我們了，她知道這場雨來得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒人送衣服來，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學很多，她又吩咐我（當時是班長）清點一下同學們淋濕的情況，然後到她的房間去拿。後來我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔心同學們的家長沒那麼快送衣服鞋子到學校來，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒有這樣被家長關心過（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺得胡老師是那麼美，其它什麼都是浮雲，我覺得她是關心我的，是發自內心的關心而不是隻怕學生成績不好的老師。或許是從胡老師開始，我知道了好老師的定義。

我的班主任作文4

我們的班主任，劉老師，對待工作認真，對待我們細心，是一個像姐姐一樣的老師。

她很愛她的工作，認真負責而且非常細心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過，一道道計算題就被她完美地解出。她總會想出最簡單的方法教給大家，總會用最通俗易懂的方式把它呈現出來。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽課時記的筆記。

每到數學課，就是大家最活躍的時候了。劉老師教學有方，能夠調動課堂氣氛，同學們都搶着回答問題呢！大家在學知識的同時也收穫了不少快樂，課堂上歡聲笑語，其樂融融。

作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關注我們的學習情況，更關心我們的身心健康。她沒有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關愛我們。當我們犯錯誤時，劉老師不會對我們發脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會最終認識到自己的錯誤，並進行深刻地反省。因為劉老師年輕，和大家也沒有什麼代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂。哪個同學有小煩惱，有心事了，總會找劉老師傾訴一番。劉老師也會站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個同學都感到心裏暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！

劉老師會注意到很多細節，她從不會忽視學生的任何閃光點。哪個同學哪方面好，哪怕很小的一個閃光點她都一定會發現，學生有進步或有優秀表現時，她都會及時予以表揚鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表揚是我們自我價值的最佳表現。所以我們的成功也離不開劉老師的表揚與鼓勵。

她從來不會去以成年人的角度去評判我們。她會真正地去看每一個人的心靈，在她心裏，六班的每一個孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個人都一樣，當然她對每一個人的愛也都是一樣的。她從來不會去説你們應該怎麼樣怎麼樣，而是如果這樣做結果會怎樣，是她教會了我認真考慮後，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔結果，所謂成長就是這樣。她給予了我們自信。

作為老師的她，對待工作認真負責；作為班主任的她，關愛呵護學生。這個大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實在太多太多，在這裏，我代表全體初二六班您最可愛的孩子們，對您説一聲“劉老師，我們愛您！”

我的班主任作文5

高高興興的畢業了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進了夢寐以求的高中。

我從來都沒有想過自己會踏入職業中專的大門，因為我聽説這個學校很差，但經過深思熟慮，我還是來了。

一進校園的那一刻，面對那一張張陌生的面孔，我心裏很擔心自己的選擇。但僅一天，有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急，讓我慢慢向你介紹吧!

他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調來，是我的物理老師，又是我的新班主任。不管是他的教學方法，還是班級管理工作，都很適合我的口味。

他的第一節物理課就讓我們見識不少：在同學們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標本”，大眼鏡下罩着的眼睛一轉一轉的，讓人思維都活動得特別快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發了“定時炸彈”，使得教室裏鬧轟轟的，然後言歸正傳：“同學們，Turn to page ten!把流體的阻力這個片斷閲讀完，然後回答問題。”他用抑揚頓挫的聲調要求我們。説時遲，那時快，十分鐘晃眼過去，當然同學們也胸有成竹，迫不及待地等着老師的問題。“關於這個問題，共有幾幅圖?”他側着頭，那炯炯有神的眼睛盯着我們。這時同學們六神無主了，有説四幅的，有説五幅的，説七幅的也不少，答案是五花八門呀!同學們對這個“奇師”也會感到詫異，有些同學卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學習的又一個“武功祕笈”————看書要認真全面。

鄭老師不但教導有方，而且他有着高尚的品質。

由於開學剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室裏亂扔垃圾的現象數見不鮮，特別教室後面的空地，垃圾看着很不舒服。同學們沒把這當回事。有一次，班主任從後面經過，看到了垃圾滿地。由於正是自習課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看着，忘記了轉過頭來。這時，他發現了我，把我叫了轉來。頓時我毛骨悚然，全身發抖的我感覺到在發地震。但他卻只是對我温和地笑了笑，又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他就是那樣地默默無聞，無私奉獻。

班主任!你是我進入高中印象最深刻的老師，你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發生了極大轉變，這將我人生旅途上的又一個航標。

我的班主任作文6

時光飛逝，日月如梭，不知不覺，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過得很充實，當然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛的“老班”——王老師。

幽默的老班

老班邁着輕盈的步伐走向班級，停在窗户邊，不動聲色地注視着班級裏每一位同學，發現沒人説話，都在看書，莞爾一笑，走進班級，“是不是知道我要來在裝模作樣啊。”果然這些小伎倆騙不過老班。老班走向小陶同學，“愛撫”着他的頭説：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒有老師投訴你啊。來，同學們，向我打點小報告。”我們三言兩語地説着，老班聽了笑了笑，微微點頭，用手“挑逗”起小陶同學的耳朵，“你們知道為什麼我捏耳朵要兩邊同時捏呢？”我們都搶着回答，老班誇我們聰明，她解釋説：“因為單邊捏一個耳朵大，一個耳朵小，不好看。我們小陶長得這麼帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們鬨堂大笑，小陶同學慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人於無形”，一次次使同學們佩服到五體投地。

貼心的老班

去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張複習。數學課前，老班拎着兩個大塑料袋進了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開袋子，大聲説道：“這不過兩天元旦，給你們發點小禮物，上課不準拆開啊！”我們十分好奇，像一個個小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來，原來是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來就像一道彩虹，而我們的心裏也有雨過天晴的一道彩虹，在學業繁忙的時候還能享受到老班的元旦小禮物，每個人都喜笑顏開。“那你們期末考試要不要好好考啊？”老班突然問我們，同學們一愣，隨後吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不説，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！

嚴厲的老班

前面兩段看完你是不是覺得老班是一個嚴厲的人，才不是呢！嚴厲起來的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要複習小四門，小四門丟分多吃虧啊！每天都要抽半個小時複習。不要偷懶……”老班又在説複習問題，每每説到這個問題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時又拍一拍桌子。這個時候，同學們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室裏連一根針掉在地上都能聽見。我想我們一輩子都不會忘記某個夏日的傍晚，蟬慵懶地叫着，太陽火辣辣地照着，老班站在講台上嚴厲地和我們説着，我們安靜地聽着。

老班就是這麼一個幽默，貼心又嚴厲的人。是她時時刻刻關心着同學們，是她用心維護着班級關係，是她苦口婆心説了我們一遍又一遍，是她及時批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽，像一汪清泉，像一顆糖果。

因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛她。

我的班主任作文7

初中，是一個夢的開始，初中亦是一場瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場戲中必不可少的主角，是一絲絲温暖的陽光，温暖的照在我們每個人的心裏。陪我們一起走過那段從年少無知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對那個人又愛又恨的稱呼。

覃老師是個小個子，瘦弱的身板讓他看起來橡根稻草，好像隨時會被風吹跑。他的頭髮有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺得刺眼，而我知道有一絲銀髮是為我而生長。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙週圍早已佈滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無處可藏的眼睛。那雙一直關心我們，目送一屆屆實中學子成才的眼睛。

七年級的一次期末考試，我“不負眾望”，數學考了個不及格。才剛開學第一節課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低着頭，像只鬥敗了的公雞，一邊聽着他的教導，心中卻在暗想：哎，真倒黴，怎麼栽在這個大魔王手裏了？只好一副痛改前非的樣子。可當我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時，我不由愣住了。那雙眼睛沒有了平時的嚴厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔憂。我心中好像被什麼堵住了一樣，有點難受，心中對您有了陣陣歉意，枉您對我如此關心。此後，每當我做題做到想放棄時，彷彿就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學習的路上。

而對他的感情也從單純的懼怕變為了尊敬和感謝。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們三年的班主任，更是為我們操碎了心，像一位嚴厲的父親。但您也是個最不負責的班主任，每次一到大掃除或是校運動會，其他班的班主任都會親力親為地給自己班上的同學加油助威。而你，只會在校運會開始前站在講台上指着我們帥帥地説一句：“我只要結果！”之後便揚長而去，神龍見首不見尾。但毫無疑問，自從被您慘無人道得“拋棄”幾次後，我們班同學的組織能力和獨立能力卻明顯優於其他班的同學。這才讓我們明白了你的苦心，就像您説的一句話：“我不可能時時把你們八十五個人掛在皮帶上啊！”是啊，我們已經初三了，被您掛在皮帶上的時間也還有不足一年，但是對您的那份感情卻是一生的。

感恩老師，不能只掛在嘴上。按時完成好每一次作業，是一種感恩，遵守紀律，是一種感恩，努力學習，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點更是一種感恩。自從選擇了老師這個行業也就選擇了無私，選擇了平凡，選擇了奉獻。實中，我永遠引以為傲的母校，這裏的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

我的班主任作文8

“這個老毛……不要説是我説的我沒説過噢。”哈哈，我們的班主任，是個歷史老師，傳説中“帥氣的黃金聖鬥士”。

我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛入學的時候沒有見到他，是在開學正式上課時才見到。起先替他的，是如今一二班主任的語文老師，那個時候，那位老師對我們説：“同學們放心，我不是你們的班主任，我沒有你們班主任年輕，沒有你們班主任帥氣，沒有你們班主任有氣質，沒有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任誇了一番，這是我們老班給我的第一印象。

我們的老班，還真是年輕，單身，個高。他還真和咱們這些學生沒什麼代溝。從小學到現在我讀過四所學校了，還真沒見過這麼特別的班主任。我們的班主任優點可不少。

我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩着玩着大家也差不多熟了就打成一片，大家就開始習慣性的喊起“昊哥”。如果哪個老師和我們老班同一個辦公室，常聽見學生喊他“昊哥”不要覺得奇怪，你沒聽錯，沒錯沒錯，我們是他的學生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話中的那種，上課時師生關係，下課時朋友關係的特別範例。

話説起我們的昊哥，他是一個不虛榮的人，輸就是輸，贏就是贏。從初一開始，不管是體鍛比賽、運動會，還是紀律評比等等獎項，即使我們偶爾一兩次拿倒數第一，我們的昊哥從來不會説責怪我們什麼的。相反我們的昊哥還會安慰我們，比賽時偶爾會有同學哭了什麼的，他總會説什麼重在參與、盡力就好、下次努力我們會超過他們等等，這些詞語讓我們覺得很温馨的。

咱們班的昊哥，絕對夠紳士，只要你有一點不舒服，他就會詢問你，他曾經把一個肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以説，不要小看昊哥的能力和他的紳士風度。

我們的昊哥，從不在乎我們會不會拿什麼班級獎狀之類的，當然能拿到他也很開心。他只希望我們能用心上課好好學習。每一次，如果有一段時間我們學習好或者受老師表揚，他就會發禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎品，不過禮輕情意重嘛。他還擔心學習不好的同學那不了獎狀，他費盡心思的在班級裏設置了獎項，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會讓我們捐班費什麼的，這些買禮品或者設置獎項的費用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣出的零碎錢。

不要覺得我們昊哥好欺負，他也不是吃素的，發起飈來嚇死一片，也夠男人。

我們的三班美好有愛是因為有老班的存在。我們的.三班率直可愛是因為昊哥的存在。

不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們三班特有的權利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。

我的班主任作文9

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

——題記

我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶着政治學家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙鋭利的眼睛，但老師的眼睛經常會變化。

老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進教室看我們是否在認真的背書。每當她看到同學們都低着頭認真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時，有成羣的同學圍着她問問題時，她會認真地解答，甚至會拓展一些知識給同學們，她從不會因為要休息而拒絕同學們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續幫同學們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶着微笑。

老師有一雙温暖的眼睛。老師在學習上對我們很嚴格，但生活中她對每一位同學都很關心。那一次，我胃疼。老師知道後熱切的詢問我：“是不是吃了變質的食物？有什麼症狀？現在還難受嗎……”並立刻讓父母帶我去看病。開學後還詢問我的病因，告訴我以後零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學校中我的一位母親。每當有同學上課發病。她都會親自帶她們去醫務室就診。還時常告訴同學們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師説這些話時，眼中都帶着温暖，似乎把每個人的心都暖燙了。

老師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時候，班主任用認真的眼睛觀察着每一位同學的成績，並作出詳細的調查表，再找退步的同學瞭解退步原因。並告訴他們應怎樣調整。每次上課時，老師會認真地講每一個知識點，並結合實際讓我們更好的理解，使我們在收穫課本知識的同時還收穫到更多的課外知識。

老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關於青少年心理”的知識。她説：“你們這一代心理素質太差，高考生自殺的事件年年發生。”因此告誡我們説“人一定要有一個好的心理。記住你們來學校學的不只是知識，最重要的是學習怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以後才能去實現自己的夢想，連命都沒了，還能幹什麼？比如…。”這些話時常掛在老師的嘴邊。我的心裏素質算差的，一遍又一遍的聽了老師的話後自己慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。

班主任寄語：

高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我願做你們的堅強後盾！

我的班主任作文10

政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。

第一次見到他，穿着一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很乾淨的白。他的頭髮烏黑光澤，洋溢着特有的青春氣息。他戴着眼鏡，顯得很博學，慢慢的我們也知道：確實如此。

我們僅僅是他帶的第二屆學生。不得不説，那麼年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問題。但是，經過一年時光，我漸漸地知道，這根本不算個問題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖説這只是一個榮譽罷了，但無形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動力。滿滿一塊佈告板的錦旗，第一，一等獎，看着這些獎項，背後是滿滿的回憶以及政哥忙前忙後的身影。

但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿頭的烏黑頭髮現在卻不知不覺地斑白了那麼多。他還那麼年輕，在烏黑的發叢裏那些白髮似乎顯得那麼刺眼。我們也漸漸知道，他經常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實實發生在了我們政哥身上。曾經有這麼一個問題：你知道凌晨的城市是怎麼樣的嗎？我固然回答不出，然而對於在凌晨本應酣然入睡的時候卻依然埋首於工作的政哥來説，應該再清楚不過吧。

有人説：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿着艱苦的磨鍊。這初冠年華，應是人生最美好的時光裏，他卻沒法好好享受一番。他每一根白髮的生長都印記着為20xx級（1）班成長的付出，然而，開心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號。

還記得當我們初次見面之時，那個在為剛開學的20xx級（1）班獨自把教室一個角落、一個角落地打掃乾淨的人。記得，為藝術節忙前忙後，彩排出各種動作，讓我們驚喜的人。記得，那個為春節來臨之前連夜包着“紅包獎學金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開時，他也露出笑顏的人。記得，那個在段合唱比賽扯着嗓子指導着，管理着我們的人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問題，焦急着，擔心着而卻幫助我們不斷改變着的人。

那個與我們一同歡笑着的張政老師。

漸漸的，我感覺到政哥好像比一個班主任又多出些什麼，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛。

這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。