我和字典朋友作文

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我和字典朋友作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我和字典朋友作文1

我有許多朋友。有能玩着又學習着的朋友電腦，有能觀劇又能娛樂的朋友電視，有可愛的小狗，還有學習的好夥伴。他是什麼呢？沒錯他就是字典。

我先給你介紹介紹他吧！字典是我七歲生日時爸爸送我的禮物。開始我還不知道字典是幹什麼的，於是就問爸爸，爸爸説：“字典可以幫助你學習，比如你有會讀不會寫的字，可以用音序查字法來查，如果你有會寫不會讀的字，可以用部首查字法。”後來我在爸爸的指導下學會了兩種查字法。你別説，字典還真很好用呢！

有一次我做作業時，讓一道題給攔住了。這是一道給加點的字標註拼音的題，下面有個“索”字我不知道讀什麼，我心想，還是查字典吧！於是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字頭有兩畫，我找到後，看到後面有個23，於是我翻到了23頁，找到了“十”字頭的全部字，然後查除部首外有八畫，我找到後看見“索”後面的頁碼是477。我翻到477面，原來讀“suo”呀！

還有一次我填空時不知道“cu”怎麼寫，我找到“cu”的音序“c”再找“cu”後面寫的頁碼是76頁，我翻到76頁，再查到音節“cu”，往後面看，在77頁，找到了它，原來寫成“簇”，表示聚成一團的意思。

字典真是我的好夥伴。

我和字典朋友作文2

我有一個最可愛的朋友——字典。

你們一定要問，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，説起來話可就長啦！

“小超，看——爸爸給你買回什麼啦？”三年前，一個酷暑的中午，剛出差歸來的爸爸，還沒邁進大門，就揚起一本厚厚的書，向正在院裏玩得起勁的我高聲喊着。“爸爸回來嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉着雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過那本書，仔細一看，嗬，是位“厚書爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍色工作服，一張平靜而慈祥的面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四隻“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼着京腔説：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領可就大了！”我疑惑地點了點頭。

過了幾天，爸爸教我學會了“部首”、“音序”、“筆畫”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學校，用一用，練一練。其實，那時這本字典我並不喜歡，遇到了一個不會的字，只是懵一懵，不肯去用它。結果字典倒成了我的累贅，裝進去把書包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學的時間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書包向學校跑去。由於不小心，揹着重重的書包，在路上一連摔了三個“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當時，我心裏氣急了，於是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發了一個黃牌，讓它“退休”到牆旮旯裏。

然而，終於有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級的時候，晚上，我開始做作業。老師叫我們給多音字做出準確答案，這時，我可是老虎吃刺蝟——沒處下口啊！沒法兒，我只好去問爸爸，誰知爸爸卻故意賣關子——不肯説，只是衝我笑笑，然後才説：“還是請你不説話的朋友來幫忙吧！”沒辦法，我只好又請它上陣了。我帶着無可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終於找到了正確的答案，我驚奇極了，真感到慚愧。後悔不該讓它在旮旯裏“退休”。我用悔恨的眼光，望着字典爺爺的慈祥面孔，輕輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……

從那以後，我才真正和字典交上了朋友，再也沒有因為“生字問題”而犯難，什麼不知道的.生字呀，不會解釋的生詞啦，我都在字典裏找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……

對了，小夥伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？

我和字典朋友作文3

在我的書桌上整齊地擺放着一疊書，其中最耀眼的是一本穿着金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃着四個醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業典禮上，老師親手贈給我的，老師告訴我，它是一位不會説話的“老師”。

“新華字典”別看他個子小小，本領可大啦！肚子裏裝滿了知識和學問，不愧是一位知識淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當我學習上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好夥伴。

有一次，我看了一本書叫《漫遊未來》，書中有兩個字“凹凸”，我指着這兩個字問爸爸：“爸爸，這是什麼字？”爸爸説：“我只告訴你它的讀音，其它的你就去請教你的‘老師’吧！”於是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典裏找到了這兩個字，原來“凸”是高出的意思“凹”則和它相對的意思，用來形容道路高高低低不平坦，我終於明白了這兩個字的意思，“凸”和“凹”字的結構也不一樣，一個肚子鼓起，一個肚子下陷。這下我深深地把這兩個字記在腦海裏了。有時遇到區分不清楚的字我也會去請教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個字怎麼更好的區別，我翻開字典，我的‘老師’會幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個字怎麼區分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯過哦！

我特別珍惜這本書，每當用完它，我會輕輕地擺放在書桌上。新華字典將陪伴着我學習、陪伴着我成長，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！

我和字典朋友作文4

我有一個最可愛的朋友——字典。你肯定要問，你是怎麼樣和字典交上朋友的呢？哎呀，説起來話可就長啦！“政兵，看——爸爸給你買回什麼啦?”三年前，一個酷暑的中午。剛出差歸來的老爸，還沒邁進大門，就揚起一本厚厚的書叫我。

正在家裏玩得起勁的我高興地跑去，接過那本書：“啊，字典！”我仔細地觀察它。嗬！是位“厚書爺爺”——近二十釐米長，十幾釐米寬，翻了翻，有1012頁。封面和封底都是鮮紅色的，很醒目，讓人一看就愛上了他。封面上寫着幾個白色的大字——智趣多功能學生字典。封底還標明——72種功能，插圖版。我愛不釋手地翻來翻去，開始研究他的功能。我家裏原來也有幾本字典，是爸爸媽媽用的，好大！不要説去使用它，我看了都害怕。密密麻麻的字，小小的，顯得太嚴肅，太莊重。不像我這本字典，字大，裏面還有不少的插圖，正適合我這樣的小學生使用。爸爸看我那麼喜歡它，開心地説：“政兵，這本字典就送給你了。你要和字典交上朋友，他的本領可大着哩，你要與他多學習多溝通啊！”“遵命！”我捧着我的字典朋友，就跑到書房裏與他交流去了。剛好我在看課外書時有幾個字不認識，也不知道它們的意思。這些生字，總是欺負我們這些小孩子。今天，我有字典朋友幫忙了，我看你還能不能欺負我！首先，我要查這個“鄙”字。但怎麼查呢？我左翻右翻，為難了！爸爸好像能預見我會遇到困難一樣，他走進書房，一聲不吭地坐在旁邊的椅子上，神祕地對我笑。“不告訴我的方法，還笑我。我就不信，自己學不會！”我這麼想，也就鼓足勁去鑽研。我看到前面幾頁有音序，我就試着查了我的姓“李”字。啊哈！查到了，我的字典朋友告訴我——“李”有兩種解釋，一種是“李子，這是一種水果”，另一種是“姓”，還告訴我“李”的組詞、同音字、形近字、成語、反義詞、近義詞、歇後語和英語。我高興得跳了起來！“爸爸！爸爸！我學會了！”我手舞足蹈。

爸爸笑了笑，告訴我，我剛才自學的是音序典字法，這只是查字典的其中的一種方法。還有其它方法哩。是啊！這個“鄙”字，我不認識，怎麼查啊！爸爸輕描淡寫地講了幾句部首查字法的方法。我試着一查。哇噻！絕了，一下子就查出來了。我的字典朋友在38頁裏告訴我——“鄙”有四種解釋，“鄙視”在這裏應該是“3輕視；看不起”的意思。我高興地又唱又跳起來，開心地告訴爸爸：“這些生字，它們敢‘鄙視’我，我有了字典這位朋友，我就‘鄙視’它們了。哈哈！”爸爸笑了，我也笑了，好像字典朋友也開心地笑了！

我和字典朋友作文5

我有一個學習朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我學習的好幫手，你別看它是一個厚厚的小本子，它的腦子裏有許多知識，在我遇到困難時，它就會派上大用場呢。

這天，我放學回到家，拿出作業本開始寫作業了，可是，我很快就被一道語文家庭作業困住了，那道題目是部首查字法，需要查“繁”字。雖然，我知道這個字怎麼讀，但是，題目是要用部首查字法，而不是音序查字法，這下我可犯難了，“該怎樣做呢？要不隨便寫一個算了。”正當我要拿起本子要隨便寫一個的時候，腦海裏卻浮出了老師説的一句話：“如果你在不會寫的時候，你可不要瞎寫，先查一下字典。”這句話使我想到了我的學習朋友──字典。

現在，我要開始查字典了，我先查它的部首“系”，它的頁數是在133頁，它的讀音是“fán”，可以組詞：紛繁、繁星、繁複、繁宂，這個字一共有17畫。把這道題目寫完後，我覺得這本字典對我來説，越來越有用了，而且還能夠增強我獨立學習的能力，不是一遇到生字就找爸爸或媽媽幫忙。

現在，我認識的字、詞語也越來越多了，但是，還有許多難題在等着我呢。有一天，上課了，老師讓我們讀課文，老師去辦公室了。我們開始讀課文，可是，我讀到一半停住了，因為有一個詞我不理解，那個詞是“筆直”，我想起了我的好朋友──字典，我開始查了，首先，我查筆的首字母“B”，然後，我看見了筆在哪頁然後一翻，真的，它在25頁，意思是：很直。我終於明白了，又繼續閲讀起來。

我越來越懂得字典這個朋友對我的重要性了，以後，我一定要多看課外書，多查字典，從中得到無窮的樂趣。

我和字典朋友作文6

我有一個學習的好朋友——字典。

你可別小看這個小小的朋友，它可比我們智慧多多了呀！

記得上二年級時，老師説：“不會寫的字查字典。”作業上的一道題目難住了我，“氣派”的反義詞是什麼？我剛想跳過去的時候，想起了老師説的話“不會寫的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音節“pai”是535頁，查到“氣派”的反義詞是“落魂”，很快寫了上去。這樣字典便成了我的好朋友。

還有一次，老師在講課，老師説“誰能説出‘耙子’的讀音。”同學們左顧右盼，嘰嘰喳喳地和旁邊的同學討論，而我在思考，但一直沒人舉手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四畫，我查到了“耙”字，原來這個字的讀音是“pa”，我舉手回答問題，我説“這個字讀作“pa”，共有10畫，耙子是一種農具，組詞“釘耙”、“竹耙”，這是個多音字，還一個音讀“ba”。同音字有爬，爬行，筆順：一、二、三、……我一口氣全説出來，同學們都目瞪口呆，有的還拍起掌來，老師也表揚了我。我心裏美滋滋的，心想多虧字典幫了我，老師才表揚了我。

字典不僅是我的好朋友，還是我學習的好老師。我喜歡我的好朋友！

我和字典朋友作文7

我有玩樂的朋友──電腦；有欣賞的朋友──電視；有可愛的朋友──小狗；我還有學習的朋友──字典。現在我就來介紹一下我學習的朋友吧！

有一次，我在家裏聽朴樹的歌，媽媽説：“你知道‘樸’字怎麼説讀嗎？”我望着媽媽搖了搖頭説：“不知道。”媽媽笑着説：“你這麼喜歡別人的歌，居然連他的名字都不知道怎麼讀？呵呵有趣啊。”我不好意思地低下頭。突然我靈光一閃，對了，我可以找我的好朋友──字典來幫忙啊。説着，我把字典拿出來，我用部首查字法開始查起來。我先找“木”字旁，然後找了“卜”字的筆畫2畫，最後翻到了85頁，終於找到了“樸”。我一看，“樸”字有4個讀音，分別讀“piao”、“po”、“po”、“pu”，讀“pu”時它的意思是：姓。這下我知道了，我的偶像原來姓“piao”。捧着我的好朋友親了又親。

還有一次，我在做語文家作的時候，被一道題難住了，作業上寫着：“薯”怎麼組詞。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大寫字母“S”，再查音節“shu”，翻到461頁查看，“薯”可以組詞：“白薯”、“紅薯”、“甘薯”、“番薯”、“馬鈴薯”等等。“薯”的意思是：植物的名字。哈哈，我終於填上了正確的詞。

你們喜歡和字典交朋友嗎？大家都來和字典交朋友吧！