初一以我的老師為專題的作文600字

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初一以我的老師為專題的作文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一以我的老師為專題的作文600字1

我今年初一啦!一般學校都是一到六年級是小學，可在我們這邊，一到五年級是小學，六到九年級是初中，不過口頭上六年級仍是小學，而七年級仍是初中。

我剛上六年級時，就遇到了我的班主任——黃老師。(我可不敢直呼他的名諱)

黃老師相貌和身材不敢恭維，總之脂肪含量是槓槓的，皮膚黝黑，頭髮是刺蝟頭，因為它是豎着長的，其實他的眼睛挺大的，可偏偏遇到了他的臉，反襯得顯小了。在我的大部分印象中，他是個嚴厲的老師。

早讀之際，你一定可以在我們班看到他的身影，真不是誇他，他有時像個幽靈一樣突然出現在我們的身後，我們還沒回過神，他又悄悄地出現在我們面前，讓我們頓時臉色煞白，他也經常懷疑我們是不是把他當鬼了，因為我們一看見他立馬嚇得都不知道幹嘛了。

其實有時候黃老師還是挺讓我們喜歡的。

記得運動會時，無論哪個學生受傷，他總是很用心地關心，每過一段時間都會再問好幾遍確定沒事時，他才會微微鬆了一口氣，放學後，還要再去看看才完全放心。

每次班上哪個同學成績下降時，他總會苦口婆心地與我們溝通，俗稱“心理按摩，”雖然有時可能會批評，可效果是顯著的，這時，在我們心中，他是太陽。

……

老師，原諒我們給您取的外號，其實我們很喜歡您的嚴厲，因為您對我們很負責;老師，原諒我們的調皮搗蛋，其實我們並不是想惹您生氣，因為您對我們是真心;老師，原諒我們的不努力，其實我們一直都想要上好高中，因為您與我們都懷揣着一個共同的夢想

老師，我們愛您!永遠都是!

初一以我的老師為專題的作文600字2

流水潺潺，溪石發亮;微風輕吹，柳絮已飛;時光匆匆，心已成熟;諄諄教導，言猶在耳不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了;不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、然而你們卻做到了你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多;英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多班級裏有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導着他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力着，努力着王老師是我們的數學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恆心放進咖啡裏，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽;在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了牴觸的表現。她沒有作聲，而是把淚水往肚子裏咽。

隨着牴觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執着而感動，也就越來越認真了

頓時脣齒留香;只要你和她相處了一段時間，就會發現她的魅力。

初一以我的老師為專題的作文600字3

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的`課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因為上一節課時王老師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們説：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

初一以我的老師為專題的作文600字4

小學的時光裏，我的成績平平，也沒有什麼特長。平時不太愛説話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中後，我的學習生涯依舊如此，直到有一天。

那天陽光正好，暖暖的照着大地，伴隨着蟬鳴聲我來到了班級。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來，把我帶進她的辦公室，我心裏一陣忐忑。楊老師從抽屜裏拿出一本語文登記冊遞給我，説：“老師從你的作業，小測和作文中可以看出，你是個很有潛力的孩子。其實你很有實力，只是缺少自信，所以我希望你能擔任我們班的語文課代表好嗎?老師相信你。”

我緩緩走出辦公室，還沒從中回過神來。看着老師一臉的期待，只是下意識不想讓老師失望，便答應了這個職務。我既沒有特別優異的成績，也沒有足夠的經驗，我該怎麼擔任語文課代表?

接下來的日子裏，我努力學習，只為不讓老師失望。有幾次我成績退步了，楊老師沒有怒聲責罵我，而是輕聲激勵我：“老師相信你一定行的。”。我在她的幫助下成績逐漸提高，楊老師鼓勵我繼續努力，她看到我的進步似乎比我還開心。我日積月累地學習，成績不知不覺提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學眼中羨慕的“學霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。

其實一開始我只是抱着“不讓老師失望”而學習，可最後竟然真的是為了學習而學習。我也失敗過，我也想放棄過，我也在小學老師面前不值一提過，可在楊老師無數次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對我的悉心教導，我十分感激楊老師，楊老師是我在學習生涯中遇見的最好老師。