【精華】最美教師作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的最美教師作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

最美教師作文 篇1

老師是我們最應該感謝的人，他們教會了我們非常多非常多知識，在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。

我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話説“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發笑，可別以為一個老師這麼做十分的不正經，我們在這種快樂的氣氛中學到非常多知識，我把不似其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得非常爛的，他也會偶爾發發火，但不會特別嚴重。星期五下午的數學課，我爸也會體諒我們作業多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如説：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每週二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最後一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了非常多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學都非常崇拜我爸，希望似他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺着眉頭睡覺，好似還在解決一道非常難的數學題似的。

晚上回到家，他為了上我學習的更好，往往會給我佈置非常多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會特別嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然後再出幾道類型題看我會不會做了。

看到這裏，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。

最美教師作文 篇2

大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。

大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。

天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。

有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有着高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓豔萍老師。

韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻樑上架着一副眼鏡，留着栗色的短髮，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。

老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我説，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。

韓老師以她的耐心、細心温暖關懷着每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由於不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關係，成績有起伏是正常的，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回温，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。

新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次迴盪起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感温馨與快樂。

昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致於不能來上課。在沒有韓老師的這幾節課中，我彷彿覺得心裏少了什麼東西似的，空落落的。

此時正值教師節來臨之際，我衷心祝願韓老師教師節快樂，身體早日康復。我想對您説：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”

最美教師作文 篇3

人人都説“我們是祖國的花朵”，可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的，教師是多麼偉大！如果我們是一棵新苗，那麼教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長；如果我們是成長道路上迷失方向的小船，那麼老師就是一座航標，引領我們來到“港灣”，教師的事業多麼崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時，她喜歡和我們開些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂呵呵的，很少看見她板着臉。

且不説她對待工作一絲不苟、上課風趣，就説她教我們寫作文，就能説明她是一個認真負責的好老師。在二年級時，我們的考卷上就出現了作文。那時，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字，身為語文老師的她，是看在眼裏，急在心裏。上課時，幾乎看不見她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫的作文時，總能聽見黃老師在唉聲歎氣。終於，她想出了一個辦法，讓我們每天寫一篇作文，寫完後教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當，她都要圈出，然後耐心地和同學分析問題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個字都凝聚着黃老師的心血，每一句話都藴含着黃老師對我們無限的期望和愛。我望着她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問她累不累，她卻説：“不累，不就是這幾個字嗎，為你們幹再多的活也不累！”

雖然，她已經不再是我的任課老師，但我還是衷心祝願黃老師：身體健康、萬事如意！

最美教師作文 篇4

惡劣的環境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅守着的滋潤，使這裏的生命更加怒放。——題記

從網絡上查看了《最美鄉村教師》的頒獎晚會，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫面，他們那純真的笑臉，句句樸實的話語，無不折射出血濃於水的情誼。看似平凡的工作，卻做着太陽底下最光輝的事業。

艱苦的環境，貧瘠的校舍，惡劣的教學條件和微薄的工資，沒有讓他們退縮，他們堅守着大山深處渴望知識的`孩子們。沒有嫌棄、沒有拋棄、沒有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪，最終讓許多輟學的孩子重返校園。他們沒有豪言壯語，沒有驚天動地。他們淡泊名利，執着堅守，甘於奉獻的精神品格和高尚的情操給我們展現了偉大教師的形象，這也是對《最美鄉村教師》的詮釋。

人生短短數十載，有多少青春值得我們揮霍。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這線一放就是五年，整整五年。這對宋玉剛老師來説是何等的思念，當年邁的雙親走上獎台親手為兒子頒獎時這位從不屈服於困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時此景，我的眼淚如黃河決堤般噴湧而出。

想想我們在工作時遇到一點困難就開始抱怨，抱怨孩子的無理取鬧、抱怨工作環境不好、抱怨上班還加班加點……這些對《最美鄉村教師》來説，我們是何等的不堪一擊。

感謝央視舉辦了尋找《最美鄉村教師》的公益活動。讓我們知道了，在祖國每個角落裏有一批默默無聞、無怨無悔的奉獻着青春的偉大教師。他們用實際行動激勵着我們，震撼着每個人的靈魂。在我的心底一直有個聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊樑！

最美教師作文 篇5

我心中最美的老師是美術楊琴老師。

楊老師有着烏黑亮麗的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長裙特別美。

我很喜歡上她的美術課，雖然她只教了我們一個學期，但我對她印象深刻。

她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因為她和之前美術老師教的方法不太相同。之前的美術課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學開始都很擔心會畫錯，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師説：“沒關係，如果誰畫錯了，只要舉手，我可以幫他修改。”所以大家都大膽地畫起來了。

有一次，我畫一個勞動着的女孩子的頭髮，但幾筆畫上去發現圓圓的腦袋上頂着的頭髮被我畫得實在很難看，我有點不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭髮沒有了，出現在畫面上的是立體的還略帶動感的飛舞的黑髮。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。

還有一次，我想畫一隻兔子，畫了一個橢圓的腦袋，加了一對耳朵，感覺自己都不知道畫的是什麼。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋裏填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時有了靈感，設計了另外一個卡通形象，還帶着一對美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設計的這個卡通形象。

上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會在網上找出各種各樣的圖片讓我們去想象更好的畫面。美術課上有時候還放動畫片，讓我們把動畫片裏喜愛的人物通過記憶畫出來。

這學期開學了，我非常希望楊老師能繼續教我們畫畫。您讓我的創作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因為你，我感受到畫畫的無窮樂趣。您就是我心中最美的老師。

最美教師作文 篇6

秋風送爽，桃李芬芳。在收穫的金秋時節，我又迎來了一個嶄新的教師節。都説教育是塑造靈魂的事業，那裏面有脱胎換骨的大歡樂。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業。可從中我卻發現了自己的智慧、人格與學生的成長、發展碰撞、交融；發現了自己的心血、信念在學生心中溶化、萌芽、生長，是教育的幸福與快樂。教育是使人幸福的事業，教育讓我充滿幸福感。我把教育當作一項幸福的事業去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。

如果説學生的習作、勞動在我心中是一道永久的風景，那麼今年的教師節，又有一幅新的畫面，能讓我內心永遠的珍藏。教師節的早晨，我邁着輕快的步伐走上教學樓“王老師，來啦！”三樓，那個班上最調皮的孩子，像哨兵一樣，一見我便大聲的跑入教室。隨着那聲音，我走進了孩子們特意為我準備的教室，那教室一塵不染。在學生的簇擁中，我信步走上了講台，此時，講桌已被學生們遞上來的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的位子，大聲的開始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。

感受着來自學生的真情誼，被愛包圍着的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這麼多，其實，我何嘗不該説感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年裏，我和孩子們共同成長着，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑着走進教室，揮灑知識與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶着滿足走進家門。與人玫瑰之手，歷久猶有餘香。如果我是那隻玫瑰之手的話，那麼，是學生使我香味濃郁、香氛持久的。

記得，在我剛剛擔任班主任的時候，望着撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心裏很惶恐，我不知該如何將這些鬆散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續着我的惶恐，班主任工作開始了。感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的心態給予學生以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼。讓他們快樂的成長。

最美教師作文 篇7

張老師，您是我們眼裏的最美教師，留着一頭長長的、卷卷的、棕色的秀髮，還擁有着高挑的身材。您在課上嚴格，一視同仁，不會因為學生的成績好而偏袒，也不會因學生的成績差而忽視。您説過，您和每個學生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。

您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個同學來給我們講幾個陌生的詞，他們怎麼讀，是什麼意思，怎麼造句。課前的這兩三分鐘，您呈現給同學們的總會很新奇很引人。

您一走進教室，就很有精神，所有同學都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什麼早晨還覺得身體不適，怎麼登上講台的剎那會那麼精神煥發，那麼聲音響亮。

您每次上課時，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學，都逃不過您的法眼。好的學生也是如此，不好好聽講，更會碰到您或嚴厲或提醒的目光。您的學識很淵博，每次一講到一個點，都會擴展出相關的知識，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長的責任。

還有我們的作業，每一份作業都會批閲，每一次作業都會反饋，您針對作業、背誦、課堂表現給我們開展的“星月心”活動，讓多少同學認識了語文，懂得了語文，愛上了語文，其中我也是一個活動的受益者，看着黑板兩側張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。

您每天都來給我們上課，而且一節課也不會缺席，上次週五時，聽説您生病了，但是您又準時地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴脣發青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒説，其實您沒有必要這麼堅強，您可以和我們訴訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。

上次我們去操場的西北角寫家書，回來時，您讀了自己給父母的信，可讀着讀着您的眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對父母的理解對父母的愛呢？

每次臨近考試的時候，講完該講的課時，您就帶着我們複習，帶着我們默古詩，默文言文，默詞解，字詞……給我們進行查漏補缺，讓我們反覆練習，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至於在複習中感到枯燥。

考完試後，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細地給我們分析每道題，為什麼這樣寫？為什麼對？為什麼錯？講完之後，會給我們讀一份全年級最高分的，讓我們借鑑一下，下次寫怎麼樣才能寫好？

用教導有方這個詞來形容您，一點也不過分，您在初二這個學期來到我們班，很多同學成績提高了上去。我也是其中之一，當您説起我的也可以參賽時，您知道我有多高興嗎？

我覺得自己特別幸運，我們可以在初二這個重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。

最美教師作文 篇8

我的三阿姨是一名普普通通的老百姓。可有一件事，卻顯示出了她的不普通。

那天，我有一道奧數題做不出，於是去請教爸爸，爸爸愁眉苦臉地做了一遍又一遍，然後無可奈何地説： “ 沁沁，這道題我也做不出呀！ ” 這時，三阿姨走了過來説： “ 哪一道題呀，讓我看看。 ” 我把書遞了過去，想： “ 三阿姨，你不要多費心思了。這道題連當教師的爸爸也做不出，你 ……” 誰知，三阿姨不費多少功夫，就在耐心的講解起來。事後，我一直覺得很奇怪。

在一次偶然的機會，我聽見大阿姨談起了三阿姨。原來，三阿姨是考上大學的，只是沒有去讀。因為過去外婆家很貧窮，外公外婆東借西湊才湊到讀大學的費用。三阿姨覺得外公外婆很可憐，於是就輟學不讀了。當外婆難過地安慰三阿姨時，她卻笑笑走開了。

這讓我想起了三阿姨在平時，經常來鼓勵我好好學習，而我卻常常把那些話當成了耳邊風，有一次還當着三阿姨的面説 “ 煩 ” 。真是太不應該了。

雖然三阿姨不是老師，但我看來她就是老師，而且是最美的老師。

最美教師作文 篇9

同學們，你們知道三大行業節日嗎？沒錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎？對了。是教師節。説起教師，我也有一位平凡而偉大的教師。

我要説的這位教師，可能是我們班的同學們都知道，為什麼呢？由於她就是我們班的班主任張教師。對張教師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭。總之，就是又愛又怕。

記得在二年級的時侯，由於我説了句話，結果被教師發現了，張教師説：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，教師得説我，説完我之後找家長，找完家長然後回家，之後後果不堪設想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去教師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。教師告訴我：“跟着我到辦公室。”我只好低着頭慢慢地跟着張教師去了辦公室。過了一會兒，張教師皺着眉頭瞪着我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地抬起頭時，張教師已經面帶微笑地對我説：“沒關係，不用怕，我只想問你，假如你説話的時候，教師也在講課，那不是對教師不尊敬嗎？你説話也是對你不負責。你説對不對？”我點了點頭説：“嗯。”雖然説我只是表面點了點頭，但我心裏卻已暖暖的了。

不管怎麼樣，張教師對我的愛我永遠忘不掉。反正張教師您在我的心目當中是最美麗的！

最美教師作文 篇10

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴説着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷。“老師”這個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裏。就是我的班主任——宋老師。

她三十歲左右，中等身材，和藹可親的面龐，一雙大大的眼睛裏盛滿了笑意，從那眼鏡後透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她聲音特別好聽，清脆響亮，那張小巧的嘴巴能將英語講得那麼生動有趣，總能將批評勸誡説得那麼真誠親切，她的語言讓人聽起來總是那麼舒服。每次看到她，看到她的笑意盈盈的眼睛，總讓人覺得心裏暖暖的。那時，初入中學懵懵懂懂的我，是那麼的忐忑，那麼的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨着第一節課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，她的到來卻給了我莫名的温暖，令我莫名的心安，但又説不出原因。她頭髮温柔的卷紮成一把馬尾，清晰的鏡片後是一雙明亮動人的眼睛，閃爍着智慧的光芒。她是那麼的美麗，彷彿是從古風畫裏走出來的女子一般。接着，她用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那麼的自然，卻又有一點兒不平凡……提到她，記憶一下子把我拉回了開學後的一次演講……

那是一個天氣非常糟糕的星期二，空中吹來陣陣帶着涼意的冷風，而我卻被選上和我們班同學xxx現在演講，“什麼！演講？我！”我不由得驚呼出來，我以前幾乎沒有參加過演講比賽，沒有經驗，老師怎麼會選我去參加呢？我本想跟老師説能不能換一個人，但老師那雙眼睛裏嚴厲而又不容懷疑，我也只得把這個想法生生咽回了肚裏。很快離我們演講的時間越來越近了，我緊張的手心裏出滿了汗，心裏“撲通撲通”的打着鼓，生怕自己出一個錯誤，而演講稿被我攥在手裏都皺了，這時，宋老師向我走來，她親切的微笑着對我説：“別緊張，xxx，你是最棒的！相信自己！”一邊説，一邊還温柔地拍着我的肩膀。我心中的緊張一下子就被“消滅”了一半，“接下來請七年級一班同學上台演講”報幕員清脆的聲音通過麥克風傳來，“快上去吧，該咱們班了，別緊張！加油！”宋老師鼓勵我們，我的心中像吃了一顆定心丸似的，雖然帶着緊張，但我依然發揮正常，站在台上，我和景良睿鏗鏘有力的聲音以及xxx和xx等同學的書法、國畫為我們贏得了評委老師的肯定與鼓勵，最終，我們獲得了二等獎的好成績。現在回想起來，是當初宋老師鼓勵我的眼神與話語成就了我們在台上的精彩表現。而宋老師不僅是一位會鼓勵我們，激勵我們的老師，更是一位工作嚴謹，對待我們的學習生活無比認真的生活，就拿午讀和刻下時間來説吧，她放棄自己的休息時間，連着上完兩節英語課之後，還要盯着同學們背課文，自習時間，她還要改卷子，備課……這樣的老師怎能不美呢？

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？是的，我們應該。

感謝您，宋老師！是您讓我體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大，您是那顆夜空中最亮的星，永遠伴我前行和成長！我將會懷着一顆感恩的心永遠銘記您！謝謝您！老師！