我心中老師作文5篇

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典範；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典範……下面是小編為你帶來的我心中老師作文，希望對你有所幫助。

我心中老師作文1

猜猜我心目中的好老師是誰？當然是我們的語文老師。

張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭髮長長的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿，眼睛上架着一副眼鏡，同學們稱她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時，她在黑板上寫知識點，也能點出在下面開小差同學的名字。她的眼睛與眾不同，能説話，每當她發現了同學的進步和優點，都會用她的眼睛給予表揚……

張老師的時間本來就很緊，但她把我們更放在心上，她怎麼也要抽出時間，為我們開展有趣的活動，為我們打印學習加減評分制度記錄表，為我們安排學習管理……

她對我們並不會斥罵，而是細心為我們指點，她為了讓我們能有高效的學習，在課前備課總是那麼充分，在每次習作課上，會給我們將許許多多有利寫作的手法，告訴我們寫作的方法，教會我們給作文寫提綱。她告訴我們的全是學習重點，她教會我們的全是知識難點，她不怕我們給她提意見，而她讓我們學會什麼事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績都總是那麼優異……

這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛他，因為她為我們所付出的值得我們每個人用心的記住他。

我心中老師作文2

一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，戴着一副眼鏡。沒錯，她就是我們班的班主任，也是我們班的語文老師，是我最喜歡的老師，一想起語文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。

記得在一次語文期中考試裏，我覺得題都非常簡單，所以有點掉以輕心，沒有認真做題。考完後，許多同學都在問我：“你覺得自己能考好嗎？”我回答：“還行吧。”可是到了髮捲子的時候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎麼會考那麼差，我的眼淚都快要流出來了，我看着老師，心裏非常難過，可是老師彷彿在對我説：“人生總是會遇到困難的，摔倒了，爬起來。想一想為什麼會沒有考好，吸取了這次的教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會成功的，加油！”聽了這些話，我又重新振作起來，認真聽老師講的每一道題，也分析了這些題為什麼會錯，是因為不會做，還是因為粗心大意。而且這些題大部分都是閲讀錯的，所以我在家裏每天都要做一篇閲讀理解，功夫不負有心人，我終於在期末考試中取得了好成績，我看着老師，老師彷彿在對我説：“你真棒，但是你千萬不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進步，你一定會做得更好的！”

直到現在，那兩句話想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話，教會了我做人的道理，我一定不會辜負老師對我殷切的期望！

我心中老師作文3

老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業。之所以説是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味着是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園裏的一個園丁。

我心目中的老師是這樣的：首先，她要有崇高師德，忠誠黨的教育事業。要教導學生如何做人，引導學生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；即做先進文化的弘揚者、做廣大人民羣眾利益的維護者、做先進生產力的開拓者。而不能在課堂散佈錯誤的言論，過分渲染社會的陰暗面，共產黨的領導。

其次，她要具備淵博的知識和精湛的技術和技能。她不僅要教給學生書本上的知識，幫助學生去獲取和運用知識，做理論上的教授；還要指導、培養學生解決實際問題的能力，即指導學生如何做工程設計和施工、如何做成本核算和利潤預測、如何當律師、如何當法官、如何當經理等等，也就是説教師是雙師型的人才，既是教授，又是教練即又是高級工程師、註冊會計師、註冊律師。

再次，她應該受到人們的尊重。這不僅是因為教師職業與崇高、無私、奉獻緊緊聯繫在一起，而且也應該因為教師職業比較穩定、待遇不斷提高、工作條件得到顯着改善受到人們的尊重和羨慕。而不應該是教師職業理論上的崇高和教師實際生活的清貧形成了巨大反差，受到人們的憐憫。我真誠希望每一位教師走在大街上都能揚眉吐氣，真正為自己的職業而自豪。

綜上面所説，老師要有崇高師德；具備淵博的知識和精湛的技術和技能。同時教師應該受到人們的尊重，成為令人羨慕職業。

我心中老師作文4

在每個學生的內心深處都一個讓自己最難忘和最敬愛老師，當然我的內心深處也這樣一個令我難忘的老師。

記得，在我小學四年級的時候，我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報名，領好了書，就一起回到了家裏。爸爸告訴我説：“明天就要去讀書了，要我好好學，遵守紀律。”並且還告訴我説：“明天會有一位好老師來教我們。”就故意讓我早點睡，早點起牀，好早點去學校。

第二天，我一個人背上書包來到學校走進了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接着就響了起來。過了一會兒，教室裏走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留着短而濃黑的頭髮，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐着他整個身體，黑色的眼睛透出尖鋭而穩重的目光。他走上講台，介紹了自己並且也讓我們介紹自己。接掃完後，教室裏安靜了下來，老師用響亮而清晰的'語言對我們説：“上課”。頓時教室裏安靜了下來，可是由於我不怎麼喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學説悄悄話，結果我被老師發現了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師並沒有打罵我，他對我説：“讀書是一種樂趣，而我們則要發現樂趣。當我們發現書中的樂趣的時候，也就是打開知識大門的時候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因為這句話太深奧了。

直到現在我才真正領悟到這句話的真正含義。可是如今已經晚矣，我已不是從前那個活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空裏閃耀着幾顆絢亮的星星，我不經發出了一成歎息。

我心中老師作文5

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些六一節等活動上，張老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！