我的作文老師作文

導語：學好寫作文是生活、學習和工作的需要，讓孩子從小打好過硬的寫作基本功，在將來的生活中，他們將處處受益。下面小編帶來了我的作文老師作文，歡迎參考借鑑！

我的作文老師作文

暑假裏，我報名學習了金筆作文，認識了教我作文的李老師。

李老師有一頭烏黑的頭髮，習慣在腦後盤一個髮髻，顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴着一副眼鏡。一個小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的嘴脣。

李老師一看就慈眉善目，但是你看了下面幾件事就會覺得她有點狠。

李老師一開始給我們上課時，就讓每位同學開口説話，以便學好作文。但有一位性格內向的同學始終不開口，老師給他多次的心理溝通，他才低着頭站起來。老師費了很大的力氣，他才開口説話了。後來老師知道了他因為小時候的特殊經歷有了心理障礙，讓我們課下與他多交流，多溝通，打開他的心結。老師堅信他一定能改變，為了幫助他，老師想出了很多辦法。看，老師的那股堅持勁夠狠吧？

李老師每次上課前總要先詳細評講我們上次的作文，再講新課，以便讓我們知錯就改寫出更好的作文。寫作文時，老師總是主動湊到作文比較差的同學跟前，不厭其煩地指導他們。有時為了打開我們的思路，老師會給我們列舉很多例子。看，老師那股執着勁夠狠吧？

有一次，剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講台扶着我的肩膀説：“張澍航你説話時四肢總是手舞足蹈這樣可不好看，影響你的紳士形象，你想改正嗎？”我不好意思地説：“想。”李老師高興地説：“那好，我來幫你改正。”接着老師幫我調整好站姿，並讓我開口自我介紹，還叫了一些同學分別監視我那説話時愛亂搖晃的胳膊。我有點累了，想回到位子上，可李老師説：“張澍航，繼續堅持，你一定會成功。”上課了，我鬆了口氣，可李老師説：“這次進步了不少，下了課繼續堅持訓練。”我心想：李老師你可真夠狠，站這麼長時間還讓我堅持。

但是，老師畢竟想讓我改好。大家説，我把題目改成：李老師=我們的好老師，好嗎？

我的作文老師作文

水木老師寫得一手好字。俗話説：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，温文爾雅，似謙謙君子。

初見水木老師時，他拿着一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻樑上，有文藝範兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩隻眼睛炯炯有神。

水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，眯成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看着老師的眼睛會有一種温暖的感覺。

在水木老師高挺的鼻樑下，有着兩瓣紅紅的嘴脣。老師的嘴不大，但好像住着狀元郎一樣，説起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的.嘴裏時不時會蹦出幾句幽默的話來。

記得第一次來上課，媽媽説他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個温文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！

這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值並存的作文老師！

我的作文老師作文

我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很温柔善良，我認識她已足足2年。

老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭髮，還扎着一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像塗了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。

袁老師上課是個“兩面派”。一會兒温和，對我們每個人都笑眯眯，一節課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍着桌子，我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最後一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。

《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！